第单元 法
第1课时：树少棵
教学容
教学容：P2 P3
教学目标
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境解决问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点
探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
教学难点
结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学关键
创设植树情境导出少棵树题引导学生讨研究整十数位数计算方法研讨解决实际问题程中意培养学生提出问题解决问题意识力基础学整百数位数计算方法
教具学具
课件学生准备棒
教 学 程
二 次 备 课
复：口算
6×2 3×4 2×9 3×9 5×8 2×5 2×8
二情境引入
学天开学第天家进校园会花坛里盛开着美丽鲜花装点着美丽校园美环境家喜喜欢（喜欢）美丽环境需花草树木
三探索新知：出示课件家里什？
1仔细观察说出图意
2谁根幅图提出问题？
3试着解决提问题
引出：20×3
4讨算法
①加法算：20+20+2060（棵）
②法算：20×360（棵）
教师重点引导学生理解20×3口算程 2×3620×360•••••
5教师提出问题：4捆少棵？5捆呢？
学生先独立思考然已完成伴交流
四拓展应：
P2第2 题第3题
第2题
3×2 5×4 6×7
30×2 50×4 6×70
300×2 500×4 6×700
组讨发现什？
第3题学生独立完成
五结
节课中学什新知识？应该什方法计算较简便？
六作业：课第3页123题
开火车形式进行法口诀
组织学生进行组讨解决问题方法试着说说想
先学生说出结果说说想法
发现：数变数扩倍积扩倍
板书设计：
树少棵？
20+20+2060 20×360（2×36）
教
学
反
思
第2课时 ：练课
教学容
教学容： P3
教学目标
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境解决问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点
探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
教学难点
结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学关键
创设植树情境导出少棵树题引导学生讨研究整十数位数计算方法研讨解决实际问题程中意培养学生提出问题解决问题意识力基础学整百数位数计算方法
教具学具
课件学生准备棒
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
数学源生活生活中处处数学 处处应数学知识天通节课练进步巩固整十整百整千位数口算运学知识解决实际问题
二 基练
1 口算
60×4 50×5 7×800 6×900 40×2 80×4 3×600 8×300
2计算说说想？
60×3 70×5 2×400 7×900
3解决问题
（1）李超分钟约跑200米8分钟约跑少米？
（2）盒饼干30元买5盒样饼干需少元？
三指导练
1指导学生完成课练练第1~3题
（1）第1题
学生独立图说说中获取信息理解题意：
箱草莓408箱草莓少？然列示解答进行反馈
（2）第2题
学生独立计算现组相互检查说说口算全班交流时选道学生说说口算方法教师时指导帮助困难学生
（3）第3题
学生说说分中获数学信息然组交流反馈明确香蕉根堆香蕉象天吃根
① 解决问题（1）：3头象吃堆香蕉够1天吃？
先学生独立思考尝试解决问题交流
② 解决问题（2）：1头象星期吃少根香蕉？
先引导学生找出星期7天条件学生独立列式解答进行全班交流
③ 解决问题（3）：提出数学问题？
师：根情境提出数学问题？
学生先独立思考提出数学问题写组交流全班交流
2数学游戏
（1）出示数学游戏规
教师事先准备卡片桌单位开展游戏活动
游戏规：位学生取位数位学生取整十整百整千数然两学生时两数相结果谁算快准确
（2）开展数学游戏
老师引导学生组师生单位组织开展游戏活动教师适时进行指导
四全课结
师：通天节课练学会什？
计算40×8时学生说说想说说口算时注意什
鼓励学生角度提出数学问题学生提出问题合理予肯定引导学生解决提出问题
教
学
反
思
第3课时：需少钱？
教学容
教学容：P4 P5
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点
历交流算法程掌握位数两位数口算法
教学难点
位数两位数（进位）口算
教学关键
结合实际运学知识解决问题指导学生练时先帮助学生理解
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
暑假里三朋友美丽海边出示挂图：学门观察幅图说桌听听
二探索新知：
1描述情境图根图提出问题
2组交流问题试着解决问题
3引出：买3游泳圈需少钱？
（1）列式计算组交流
引导学生根问题独立列出法算式：12 × 3
（2）全班交流算法
12 × 3 12+12+1236
12 × 3 310加3210×3302×3630+636
组织学生交流计算方法学生选择喜欢算法
4 解决问题：买3球需少钱？
学生先独立列出法算尝试解决交流汇报
5引导学生说说样口算两位数位数
三拓展应：
口算： 20×5 16×5 30×2 15×2
14×3 21×4 40×8 23×4
26×2（ ）
想：（ ）×2（ ）（ ）×2（ ） （ ）＋（ ）（ ）
32×3（ ）
想：（ ）×3（ ） （ ）×3（ ） （ ）＋（ ）（ ）
四结
节课中学会什？注意什问题？
五作业：第5页134题
学生说说口算方法：12作十2相加10+2
分31032少加起
果泳圈10元算310元少加少2元32
拓展：果圈120元买三少元？
学生较：
12×315×3 计算结果什？
进位进位
做口算时学生先桌间进行说说口算方法
板书设计：
需少钱
买3游泳圈需少钱？ 买3球需少钱？
12×336 15×345
10×330 2×36 10×330 5×315
30+636 30+1545
教
学
反
思
第4课 需少钱（练）
教学容
教学容：P5
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点
历交流算法程掌握位数两位数口算法
教学难点
位数两位数（进位）口算
教学关键
结合实际运学知识解决问题指导学生练时先帮助学生理解
教 学 程
二 次 备 课
回顾知识
1口算
12×4时先算（ ）×4（ ）算（ ）×4（ ）（ ）（ ）（ ）相加结果（ ）
2辨析题
29×486 58×42032
二评价练
113×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
引导学生进行审题 选取二位数位数口算学生口述口算程发现问题时订正
2 ⑴少块饼干？
⑵朋友15块分6朋友够分？
出示题目学生情境中获什数学信息然独立解决问题集体订正时分学生说说想计算
3出示明玲卖胶卷谁更便宜？
师：谁说说图中什？
学生根图意回答独立解决问题组中交流进行全班交流
4
出示第4题表格
学生结合表格说说表格意思然学生独立完成表格计算填写
组织全班交流时分学生说说计算想想表格中计算结果什发现
三结
节课中学会什？注意什问题？
帮学生回顾节课知识够运节课进行辨析
第1题
学生开火车形式进行口算
第2 题（2）学生方法
（1） 15×690（ 块） 1009010够分剩10块
（2）15×690（块）
90＜100够分
交流时重点引导学生解决谁买胶卷便宜
：明买胶卷：36×272花18×236（元）
玲：24×372 花13×339
教
学
反
思
第5课时：练
教学容
练第1~6题
教学目标
1 通联系巩固前面口算法学生够熟练计算
2 应学知识解决简单实际问题体会法意义
教学重点
数位数口算法
教学难点
够正确迅速计算时应学知识解决实际问题
教具学具
口算卡
教 学 程
二 次 备 课
() 复准备
(纸板覆盖题题出示)
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
教师提问：14×2请说说口算程．
学生回答教师追问：说说140×2样口算呢？
然请学回答
140成14十先10十220十2004十28十80200加80等280)
教师揭示课题：(板书：位数两位数整百整十数)
(二)学新课
1出示例1：板书：口算14×3．
想想 14×3意义什？(314少)
根14×3意义棒摆出．
想口算序先出表示10×3303十棒30出表示4×31234棒12合起4230＋1242．
板书：14×342．
较14×314×2两道口算异：
2做做
16×2 26×3 25×2
求学练直接写出结果．道题分写黑板请学直接写黑板．学写完集体订正．
3分请学说出口算程．
16×2：102等2062等1220加12等32．
26×325×2分请学互相说
4出示例2：板书：口算：140×3
请学想想应该样做然试做．(教师巡视指导)做完组学互相说说样做．
集中起说出想法：
14×342140×3需42面添0420．
140成14十14十342十420．
5 31442然数面添0．
种算法肯定尤第三种方法予表扬鼓励．
做做
130×5 380×2 150×6
直接写出结果．四组进行讨种方法说出口算程．
三结
天学位数两位数整十整百数学部分容时注意位十位满十前位进1
首先完题想想里什意思然填书填完桌两学互相说说．集体订正．
四巩固练
1．找朋友游戏．
15×3 18×2 12×5 14×4 35×2
220×4 240×3 25×4 310×3 32×3
26×2 160×6 12×4 16×5 14×3
36×2 120×4 160×5 240×2 260×2
题目卡片贴黑板答案卡片发学手中题目出示答案朋友．
45 36 60 56 70 880
720 100 910 96 52 960
48 90 72 42 480 900
480 520
2．文字叙述题．
学作业做．四学写黑板订正时．
(1)数7数12积少？ 12×784
(2)2503倍少？ 250×3750
：10×2204×2820＋828
座位两朋友互相说说
桌四组学互相启发进行讨然请学回答
两道题口算程样．先数十位数位数143位数相满 十步整十加两位数．
集体说说．反复叙述口算程．
教学反思：
第6课时：练课
教学容
练题（1~8）
教学目标
1通复位数整百整十数进位口算学生理解掌握位数两位数进位法口算方法正确进行位数两位数口算．
2通学生动手摆摆学生参知识形成程中掌握口算方法够较熟练进行口算．
教学重点
理解基础掌握位数口算程．
教学难点
理解掌握满十前位进1算理．
教学关键
学生已初步掌握整十整百整千数位数口算方法节容中学生根具体情境迁移前学方法帮助学生探索两位数位数口算方法时培养学生知识迁移力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
学准备
50×6 31×2 15×3 23×4
40×8 12×4 18×4 13×2
100×7 24×3 16×5 14×5
交流：说说种口算法应该样算样算快
二挖掘教材：
1箱苹果16元箱梨14元买4箱苹果4箱梨需少钱？
提出数学问题？（先提出问题解答）
2足球25元篮球36元排球18元皮球15元
（1）买4足球少钱？
列式计算：
（2）买6皮球100元够？
列式计算：
（3）买2篮球付100元应找回少钱？
列式计算：
（4）明带60元钱买球？（设计购买方案）
方案：
3东体重23千克爸爸体重东3倍妈妈体重东2倍5千克东爸爸妈妈体重少千克？
先说说3倍2倍含义列式解答
4三(1)班秋游交8元全班40收钱数见表：
请帮算算交钱数？
三拓展延伸（样租车合算？）
轿车限客30面包车限客2080郊游中租1辆轿车50元租1辆面包车35元样租车合算？
1种租车方案？（ 种）
2较租车价格发现租车规律
客车辆数辆
面包车辆数辆
客数
租车费元
四达标检测
213×3＋18 300－14×6 100－25×4
46×2－36 23×4－19 37×2＋27
开火车方法说说口算方法
组织学生说说计算？
提什数学问题？
鼓励学生角度提出数学问题学生提出问题解答组交流培养学生应意识体会数学生活密切联系
鼓励学生根想法设计购买方案
教
学
反
思
第7课时：参观科技馆
教学容
P8 P9
教学目标
1 学生掌握位数宁整十整百数口算方法够正确计算
2 进步理解法意义体验数学实性
教学重点
计算位数整十整百数口算法
教学难点
掌握位数整十整百数口算法计算方法
教学关键
教材接学生生活实际出发引导学生思考均辆车坐少？样列式进步探索口算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学着社会断进步科学技术水迅猛发展先进社会科技水底发展什程度？领域继续开发？
想解？天老师带科技馆参观
二探索新知
1读题求均辆车坐少？
2学生列出60÷2算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法
：2×306060÷230
60里面6十6十均分成2份份3十3060÷230
……学生想法果合理教师应予肯定
4 选择适时引导
学生通较中选择适合方法教师重点引导面两种方法
三拓展应
1 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2 包糖80块分2均……均分块数
80÷2
发现什？
3书170页已90页
⑴剩少页？
⑵剩书4天完均天少页？
四总结：通前面学学会什？
样列式说说样想？
提倡算法样化
说说计算方法
板书设计：
参观科技馆
60÷230
（1） 2×306060÷230
（2） 60里6十6十均2份份3十30
教学反思：
第8课时： 植 树
教学容
P10 P11
教学目标
1 学生掌握位数两位数百十数口算法计算方法正确计算
2 进步体验法意义感受数学实际生活联系
教学重点
掌握口算法计算方法
教学难点
够迅速正确计算
教学关键
学生前面学中已学会探索总结算法优化算法部分学生已会法想法学生采探索组合作学新知
教具学具
教学课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学秋天秋天播种季节生活处处充满绿色天进行植树活动
二 探索新知
1出示挂图观察图片提出什数学问题？
2解决组3分少组？样列式说说样想？
2学生列出36÷3算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法学生想法果合理教师应予肯定
12×33636÷312（根算法）
3630+630÷3106÷3210+21236÷312
4选择适时引导
学生通较中选择适合方法教师重点引导面两种方法
三拓展应
1 46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
2
7元 77元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少倍？
⑶提出数学问题？
3_____里填><
48÷4_____84÷4 720÷8_____720÷9
24 × 3_____24 × 2 26÷2_____26 × 2
四总结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起果道理喜欢方法计算生活中问题解决天学知识学做心课试试天学知识解决生活中实际问题
五作业
第11页 第3题
引导学生提出问题：组三分少组？
部分学生引导棒帮助理解
说说口算方法
交流时提倡算法样化
困难学生进行帮助
板书设计：
植树
36÷312（组）
（1） 12×33636÷312
（2） 30÷3106÷3210+21236÷312
教学反思：
第9课时：练二
教学容
练二第1~7题
教学目
1通练巩固计算三位数加减法位数三位数两位数两位数法三位数位数法
2灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
教学重点
通练巩固计算三位数加减法位数三位数两位数两位数法三位数位数法
教学难点
历实际情境中提出问题解决问题程培养法知识解决简单实际问题力
教学关键
练二单元学综合整理复通程度练巩固学生计算方法教材设计层次练激发学生动参真切感受数学生活联系
教具学具
黑板
教 学 程
二 次 备 课
学准备
50×4 32×2 16×3 23×5
40÷8 120÷4 180÷3 120÷2
100×7 24×3 160÷4 140÷7
二挖掘教材：
1筐苹果602苹果装袋装少袋？
列式计算：
果3苹果装袋装少袋？
列式计算：
果6苹果装袋装少袋？
列式计算：
2种树苗捆3棵36元种树苗捆4棵40元种树苗便宜？
列式计算：
3李老师售货员100元钱买3球找回4元足球少钱？
列式计算：
三达标检测
1○里填><（完成组交流判断方法）
48÷4 ○ 84÷4 720÷8 ○ 720÷9
24×3 ○ 24×2 26÷2 ○ 26×2
2
3填表
4丽事书150页3天60页
（1）丽均天少页？
（2）样速度星期完？果时完请提建议
开火车交流口算方法
鼓励学生胆表达想法
两种树苗捆棵树先算棵树苗分需少元较杨树苗
引导学生找出信息果困难学生先回答3足球花少元回回答足球少钱
引导学生发现组算数商什变化
解决问题提倡样化：60÷320
7天140页140150完想三天60页6天120页剩30页天完
提建议合理予肯定鼓励
教学反思：
第二单元 观察物体
第10课时：搭搭
教学容
教材第14页搭搭
教学目标
1拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
2拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述物体相位置
3历合作学程培养学生合作学力
教学重点
拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
教学难点
拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教学关键
课活动学生通实践操作根立体图形猜想画出物体三面根教师提供正方形图形推导正方体摆法通例题学生完成课学务
教具学具
课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢做游戏？天笑笑淘气进行游戏非常趣想？
二 探索新知
（）操作活动——根指令搭立体图形
1教师通演示淘气笑笑搭立体图形游戏程学生观察基础说说游戏方法教师适时提出游戏规求
2师生游戏教师发出指令学生尝试搭立体图形进步体验游戏方法
3学生桌间游戏
师：面做桌两游戏现次搭机会34正方体搭出喜欢图形求边搭边说
学生桌完成教师时进行指导帮助
师：现指挥官机会刚说指令指挥家？
师：现谁指挥官？
4观察物体
老师搭图形搬纸现仔细观察图形面什形状 正方体摆？
侧边呢？ 正面？
连连？
结：角度观察立体图形形状
（二）操作活动二——提问判断搭出立体图形
1师生示范游戏活动
师：面继续玩搭搭游戏回老师想先位朋友玩谁愿意做老师伙伴？
学生先搭喜欢立体图形全班学搭老师先站旁边学生正方体
师：搭正方体？现老师问问题根提出问题搭出模样立体图形相信？
（1） 正方体？
（2） 正面正方体？确定什图形？
（3） 侧面正方体？
师：刚家老师位学游戏回忆游戏做
方面问问题？
2学生组开展游戏
师：想想动手玩游戏
桌两搭搭手遮住猜
三 拓展应
1搭搭找出正面面侧面形状（正面画√面画○侧面画△）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2面立体图形面分什形状？搭搭连连
① ② ③ ④
侧面形状 图形（ ）分（ ）
3搭搭填填
A ① ②
B ③ ④
填图号
⑴侧面图A（ ）
⑵正面图B（ ）
⑶什养立体图形侧面图A？什养立体图形正面图B？想想搭搭
4面立体图形正面面侧面形状分什？方格纸画画
三总结反思拓展升华
1 教师针学生活动合作情况进行升华
2 学生说说：天什收获？
四作业：作业作业
游戏中学知识注重游戏求学生遵求进行游戏
口令：
（1） 请横着摆三正方体
（2） 中间正方体面叠放
（3） 右边正方体
引导观察交流
师时参点拨指导
教学反思：
第11课时 撘搭
教学容
教科书第1617
教学目标
1拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3培养学生观察操作力空间想象力
教学重点
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点
方格纸正确画出立体图形正面面侧面形状
教学关键
通课练提高学生学兴趣巩固拓展新知发展空间想象力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
天继续玩搭积木学高兴？天老师求稍微提高点仅考察谁会搭考察谁会会画
二合作交流解读探究
1教师说明活动求——猜猜搭搭
2教师发出指令：4正方体搭出立体图形正面3正方形
3学生分组讨拼搭方法拼搭
4学生交流拼搭出形状
5教师发出指令：面4正方形
6教师发出指令：侧面2正方形
7正面面侧面观察新搭立体图形发现什？（丛位置观察立体图形形状）
8学生分组做述拼搭游戏
三应迁移巩固提高
（）位置观察物体：
1第1题：
实践活动目标学生观察正方体搭成立体图形正确辨认正面侧面面观察立体图形形状活动时教师学生正方体学具搭出书立体图形分正面侧面面观察填填然组织交流
2第2题：
实践活动目标学生体验：位置观察立体图形形状相
（二） 正确辨认正面侧面面观察立体图形形状：
1第3题：练目正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
学生先想想搭搭填填第（1）第（2）题
第（3）题开放性题目学生动手搭搭搭出种立体图形
3 第4题：题目学生助方格纸画出位置观察立体图形形状
四总结反思拓展升华
1总结：通天搭立体图形活动知道角度观察立体图形形状相
2拓展：角度立体图形形状样子画方格纸？
老师发出口令学生进行搭搭
引导学生交流搭错学生进行纠正
注意第图形面正面观察形状相
先学生想想然独立搭搭连连交流讨
先引导学生理解题目意思然学生独立画画困难学生先搭出立体图形观察画
教学反思：
第三单元 千克克吨
第12课时：重
教学容
千克克认识（第17—19页）
教学目标
1．知识技目标：理解质量单位千克克含义感受1千克1克物体重知道1千克1000克会进行简单单位换算
2．程方法目标：通动手称称掂掂等操作活动培养估测物体质量意识力
3．情感态度目标：感受数学现实生活联系
教学重点
结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点
掌握1千克 1000克进行简单换算
教学关键
教学中观察认识学生称称掂掂估估等活动中进行实际操作抽象质量单位学生感知调动学生种感官参加学活动学生感受克千克建立明确重量质量概念
教具学具
教师准备：天台秤（盘秤弹簧秤）硬币橡皮等实物
学生准备：铅笔硬币等实物组准备两袋豆子
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
1．出示1袋果冻1袋饼干谈话：昨天老师商店买件物品出件商品重件轻？
2．组织桌活动：掂掂桌带物体
二探索新知解决问题
1．认识称
（1）准确知道物体重该办？结合生活常识想秤称
（2）知道生活中秤？
（3）学生讲台介绍收集关秤资料介绍天台秤边介绍边演示（教师介绍）
展示课前收集资料相互补充
2．生活验中感受质量单位引出质量单位
（1）知道体重少？
斤千克什单位？
实天学重量单位说质量单位
（2）听说重量单位呢？
桌互相说：克斤千克吨……
（3）天节课重点研究生活中应两重量单位：克千克（介绍国际单位符号）
3．认识千克
（1）猜猜
出示3袋物品（1千克苹果1千克棉花1千克盐）问：认袋重？争猜想发表意见
（2）称称
① 家产生法底谁法呢？起称称
②动手秤互相交流称重结果
③发现三袋物品样重
（3）感受1千克
袋物品1千克物品判断出重量应该秤称称请家感受1千克底重
（4）估估
请出袋子装苹果先掂掂估计约苹果1千克然称称桌说说
（5）找找
请组找找物体质量约1千克称称掂掂
（6）感受千克
出示2千克重物体学生亲身感受拎拎2千克袋米感受2千克质量
（7）说说
生活中千克单位物品？
4．认识克
（1）称称
天位客想知道体重谁？教师出示2分硬币1块橡皮台秤称枚2分硬币称块橡皮
（2）认认
天称物品时需砝码知道面砝码重少克？
（3）掂掂
枚2分硬币约重1克请家掂掂
（4）找找
出示枚纽扣粒药等质量约1克物品找找身边什物品质量约1克？
生活中重1克东西太更十克十克百克东西枝铅笔约重10克等
5．单位换算
（1）组桌面放两袋豆子先学生掂掂估估袋豆子质量学生称称学生发现袋豆子质量500克两袋少克？（板书1000克）
（2）豆子质量千克作单位样表示？台秤称学生
板书：1千克1000克 1kg1000g
（3）合理予肯定
6．指导书
学生教材第1819页什问题
三学应拓展迁移
1 ．练练第1题
（1）两鸡蛋重？秤单位什？谁读出重量？1鸡蛋呢？
（2）右边秤左边秤样？读数少？知道西瓜重量？
2．学生独立完成练练第2题
3．组织学生活动
先学生估估物体重量（体重土豆书包）利天教师准备秤称结果填教材20页表格中
四全课总结拓展延伸
1． 引导学生总结节课中收获？
2． 布置课实践活动务：秤家分称出1千克2千克物品掂掂
说说谁重谁轻
想想日常生活中常秤回答：盘秤天磅秤弹簧秤等
仔细观察倾听
引入知道：克千克生活中应两质量单位分g kg表示
四组进行组讨
通拎拎掂掂感受1千克重
参掂掂估估称称活动桌互相说说
先思考找找1千克物体组交流感受找物体重量
根生活验发言
发现什？（称较轻物品天）
教师实物学生出示砝码介绍天方法
注意解题时重量单位
说说想法
分组活动先估计质量完成表格填写
放手学生实践
板书设计：
重
常见秤：天盘秤磅秤弹簧秤……
常见质量单位：千克克吨……
1千克1000克 1kg1000g
第13课时：吨认识
教学容
吨认识（第2122页）
教学目标
1结合具体情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
2掌握1吨1000千克进行简单换算
3结合具体情境提高物体质量估计力
教学重点
进步建立千克克质量观念
教学难点
正确估计生活中常见物品质量
教学关键
吨质量单位学生日常生活中少会感觉较抽象容易建立理解概念引导学生具体教学情境中展开讨通猜猜说说练解吨日常生活中重性建立1吨1000千克
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
1．天老师家带动物朋友（象）
2．家猜猜头象重？图充满奇心
3．根学生回答引导：学会吨表示象体重真起天学1吨重（板书课题）
4．引导：想解关吨知识呢？
（1）物体质量1吨呢？
（2）克千克吨间什关系呢？
天带着问题起研究关吨知识读课题：1吨重
二探索新知解决问题
1．解1吨实际重量
出示情景图：头牛重350千克算算3头牛重量？1桶油重100千克10桶油重少？袋面粉重50千克20袋面粉重少？约重25千克40约重少？
计算出：
3头牛重1050千克10桶油重1000千克
20袋面粉重1000千克40约重1000千克
2．通刚计算知道3头牛10桶油20袋面粉40朋友质量1吨左右明确：吨记做t
3．提供生活材料学生具体感受1吨
4．现明白物体质量1吨？请先说组学听说全班学听
5．吨千克克间什关系？
根学生回答板书：1吨1000千克 1t1000kg
三学应拓展迁移
1．练练第1题
（1）学生独立完成集体订正
（2）做道题时什提醒学注意？
2．练练第2题
（1）学生独立完成
（2）订正说说想
3．练练第3题
学生结合生活实际先想想完成填空
四全课总结拓展延伸
学生讲曹称象事
讨曹什办法称象
请计算头象重节课什收获？
课件引入曹称象事
引导学生提出问题学生认真倾听
学生桌抱抱老师抱起
感受
计算程中困难学生予指导
口述思考方法
板书设计：
1吨重
3头牛重：350×31050千克
10桶油重：100×101000千克
20袋面粉重：50×201000千克
40约重：25×401000千克
重量差1吨吨记做t
1吨1000千克 1t1000kg
第14课时：练四
教学容
练四（第2324页）1~~4
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1．师：已认识质量单位？ 什英文字母表示？
学生定序口答
2师：吨千克克间进率少呢？
结合学生回答板书：1t1000kg 1kg1000g
天利质量单位节练课
二指导练
1填填
1苹果重（ ）克 2菠萝重（ ）克
3梨重（ ）千克 4香蕉重（ ）千克
5袋米重50（ ） 6贰分硬币重1（ ）
7辆卡车装货物4（ ） 8头牛重338（ ）
2连连
菠萝 曲针 足球 狮子
2克 2千克 200千克 400克
学生独立连连说说想法
3○里填><
5kg○ 3kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000 g
800g ○ 10 kg 3kg○ 3 t 4000g ○ 4 t
三实践应：
1堆煤重320吨辆车皮限量60吨5节车皮够？
列出算式解答
26筐梨筐梨30千克7筐苹果筐苹果20千克车装300千克水果次运走？
列出算式解答
3头熊重180 kg头牛重120 kg头猪重90 kg头狮子重240 kg头象重500 kg头羊重200 kg通座载重1吨桥面动物起通？
答案： 答案二：
答案三： 答案四：
4架天配310克砝码想想样知道少粒花生约重50克？
方法：
四应迁移巩固提高
6000克（ ）千克 3 kg（ ）g
4吨（ ）千克 6000 t （ ）kg
4千克500克（ ）克 3吨70千克（ ）千克
注意台秤计量单位：gkg
学生独立连连说说想法
学困难学生教师应引导质量单位转化统单位然进行较
组互相说说想
板书设计：
练四
1吨1000千克 1千克1000克
第15课时 练四
教学容
练四（第2425页）第511题
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入导入新课
1． 通昨天练千克克吨质量单位新认识生活中里见质量单位？
2． 出示练四第56题
先出示题目学生独立解答全班交流时老师指名说说样想
二 创设情境解决问题
师：李叔叔名司机天遇两问题知道学帮解决
课件出示练四第7题第8题情境图
先学生独立理解题意解答第7题组织交流时学生说说计算
师：谁解决办法展示呢？
通师生交流出：1车皮限量60吨意思拉60吨5车皮拉5×60300（吨）320吨300吨够
师：帮张叔叔解决难题真棒帮助张叔叔解决问题
三拓展延伸
课件出示第24页第8题
引导学生理解图意
师：图中获数学信息？
（筐梨30千克筐苹果20千克车装300千克梨六筐苹果7筐）
师：水果次运完？
学生尝试解答反馈交流学困生老师进行指导帮助
全班交流时指名板演学生口述解题程
先选出苹果梨重少千克？
算式：30×6+20×7320（千克）
300<320水果次运完
教师进步突出讨题：次水果运走认样运较合理？
组织学生组讨讨指名口述学生说合理老师予肯定
组织学生交流说说解决问题思路
师：样想法？
通组合作交流形式先算出1车皮拉少吨320÷564（吨）64吨60吨够
第8题学生理解题意解决问题方法等方面存问题教师重视指导帮助
教学反思：
第16课时 搭配中学问
教学容
搭配中学问 （第26页）
教学目标
1通排列搭配活动训练学生序思考力培养学生观察实践创造力
2渗透排列组合思想
教学重点
训练学生序思考力
教学难点
序搭配解决问题
教学关键
学生第次接触搭配问题会感兴趣学生理解搭配方法学生学具摆摆配配训练学生序思考问题力意识
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1学校食堂天学提供午餐盒饭份盒饭含荤菜素菜
2出示星期三菜谱学生明确菜谱容提供问题星期三种配菜方法呢？
二合作交流解读探究
1学生分4活动组探索解决星期三种配菜方法
学生方法画表格画搭配路线图文字记录等教师应放手学生根想法解决问题
2全班交流
教师学生记录搭配方法板书黑板
3引导学生进行序搭配
引导学生搭配方法搭配程进行较说说样搭配会出现遗漏重复？
4学生根前面验独立完成汇报
三应迁移巩固提高
1出示教材练练第1题情境图
（1） 引导学生图明确图意
（2） 学生独立解决
（3） 全班交流说说样想
2出示练练第2题情境：帮红搭配衣服配成套衣服少种搭配方法？学生独立完成记录搭配程
四总结反思拓展升华
生活中常会碰样搭配问题序思考搭配快解决样问题回家清理衣柜件外衣条裤子搭配成套衣服少种方法？
困难组学教师指导学生利准备学具摆摆配配
明确序搭配科学性教师引导程中重点介绍画搭配路线图
教师学生汇报时适时板书抽象出字母表示搭配程方法
学生情畅欲言
板书设计：
2号衣 2号衣
1号衣 2号衣
2×2＝4
A——C B———C A———D
B——D A———E B———E
教学反思：
第17课时 ：搭配 练
教学容
课27页 试试
教学目标
1通练进步培养学生序思考问题力
2感受数学现实生活练提高学生分析问题解决问题力
3通练交流探讨中体验合作学带快乐渗透排列组合数学思想
教学重点
感受数学现实生活练提高学生分析问题解决问题力
教学难点
学生序思考问题
教具学具
教 学 程
二 次 备 课
复引入
师：记节课学会什？
出示：配菜学问配菜问题学知识帮助笑笑？
1早餐搭配
师：笑笑生日高兴早起床瞧妈妈准备早餐份早餐必须含份饮料点心说说：笑笑样搭配？
课件出示：
牛奶 豆浆 蛋糕油条饼干
学生理解题意独立解决问题然进行全班交流全班交流时学生说说样想
师：建议笑笑早餐吃什呢？（牛奶配蛋糕营养丰富）
实生活中仅配菜会出现搭配问题方便许搭配问题天节课方面搭配问题
二指导练
1搭配服装
吃完早餐笑笑邀请朋友淘气参加生日宴会件事难住生日肯定穿漂亮点该穿什衣服呢？建议？
课件：27页第2题
（1）做做
选件衣搭配条裤子种搭配方法笑笑穿少套？请桌合作解决问题
学生动手操作教师巡视指导
（2）说说
学生试着搭配桌交流学生前面演示说出种搭配方法展示学生方法
师：通摆摆活动笑笑找6种穿衣方法建议套呢？什？
学生说说
2搭配路线
笑笑请淘气动物园玩学校少年宫动物园条路线出示学校动物园路线图
师：图说说知道什？条路走家数数学生数组交流
汇报：
AC BC AD B D AE BE
解动物园6条走
三全课结
师：通天节课练搭配中学问什新认识
2老师追问：种搭配方法呢？样搭配做重复遗漏
合作求：学生通摆图片形式搭配摆图片进行记录
想什方法解决问题呢？
教学反思：
第18课时 练四
教学容
练四（第2425页）第911题
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
送动物河
师：动物起游玩河边桥课时回事呢？起
课件出示练四第9题
师：原座桥载重1吨怪动物次通呢说说动物起通呢？
方案组中交流组方案
全班交流时教师运动学生分析种方案教师分类板书
（1）两动物起通重两动物象狮子俩体重加起740千克通桥两动物通
（2）三动物起通
二思考题
1第10题
架天配310克砝码想想样知道少颗花生约重50克
先学生独立思考进行实际操作学生解决问题方法：
（1）10克10克称5次
（2）先称30克称20克
（3）先称220克称10克等
2第11题
道思维训练题蕴含着代换数学思想教学时学生学具代苹果梨摆摆增强直观性
解题思路：3苹果3梨合起刚9桃子样重1梨1苹果3桃子样重
学生合理想法教师应予肯定鼓励
三课堂结
师：通天节课练什心收获？分学生说说
(3)四动物通情况2种分
240+200+180+120740（kg）
500+180+120+2001000（kg）
组交流组单位进行实际操作
学生果称法合理教师予肯定
教学反思：
第四单元
第19课时 购物
教学容
购物 （第28页）
教学目标
探索 1掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2具体情境中运方法解决生活简单问题
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材通购物情境引入旨通活动学生已生活验出发根情境图中信息提出数学问题独立思考伴交流程中探索两三位数位数计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学定常商店吧天进行次购物请学挂图
二探索新知：
213元 42元 12元
1请学生独立图先说说图意讲桌讲讲
2谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
4谁愿意解决刚提出问题？
5重点讲解道法题：
例：买4椅子需少钱？
12 × 4 48（元）
6引导学生讨算法汇报算法
（1）12+12+12+1248
（2） 1 2 （3） 1 2
1 2 × 4
1 2
＋ 1 2 4 8
4 8
三拓展应
1试试：
买两书柜需少钱？
213×2（ ）（元）
2 1 3
× 2
答：
2 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4
× 2 × 3 × 3 × 2
三 总结：天学两三位数位数法解样竖式计算课请学试试天学知识解决生活中实际问题
作业：课练 234
3谁愿意问题说家听？
纳算法
板书设计： 购物
书柜213元 桌子42元 椅子12元
（1）12×448（元） 1 2
12+12+12+1248 × 4
10+10+10+10+2+2+2+248 4 8
10×4+2×448
教学反思：
第20课时 练课
教学容
购物 （第28页练234）
教学目标
探索 1掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2具体情境中运方法解决生活简单问题
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
师：说说节课学什容
两三位数位数
二 练讲解
17×3+4 8×6+3 5+2×8
2×6+5 4×9+6 3+6×7
组进位法做准备针性练常进行样练提高学生计算进位法准确性
2填表
2辆
3辆
4辆
5辆
6辆
7辆
8辆
车客数
60
车客数
24
结合具体情境学生运学法知识技解决实际生活问题
3
件衣价钱件羊毛衫3倍件衣少钱？件衣件羊毛衫贵少钱？
羊毛衫132元
学生独立解答交流反馈
三 巩固练
步练第28页29页
学生明确四混合运算序
学生独立图理解图意然列式计算
第二问题学生解法：
1132×3396（元）
396132264(元)
2132×3132
3132×（31）
教学反思：
第21课时：游乐场
教学容
游乐场（ 第30页）
教学目标
1．探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．培养学生迁移类推理力
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材买票情景呈现教学容学生根情景图提出数学问题独立解决解决问题时探索掌握两三位数位数（进位）计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢公园？喜欢玩什？天老师起公园玩？
二探索新知：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
师：图中发现什数学信息？
生：太空船4元蹦蹦床3元电动车2元淘气16学想做太空船
2师：根信息想提数学问题？
生：（1）16坐太空船需少钱？
（2）8玩蹦蹦床需少钱？
（3）花10元坐电动车做少？
…………
师：起解决第问题吧
1列出算式探索算法
（1）思考：列式 （16×4）
师：天继续学两位数位数
（板书课题）
算算：16×4？说说算出？
（2）组讨
直接口算：1610+6 10×440 6×4 40+2464
2竖式计算
练试试
16
× 4
学生说说竖式方法
3试练
126×3
学生练竖式计算学生说说进行竖式计算
结：两三位数位数先位十位百位位积满十前进位
三拓展应
试试
第1题第2题
学生进行分组练请两题组说说样想
讨：法竖式计算时应该注意什？
反馈总结
（1）相数位齐
（2）位起
（3）位积满十前进
3连连
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
四总结
天学两位数位数法计算时注意什？
五作业：作业中作业
谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
先学生进行总结教师总结
板书设计： 游乐场
提出问题：
（1）16坐太空船少钱？
（2）16玩蹦蹦床少钱？
（3）做太空船玩蹦蹦床少钱？……
教学反思：
第22课时 练
教学容
游乐场（ 第30页练）
教学目标
1．探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．培养学生迁移类推理力
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材买票情景呈现教学容学生根情景图提出数学问题独立解决解决问题时探索掌握两三位数位数（进位）计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
二 练讲解
1 2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
学生独立计算指名板书进行全班交流
2件衣价钱条裤子2倍
买样套衣服需少钱？
学生理解题意基础独立解决问题组说说想法组织学生进行全班交流
（1）18×2+18 （2）18×（2+1）
4 光明学3名教师带45名学海洋馆参观400元钱买门票够？
5
学生独立解答组交流全班交流时教师引导学生认识解题方法
三 结
四 布置作业
步练册
学生口述计算程方法教师着重强调法竖式进位书写格式
理解衣裤子2倍
学生种方法合理教师予肯定鼓励
教学反思：
第23课时：火车
教学容：教材第32页火车
教学目标：
1．探索掌握两三位数位数（连续进位）法计算方法正确进行计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．学生历交流探讨算法程
教学重点：
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教师准备：25苹果卡片
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1．指名学生说说两节课学容
2．出示练题（见右）学生完成（指名学生台板演）
4．谈话引入新课：节课继续学两三位数位数法天学连续进位法
二创设情景提出问题
1．出示教材火车情境图引导学生进行观察
提问：图中获什信息？根信息想提出什数学问题？
2．引导学生选择问题
三探究算法解决问题
1．根题意列出解决第问题算？
2．会计算算式？请先独立试试
3．鼓励学生胆计算方法组进行交流果会组进行请教
5．较纳
引导学生16×472×5进行较：两道题竖式计算程什？
6．现应学知识解决前面提出问题？
指名板演学生说说计算程
强调书写格式
7．引导学生尝试总结两三位数位数（连续进位）计算方法
8．指导学生书质疑完成前面提出第三问题
四巩固练
1．第1题
学生独立完成指名板演注意强调计算序
2．第2题
指名说解题思路强调书写格式
3第3题
课件出示问题组赛形式进行教师巡视
4第4题
学生认真读题识图弄清图意桌交流合作完成
集体评价
五全课总结
天学知识掌握？收获？
3．组织学生交流计算方法
4．组织全班交流
提醒学生学会倾听学意见
根学生回答完成板书写答语
全班交流时教师学生讨竖式计算时竖式0否遗漏引导学生关注积位0
板书设计：
火车
问题：5节卧铺车厢坐少？
70×5350（）2×510（）350+10360（）
72×5360（）
7 2
× 1 5
3 6 0
注意：0漏写
教学反思：
第24课时 火车 练
教学容：教材第33页火车练练
教学目标：
1．探索掌握两三位数位数（连续进位）法计算方法正确进行计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．学生历交流探讨算法程
教学重点：
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教 学 程
二 次 备 课
引导学生注意四混合运算序
独立解决集体订正
独立竖式计算教师巡视指名板演集体订正
第（1）问题朋友家站点站点铁路长度进行4等分确定出发3时火车概位置学生方法结合站停车等素确定位置学生分析道理应该肯定鼓励
第（2）问题解决程参考：
120×4480（千米）45×290（千米）480＋90570（千米）
指名台说说应该先算什算什
请学生说说题目含义
计算题设计情境练更加丰富
助铁路黑白相间标志数数方法确定出发2时概位置细线铺图中铁路铁路长取细线半
学生说说解决问题策略思路
教学反思：
第25课时 0×5？
教学容：关0法
教学目标：
1探索掌握0数相等0规律
2结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
3历交流算法程学生逐步学会合作学
教学重点：探索掌握0数相等0
教学难点：结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
教学关键：教材通讨学生明白什0×50基础通算算发现0数相等0规律
教学具：课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学知道0表示什含义？0加数？数减0？知道？？
二探索新知：
1请学生独立思考先算算结果
3谁结合数学情境说说算法？
：结合5盘子中苹果样实际情境理解什0×5 0
4汇报算法：
（1）50相加0
（2）3 × 5 15
2 × 5 10
发现什？
1 × 5 5
0 × 5 0
5算算
0 × 5 7 × 0 0 × 26
6学生意出道0数相算式（包括0×0）
7试试：
（1）130 × 5
1 3 0 13 × 5 65 1 3 0
× 1 5 130 × 5 650 × 1 5
5 0 5 0
（2）402 × 3
①400 × 3 1200 ② 4 0 2
2 × 3 6 × 3
1200 + 6 1206
三拓展应
1连连
240 × 2 302 × 5 15 × 3 25 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
2狗送信
（1）狗邮局出发狐狸送信返需走少米？
（2）狗先狐狸送信松鼠送信然回邮局
3○里填><
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
4 100 — 23 × 3 14 × 6 — 28
75 + 25 × 4 （34 + 56）× 7
（20 + 80）× 3 20 + 80 × 3
四课堂结：节课中发现什问题？
2组交流算法
举例说说算
板书设计：
0×5？
130×5650
1 3 0
× 1 5
6 5 0
教学反思：
第26课时：关0法练
教学容
关0法练
教学目标：
1通练学生进步掌握数中间末尾0法计算方法提高计算熟练程度
2通游戏活动激发学生数学问题奇心发展学生数学思维
3交流程中进步体验算法样化
教学重点：
进步掌握数中间末尾0法计算方法
教学难点：
进步掌握数中间末尾0法计算方法
教学具：
课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算（指名回答）
7×0 0×8 5×0 6+0
0+8 14×0 0×18 3+0
0×0 0+8 00 0×1
2竖式计算（全班齐练指名板演）
705×0 240×6 108×4 480×5
全班交流时引导学生回顾节课学知识：0数相0数中间末尾0位数法计算方法
二宣布节容
引出课题：数中间末尾0法练题
宣布节课练容：课35页练练第1~4题
三指导练
1第1题
先学生独立计算进行交流
2第2题
课件显示情境图学生观察理解题意
学生独立解答教师学生结合具体情境说说想法全班交流时教师学生历体验算法样化
第（1）题学生两种算法：
生：130+130260 生2130×2260
果学生生2 做法教师提问学生解答时什2
第（2）题
生1130+130+130390
生2130×3390
果学生生2做法提问学生什3
3第3题
学生先独立填空然学生说说判断方法
学生出现三种思路
（1）先计算出结果较进行判断
（2）通估算方法进行判断
（3）通观察进行判断
第4题
道题含加减混合练练时先课件出示情境图然学生独立完成
做题前提醒学生清楚道题运算符号提出求谁快题目做完
四游戏
编算法试题
教师学生出课前准备0~9数学卡求学生列提示方法进行数学游戏
0~9数字卡片中意出4张编成位数三位数试题
五布置作业
家继续做编算法试题
全班交流时教师引导学生认知观察两题通较发现变化规律
学生说合理予肯定表扬
教学反思：
第27课时：买矿泉水
教学容
教材第36页连
教学目标
1理解掌握连式题运算序正确计算
2结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教学重点
理解掌握连式题运算序正确计算
教学难点
结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教学关键
部分容继续学混合运算基础学生已掌握两三位数位数基础探索连估算方法计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢饮料？天起买饮料希家帮帮老师
二探索新知：
箱24瓶
瓶3元
1请学生独立思考先结合买饮料具体情境进行估算
2组中说说想法解释估算程
3汇报算法：
（1）箱饮料约70元两箱饮料约140元
（2）箱饮料超60元两箱饮料超100元200元
4学生独解决花少钱？
5组交流算法
6汇报算法：
（1）24 × 3 72（元） 72 × 2 144（元）
（2） 24 × 3 × 2
样算？
× 2
（元）
三拓展应
115 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5
2估计学校约少？
3道题数？画√
0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）
4 15 × 6 × 8 36 ÷ 9 × 12
32 + 17 × 3 （15 + 35）× 6
5 × 18 × 7 105 × 2 × 5
5分约41字
（1）明5分少字？
（2）篇稿件325字5分剩少字完？
（3）3分完篇稿件？
6杨树168棵年种松树杨树5倍
（1）年钟松树少棵？
（2）杨树松树少棵？
四结：节课中学会什？
五作业：作业作业
组说想法全班交流
说说算法
板书设计：
买矿泉水
24 × 3 × 2
72×2
144
教学反思：
第28课时 ：连练
教学容
教材第37页连练1~5
教学目标
1进步掌握连式题运算序正确计算
2培养学生认真计算细心检查良惯
3通讨交流体验算法样化发展学生数学思维
教学重点
进步掌握连式题运算序正确计算
教学难点
进步掌握连式题运算序正确计算
教学关键
部分容继续学混合运算基础学生已掌握两三位数位数基础探索连估算方法计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1竖式计算（四板演全班齐练集体订正）
75×5 224×4 307×5 420×6
2递等式计算
18×5×7 125×8×4 103×4×5 220 ×3 ×5
3课件出示题
箱28听听4元
联欢会王老师学买3箱饮料花少钱？
三指导练
指导学生完成课第37页练练 第1~5题
1第1题
先学生练竖式计算四道法计算题指名三位学生板演教师巡视发现问题时纠正
集体订正时教师指名说说计算时注意点
2第2题
分约41字
（1）明5分少字？
（2）篇稿件325字5分剩少字完？
（3）3分完篇稿件？
出示情境图学生通观察中获取信息独立思考寻求适合方法解决问题
第（1）（2）题 指名学生板演形式进行全班交流
第（3）题讨方法
生141×3123 123＞120
生2：想分钟40字3分钟120字完
3第3题
先学生进行判断组织全班交流
生1：先计算较结果
生2：计算两算式前两步发现规律
生3计算通两算式观察较出结果
4第4题
题加减混合运算先学生独立完成
5第5题
杨树168棵年种松树杨树5倍
（1）年钟松树少棵？
（2）杨树松树少棵？
学生观察情境图理解题意独立解决问题
四全课结
五布置作业
思考：1+2+3+4+……+100
1×2×3×4……×100
两式子谁较？
练时先学生估算指名口答估算程结果学生精算算出准确结果
引导学生进步认识数中间0末尾0法应该注意问题
体验判断样化
教学反思：
第29课时： 实践活动
教学目标：
1发展学生数感
2培养学生独立操作实验推理力运数学知识解决实际生活中简单问题力
3充分学生动手操作合作中发展学生数感
4实践活动中感受数学日常生活中作获良情感体验活动验
教学重点：
独立操作实验推理活动中堆黄豆约少粒
教学难点：
选择合适方法堆黄豆数目少
教学关键：
组织实践活动时先学生通独立操作实验推理等活动培养学生估算意识获验推理力
教师准备：
千克黄豆
教 学 程
二 次 备 课
揭示实践活动容
天起玩数黄豆游戏老师活动组准备1堆黄豆请运掌握数学知识数数堆黄豆约少粒
二猜猜
想想堆黄豆约少粒准备什方法数呢？
1学生猜测黄豆数目
2独立思考全班交流数黄豆初步设想
三实践活动
1宣布实践活动求：
（1）4学组单位数黄豆
（2）纪录组实践方法组少两种方法
（3）需什工具老师想办法解决
（4）讨交流求声音轻组组员听见行
2学生4单位开始实践活动
四交流汇报
1组单位汇报组数黄豆方法
老师根学生汇报组进行奖励——种方法颗五星清晰叙述组活动程说明运什数字方法解决碰问题组予特奖励——加颗星
2交流较
全班交流完毕引导学生方法进行较交流说说喜欢中方法什
学生方法书分抓量称集中外会先数出50粒100粒堆成堆整数堆黄豆分成样堆堆方法堆黄豆粒数堆数黄豆粒数全部黄豆摊桌分干等份数出中份少粒份数相粒粒数学生方法简繁出结否精确教师应肯定学生探究精神基础引导学生进行分析较进步完善方法
五活动总结
引导学生结合天实践活动程进行总结回顾：
1通天活动收获？
2通天活动想什？
六布置作业：作业作业
初步汇报想法
学生提出方法合理予肯定鼓励
教学反思：
第30课时： 练五
教学容
教材第35页练五（1—5）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1口算
32×3 5×80 600×8 130× 2
24×2 0×85 7 × 0 210× 1
3000×3 20×5 132×0 222× 4
开火车形式进行口算训练
2点明课题
指出：
节课节关两三位数位数法练课通练巩固学知识
3复两三位数位笔算类型方法
（1）题问：两三位数位数笔算类型方法
通指名口答引导学生回顾种类型
位数两三位数般情况进位进位连续进位
（2）提问计算两三位数位数应该注意什？
计算时般位算起位数次两三位数位数位满积十前位进
（3）练
204×3 168×7 350×6
二指导练
第3题
第5题
第4题
估算方法检验面计算错题改正
198×2296 201×6126 152× 6 612 650×4 2600
交流总结两三位数位数方法
进行组合作学进行交流方法
发现规律发现影藏规律引导学生通计算数进步验证写算式否正确
学生先思考改正错题交流中说说估算方法检查法计算程
教学反思：
第31课时练五
教学容
教材第35页练五（69）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
导入：
天节课继续完成练五中第6题～第12题
二指导练：
1第6题
学生理解题意学生独立计算然进行全班交流
2第7题
学生独立计算组织学生组交流算法全班交流时指名板书引导学生通观察选择合适算法教师鼓励某学生较简单做法：算450×2×5450×104500等
3第8题
先学生独立尝试组交流全班交流时指名口述解决问题思路学生体验解决问题策略样化学生会种解题策略：
（1）三位数分位数相圈中数较确定两数
（2）先排结合（估算方法）缩试范围
（3）采组分工合作形式进行探究学负责组题目计算汇总起进行较
教师引导学生种解题策略进行做出评价
4第9题
先学生独立思考探索发现什？然组织全班交流学生会两种方法：
（1）直接计算方法（算出道题积发现规律）
组织学生观察数规律欣赏组题目中表现出形式美
进行组交流说方法
鼓励学生思考鼓励学生解题样化
增加（2）根题目特征简便方法进行计算（：2×99200－2198）学生计算出数学生推想：6×997×998×999×996×9997×9998×9999×999结果（指名口述说明推想方法）
教学反思：
第32课时 练五
教学容
教材第35页练五（1012）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
导入：
天节课继续完成练五中第6题～第12题
二指导练：
1第10题
学生独立计算指名板演发现问题时纠正
2第11题
先学生独立计算然引导学生组交流：发现什？全班交流时教师启发学生发现：两数变两较接数积
3第12题
学生独立思考基础组织全班交流教师出示学生时练中出现典型计算错误例子学生改正
三实践活动
120步约走远？教室里120步走圈？
学生表达方式合理教师予充分肯定鼓励
教学反思：
第33课时：整理复
教学容
三年级数学册教材P42—43整理复（）
教学目标：
1整理阶段学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
3进步掌握两三位数位数计算方法提高计算正确率熟练程度
4进步认识物体质量单位克千克吨掌握质量单位间关系
5发展空间观念培养利学知识解决实际问题力
教学重点：
两三位数位数计算利学知识解决实际问题
教学难点：
学知识条理进行整理复
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
1出示教学情境挂图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
二合作交流解读探究
1分组交流前段时间学什？
2组织全班交流前段时间学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前四单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
三应迁移巩固提高
1第1题（1）学生弄清题意独立完成
（2）抽取道算式学生说说计算方法
2第3题
（1）桌互相说说图中解数字信息？
（2）独立完成第（1）（4）问题
（3）全班订正
3第3题教师根班实际适规定时间（2~3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
四总结反思拓展升华
天开学学数学知识进行整理复学收获数学学程中留样成长足迹？起说说吧
1引导学生根教材提示什数学样学数学数学等角度寻找成长足迹组进行交流
2引导学生成长足迹写数学日记方式纪录
3课外作业：第2题
指名学生次说说
组活动中组长记录
板书设计： 整理复（）
法
二观察物体
三千克克吨
四法
教学反思：
第34课时 整理复（）
教学容
三年级数学册教材P42—43整理复（）
教学目标：
1整理阶段学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
3进步掌握两三位数位数计算方法提高计算正确率熟练程度
4进步认识物体质量单位克千克吨掌握质量单位间关系
5发展空间观念培养利学知识解决实际问题力
教学重点：
两三位数位数计算利学知识解决实际问题
教学难点：
学知识条理进行整理复
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
整理复：
回忆知识点
提问：前四单元学什？
第单元法：
第二单元观察物体：
第三单元千克克吨：
第四单元法
二达标检测：
1
2
单元学什请学生说说
法计算请学生进行说说计算
根相应条件进行计算鼓励学生提更具挑战性数学问题
教学反思：
第五单元 周长
第35课时 什周长
教学容
什周长
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
3结合具体情境感知周长实际生活密切联系
教学重点：
结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
教学难点：
测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
教具准备：
线直尺皮尺树叶纸剪红花苹果图片等等
教 学 程
二 次 备 课
事导入：
1．熊猫开商店事引入
熊猫开商店象买皮带店里皮带太短熊猫决定象量量腰围工厂定做知道校感该样量量腰围？
2．动态演示初步感知
A认识树叶周长
仔细观察蚂蚁干什？
蚂蚁点出发点结束？
结：蚂蚁树叶叶柄点出发着树叶边线爬周回点周长度做树叶——学生接答：周长
B周长定义
样围成图形周长度做图形周长（板书：图形周长度图形周长）
C实物演示：
师：根铁丝折成三角形框架孩子指出周长？果老师铁丝接头放开图形周长？
结：开口图形没周长封闭图形周长
（课件出示图形中开口图形封闭图形家判断什样图形没周长）
1．描描
请学笔画出片熟悉树叶外形
2．量量
办法量出画片树叶边线长度？请试试
3．请学汇报测量方法结果
4．摸摸
（1）课桌面边线（2）数学书封面边线
5．实践活动
（1）量量腰围头围伴说说
（2）量量片树叶周长伴说说方法
6．连连
（1）彩色笔描出面图形边线
（2）量量算算面图形周长
（3）题两图形周长样？
量学生说说发现什
指名学生台说说指出三角形框架
区分出什周长什没周长
板书设计： 什周长
周长：图形周长度周长
教学反思：
第36课时 游园
教学容
游园
教学目标：
1．结合具体情境通观察度量操作探索交流等种形式活动获空间图形知识直观验
2．测量计算三角形长方形行四边形等图形周长
3动发现生活中数学信息
教学重难点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教具准备：
三角形长方形正方形模型
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学知道市公园？
朋友趟公园公园里发现数学问题
老师天带趟公园发现数学问题？
二合作交流解读探究
1出示公园挂图
公园学提出什数学问题？
2学提出许问题中天起重点研究中段时间学数学知识——周长关问题
3指出公园周长？果计算公园周长需知道信息？
4学生展示解法
三应迁移巩固提高
计算面图形周长46页算算
四总结反思拓展升华
1公园附动物着趣事物图形认识？
2天起游玩公园什收获？
办法获信息？
现老师告诉信息求出公园周长？试试
句话总结求公园周长方法？
请组算两图形周长帮老师想想办法？
教学反思：
第37课时 游园练
教学容
游园
教学目标：
1进步熟练测量计算三角形长方形行四边形等图形周长
动发现生活中数学信息
教学重点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教学难点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教具准备：
三角形长方形正方形模型
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1公园附动物着趣事物图形认识？
2天起游玩公园什收获？
二 练练
1口算
52×9 7×13 210÷3 490÷7
8×900 7200÷8 36×2 48×6
180÷6 96÷3 95×5
象家
公园
长颈鹿家
840m
760m
640m
620m
560m
500m
480m
2
（1）兔家走公园840米公园长颈鹿家480米长颈鹿家兔家560米兔路走少米？
（2）猴家走象家640米象家公园760米公园长颈鹿家480米长颈鹿家猴家620米猴路走少米？
三智慧老送礼物
算算谁周长长？
学生先说教师纳
公园周长实际围绕公元圈数
学生说说口算程
独立完成全班订正
学生说说图数学信息
根题目求独立完成
谁算较快谁智慧老礼物
教学反思：
第38课时 花边长
教学容
花边长
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2正确计算长方形周长
3运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教学重点：
结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题
感受数学日常生活中运
教具准备：
挂图黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学天班级开班会起布置班级吧现先布置黑板装漂亮花边出现困难帮解决难题？
二探索新知：
1请学生独立图先说说图意讲桌讲讲
2学生独立解决花边少少分米？
4汇报算法：
（1）四条边长加起
34 + 12 + 34 + 12 92（分米）
（2）2长2宽加起
34 × 2 + 12 × 2 92（分米）
（3）先长宽加起2
（34 + 12）× 2 92（分米）
三拓展应
1做做
求面长方形周长
27cm 44cm
15cm 22cm
2 讨
计算长方形周长？
四结：
学总结出长方形计算方法计算方法计算长方形周长计算时应该注意什问题呢？
五作业：作业作业
3组中交流想法
说出计算长方形周长方法
板书设计：
花边长
周长：图形周长度图形周长
黑板长34分米宽12分米花边少长少分米？
（1）34 + 12 + 34 + 12 92（分米）（2）34 × 2 + 12 × 2 92（分米）
（3）（34 + 12）× 2 92（分米）
长方形周长（长+宽）× 2
教学反思：
第39课时 花边长练
教学容
花边长练
教学目标：
1进步掌握周长计算方法正确计算长方形周长
2运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教学重点：
掌握长方形周长计算方法
教学难点：
运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题
感受数学日常生活中运
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1说说什周长
2算出面三角形周长？
（1）独立思考列出算式：
第①图：
第②图：
第③图：
3计算长方形周长时该计算呢？
二达标训练
1做做：算出长方形周长
2求长方形草坪周长
6 足球场长方形长100米
宽75米张明着足球场跑2圈跑少米？
概况图形周长长方形周长
学生独立完成桌间进行说说方法
先理解题意明白草坪周长里
理解题意求两圈周长
教学反思：
第39课时砖周长
教学容
砖周长
教学目标：
1．通基练巩固周长含义长方形探索掌握正方形周长计算方法知识
2．结合实践操作培养学生动手力合作意识空间观念通操作理解解决问题
3．结合具体例子培养学生初步空间想象力转化思想训练学生估计力测量计算验证
教学重点：
正确计算正方形周长
教学难点：
正确计算正方形周长运实际
教具准备：
实物投影仪16根样长度棒
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课 ：
师：朋友新年刚笑笑家准备装修新房子星期天早笑笑爸爸砖商店挑砖呵砖花形颜色真少呢？
朋友商店中砖什形状呢？朋友记正方形特征什？
请桌互相说说（正方形四角直角四条边四条边相等笑笑爸爸挑选种砖高高兴兴回家朋友天节课起研究砖周长
二探究新知：
师：朋友前面学中学什周长知道什砖周长？求砖周长需知道条边行正方形四条边长度相等
师：笑笑已帮量出砖边长（出示题图）笑笑说：边长60厘米说呢？
说：边长60厘米算周长呢？快开动脑子想想吧？算式写练写完桌互相交流算法
师：朋友什方法求块砖周长呢？面起位学算
生1：列算式60+60+60+60240（厘米）
生2：列出算式60×2+60×2240（厘米）
生3方法：节课学长方形周长知道利（长+宽）×2计算长方形周长简便正方形特殊长方形方法（边长+边长）×2列算式（60+60）×2240（厘米）
生4：正方形四条边相等方法边长×4列算式60×4240（厘米）求出块砖周长240厘米
师：朋友刚四位朋友说出想法谁方法样呢？中种方法计算砖周长求正方形四条边总求正方形周长必须知道边长
师：较喜欢中种呢认种方法简便呢？请桌互相说说通较发现淘气方法简便
（教师读两遍）
正方形周长边长×4正方形周长边长×4
三做做
面求两正方形周长（出示48页做做）会算？快点行动吧请算式写朋友注意两图形长度单位厘米单位米单位朋友算法计算周长？
第题例请写出种算式朋友较较利边长×4简便呢？
师：接例2
芳芳天早着边长30米正方形水池边跑5圈天早锻炼跑少米？
师：求芳芳天跑少米？第步应该先求什呢？应该先求着水池边跑圈长度正方形水池周长然5求出芳芳天早锻炼跑少米？
朋友请算式写
请说说朋友笑笑想求出块砖周长必须知道什条件呢？
想想
朋友边长代表什？正方形条边长度4代表什？
板书设计： 砖周长
正方形砖边长60厘米周长少厘米？
（1）60+60+60+60240（厘米） （2）（60+60）×2240（厘米）
（3）60×4240（厘米）
正方形周长边长×4
教学反思：
第40课时 砖周长 练
教学容
砖周长练
教学目标：
1．进步巩固周长含义长方形正方形周长计算方法知识
2．结合实践操作培养学生动手力合作意识空间观念通操作理解解决问题
3．结合具体例子培养学生初步空间想象力转化思想训练学生估计力测量计算验证
教学重点：
正确计算正方形周长
教学难点：
正确计算正方形周长运实际
教 学 程
二 次 备 课
复导入
师：朋友已学会样求长方形正方形周长接学会知识解决日常生活中实际问题
1篮球场长方形长28米宽15米篮球场周长少米？
2 长岭学块正方形实验园边长32米四周围篱笆篱笆长少米？
二提升练
师：朋友两道题计算长方形周长计算正方形周长什相点点呢？请桌互相说说
朋友老师现第二题改编请注意
1长岭学块正方形实验园边长32米中边着墙果块围篱笆篱笆长少米？
2判断
第（1）题正方形周长等边长4倍
第（2）题两正方形边长相等周长相等
第（3）题边长5厘米正方形周长25厘米
3正方形周长24米知道边长少米？
4根铁丝正围成长5米宽3米长方形果围成正方形正方形边长少米？
三思考
1块长方形木板长36cm宽24cm聪聪想长方形木板面截正方形做七巧板正方形木板面周长少厘米？
师：通道题明白长方形截取正方形短边边长截取
2淘气笑笑课桌桌面正方形测量出桌面周长32分米2张桌子拼成长方形桌面周长少分米呢？
学生说说想理解题意
（1）道题正确边长4倍4边长相加边长×4
（2）道题正确边长×4结果样
（3）道题错应该5×420厘米
教学反思：
第41课时 练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
第1题
求行四边形周长直接应长方形周长计算方法
1 第2题
第3题第4题
引导学生认真审题明确求花边长求正方形周长
组织学生讨：求行四边形周长什样算？求梯形周长样算？
学生分说说长方形正方形周长计算方法引导学生较两种图形周长计算方法
启发学生积极思考明确着足球场跑2圈跑少米求长方形周长×2
板书设计：
练六
图形周长度图形周长
长方形周长（长+宽）×2 正方形周长边长×4
教学反思：
第42课时 练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
学生独立思考解答学生先剪剪折折帮助理解题意然求正方形周长学生方法：
18+1836（米） 18×236（米） 18÷2×436（米） 18×4÷236（米）
第7题
学生操作：48厘米长铁丝围成正方形体会周长均分成4份份长度正方形边长
第8题
16根棒摆长方形摆4种
16÷27（长）+1（宽）6+25+34+4
第9题
学生独立解答组织学生进行组合作学
学生组班组中交流想法鼓励学生采方法求正方形周长
采取组合作学形式组中学边操作边记录边讨便总结规律
组交流班级集中发言时教师结合学生想法引导学生发现中规律：四幅图周长相等
教学反思：
第43课时练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
数学事
学生种解决问题策略：
（1）先求出正方形桌子边长拼成长方形中拥边长数
（2）先求出正方形桌子边长算出拼成长方形长宽根长方形周长计算方法求出周长
（3）先正方形周长正方形桌子张数根绝两张桌子拼次减少两边规律积里减减少边长度
二思考题
4图形周长相等
（5+10）×230（m）
学生独立解答组织学生进行组合作学组交流班级集中发言时教师结合学生想法
四 实践活动
估计
测量
黑板面周长
教科书封面周长
鞋底周长
先学生估计黑板周长数学书封面周长鞋底周长组说说估计程理
学生通拼拼操作求出新拼成长方形桌面周长组织组组间交流肯定方法提倡角度层次思考解决问题策略逐步培养学生解决问题力
引导学生发现中规律：四幅图周长相等
然学生选择测量工具测量方式进行测量活动然组织学生估计测量结果进行修正估计测量结果
教学反思：
第44课时 交通数学
教学容
教科书5253页交通数学
教学目标：
1．运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
2．结合具体情境感受数学交通中应获初步数学实践活动验
教学重点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教学难点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教具准备：
实物课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
1寻找生活中数学问题
师：学日常生活中处处找数学问题市场买东西遇算价钱数学问题天穿衣服遇搭配数学问题学相信生活中方面遇数学问题？
学生口答教师强调：生活中离开数学数学解决现实生活中许问题定学会数学
2点明课题
教师指出：天研究交通中数学问题
板书：交通数学
二指导研究
（）
出示：午7：10东家里背着书包准备学时画面出示提示文字：分走65米
会东走学校画面出现钟面7：20
1时画面方出现男孩头部时出现问题：
东家学校约少米？
65×10650（米）
答：东学校约650米
2画面出现女孩头
东天学放学少走少米？
650×21300（米）
答：东天学放学少走1300米
3画面出现东放学回家家里吃饭动画机灵狗出现旁
机灵狗：果中午回家吃饭东天学放学少走少米路？
650×42600（米）
4时课件出现东背着书包楼动画时呈现出面段文字
东家6楼东层楼约12秒1分时间层走家？
12×560（秒）60秒1分 答：层走家
二火车票问题
列火车开进火车站时出现火车站售票口许叔叔阿姨正排队购票见售票窗口醒目块票价表
里程千米
671～700
701～740
861～900
1551～1600
票价元
156
163
191
310
火车硬卧票价表
1时窗口位叔叔出现话框
北京郑州689千米张票少元？买4张需少元？
158×4632（元）
2窗口位买票阿姨手里着5张100元纸币
郑州长沙898千米张票少元？买3张票500元够？郑州长沙898千米票价表中861—900千米
193×3579（元） 579＞500够
3现出现窗口位老
北京长沙1587千米张票少元？
北京长沙1587千米票价表中1551~1600千米范围
张票312元
4火车站广场画面出现位叔叔手里两张北京长沙火车票课件时呈现出面文字：
张叔叔预订2张北京长沙火车硬卧票张需交手续费5元需少元？
预定北京长沙火车票票钱手续费
312×2624（元） 手续费：5×210（元）
需付：624+10634（元）
指名学生口答
教学反思：
第45课时 数学生活
教学容
教科书5253页交通数学
教学目标：
1．运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
2．结合具体情境感受数学交通中应获初步数学实践活动验
教学重点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教学难点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教具准备：
实物课件
教 学 程
二 次 备 课
谈话引入
生活中存着许许数学节课起解决学问题火车票价问题节课起讨数学生活中数学问题
二明家学校
出现P53题图明正家门口准备学校
出示问题学生独立观察思考解决问题然组织全班交流
1画外音：明家学校条路走？
课件设置鼠标点击条路线明条路线走动画三条路线走
2画面跳出恐龙：路约少米？伴说说想法？
（1）面路长：100+100+180+190+80650（米）
（2）中间条路长：100+350+180+80710（米）
（3）面条：280+150+190620(米)
三知道？
伴说说交通警示牌作
（1） 禁止驶入标志
（2） 注意危险标志
（3） 左转弯
（4） ……
（2）学生进行组讨说说条路
学生说说种标志表示意义学生果感困难教师予指导
教学反思：
第六单元
第46课时 分桃子
教学容
分桃子
教学目标：
1． 联系已生活验探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确进行计算
2．培养具体情境中发现数学问题动探究数学问题力积累数学活动验感受数学生活联系增强数学应意识
3．历观察操作等实践活动合作交流程中获良情感体验
教学重点：
探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确计算
教学难点：
探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确计算
教 学 程
二 次 备 课
（） 创设情境引导探索
引导学生观察情境图
师：提出数学问题？
生：48根甘蔗均分2猴子1猴子分根呢？
根学生提问师板书例1（48根甘蔗均分2猴子猴子分少根？）
师：该样列算式呢？
生：48÷2
（师根学生回答板书）
种方法尝试解决
黑板列出：
师：想法家说说？
师：老师欣赏前学旧知识胆尝试解决新问题种精神值家学
（二） 情境延伸探究
1． 创设情境提出问题
师：两猴子答学想出办法非常满意正整方法分时跑猴子（师情境图贴猴子）想干什呢？
生：（异口声）想分甘蔗
（教师板书例2：48根甘蔗均分3猴子猴子分少根？）
生读
师：样列算式呢？
生：48÷3
2． 探究计算方法
师：请学动手分分边分边思考48均分成3份应该先样分样分？根分程试着列出法竖式
师：家组互相说说根分程样列出算式选出组发言代表组发言
组前发表观点
师：家评价觉杨斯位老师样？
3． 总结纳计算方法
三巩固应
指导学生完成课第55页试试第12题
1第1题
先学生独立计算指名板书进行全班交流学生口述估算结果方法教师着重强调法竖式书写格式
2第2题
学生先独立思考伴交流进行全班交流
出现情况
（1）青蛙天吃少害虫？
（2）青蛙天吃少害虫？
（3）青蛙天吃害虫？
……
四结
回顾节课学什？计算两位数位数时注意什？
师：学喜欢方法研究摆摆直接算算
（学生摆棒练计算……）
学生汇报种算法
（学生开始动手分边分边想时纸写着什）
板书设计：
分桃子
48÷224（）
答：猴子分24桃子
教学反思：
第47课时 分桃子练
教学容
课56页 练练第1~4题
教学目标：
1 进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
2 结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
3 培养学生观察推理力
教学重点：
进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
教学难点：
进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
教具准备：
关题教学情境图
教 学 程
二 次 备 课
宣布节容
教师简单说节课练容练目然板书课题：两位数位数（商两位数）练课
二复
1口算
60÷2 600÷3 48÷8 25÷5
49÷8 72÷9 39÷3 24÷ 2
69 ÷3 84 ÷4 44÷4 300÷5
2笔算
指名四位学生板演全班齐练反馈交流时教师学生板演述题计算程学生说说竖式计算时注意什？
三 指导练
指导学生完成课第56页练练第1~4题
1 第1题
学生独立计算教师巡视发现问题时纠正
第2题
教学情境图引导学生认真观察
提问：图中色球排列什特点？
指名口答引导学生发现蓝黄红色气球排列序1蓝气球2黄气球4红气球
提问：已买48红气球买蓝气球黄气球
学生独立思考进行全班交流口述算法算理
求黄气球数时学生会方法教师应予肯定
（1）48÷224（）
(2) 48÷4×224（）
引导学生认识（1）（2）两种算法算理：
第（1）种算法算理：图中知红气球数黄气球2倍黄气球数：48÷2
第（2）种算法算理：红气球蓝气球4倍求蓝气球数列式：48÷412（）黄气球数蓝气球2倍黄气球数列式：12×224（）列综合算式：48÷4×2
2 第3题
提问图中获信息？
指导口答：引导学生发现康全药店买9瓶口服液（买盒送瓶）需72元益民药店6瓶口服液需66元
师：根张情境图提出数学问题
指名学生提问题学生会提出问题：药店保健品更便宜？
学生提问题教师学生先独立解决进行全班交流
4第4题
引导学生发现体重隐蔽条件：五色珠子5种颜色珠子学生独立进行判断然全班交流
想法：
（1） 98÷519……3 种颜色颗数相等
（2） 数5位50种颜色颗数相等
（3） 果100颗95颗98颗
四 全课结
引导学生注意应学数学知识解决生活中实际问题
开火车形式进行口算
指名六位学生板书集体订正哦求学生说说竖式计算方法
提出问题合理予肯定
教学反思：
第48课时 淘气猴子
教学容
淘气猴子
教学目标：
1现实情境中解00数0意义
2探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确进行计算
3历交流想法程逐步学会合作学
教学重点：
探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法
正确进行计算
教学难点：
探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确进行计算
教 学 程
二 次 备 课
创设情境揭示规律
师：话说孙悟空闹蟠桃园蟠桃全部吃光天嘴馋想吃桃子派四猴子前摘桃子（课件展示）请学告诉老师猴子摘少桃子？
生：猴子摘0桃子
师：说出理样想？
板书算式：0÷4＝0
师：4猴子均分0桃子果5猴子均分少桃子？十猴子呢？万猴子呢？
根学生回答列出算式：0÷5＝0 0÷10＝0 0÷10000＝0
师：学仔细观察面算式发现什
生：0数等0
师：家意
生：老师10少啊？
师：啊10少呢？
(教师板书算式学生试做)
0÷0 5÷0
(学生运法口诀进行计算皱起眉头)
师：学通两种情况明白0做数原：
0÷0时商确定5(0然数)÷0时找商0做数
二深化理解运规律
（1）商中间0法
师：学猴子真倒霉桃子没摘家庭作业会做孙悟空会责怪呦万般奈猴子情急求助电话聪明够帮助猴子完成天家庭作业？
课件展示学生独立尝试计算：408÷4组交流算法
(学生试算然展示台展示交流教师引导纳)
百位44商1十位04直接商0位84商2
师：讲非常学现屏幕猴子计算结果样噢相102家聪明学现仔细观察商前做法时商什
生：商中间0
师：眼睛真亮天研究商中间0法(板书课题)
3．巩固练拓展思维
师：学爱动脑筋猴子发出挑战敢应战？
出示：416÷4
师：学猴子出题难倒谁算算指名板演余练
师：家道题商中间0学商中间0法会算请想想算式中果数变数百位数字变情况样改变十位位数字商中间0
(学生开始观察思考子列算式计算)
师：善观察发现善序思维样学肯定会收获
（2）商末尾0法
师：猴子爱动脑筋善发现数学问题示弱老师现家出道数学题会做
840÷6
(学生试算交流方法)
生：数高位起8百61百百位商1余2百200十位4合起24024十24十64十十位商4位060位直接商0
师：家仔细观察商前面商什呢
生：商末尾0
师：天研究第2容商中间末尾零法(填充板书课题)
师：学说说什面题商末尾0
(屏幕出示)
520÷4130
560÷4140
600÷4150
(学生观察思考交流)
生：算式数三位数末尾0数十位时余数0位0数0商末尾0
师：观察细致叙述清楚
三巩固练
师：会计算商中间0末尾0法
生：(充满信)会啦
师：现老师带家动物王国数学医院谁会数学医生会三道数学病题治病
(课件出示练题1)
(学生诊断出病题病治病)
师：会数学题治病真够聪明老师带家聪明屋逛逛吧谁聪明屋里难题
(课件出示练题2)
□填缺数字
四课堂结
学天学什呢？帮助猴子做作业程中学什呢？
指名回答问题
学生分组讨没结果然数做数什0做数呢太公天0次机会做做数试试行行
组讨交流
学生独纳老师进行次纳
板书设计：
淘气猴子
0÷40 0÷50
408÷4
教学反思：
第49课时 节约
教学容
节约
教学目标：
1探索掌握三位数位数时够商1商中间末尾商0法计算方法正确进行计算
2培养良计算惯
教学重点：
商中间末尾商0法计算方法
教学难点：
商中间末尾商0法计算方法
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1复两位数位数笔算
84÷4 52÷2 78÷6
练程中明确：笔算法时先写数写号写数计算时高位算起商数齐
2口算法
30÷3 8÷2 48÷4
900÷3 80÷2 480÷4
930÷3 88÷2 408÷4
（设计思考：三组口算练巩固理解法算理）
二探究新课
1实际问题中探究学
师：法笔算口算难住学面新挑战等着敢接受挑战？实验学学光爱学懂节约环保起做吧
（1）出示例题读两遍理解题意
例题：实验学三年级3班学期卖废纸矿泉水瓶收入612元均班收入少元？
（2）独立列出算式：612÷3
（3）试着估算：请估计均班收入少元？
612做600600均分成三份份200估计班收入约200元
（4）动手笔算班均收入底少？
（5）课件演示笔算程评价改正
（6）简便计算方法展示
2试试余数法练
（1）独立计算试试填填（填教材第58页试试）
（2）课件演示引导学生理解余数历名称书写位置方法
三巩固知识
算算
师：前面计算中知道三位数位数时位够商1时商0余数法题没难住家真聪明爱学孩子面练全部做太厉害赶快动手试试吧定细心认真呀
（1）独立笔算练
（2）课件演示正确结果学生评价订正
（设计思考：学中学生充分独立学体会时间）
组讨位够商1办？
教师巡视发现错误请台板演进行全班纠正
板书设计：
教学反思：
第50课时 节约练
教学容
节约练
教学目标：
1进步掌握三位数位数时够商1商中间末尾商0法计算方法正确进行计算
2培养良计算惯
教学重点：
商中间0处理方法运实际问题中
教学难点：
商中间0处理方法运实际问题中
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
简单说明节课练容目
二复
三指导练
1表格补充完整
（1）独立完成
（2）课件出示正确答案集体评价
师：前三空格已知数数求商两已知商数求数数等商数做？
2红全家旅游288张片相册25页 果页放4张片2样相册够？3呢？
（1）独立解决试试
（2）集体分析解决问题
25×4×2 200（张）
200＜288
25×4×3 300（张）
300 ＞ 288
答：2相册够放288张片3
3题商接150？
（1）集体估算分说出题商百位十位？
（2）独立笔算结果说出商接150
430名学生游园想喝1瓶矿泉水买5瓶送1瓶需买（ ）瓶矿泉水？
方法：
5+16 30÷65 5×525（瓶）
方法二：
买5瓶供6饮买10瓶供12饮…… 买25瓶供30饮
四拓展应
1趣发现
4÷4 800÷8
40÷4 800÷4
400÷4 800÷2
（1）口算观察答案发现什？
（2）数变数越商越
数变数越商越
23759填适方格商
师：数变数越商越数变数越商越说商数应该数应该应该写成975÷3
4判断改错
（1）428÷2214笔算程中十位2时应十位2移该直接百位齐计算
（2）988÷28111计算时百位98商1余1没写出整答案错
（3）697÷6115……7余数数正确正确答案116……1
桌交流想法
全班交流说说口述计算方法
先独立完成组说说想法
先学生计算竖式结果
观察情境图中获信息
说说买5送1 理解
（解释合理予肯定）
学生动发现规律
板书设计：
教学反思：
第51课时 练七（1）
教学容
练七1~5
教学目标：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
力目标：培养学生应学知识解决实际问题力
教学重点：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
教学难点：
实际情况中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中运
教具准备：
课件口算卡黑板
教 学 程
二 次 备 课
创境激疑
1口算
21×4 84÷2 60÷3 0×7
7×20 120÷4 400÷5 6×0
36090 18+0 0÷12 770÷7
2面计算？改正
1 7
35
35
0
27
27
0
19
3竖式计算面题
740÷2 612÷3 84÷7
4刚起练道三位数位数法节课继续巩固方面知识（板书课题）
二互动解疑
1第1题
学生先独立计算教师指名四名学生板演发现问题时纠正
2第2题
先学生估计商位数指名口答题估算程估算结果然学生独立计算进行全班交流
3．第3题
学生独立计算计算结果题中相应数连起然教师组织全班交流
4．第4题
学生先独立解决问题组交流
交流时教师引导余力学生思考讨问题？
（1）两倍数什样？
（相两数相数数增加1商变）
（2）年（孩7岁）老年龄孩倍？孩8岁时呢？
（3）什规律？
（着年龄逐步增加老年龄孩年龄倍数关系逐步减少）
5第5题
先学生独立填空组织全班核
（ ）×6＜58 （ ）×7＜50 5×（ ）＜28
9×（）＜65 （）×8＜70 （）×7＜34
三课堂结
通刚练认计算三位数位数时注意什？养成什良惯？
板书：三位数位数时数某位够商1时商0空位养成先估算计算良惯
指名学生回答
观察思考全班交流
板演齐练
读课题
独立计算
思考
指名回答
仔细
指名回答
独立解决
指名说说
讨交流指名说说
板书设计：
位数位数时应注意什
三位数位数时数某位够商1时商0
教学反思：
第52课时 练七
教学容
练七 6~9
教学目标：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
力目标：培养学生应学知识解决实际问题力
教学重点：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
教学难点：
实际情况中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中运
教 学 程
二 次 备 课
复导入
竖式计算
742÷7 612÷6 413÷3
二指导练
1第6题
先学生观察教学情境图中获取必信息独立解决情境中提出两数学问题接着教师组织全班交流
交流时教师学生算算：果周存3元周存9元周买套书？
2第7题
计算前先学生认真审题引导学生发现题含+ — ×÷四种运算提醒学生计算注意计算序计算方法然学生独立计算组织全班交流
3第8题
华3分钟字126花2分钟字90谁字快？
余力学教师应道学生做题
练时先学生理解题意明确：较谁字快相时间谁字数接着学生独立尝试然教师组织全班交流
学生方法解答：
（1） 1分钟谁字126÷342（）90÷245（）45＞42笑笑快
（2） 6分钟谁字126×2252（）90×3270（）270＞252笑笑较快
4第9题
（1）理解题意
提问：弄脏购物发票中获信息？
指名口答引导学生找出发票中提供信息：篮球买165元羽毛球买3筒3筒羽毛球1篮球价137元求筒羽毛球少元
（2）学生独立解决问题
（3）组织交流
学生说说解决问题程
三全课结
纳节课练容强调计算商中间末尾0法应注意问题
说说计算方法
学生计算学生计算结果讨发现什规律？（通次讨引导学生发现周存钱数越存周数越少规律）
提议：学生道题什方法
单价×数量总价
板书设计：
教学反思：
第53课时 送温暖
教学容
送温暖
教学目标：
1探索掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
3会法验算法逐步养成验算惯
教学重点：
1掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教学难点：
1掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1师：穿温暖漂亮坐样宽敞明亮教室里学感觉幸福啊知道震灾区孩子学？起张片吧相信心定会受震撼
（课件出示震撼心画面）
教师解说学生观
：石头木板搭建成桌椅吧教室晴天四面风雨天八方水想学想读书没象样条件
二：然活动板房做教室缺少冬衣物食品生活艰苦
2 学完张片想应该做什？
3颗爱心学学已行动起前久开展系列送温暖活动天解决送温暖活动中数学问题（出示课题：送温暖）
二探究新知
（）知道？北街学三四年级学捐出576件冬装寄4希学家想想均学分少？
分析样列式计算？576÷4
学生估算商少？竖式计算（抽生板演集体订正）
（二）出示问题：（导语——华夏学学学送温暖行动感动——）华夏学学捐出576事书送6希学均学分少？
1列出算式：576÷6
2探讨估算方法
（1）学生独立估算商少？
（2）组讨估计程
3探究竖式计算方法
（1）学生列出竖式
（2）提出问题讨：数百位5数6办？
（3）交流反馈
（4）教师结：数高位数数前两位
（5）学生独立计算引导学生理解商9写十位算理
4学验算方法
（1）教师提出探索性问题
检验商否正确该什方法验算？
（2）学生独立思考
（3）伴交流
（4）全班汇报教师纳结：
5质疑：什问题？
6引导学生总结节课继续学数学知识<数位数法>(商两位数法计算方法)
（课件出示：三位数位数数高位数前两位）（检查法算商数相方法验算）
三应知识解决实际问题
1摘苹果赛：（摘商两位数苹果试题）（导语摘苹果送温暖）
846÷6 154÷4 364÷7 432÷6 389÷9 364÷7 872 ÷4
2计算面题验算（情景出示：学送温暖活动中收捐赠学品现特聘请三2班博士帮分配）
第种 第二种 第三种 第四种
事书432分6班 笔记902分6班 铅笔618枝分3班 拼图389分9班
班分 班分 班分 班分
（方法：位两学合作演算）
3谁快：课63页第题
四课堂总结
学生先组里面讨该估算
引导学生认识商高位百位600÷6100商高位百位576＜600商高位十位
通验算检验计算结果正确养成细心计算认真验算惯
教学反思：
第54课时 送温暖练1
教学容
送温暖练1
教学目标：
1进步掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
3会法验算法逐步养成验算惯
教学重点：
进步掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
教学难点：
结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教 学 程
二 次 备 课
（）轻松练
第1题
先独立思考组织交流会出现两种：
（1）通计算出结果填符号
（2）观察题中左右两算式特点根计算规律直接写符号
第2题
学生先估计指名说出估计程计算全班交流时引导学生发现规律：三位数位数数高位数等数商三位数否商两位数
第3题
先学生独立计算写出验算程全班交流教育学生养成检查验算惯没求情况觉检查
（二）力展示
第4题
结合具体情境教师引导学生认识两种解法：
（1）直接计算142÷817（次）……6（袋）少运18次
（2）通估算法计算次运8袋15次运15×8120（袋）
17次运17×8136（袋）1421366（袋）18次运完
第5题
93÷615（束）……3（朵）学生说说93朵什扎15束（余3朵花够扎束扎成15束花）
第4题第5题
剩余处理问题教师教学中意识引导学生计算实际相联系：认识余6袋运次余3朵扎成束
四全课结
通节课学认计算三位数位数时注意什？
教学程中结束觉里结合道题学生议议三位数位数商位数样进行判断？
学生独立完成进行交流
板书设计：
教学反思：
第55课时 送温暖练2
教学容
练练610
教学目标：
1巩固三位数位数商两位数计算方法
2通验算逐渐养成检查验算惯
3进步提高解决实际问题力
教学重点：
巩固三位数位数商两位数计算方法
教学难点：
进步提高解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
包公断案
1三位数位数商定三位数 （ ）
2数中间0商中间定0 （ ）
3数末尾0商末尾定0 （ ）
4609÷3商三位数商中间0（ ）
二指导练
1第6题
先估计商位数计算
936÷3 288÷8 512÷4 608÷2
301÷7 820÷5 450÷9 708÷6
学生独立完成
2第7题
学生观察情境图找必信息
组交流想法然老师组织学生进行全班交流
3第8题
417箱3辆马车运走均辆马车装少箱？
学生独立完成
4第9题
学生表格表格里信息回答问题
三．思考题
献爱心
三（2）班学积攒零花钱320元捐7名受灾朋友买学具均位受灾朋友约少捐款？
解题：320÷745（元）……5（元） 朋友45元捐款
完成计算体会规律
纳：三位数位数数高位数等数商三位数
根学生生活验理解均含义
教学反思：
第56课时 买新书
教学容
买新书
教学目标：
1．解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
2．灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
3．独立分析合作交流程获良情感体验感受数学知识实际
生活中应
教学重点：
解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
教学难点：
解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
教具准备：
教 学 程
二 次 备 课
情境创设激发兴趣
学生活中处处数学学校图书室买批新书里藏着数学问题走起
二探究新知：
1出示题图提出问题：
（1）谁说说发现数学信息
（图书室200书 2４层书架）
（2）根图中信息提出数学问题呢？
2合作探究
学提问题天重点解决问题：均书架层放少书？
3展示交流4种解题方法
（根学生汇报板书黑板）
200÷2÷4 200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25（） 25（）
200÷2100() 2×48(层)
100÷425() 200÷82
师总结：第书架分先求书架少书第二书架分先求总层数然总层数分然思路样均分解决问题
5较种算法什相点点
喜欢种方法？桌说说
师：喜欢种方法种方法
师：（1）（2）列分步算式（3）（4）列综合算式样算式混合运算
6观察算式发现运算序
师：种连混合运算算时候样判断先算什算什呢？
请家仔细观察（3）（4）两算式较计算序什发现？
情况：算式结果相（左右算）
（3）式没括号先算200÷2算100÷4（4）式先算括号里算法
混合运算运算序：
属级运算没括号情况左右序算果括号先算括号里边做括号外面
8结：连法混合运算样级运算左右步步计算果括号先算括号里算括号外（板书）
时知道角度思考问题列出算式终问题解决希学解决问题程中天样动脑筋
四巩固知识
师：接家起开动脑动口动手哦准备？
1说出列运算序计算
144÷3÷6 420÷（3×2） 556÷4×8
84×5÷4 742÷（63÷9） 464÷（4×2）
2马虎做题
60÷(3×2)
20×2
40 ( )
3深化拓展——游泳
军游泳泳道游4回游200米游泳池泳道长
(1)引导理解回什意思 谁走走走道走回
(2) 知道回回4回回(4)次
(3)独立解决道题
(4)汇报
4选择
(1)事书756页明天6页少周完
正确算式 ( ) A 756÷7÷6 B756×6÷7 C756×6×7
(2)红树林淘气6分钟624页 5分钟少页
正确列式 ( ) A 624÷6÷5 B624÷6×5 C624÷(6×5)
(3)学校阅览室果3书柜书柜3层801书均分层层均放少
正确列式( ) A801÷(3×3) B801÷3÷3 C 801÷3×3
五课堂总结：
天节课解决什问题？什收获感受
桌间交流想法
请学说说连混合运算时注意什？
板书设计：
买 新 书（连混合运算）
200÷2÷4 200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25（） 25（）
答：均层放25
教学反思：
第57课时 买新书 练练
教学容
买新书练练
教学目标：
1．解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
2．灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
3．独立分析合作交流程获良情感体验感受数学知识实际
生活中应
教学重点：
灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
教学难点：
灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
教 学 程
二 次 备 课
复导入
算算说说计算序
756÷7÷6 624÷6×5
801÷（3×3） 960÷6×4
二指导练
1第2题
军游泳池游泳泳道游2回游100米游泳池泳道长？
先引导学生理解游两回句话意义学生独立解决题中提出问题然组织全班交流学生两种解法学生予肯定
（1）100÷2÷250÷225（米）
（2）100÷（2×2）25（米）
果学生分步列式计算教师应予肯定
2第3题 连连
先学生计算时学生算式组成题链
题6算式组成首尾相连题链
32×5160÷280×3240÷548×296
3． 第4题
明想数数3数380400间数少？
数127~133七数中样想：380÷3126…… 2说明126400÷3133…… 1 说明133127~133中数
4第5题
学生独立计算组织全班交流
5第6题
出示情境图
某班 举行次朗诵赛位学生朗读时间规定3分位学生准备篇840字演讲稿赛前试读时5分办？
学生先理解题意组讨研究
学生尝试方法解决组讨
困难学生强求
学生体会学知识运生活问题中
教学反思：
第58课时练八（1）
教学容
课67页 1~5题
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
说明节课练容目
板书课题综合练课
二指导练
1第1题
学生独立口算数填课里然指名口答进行全班交流
2第2题
先学生独立猜想进行全班交流引导感知：数数×商＋余数
：48×6＋2290290÷6余数2
3第3题
先学生估计商位数指名说说估计程指名六位学生板书全班齐练集体订正
4第4题
学生理解题意独立解决进行全班交流
题计算程：142÷817（桌）…… 6（位）6位家长围桌准备18张
5第5题
先学生认真审题指名说说道题目里含种运算计算时注意什然学生独立计算指名板书集体订正
八道题制作成口算卡练时学生口算提卡报数
练教师强调：计算时认真审题弄清运算方法运算序计算
教学反思：
第59课时 练八（2）
教学容
练八
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
教 学 程
二 次 备 课
1第6题
(1)分9辆车参观然博物馆均辆车坐少？
(2) 博物馆规定批参观数超200安排合适？
2 第7题
坐空中缆车辆缆车限4
（1）红排第5应座第( )辆
（2）兵排第15 应坐第（ ）辆
（3）军排第52应坐第（ ）辆
先学生观察情境图独立解决问题
（1）5÷41（辆） 排第五应坐第2辆
(2)15 ÷43（辆）……3兵应坐第4辆
（3）52÷413辆 应坐第13辆
3
学生认真观察中获取信息考虑思考情境中提出数学问题组说说想法
题开放题学生回答合理予肯定
教学反思：
第60课时 练八(3)
教学容
练八
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
教 学 程
二 次 备 课
1 第9题
学生先情境图中信息
淘气：篇稿件2页页240字
红：黑板报写8行均行写少字呢？
学生先独立解决问题
解答程：2×240÷8
480÷8
60（）
答：均行写60字
2第10题 猜猜填填
先学生猜猜 里数应该填少？学生说说想法
3312 中 应该填 104算式312÷3104
加108 312 中 应该填 204算式312108204
减312 中 应该填 436算式
312+124436
2312 中 应该填 624算式
312×2624
3第11题
学生情境图通情境图什？
50元钱买奖品买？
剩钱买圆珠笔？果买10枝钢笔需少元？
理解题意基础独立完成
学生分步列式予肯定
空余时间出道题目学生进行计算
理解题意基础组交流独立完成
教学反思：
第七单元 年 月 日
第61课时
教学容
年月日
教学目标：
1结合学生生活验认识年月日解间关系
2解年闰年关知识判断年闰年
3通学交流掌握月天数记法年闰年判断方法
教学重点：
认识年月日解间关系
教学难点：
判断年闰年
教具准备：
课件年历月历
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
天年月日？
猜谜语导入年历：
物生真稀奇身穿三百件衣
天脱件年底剩张皮
二探究新知解决问题
１关年月日知识知道什？
２感受年月日形成
（课件）出示关年月日形成知识
Ａ关日形成
Ｂ关月形成
Ｃ关年形成
3研究年历
（课件）出示２００３年日历通观察年历发现什？
Ａ年（ ）月？
Ｂ月天数样？
Ｃ月少天？
4闰年解说
5二月解说
Ａ解说相关知识
Ｂ记录附页中二月份天数课第７０页表格中发现什？
Ｃ观察表格（媒体）出示进步发现什？
6学歌：
三五七八十腊３１天永差
四六九十３０天
年二月２９天闰年二月２８天
7常识介绍：学历法公历
三理解运
1出生年闰年？18岁时年闰年
2说说面年份闰年
1949年 1976年 1985年 1992年 2024年
四总结
1关时间单位问题？
2学收集资料特详细想办法资料保存方式展现家办法？
指名回答调动学生学热情
生回答年月月天
学生独立观察思考组交流字填写统计情况讨：发现什？
认识月月方法
拳头记忆法
板书设计：
年月日
（年月日认识）
年12月
月（31天）：三五七八十十二月
月（30天）：四六九十月
2月28天年份年
2月29天年份闰年
教学反思：
第62课时日历
教学容
日历
教学目标：
1会日历认识星期
2日历中找指定日子
3结合具体情境推算出某生日
教学重点：
会日历认识星期日历中找指定日子
教学难点：
时间推算程
教具准备：
课件年历
教 学 程
二 次 备 课
活动：说说
提出问题：年月日历日历知道什？
1学生独立观察
2先组交流全班交流
重点关注学生星期解
二活动二：找找
出示问题：年日历中找找
（1）教师节（ ）月（ ）日星期（ ）
（2）中国产生日（ ）月( )日星期( )
（3）中国民解放军建军节( ) 月( )日星期( )
（4）知道节日星期？
1学生先独立日历里找找
2伴说说节日月日星期
3全班交流：知道节日星期
三活动三： 练练
出示题目：
（1）中华民国（ ）年（ ）月( )日成立年10月1日( )周年
（2）中华民国成立百周年( )年已( )岁
1先学生独立思考填填
2组交流推算结果程
3全班交流推算程
四活动四：猜猜
1淘气笑笑智慧老爷爷生日图中知道智慧爷爷生日天？
2猜出三朋友生日天？
淘气：30天生日啦（11月11日）
笑笑：生日年倒数第三天（12月29日）
红：刚完生日月天（9月30日）
3组活动：
（1）名学生间接说说生日学猜猜生日天
（2）交流猜测方法
五总结节课学收获
复导入：口答节课学什判断年闰年
提问题：
(1)天星期？
（2）月第天星期？
（3）月天星期？
（4）月星期
组交流基础组织学生全班交流找出重节日
学生组单位组织全班交流
板书设计：
日 历
（认识星期计算时间）
教师节：9月10日 星期四
中国产生日：7月1日 星期三
中国民解放军建军节：8月1日星期六
中华民国成立：1949年10月1日
教学反思：
第63课时 天时间
教学容
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
3培养学生尊重作息制度良惯时间观念
教学重点：
认识24时记时法普通记时法互换
教学难点：
正确推算时刻时刻时间
教具准备：
课件时钟
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
学会时间？知道天时间底长？天研究问题
二说说
1学生结合生活验说说：
（1）天时？
（2）天时间里时针正走圈？
2通时钟演示：天24时天时间里时针正走2圈
三
出示情境图：学节目预告
1学生风车新闻联播天气预报焦点访谈等节目具体时间
2说说：18：3019：0019：3319：3819：55等表示晚什时刻
3组学
组利钟面进行操作探索研究12时记时法24时记时法表示时间间关系研究换算方法组记录学结果组交流
4全班交流
12时记时法表示时间24时记时法表示时间进行换算方法
12时记时法： 称普通计时法（午800午2：00）
24时计时法：午800800
午100930
午7001900
三尝试练
1填填
先学生独立思考填填进行反馈交流
2画画
先学生独立钟面画出该时刻时针分针位置进行反馈困难学生予具体辅导帮助
四巩固练：
1练练第题：
（1）午2时（ ）时晚8时（ ）时
（2）23时晚（ ）时19时40分晚（ ）
2练练第二题：
（1）足球赛14时30分开始16时30分结束（ ）时
（2）13时40分14时10分（ ）分
先独立解答进行交流重点交流推算方法
五总结节课学收获
复：面单位序排列
日 月 年 时 秒分
说说相邻时间单位间进率
什会18：3019：0019：3319：3819：55谁说说？
5学生独立完成想想组交流样想
先学生填填学生说说转化方法
通观察钟面时针分针位置变化推算时刻时刻少时少分
板书设计：
天时间
（24时记时法）
12时记时法 加12时 24时记时法
减 12时
教学反思：
第64课时 天时间
教学容
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
3培养学生尊重作息制度良惯时间观念
教学重点：
认识24时记时法普通记时法互换
教学难点：
正确推算时刻时刻时间
教具准备：
课件时钟
教 学 程
二 次 备 课
复
昨天学什？
二练
1练练第题：
（1）午2时（ ）时晚8时（ ）时
（2）23时晚（ ）时19时40分晚（ ）
2练练第二题：
（1）足球赛14时30分开始16时30分结束（ ）时
（2）13时40分14时10分（ ）分
先独立解答进行交流重点交流推算方法
324时计时法表示李华天作息时间
早6：30起床 ——（ ） 中午1200餐（）
午130 课（ ）午 430 放学（ ）
4改12时计时法
1000——（ ） 1530 活动课——（ ）
1900——（ ） 2000——（ ）
学生独立完成想想组交流样想
先学生填填学生说说转化
教学反思：
第65课时时间数学（）
教学容
时间数学（）（1）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学生活规律天定时间会做定事情样作息时间里存数学问题兴趣研究？
二探索新知解决问题
1飞飞父亲名火车司机工作3天休息1天飞飞母亲名飞机务员工作1天休息1天9月1日开始算起请▲标出父亲休息日●标出母亲休息日（课第７５页例题）
２围绕列问题学生独立思考进行组交流：
（1）天飞飞父母时家休息？
（2）天飞飞父亲时休息？
3指导学生日历中带标记日期填相应图中
4学生根表示父亲休息日母亲休息日飞飞休息日三张图填出表示父子休息日父母休息日母子休息日全家休息日韦恩图交流填方法
三总结节课学收获
理解题意开课75页日历标出飞飞父亲母亲休息日
实物投影现实学生填写结果进行反馈交流
4（1）提问：父亲母亲飞飞三进行搭配种搭配方法 ？
（2）提出讨问题：找出父子休息日母子休息日父母休息日全家休息日
板书设计：
时 间 数 学（）
父亲休息日 母亲休息日 飞飞休息日
481216 24681012 341011
202428 1416182022 17182425
24262830
全家休息日：424
教学反思：
第66课时 时间数学（）
教学容
时间数学（）（2）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
日历
教 学 程
二 次 备 课
活动：
引导学生观察发现规律
显示9月份日历
（1）探讨加框4数规律
教师学生认知观察左角加框4数学生寻找规律
通观察发现规律：
① 横左边数右边数少1
②面数面数少7
③ 角角度相应两数相等
(2)探讨加阴影9数字规律
先独立思考组说说发现什？
会发现
①角角线三数相等
②横第行三数第二行三数少21第三行数少42
③……
（3）引导发现
学生观察9月份日历提出日历找什规律
交流时发现学生教师予鼓励赞赏
活动二：练
第1题：先学生观察前14级父子踏台阶中找规律
第2题：学生1路2路发车时间做记录找出时发车时间
学生先组交流进行全班交流（方：横角）
碰类问题学生助表格分析解决问题
教学反思：
第67课时 时间数学（）
教学容
时间数学（）（3）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
日历
教 学 程
二 次 备 课
活动：
走台阶
活动2：
学生仔细观察前14级父子踏台阶特点中找规律
写出49级父子踏台阶
先学生根图信息发现规律写出1路车2路车发车时间
找出两路车次时发车
教学反思：
第68课时 时间数学（二）
教学容
时间数学（二）（1）
教学目标：
1根居民身份证号码知道出生年月日推算出岁数
2学统筹思想思考解决简单实际问题
3联系具体实例学生历合作探究程
4历科学探究程培养科学探究力增强保护水资源意识
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
() 创设问题情境
师：果生活中碰陌生什东西证明身份生：户口身份证指纹……师：东西证明身份重证件
(二)认识身份证
师：瞧位朋友红星期天红家位漂亮阿姨身份证身份证知道郜欣阿姨出生年月日
生1：身份证第三排出生面写1975年1月10日阿姨出生时间……
(学生编号中找找然汇报)
师：意说法
生：老师发现身份证编号前六数字4数字出生年月日没关系
师：实含义(介绍：身份证编号数字含义)
师：阿姨出生年月日想知道什生：想知道阿姨年纪
师：阿姨年纪呢请算算样算生1：年2003减1975算出阿姨年28岁生2：推算出……
（三）结
师结：身份证证明身份重证件面找时间关数学知识样知识生活中
通身份证学生明白身份证里含种特资料
教学反思：
第69课时 时间数学（二）
教学容
时间数学（二）（2）
教学目标：
1学统筹思想思考解决简单实际问题
2联系具体实例学生历合作探究程
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
郜欣阿姨前红帮妈妈做准备工作
揭题：天红起体会生活中时间数学关系(板：课题)
二探索新知
1收集信息提出问题
师：瞧工作时间表表解什
师：信息时间关系提出数学问题
生1：红做完事情长时间
生2：少长时间
……
2讨统筹安排时间师：果红会样安排工作节约时间
师：请想想然想法位学交流
3汇报(学生汇报想法老师CAI想法画图表示)
师：设计合理(生4)(生5)想法红节约少时间学想样啊(举手)时间概念朋友
三结
生活中事情做时候时做提高效率
学生说说想？
通组讨出做够提高效率提高学生统筹安排意识
板书设计：
时 间 数 学 （二）
烧开水 10分 擦 8分 洗茶杯 5分
少13分钟
第70课时 时间数学(二)
教学容
时间数学（二）（3）
教学目标：
1联系具体实例学生历合作探究程
2历科学探究程培养科学探究力增强保护水资源意识
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教 学 程
二 次 备 课
活动：喝水问题
1 情境创设(CAI展示情境容)：红阿姨倒茶开始聊天阿姨告诉红样朋友天少喝5杯水
2提问题计算
师：听信息红想数学问题猜想什
师：少知道师：样算
师：想周全月少天月呢2月呢
师：般说果没特指出月月30天计算月少喝少杯水呢学生作业纸计算)汇报算法
3结：通计算朋友年喝1800杯水国家13亿口果起喝10年20年50年甚更长时间呢消耗少水啊师：天浪费点点水时间长会造成巨浪费节约水爱惜水资源
活动二：实验(CAI：播放生活中浪费水现象)
1 问题提出师：什师：滴水水龙头天会造成浪费呢实验预测
2实验介绍(CAI显示图文)：
第四完成填填
3做实验进行合理推算
4汇报师：实验结通实验什想法学生汇报
学生组说说出
通实验推算学生感受获见思想增强节水意识
教学反思：
第71课时 整理复（二）
教学容
第8183页整理复（二）（1）
教学目标：
1整理阶段（三单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评议
教学重点：
够整理出阶段学容
教学难点：
够整理出阶段学方法
教 学 程
二 次 备 课
回顾交流整理：
1第幅图：整理关时间知识(包括月月年闰年季度24时记时法等)
师：日历回忆起知识？
教师板书：
1年12月 （四季度） 年：365天 闰年366天
月（31天）：1357 81012
月（30天）：46911
二月：年二月28天闰年二月份29天
（2）年闰年判断
师：说说样根年份判断年闰年？
指名口答引导学生回忆公历年份4倍数般闰年（通常4年3年1闰年）公历年份整百数必须400倍数闰年
（3）24时计时法
观察张作息表
①说说午什时候开始第节
②天节课节课长？
③张表24时计时法表示出
指名口答引导学生回忆年月日单元学知识
学生举例说明
学生根张时间作息表提出关时间问题？
教学反思：
第72课时 整理复（二）
教学容
第8183页整理复（二）（2）
教学目标：
1整理阶段（三单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评议
教学重点：
够整理出阶段学容
教学难点：
够整理出阶段学方法
教 学 程
二 次 备 课
整理复二：
第二幅图：整理关法容
师：认计算法位数法试题注意什？
指名口答实例强调说明计算商中间0末尾0法时应该注意问题
整理复三：
第三幅图：整理关周长知识(包括什周长样测量周长长正方形周长计算等)
师：帮猜出图中两朋友干什？
生：测量计算足球场周长
师：认应该样测量计算足球场周长？
先测量足球场长宽然计算出结果
师：周长单元里学图形周长？
计算长方形正方形周长认解决求周长问题注意什？
活动二组说说阶段体会进步
1阶段求知识点掌握？学感满意？
2阶段学中收获什？觉趣练题道？
举出针性例子学生更针性总结
指名口答进行全班交流学生说合理予肯定
教学反思：
第73课时 整理复（二）
教学容
整理复（二）（3）
教学目标：
1进步理解周长意义解决周长相关简单实际问题
2巩固数位数法计算做正确熟练解决实际问题
3进步理解年月日关知识解决相关简单实际问题
教学重点：
法周长计算方法
教学难点：
法周长计算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
师：节课整理纳阶段学容节课综合练
二指导练
1 第1题
学生独立算算互相说说计算方法
428÷7 942÷3 612÷3 635÷9
816÷4÷2 7×28÷4
2第2题
王奶奶墙篱笆围起长方形养鸡圈鸡圈长5米宽3米围成篱笆长少米？
师：题中数学信息？
学生尝试练组织全班交流
3×2＋511（米）
答：略
3第3题
育红学348名学生参加秋季植树造林活动学学分干植树组
（1）果组6名学分（ ）组
（2）果组8名学分（ ）组
学生理解题意基础继续独立练反馈组织全班学讨总数变情况组分数组数间存着什关系？
引导发现：组分数越分组数越少
4第4题
690÷6 416÷4 724÷4
128÷8 306÷3 805÷5
学生独立计算教师巡视时解学生计算中存问题完成练6名学生道题程板书
5第5题
学校图书馆买5书架书架6层层放75书现2000图书书放？
学生独立完成
三布置作业
子作业
交流中学生观察插图发现求围成篱笆长少米求围成鸡圈两条宽条长边总长
全班交流出道针性练学生做
学生理解题意明确书放？
教学反思：
第74课时 整理复
教学容
整理复（二）（4）
教学目标：
1进步理解周长意义解决周长相关简单实际问题
2巩固数位数法计算做正确熟练解决实际问题
3进步理解年月日关知识解决相关简单实际问题
教学重点：
法周长计算方法
教学难点：
法周长计算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
师：节课继续整理阶段知识
二指导练
1第6题
106×2×5 105×2÷5
702÷2÷3 118×2÷4
先学生说说运算序学生独立计算组织学生进行交流
2第7题
书104页军19页剩少页？剩5天完均天少页？
3第8题
180表演团体操需变换队形
（1）排成5列列少？
（2）排成6列列少？
（3）排成9列列少？
先学生独立解决问题组织学生 进行全班交流
（1）180÷536（）排成5列列36
（2）180÷630（）排成6列列60
180÷920（）排成9列列20
接着学生面三道算式想想什发现基础组织学生进行次交流
4第9题
12时50分15时30分少分？
三思考题
填填想想
（1）99÷9
（2）198÷9
（3）297÷9
（4）
发现什？直接写出第4算式？继续写？
五全课结
阶段学中没碰困难？解决困难时表现满意？
学生独立完成说说中数学信息
学生表达方式学生说合理教师应予肯定
：数变数变商变
学生说说样推算历时间
说说学什？
教学反思：
第75课时 数学万花筒
教学容
整理复（二）（5）
教学目标：
掌握二进制基方法
教 学 程
二 次 备 课
万花筒
1先学生学书万花筒
2教师学生介绍计数制度史料指出现统阿拉伯数字：12345678910十进制计数法计数
3介绍二进制计数法
根逢二进法计数两相单位组成相邻较高单位种计数法做二进制计数法简称二进制
十进制：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10……
二进制：1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 ……
4二进制现代技术中广泛应
学生独立完成说说中数学信息
第八单元 性
第76课时摸球游戏
教学容
摸球游戏1
教学目标：
1通猜想——实践——验证历事件发生性探索程初步感受某事件发生性确定事件发生性
2活动交流中培养合作学意识力
教学重点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教学难点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教具准备：
课件学具球
教 学 程
二 次 备 课
初步感知
1体验定
Ａ学生４组发组学具袋（装１２白球）袋子中摸球什颜色？体验定
Ｂ次实验体验定
2体验
3体验
二创设情境提出问题
1建立学组组布袋9白球1黄球（白球黄球轻重样）
29球放入袋创设摸球游戏情境组次轮流摸球４次摸球什球？摸什球性更？
三探索研究出结
1学生老师提出问题进行猜测想法告诉组学
2实践探索
（1）组单位开展摸球游戏次摸结果记录表中然球放回摸
（2）统计摸球结果摸什球次数？摸什球次数少？
（3）组摸球结果进行交流样结果实际摸结果原猜测否吻合
四解释应：
1面三方冬天雪？请定少说说
武汉 三亚 哈尔滨
2面四箱子里分摸出球结果？连连
8白2红 定摸白球 10红
摸白球
摸白球性红球
2白8红 摸红球性白球 10白
五全课总结
天活动中尝关性知识时生活中事情具性请学日常生活中留心观察观察结果告诉家
初步感受日常生活中事件发生性确定事件发生性
板书设计：
摸 球 游 戏
（感受事件发生性）
事件发生性确定
事件发生性
第77课时 摸球游戏
教学容
摸球游戏2
教学目标：
1通猜想——实践——验证历事件发生性探索程初步感受某事件发生性确定事件发生性
2活动交流中培养合作学意识力
教学重点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教学难点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教 学 程
二 次 备 课
复
节课学什
二练
1连连
8红球 4红4白 8白球 7红1白
定白球 白球 红球 白球性
2填空
袋子中12玻璃珠子分7红珠5白珠1绿珠子袋子中意摸出1珠子
（1）（ ）（ ）（ ）
（2）摸出（ ）珠性摸出（ ）珠性
三．拓展应
1明东做7幸运星中4红色3黄色吧放口袋里两轮流摸次明摸红色1分东摸黄色1分谁分性较？
2盒子里黑色红色两种球求涂色
（1）摸红球
（2）摸出性红球
（3）定摸出黑球
（4）摸出黑球性
教学反思：
第78课时 生活中推理
教学容
生活中推理1
教学目标：
1历生活中某现象进行推理判断程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：
历生活中某现象进行推理判断程
教学难点：
助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
教具准备：
课件学具
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1师：天带位新朋友熊乐乐玩捉迷藏呢？里3盒子猜出盒子里面？
提示１：蓝色盒子里
提示２：黄色盒子里．
2导入新课
刚根定信息进行猜想程推理生活中许问题通推理解决．节课学生活中推理．
二探索学新知
（）学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项笑笑喜欢踢足球明电脑兴趣组淘气喜欢航模
读题然理解分参加中项意思
独立思考喜欢方法解决问题练表示出
师结：刚位学先确定谁？什？
运表格法解决问题
(二) 学校开设美术音乐体育三门课王李张三位老师分教中门课王老师美术老师李老师操场课张老师课钢琴三位老师教门课？
学生方法解决问题
反馈验证
三全课总结
节课什遗憾收获
展示汇报：结推理程说出说说中先确定什？确定什？
板书设计： 生活中推理
足球 航模 电脑
淘气 × √ ×
笑笑 × × √
明 √ × ×
教学反思：
第79课时 生活中推理
教学容
生活中推理2
教学目标：
1历生活中某现象进行推理判断程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：
历生活中某现象进行推理判断程
教学难点：
助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
教具准备：
课件学具
教 学 程
二 次 备 课
复
节课学简单推理现请帮忙推理
二活动
（）幸运猜猜猜活动
1导入活动
熊乐乐非常淘气妈妈整理玩具弄乱七八糟妈妈马班回家办？乱？愿意帮乐乐玩具摆？
2出示题目
动手摆玩具师巡视指导
3汇报展示结果演示推理程
（二）猜猜谁高
红青芳丽四中青高红丽高红丽高请图标出名字
三数学游戏
李老师军明林兵海操场做游戏李老师两边明军林正李老师面兵林左边兵面明
请标出名字
结推理程说出说说中先确定什？确定什？
教学反思：
第80课时 总复（）
教学容
总复（）（1）
教学目标：
1复整十整百整千数位数两位数口算方法位数整十整百整千两位数口算方法够迅速准确计算
2进步掌握位数两三位数位数两三位数笔算法
3巩固两步计算式题运算序够准确进行计算
教学重点：
通复学生熟练掌握计算方法提高计算速度准确性
教学难点：
通复学生熟练掌握计算方法提高计算速度准确性
教 学 程
二 次 备 课
1谈话激趣：
学天止三年级学期新课程全部结束节课开始学期学知识进行回顾整理现位学帮助学进行复巩固谁认真做
2整理回顾口算方法：
（1）出示口算卡片学生利开火车形式快速计算
（2）强化口算方法：指名说出204×3408÷4口算方法
（3）计时训练：开始竞赛谁做快请学开书总复第1题准备开始交流订正
3回顾整理笔算方法：
（1）口算学做快笔算掌握非常呢？书第5题算式
（2）交流评价
4整理回顾两步计算式题
（1）前学生两步计算试题中学什知识？
（2）试着做做第9题
（3）全班订正
（4）出示改错题：判断列题计算否正确什？
教学反思：
第81课时 总复（）
教学容
总复（）（2）
教学目标：
1复整十整百整千数位数两位数口算方法位数整十整百整千两位数口算方法够迅速准确计算
2巩固常计量单位相互间进率关系进步建立吨千克克概念
教学重点：
通复学生学计量单位进行回顾整理
教学难点：
够采较法排法等方法结合实际正确计量单位
教 学 程
二 次 备 课
宣布节容
师：节课复学期学计量单位
二指导复
1复常计量单位
（1）刚学计算题掌握非常学期仅学会口算笔算两步计算式题计算方法学会计量单位请学回忆学期学计量单位？
（2）指名回答师板书：
1吨1000千克 1千克1000克
师：举例说明1吨1千克1克重？
2时间单位：年月日
师：学期学时间单位呢？什关系呢？
师：谁举例说明判断公元年份年闰年？
学生口答教师强调：公历年份整百必须400倍数闰年
三指导练
1第2题
先学生独立填写进行全班交流指名口答害死学生说说样算
2第3题
学生独立填写进行全班交流反馈
3第4题
题综合性问题种解法练时先学生弄清题意明确已知信息求问题基础学生独立解决问题组交流然教师组织学生进行全班交流
解法：
（1）520×52600（千克）3吨3000千克 3000＞26005台机器次运走
（2）3吨3000千克3000千克里含5600600＞5005台机器次运走
4第8题
先学生说说求火车均时行少千米知道条件然学生推算出天津济南时次基础学生独立解决问题然进行全班反馈
5第16题
学生独立解答进行全班反馈
解题程：
365÷752（星期）…… 1（天）年365天合计52星期零1天
6第17题
练时学生独立解决问题交流
解决问题困难学生教师引导日历填写完解答问题力学生教师引导学生通直接推算获答案
（1）第（1）题月第天星期？
解决问题样想：星期7天17日星期三10日星期三3日便推算出月第天星期
样方法推算出第（2）（3）题
四全课结
通节课复什收获？
教学反思：
第82课时 总复（二）
教学容
总复（二）
教学目标：
1够根已知信息解决实际问题进步掌握解题方法
2通复提高学生数学解决实际问题力
3通复已知信息够进行正确处理够方法解决实际问题
教学重点：
复程中注重学生间交流合作会根具体问题提出相应解决办法
教学难点：
展示思维程进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
情境创设
激趣谈话：
学谁科技馆？门票少钱呢？
春游时候算参观科技馆想请算算关门票问题行行？
二巩固探究
1第6题：谁题目读读？道题中告诉什信息？
2刚学帮老师解决买门票问题请学帮老师解决买书问题读题解决
3学前段时间校组织次爱心助学活动贫困山区伙伴捐款捐什？现老师道关三年级学生捐款信息
出示第10题读读题题中知道什信息？
解答全班交流订正说出解先求什？求什
面起商店购物？
引导学生图第15页说说图中知道什？
根题中提买杯子问题根图中信息编道应题？
先想想然组互相说说
果商店里商品选择100元钱想买什东西？买什？
交流纠正
5刚解决实际问题钱关学解答较面解决关交通工具实际问题做更？
交流解答纠正
三拓展实践总结：节课中复什知识？注意什问题？
四作业：作业作业
教学反思：
第83课时 总复（三）
教学容
总复（三）
教学目标：
1够辨认正面侧面面观察立体图形形状具定空间观念
2通动手操作学生进步获简单体直观验
教学重点：
激发学生学数学兴趣
教学难点：
感受计算方法样化提高学生认知水
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
学学期学观察立体图形通亲动手搭积木学会什？
（1）体验位置观察立体图形形状
（2）学会正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
（3）学会左右前描述物体相位置
（4）根定指令正确搭出立体图形
二巩固探究复观察立体图形
1出示学生正方形积木样子搭搭搭出图形认真观察说说正面侧面面观察什样形状？
交流订正
2第11题
学生出准备4正方体学具题图示先分撘搭填填然组织全班交流
通题训练什体会？
四操作练
拼练
4样正方体求搭搭拼拼
（1）面
（2）面
（3）面
（4）面
学生逐求进行拼搭组交流
五全课结
学生先独立回忆组交流全班交流时教师引导学生进步回忆单元知识点
学生口答道理予肯定引导学生进步认识角度观察物体
板书设计：
总复
立体图形
教学反思：
第84课时 总复三
教学容
总复（三）（2）
教学目标：
1复巩固长方形周长正方形周长计算办法够准确进行测量求周长
2利周长相关知识够解决实际数学问题
3通动手操作学生进步获简单体直观验
4交流程中回忆求周长计算方法感受计算方法样性提高学生认知水
教学重点：
激发学生学数学兴趣
教学难点：
感受计算方法样化提高学生认知水
教 学 程
二 次 备 课
指导复
师：周长单元学学会什
学生独立回忆组交流全班交流时教师引导学生进步回忆学知识
（1）初步认识什周长学会长方形正方形周长计算
（2）学会测量计算具体事物三角形长方形正方形等图形
（3）学会长方形正方形周长计算
二指导练
1完成第12题汇报订正
2完成第13题请学出准备20厘米长铁丝围成长方形周长少？
根铁丝围成正方形正方形周长少？
通刚操作发现什？
3刚动手操作测量计算累吧？起足球场轻松吧足球场出示第14题
图读题想想道题中告诉什信息？
道题求出问题？会会解答？
做完道题什想法？
三拓展实践
独立解决实际问题：
1足球场长方形长120米宽95米李林绕着足球场跑3圈跑少米？
2学校北面块长方形实验园长30米宽20米果四周围篱笆篱笆长少米？果正面墙篱笆长少米？
三结
节课复什容？
四作业：作业作业
教学反思：
第85课时 总复（四）
教学容
总复（四）1
教学目标：
1继续复关年月日知识够正确观察日历回答问题
2复性相关知识进步感受事件发生性确定事件发生性
3复关搭配知识够题意进行正确搭配
4够根已知信息解决实际问题
教学重点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教学难点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
前复中复知识？
学期学容刚说认知识应该复整理？
起整理回顾容谁解决样实际问题棒棒学奖励
起赛赛？
二巩固探究
1回顾整理关年月日知识
学记关年月日知识？
出示第16题：年365天合星期零天？
请学试着做做
谁说说样想？
2解决实际问题：
出示92页第18题图片文字
请学认真图谁说说幅图什意思？告诉什？
样设计住房方案？
学期中学什知识？
什想知道问题？
三结：节课复什知识？
四作业：作业作业
教学反思：
第 86 课时 总复 （四）
教学容
总复（四）2
教学目标：
1复性相关知识进步感受事件发生性确定事件发生性
2复关搭配知识够题意进行正确搭配
3够根已知信息解决实际问题
教学重点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教学难点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
1搭配学问中学什？
2第八单元中学知识？
二解决实际问题：
1复搭配中学问
出示第20题：刚解决住宿问题现起解决穿衣问题？
学搭配中学问试着解决呢？
果解决搭配棒评选出色设计师
解决评选出色设计师
2回顾整理性
（1）出示第19题指名读题解答指名回答
（2）袋子里红球5白球2意摸出求摸（）球性
三结：节课复什知识？
四作业：作业作业
教学反思：
第87课时
教学容
期末复试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
动动脑筋会填（总分29分1～6题1分7～10题2分）
1午3时30分（ ）时（ ）分晚9时（ ）时
2某银行营业时间8：00——18：00家银行天营业（ ）时
3年（ ）季度教师节第（ ）季度2007年香港回（ ）周年
4 5817商（ ）位数8124商高位（ ）位
5 8吨（ ）千克 （ ）克3千克
40000kg （ ）t 3年（ ）月
7淘气5分220字笑笑3分135字（ ）字快点
8两长方形长4厘米宽2厘米果拼成正方形正方形边长（ ）厘米周长（ ）厘米
9找规律画画
10配成套衣服（ ）种搭配方法
注意审题组合作交流
教学反思：
第88课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
1选择合适质量单位连线
西红柿重200（ ） 辆卡车载重量2（ ）
桶豆油重5（ ） 枝铅笔约重6（ ）
2刚正面侧面面积木什形状（连线形式）
3熊面盒子里分摸出颗弹珠结果？
生活验中感受物体实际重量
第89课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
2列式计算（*验算）（10分）
（1）87×5 （2）708×4
（3）654÷6 *（4）581÷7
3脱式计算
905—150×4 168×5÷6
（71+37）÷9 735÷7÷3
6 ○ 里填 〈 〉
18×4 ○ 14×8 180÷3 ○ 420÷7 86×2 ○171
70×5 ○ 50×7 69÷3 ○ 96÷3 4吨 ○ 4千克
注意法计算中注意格式
运算序
教学反思：
第90课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
四解决问题行（总分25分问题5分）
1 兔子兔妈妈次8堆萝卜运回家？
2瓶牛奶少钱？
物品名称
单价
数量
总价
足球
57元
1
297元
排球
5
3淘气明心购物发票弄脏帮算出排球单价？
图书馆新购进批书
文艺书：25 百科全书：9 事书：
（1）事书数文艺书2倍10事书少？
（2）提出什数学问题？
学生独立题目中找准确信息
板书设计：
教学反思：
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第1课时：树少棵
教学容
教学容：P2 P3
教学目标
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境解决问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点
探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
教学难点
结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学关键
创设植树情境导出少棵树题引导学生讨研究整十数位数计算方法研讨解决实际问题程中意培养学生提出问题解决问题意识力基础学整百数位数计算方法
教具学具
课件学生准备棒
教 学 程
二 次 备 课
复：口算
6×2 3×4 2×9 3×9 5×8 2×5 2×8
二情境引入
学天开学第天家进校园会花坛里盛开着美丽鲜花装点着美丽校园美环境家喜喜欢（喜欢）美丽环境需花草树木
三探索新知：出示课件家里什？
1仔细观察说出图意
2谁根幅图提出问题？
3试着解决提问题
引出：20×3
4讨算法
①加法算：20+20+2060（棵）
②法算：20×360（棵）
教师重点引导学生理解20×3口算程 2×3620×360•••••
5教师提出问题：4捆少棵？5捆呢？
学生先独立思考然已完成伴交流
四拓展应：
P2第2 题第3题
第2题
3×2 5×4 6×7
30×2 50×4 6×70
300×2 500×4 6×700
组讨发现什？
第3题学生独立完成
五结
节课中学什新知识？应该什方法计算较简便？
六作业：课第3页123题
开火车形式进行法口诀
组织学生进行组讨解决问题方法试着说说想
先学生说出结果说说想法
发现：数变数扩倍积扩倍
板书设计：
树少棵？
20+20+2060 20×360（2×36）
教
学
反
思
第2课时 ：练课
教学容
教学容： P3
教学目标
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境解决问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点
探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
教学难点
结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学关键
创设植树情境导出少棵树题引导学生讨研究整十数位数计算方法研讨解决实际问题程中意培养学生提出问题解决问题意识力基础学整百数位数计算方法
教具学具
课件学生准备棒
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
数学源生活生活中处处数学 处处应数学知识天通节课练进步巩固整十整百整千位数口算运学知识解决实际问题
二 基练
1 口算
60×4 50×5 7×800 6×900 40×2 80×4 3×600 8×300
2计算说说想？
60×3 70×5 2×400 7×900
3解决问题
（1）李超分钟约跑200米8分钟约跑少米？
（2）盒饼干30元买5盒样饼干需少元？
三指导练
1指导学生完成课练练第1~3题
（1）第1题
学生独立图说说中获取信息理解题意：
箱草莓408箱草莓少？然列示解答进行反馈
（2）第2题
学生独立计算现组相互检查说说口算全班交流时选道学生说说口算方法教师时指导帮助困难学生
（3）第3题
学生说说分中获数学信息然组交流反馈明确香蕉根堆香蕉象天吃根
① 解决问题（1）：3头象吃堆香蕉够1天吃？
先学生独立思考尝试解决问题交流
② 解决问题（2）：1头象星期吃少根香蕉？
先引导学生找出星期7天条件学生独立列式解答进行全班交流
③ 解决问题（3）：提出数学问题？
师：根情境提出数学问题？
学生先独立思考提出数学问题写组交流全班交流
2数学游戏
（1）出示数学游戏规
教师事先准备卡片桌单位开展游戏活动
游戏规：位学生取位数位学生取整十整百整千数然两学生时两数相结果谁算快准确
（2）开展数学游戏
老师引导学生组师生单位组织开展游戏活动教师适时进行指导
四全课结
师：通天节课练学会什？
计算40×8时学生说说想说说口算时注意什
鼓励学生角度提出数学问题学生提出问题合理予肯定引导学生解决提出问题
教
学
反
思
第3课时：需少钱？
教学容
教学容：P4 P5
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点
历交流算法程掌握位数两位数口算法
教学难点
位数两位数（进位）口算
教学关键
结合实际运学知识解决问题指导学生练时先帮助学生理解
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
暑假里三朋友美丽海边出示挂图：学门观察幅图说桌听听
二探索新知：
1描述情境图根图提出问题
2组交流问题试着解决问题
3引出：买3游泳圈需少钱？
（1）列式计算组交流
引导学生根问题独立列出法算式：12 × 3
（2）全班交流算法
12 × 3 12+12+1236
12 × 3 310加3210×3302×3630+636
组织学生交流计算方法学生选择喜欢算法
4 解决问题：买3球需少钱？
学生先独立列出法算尝试解决交流汇报
5引导学生说说样口算两位数位数
三拓展应：
口算： 20×5 16×5 30×2 15×2
14×3 21×4 40×8 23×4
26×2（ ）
想：（ ）×2（ ）（ ）×2（ ） （ ）＋（ ）（ ）
32×3（ ）
想：（ ）×3（ ） （ ）×3（ ） （ ）＋（ ）（ ）
四结
节课中学会什？注意什问题？
五作业：第5页134题
学生说说口算方法：12作十2相加10+2
分31032少加起
果泳圈10元算310元少加少2元32
拓展：果圈120元买三少元？
学生较：
12×315×3 计算结果什？
进位进位
做口算时学生先桌间进行说说口算方法
板书设计：
需少钱
买3游泳圈需少钱？ 买3球需少钱？
12×336 15×345
10×330 2×36 10×330 5×315
30+636 30+1545
教
学
反
思
第4课 需少钱（练）
教学容
教学容：P5
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点
历交流算法程掌握位数两位数口算法
教学难点
位数两位数（进位）口算
教学关键
结合实际运学知识解决问题指导学生练时先帮助学生理解
教 学 程
二 次 备 课
回顾知识
1口算
12×4时先算（ ）×4（ ）算（ ）×4（ ）（ ）（ ）（ ）相加结果（ ）
2辨析题
29×486 58×42032
二评价练
113×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
引导学生进行审题 选取二位数位数口算学生口述口算程发现问题时订正
2 ⑴少块饼干？
⑵朋友15块分6朋友够分？
出示题目学生情境中获什数学信息然独立解决问题集体订正时分学生说说想计算
3出示明玲卖胶卷谁更便宜？
师：谁说说图中什？
学生根图意回答独立解决问题组中交流进行全班交流
4
出示第4题表格
学生结合表格说说表格意思然学生独立完成表格计算填写
组织全班交流时分学生说说计算想想表格中计算结果什发现
三结
节课中学会什？注意什问题？
帮学生回顾节课知识够运节课进行辨析
第1题
学生开火车形式进行口算
第2 题（2）学生方法
（1） 15×690（ 块） 1009010够分剩10块
（2）15×690（块）
90＜100够分
交流时重点引导学生解决谁买胶卷便宜
：明买胶卷：36×272花18×236（元）
玲：24×372 花13×339
教
学
反
思
第5课时：练
教学容
练第1~6题
教学目标
1 通联系巩固前面口算法学生够熟练计算
2 应学知识解决简单实际问题体会法意义
教学重点
数位数口算法
教学难点
够正确迅速计算时应学知识解决实际问题
教具学具
口算卡
教 学 程
二 次 备 课
() 复准备
(纸板覆盖题题出示)
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
教师提问：14×2请说说口算程．
学生回答教师追问：说说140×2样口算呢？
然请学回答
140成14十先10十220十2004十28十80200加80等280)
教师揭示课题：(板书：位数两位数整百整十数)
(二)学新课
1出示例1：板书：口算14×3．
想想 14×3意义什？(314少)
根14×3意义棒摆出．
想口算序先出表示10×3303十棒30出表示4×31234棒12合起4230＋1242．
板书：14×342．
较14×314×2两道口算异：
2做做
16×2 26×3 25×2
求学练直接写出结果．道题分写黑板请学直接写黑板．学写完集体订正．
3分请学说出口算程．
16×2：102等2062等1220加12等32．
26×325×2分请学互相说
4出示例2：板书：口算：140×3
请学想想应该样做然试做．(教师巡视指导)做完组学互相说说样做．
集中起说出想法：
14×342140×3需42面添0420．
140成14十14十342十420．
5 31442然数面添0．
种算法肯定尤第三种方法予表扬鼓励．
做做
130×5 380×2 150×6
直接写出结果．四组进行讨种方法说出口算程．
三结
天学位数两位数整十整百数学部分容时注意位十位满十前位进1
首先完题想想里什意思然填书填完桌两学互相说说．集体订正．
四巩固练
1．找朋友游戏．
15×3 18×2 12×5 14×4 35×2
220×4 240×3 25×4 310×3 32×3
26×2 160×6 12×4 16×5 14×3
36×2 120×4 160×5 240×2 260×2
题目卡片贴黑板答案卡片发学手中题目出示答案朋友．
45 36 60 56 70 880
720 100 910 96 52 960
48 90 72 42 480 900
480 520
2．文字叙述题．
学作业做．四学写黑板订正时．
(1)数7数12积少？ 12×784
(2)2503倍少？ 250×3750
：10×2204×2820＋828
座位两朋友互相说说
桌四组学互相启发进行讨然请学回答
两道题口算程样．先数十位数位数143位数相满 十步整十加两位数．
集体说说．反复叙述口算程．
教学反思：
第6课时：练课
教学容
练题（1~8）
教学目标
1通复位数整百整十数进位口算学生理解掌握位数两位数进位法口算方法正确进行位数两位数口算．
2通学生动手摆摆学生参知识形成程中掌握口算方法够较熟练进行口算．
教学重点
理解基础掌握位数口算程．
教学难点
理解掌握满十前位进1算理．
教学关键
学生已初步掌握整十整百整千数位数口算方法节容中学生根具体情境迁移前学方法帮助学生探索两位数位数口算方法时培养学生知识迁移力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
学准备
50×6 31×2 15×3 23×4
40×8 12×4 18×4 13×2
100×7 24×3 16×5 14×5
交流：说说种口算法应该样算样算快
二挖掘教材：
1箱苹果16元箱梨14元买4箱苹果4箱梨需少钱？
提出数学问题？（先提出问题解答）
2足球25元篮球36元排球18元皮球15元
（1）买4足球少钱？
列式计算：
（2）买6皮球100元够？
列式计算：
（3）买2篮球付100元应找回少钱？
列式计算：
（4）明带60元钱买球？（设计购买方案）
方案：
3东体重23千克爸爸体重东3倍妈妈体重东2倍5千克东爸爸妈妈体重少千克？
先说说3倍2倍含义列式解答
4三(1)班秋游交8元全班40收钱数见表：
请帮算算交钱数？
三拓展延伸（样租车合算？）
轿车限客30面包车限客2080郊游中租1辆轿车50元租1辆面包车35元样租车合算？
1种租车方案？（ 种）
2较租车价格发现租车规律
客车辆数辆
面包车辆数辆
客数
租车费元
四达标检测
213×3＋18 300－14×6 100－25×4
46×2－36 23×4－19 37×2＋27
开火车方法说说口算方法
组织学生说说计算？
提什数学问题？
鼓励学生角度提出数学问题学生提出问题解答组交流培养学生应意识体会数学生活密切联系
鼓励学生根想法设计购买方案
教
学
反
思
第7课时：参观科技馆
教学容
P8 P9
教学目标
1 学生掌握位数宁整十整百数口算方法够正确计算
2 进步理解法意义体验数学实性
教学重点
计算位数整十整百数口算法
教学难点
掌握位数整十整百数口算法计算方法
教学关键
教材接学生生活实际出发引导学生思考均辆车坐少？样列式进步探索口算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学着社会断进步科学技术水迅猛发展先进社会科技水底发展什程度？领域继续开发？
想解？天老师带科技馆参观
二探索新知
1读题求均辆车坐少？
2学生列出60÷2算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法
：2×306060÷230
60里面6十6十均分成2份份3十3060÷230
……学生想法果合理教师应予肯定
4 选择适时引导
学生通较中选择适合方法教师重点引导面两种方法
三拓展应
1 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2 包糖80块分2均……均分块数
80÷2
发现什？
3书170页已90页
⑴剩少页？
⑵剩书4天完均天少页？
四总结：通前面学学会什？
样列式说说样想？
提倡算法样化
说说计算方法
板书设计：
参观科技馆
60÷230
（1） 2×306060÷230
（2） 60里6十6十均2份份3十30
教学反思：
第8课时： 植 树
教学容
P10 P11
教学目标
1 学生掌握位数两位数百十数口算法计算方法正确计算
2 进步体验法意义感受数学实际生活联系
教学重点
掌握口算法计算方法
教学难点
够迅速正确计算
教学关键
学生前面学中已学会探索总结算法优化算法部分学生已会法想法学生采探索组合作学新知
教具学具
教学课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学秋天秋天播种季节生活处处充满绿色天进行植树活动
二 探索新知
1出示挂图观察图片提出什数学问题？
2解决组3分少组？样列式说说样想？
2学生列出36÷3算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法学生想法果合理教师应予肯定
12×33636÷312（根算法）
3630+630÷3106÷3210+21236÷312
4选择适时引导
学生通较中选择适合方法教师重点引导面两种方法
三拓展应
1 46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
2
7元 77元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少倍？
⑶提出数学问题？
3_____里填><
48÷4_____84÷4 720÷8_____720÷9
24 × 3_____24 × 2 26÷2_____26 × 2
四总结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起果道理喜欢方法计算生活中问题解决天学知识学做心课试试天学知识解决生活中实际问题
五作业
第11页 第3题
引导学生提出问题：组三分少组？
部分学生引导棒帮助理解
说说口算方法
交流时提倡算法样化
困难学生进行帮助
板书设计：
植树
36÷312（组）
（1） 12×33636÷312
（2） 30÷3106÷3210+21236÷312
教学反思：
第9课时：练二
教学容
练二第1~7题
教学目
1通练巩固计算三位数加减法位数三位数两位数两位数法三位数位数法
2灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
教学重点
通练巩固计算三位数加减法位数三位数两位数两位数法三位数位数法
教学难点
历实际情境中提出问题解决问题程培养法知识解决简单实际问题力
教学关键
练二单元学综合整理复通程度练巩固学生计算方法教材设计层次练激发学生动参真切感受数学生活联系
教具学具
黑板
教 学 程
二 次 备 课
学准备
50×4 32×2 16×3 23×5
40÷8 120÷4 180÷3 120÷2
100×7 24×3 160÷4 140÷7
二挖掘教材：
1筐苹果602苹果装袋装少袋？
列式计算：
果3苹果装袋装少袋？
列式计算：
果6苹果装袋装少袋？
列式计算：
2种树苗捆3棵36元种树苗捆4棵40元种树苗便宜？
列式计算：
3李老师售货员100元钱买3球找回4元足球少钱？
列式计算：
三达标检测
1○里填><（完成组交流判断方法）
48÷4 ○ 84÷4 720÷8 ○ 720÷9
24×3 ○ 24×2 26÷2 ○ 26×2
2
3填表
4丽事书150页3天60页
（1）丽均天少页？
（2）样速度星期完？果时完请提建议
开火车交流口算方法
鼓励学生胆表达想法
两种树苗捆棵树先算棵树苗分需少元较杨树苗
引导学生找出信息果困难学生先回答3足球花少元回回答足球少钱
引导学生发现组算数商什变化
解决问题提倡样化：60÷320
7天140页140150完想三天60页6天120页剩30页天完
提建议合理予肯定鼓励
教学反思：
第二单元 观察物体
第10课时：搭搭
教学容
教材第14页搭搭
教学目标
1拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
2拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述物体相位置
3历合作学程培养学生合作学力
教学重点
拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
教学难点
拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教学关键
课活动学生通实践操作根立体图形猜想画出物体三面根教师提供正方形图形推导正方体摆法通例题学生完成课学务
教具学具
课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢做游戏？天笑笑淘气进行游戏非常趣想？
二 探索新知
（）操作活动——根指令搭立体图形
1教师通演示淘气笑笑搭立体图形游戏程学生观察基础说说游戏方法教师适时提出游戏规求
2师生游戏教师发出指令学生尝试搭立体图形进步体验游戏方法
3学生桌间游戏
师：面做桌两游戏现次搭机会34正方体搭出喜欢图形求边搭边说
学生桌完成教师时进行指导帮助
师：现指挥官机会刚说指令指挥家？
师：现谁指挥官？
4观察物体
老师搭图形搬纸现仔细观察图形面什形状 正方体摆？
侧边呢？ 正面？
连连？
结：角度观察立体图形形状
（二）操作活动二——提问判断搭出立体图形
1师生示范游戏活动
师：面继续玩搭搭游戏回老师想先位朋友玩谁愿意做老师伙伴？
学生先搭喜欢立体图形全班学搭老师先站旁边学生正方体
师：搭正方体？现老师问问题根提出问题搭出模样立体图形相信？
（1） 正方体？
（2） 正面正方体？确定什图形？
（3） 侧面正方体？
师：刚家老师位学游戏回忆游戏做
方面问问题？
2学生组开展游戏
师：想想动手玩游戏
桌两搭搭手遮住猜
三 拓展应
1搭搭找出正面面侧面形状（正面画√面画○侧面画△）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2面立体图形面分什形状？搭搭连连
① ② ③ ④
侧面形状 图形（ ）分（ ）
3搭搭填填
A ① ②
B ③ ④
填图号
⑴侧面图A（ ）
⑵正面图B（ ）
⑶什养立体图形侧面图A？什养立体图形正面图B？想想搭搭
4面立体图形正面面侧面形状分什？方格纸画画
三总结反思拓展升华
1 教师针学生活动合作情况进行升华
2 学生说说：天什收获？
四作业：作业作业
游戏中学知识注重游戏求学生遵求进行游戏
口令：
（1） 请横着摆三正方体
（2） 中间正方体面叠放
（3） 右边正方体
引导观察交流
师时参点拨指导
教学反思：
第11课时 撘搭
教学容
教科书第1617
教学目标
1拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3培养学生观察操作力空间想象力
教学重点
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点
方格纸正确画出立体图形正面面侧面形状
教学关键
通课练提高学生学兴趣巩固拓展新知发展空间想象力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
天继续玩搭积木学高兴？天老师求稍微提高点仅考察谁会搭考察谁会会画
二合作交流解读探究
1教师说明活动求——猜猜搭搭
2教师发出指令：4正方体搭出立体图形正面3正方形
3学生分组讨拼搭方法拼搭
4学生交流拼搭出形状
5教师发出指令：面4正方形
6教师发出指令：侧面2正方形
7正面面侧面观察新搭立体图形发现什？（丛位置观察立体图形形状）
8学生分组做述拼搭游戏
三应迁移巩固提高
（）位置观察物体：
1第1题：
实践活动目标学生观察正方体搭成立体图形正确辨认正面侧面面观察立体图形形状活动时教师学生正方体学具搭出书立体图形分正面侧面面观察填填然组织交流
2第2题：
实践活动目标学生体验：位置观察立体图形形状相
（二） 正确辨认正面侧面面观察立体图形形状：
1第3题：练目正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
学生先想想搭搭填填第（1）第（2）题
第（3）题开放性题目学生动手搭搭搭出种立体图形
3 第4题：题目学生助方格纸画出位置观察立体图形形状
四总结反思拓展升华
1总结：通天搭立体图形活动知道角度观察立体图形形状相
2拓展：角度立体图形形状样子画方格纸？
老师发出口令学生进行搭搭
引导学生交流搭错学生进行纠正
注意第图形面正面观察形状相
先学生想想然独立搭搭连连交流讨
先引导学生理解题目意思然学生独立画画困难学生先搭出立体图形观察画
教学反思：
第三单元 千克克吨
第12课时：重
教学容
千克克认识（第17—19页）
教学目标
1．知识技目标：理解质量单位千克克含义感受1千克1克物体重知道1千克1000克会进行简单单位换算
2．程方法目标：通动手称称掂掂等操作活动培养估测物体质量意识力
3．情感态度目标：感受数学现实生活联系
教学重点
结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点
掌握1千克 1000克进行简单换算
教学关键
教学中观察认识学生称称掂掂估估等活动中进行实际操作抽象质量单位学生感知调动学生种感官参加学活动学生感受克千克建立明确重量质量概念
教具学具
教师准备：天台秤（盘秤弹簧秤）硬币橡皮等实物
学生准备：铅笔硬币等实物组准备两袋豆子
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
1．出示1袋果冻1袋饼干谈话：昨天老师商店买件物品出件商品重件轻？
2．组织桌活动：掂掂桌带物体
二探索新知解决问题
1．认识称
（1）准确知道物体重该办？结合生活常识想秤称
（2）知道生活中秤？
（3）学生讲台介绍收集关秤资料介绍天台秤边介绍边演示（教师介绍）
展示课前收集资料相互补充
2．生活验中感受质量单位引出质量单位
（1）知道体重少？
斤千克什单位？
实天学重量单位说质量单位
（2）听说重量单位呢？
桌互相说：克斤千克吨……
（3）天节课重点研究生活中应两重量单位：克千克（介绍国际单位符号）
3．认识千克
（1）猜猜
出示3袋物品（1千克苹果1千克棉花1千克盐）问：认袋重？争猜想发表意见
（2）称称
① 家产生法底谁法呢？起称称
②动手秤互相交流称重结果
③发现三袋物品样重
（3）感受1千克
袋物品1千克物品判断出重量应该秤称称请家感受1千克底重
（4）估估
请出袋子装苹果先掂掂估计约苹果1千克然称称桌说说
（5）找找
请组找找物体质量约1千克称称掂掂
（6）感受千克
出示2千克重物体学生亲身感受拎拎2千克袋米感受2千克质量
（7）说说
生活中千克单位物品？
4．认识克
（1）称称
天位客想知道体重谁？教师出示2分硬币1块橡皮台秤称枚2分硬币称块橡皮
（2）认认
天称物品时需砝码知道面砝码重少克？
（3）掂掂
枚2分硬币约重1克请家掂掂
（4）找找
出示枚纽扣粒药等质量约1克物品找找身边什物品质量约1克？
生活中重1克东西太更十克十克百克东西枝铅笔约重10克等
5．单位换算
（1）组桌面放两袋豆子先学生掂掂估估袋豆子质量学生称称学生发现袋豆子质量500克两袋少克？（板书1000克）
（2）豆子质量千克作单位样表示？台秤称学生
板书：1千克1000克 1kg1000g
（3）合理予肯定
6．指导书
学生教材第1819页什问题
三学应拓展迁移
1 ．练练第1题
（1）两鸡蛋重？秤单位什？谁读出重量？1鸡蛋呢？
（2）右边秤左边秤样？读数少？知道西瓜重量？
2．学生独立完成练练第2题
3．组织学生活动
先学生估估物体重量（体重土豆书包）利天教师准备秤称结果填教材20页表格中
四全课总结拓展延伸
1． 引导学生总结节课中收获？
2． 布置课实践活动务：秤家分称出1千克2千克物品掂掂
说说谁重谁轻
想想日常生活中常秤回答：盘秤天磅秤弹簧秤等
仔细观察倾听
引入知道：克千克生活中应两质量单位分g kg表示
四组进行组讨
通拎拎掂掂感受1千克重
参掂掂估估称称活动桌互相说说
先思考找找1千克物体组交流感受找物体重量
根生活验发言
发现什？（称较轻物品天）
教师实物学生出示砝码介绍天方法
注意解题时重量单位
说说想法
分组活动先估计质量完成表格填写
放手学生实践
板书设计：
重
常见秤：天盘秤磅秤弹簧秤……
常见质量单位：千克克吨……
1千克1000克 1kg1000g
第13课时：吨认识
教学容
吨认识（第2122页）
教学目标
1结合具体情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
2掌握1吨1000千克进行简单换算
3结合具体情境提高物体质量估计力
教学重点
进步建立千克克质量观念
教学难点
正确估计生活中常见物品质量
教学关键
吨质量单位学生日常生活中少会感觉较抽象容易建立理解概念引导学生具体教学情境中展开讨通猜猜说说练解吨日常生活中重性建立1吨1000千克
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
1．天老师家带动物朋友（象）
2．家猜猜头象重？图充满奇心
3．根学生回答引导：学会吨表示象体重真起天学1吨重（板书课题）
4．引导：想解关吨知识呢？
（1）物体质量1吨呢？
（2）克千克吨间什关系呢？
天带着问题起研究关吨知识读课题：1吨重
二探索新知解决问题
1．解1吨实际重量
出示情景图：头牛重350千克算算3头牛重量？1桶油重100千克10桶油重少？袋面粉重50千克20袋面粉重少？约重25千克40约重少？
计算出：
3头牛重1050千克10桶油重1000千克
20袋面粉重1000千克40约重1000千克
2．通刚计算知道3头牛10桶油20袋面粉40朋友质量1吨左右明确：吨记做t
3．提供生活材料学生具体感受1吨
4．现明白物体质量1吨？请先说组学听说全班学听
5．吨千克克间什关系？
根学生回答板书：1吨1000千克 1t1000kg
三学应拓展迁移
1．练练第1题
（1）学生独立完成集体订正
（2）做道题时什提醒学注意？
2．练练第2题
（1）学生独立完成
（2）订正说说想
3．练练第3题
学生结合生活实际先想想完成填空
四全课总结拓展延伸
学生讲曹称象事
讨曹什办法称象
请计算头象重节课什收获？
课件引入曹称象事
引导学生提出问题学生认真倾听
学生桌抱抱老师抱起
感受
计算程中困难学生予指导
口述思考方法
板书设计：
1吨重
3头牛重：350×31050千克
10桶油重：100×101000千克
20袋面粉重：50×201000千克
40约重：25×401000千克
重量差1吨吨记做t
1吨1000千克 1t1000kg
第14课时：练四
教学容
练四（第2324页）1~~4
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1．师：已认识质量单位？ 什英文字母表示？
学生定序口答
2师：吨千克克间进率少呢？
结合学生回答板书：1t1000kg 1kg1000g
天利质量单位节练课
二指导练
1填填
1苹果重（ ）克 2菠萝重（ ）克
3梨重（ ）千克 4香蕉重（ ）千克
5袋米重50（ ） 6贰分硬币重1（ ）
7辆卡车装货物4（ ） 8头牛重338（ ）
2连连
菠萝 曲针 足球 狮子
2克 2千克 200千克 400克
学生独立连连说说想法
3○里填><
5kg○ 3kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000 g
800g ○ 10 kg 3kg○ 3 t 4000g ○ 4 t
三实践应：
1堆煤重320吨辆车皮限量60吨5节车皮够？
列出算式解答
26筐梨筐梨30千克7筐苹果筐苹果20千克车装300千克水果次运走？
列出算式解答
3头熊重180 kg头牛重120 kg头猪重90 kg头狮子重240 kg头象重500 kg头羊重200 kg通座载重1吨桥面动物起通？
答案： 答案二：
答案三： 答案四：
4架天配310克砝码想想样知道少粒花生约重50克？
方法：
四应迁移巩固提高
6000克（ ）千克 3 kg（ ）g
4吨（ ）千克 6000 t （ ）kg
4千克500克（ ）克 3吨70千克（ ）千克
注意台秤计量单位：gkg
学生独立连连说说想法
学困难学生教师应引导质量单位转化统单位然进行较
组互相说说想
板书设计：
练四
1吨1000千克 1千克1000克
第15课时 练四
教学容
练四（第2425页）第511题
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入导入新课
1． 通昨天练千克克吨质量单位新认识生活中里见质量单位？
2． 出示练四第56题
先出示题目学生独立解答全班交流时老师指名说说样想
二 创设情境解决问题
师：李叔叔名司机天遇两问题知道学帮解决
课件出示练四第7题第8题情境图
先学生独立理解题意解答第7题组织交流时学生说说计算
师：谁解决办法展示呢？
通师生交流出：1车皮限量60吨意思拉60吨5车皮拉5×60300（吨）320吨300吨够
师：帮张叔叔解决难题真棒帮助张叔叔解决问题
三拓展延伸
课件出示第24页第8题
引导学生理解图意
师：图中获数学信息？
（筐梨30千克筐苹果20千克车装300千克梨六筐苹果7筐）
师：水果次运完？
学生尝试解答反馈交流学困生老师进行指导帮助
全班交流时指名板演学生口述解题程
先选出苹果梨重少千克？
算式：30×6+20×7320（千克）
300<320水果次运完
教师进步突出讨题：次水果运走认样运较合理？
组织学生组讨讨指名口述学生说合理老师予肯定
组织学生交流说说解决问题思路
师：样想法？
通组合作交流形式先算出1车皮拉少吨320÷564（吨）64吨60吨够
第8题学生理解题意解决问题方法等方面存问题教师重视指导帮助
教学反思：
第16课时 搭配中学问
教学容
搭配中学问 （第26页）
教学目标
1通排列搭配活动训练学生序思考力培养学生观察实践创造力
2渗透排列组合思想
教学重点
训练学生序思考力
教学难点
序搭配解决问题
教学关键
学生第次接触搭配问题会感兴趣学生理解搭配方法学生学具摆摆配配训练学生序思考问题力意识
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1学校食堂天学提供午餐盒饭份盒饭含荤菜素菜
2出示星期三菜谱学生明确菜谱容提供问题星期三种配菜方法呢？
二合作交流解读探究
1学生分4活动组探索解决星期三种配菜方法
学生方法画表格画搭配路线图文字记录等教师应放手学生根想法解决问题
2全班交流
教师学生记录搭配方法板书黑板
3引导学生进行序搭配
引导学生搭配方法搭配程进行较说说样搭配会出现遗漏重复？
4学生根前面验独立完成汇报
三应迁移巩固提高
1出示教材练练第1题情境图
（1） 引导学生图明确图意
（2） 学生独立解决
（3） 全班交流说说样想
2出示练练第2题情境：帮红搭配衣服配成套衣服少种搭配方法？学生独立完成记录搭配程
四总结反思拓展升华
生活中常会碰样搭配问题序思考搭配快解决样问题回家清理衣柜件外衣条裤子搭配成套衣服少种方法？
困难组学教师指导学生利准备学具摆摆配配
明确序搭配科学性教师引导程中重点介绍画搭配路线图
教师学生汇报时适时板书抽象出字母表示搭配程方法
学生情畅欲言
板书设计：
2号衣 2号衣
1号衣 2号衣
2×2＝4
A——C B———C A———D
B——D A———E B———E
教学反思：
第17课时 ：搭配 练
教学容
课27页 试试
教学目标
1通练进步培养学生序思考问题力
2感受数学现实生活练提高学生分析问题解决问题力
3通练交流探讨中体验合作学带快乐渗透排列组合数学思想
教学重点
感受数学现实生活练提高学生分析问题解决问题力
教学难点
学生序思考问题
教具学具
教 学 程
二 次 备 课
复引入
师：记节课学会什？
出示：配菜学问配菜问题学知识帮助笑笑？
1早餐搭配
师：笑笑生日高兴早起床瞧妈妈准备早餐份早餐必须含份饮料点心说说：笑笑样搭配？
课件出示：
牛奶 豆浆 蛋糕油条饼干
学生理解题意独立解决问题然进行全班交流全班交流时学生说说样想
师：建议笑笑早餐吃什呢？（牛奶配蛋糕营养丰富）
实生活中仅配菜会出现搭配问题方便许搭配问题天节课方面搭配问题
二指导练
1搭配服装
吃完早餐笑笑邀请朋友淘气参加生日宴会件事难住生日肯定穿漂亮点该穿什衣服呢？建议？
课件：27页第2题
（1）做做
选件衣搭配条裤子种搭配方法笑笑穿少套？请桌合作解决问题
学生动手操作教师巡视指导
（2）说说
学生试着搭配桌交流学生前面演示说出种搭配方法展示学生方法
师：通摆摆活动笑笑找6种穿衣方法建议套呢？什？
学生说说
2搭配路线
笑笑请淘气动物园玩学校少年宫动物园条路线出示学校动物园路线图
师：图说说知道什？条路走家数数学生数组交流
汇报：
AC BC AD B D AE BE
解动物园6条走
三全课结
师：通天节课练搭配中学问什新认识
2老师追问：种搭配方法呢？样搭配做重复遗漏
合作求：学生通摆图片形式搭配摆图片进行记录
想什方法解决问题呢？
教学反思：
第18课时 练四
教学容
练四（第2425页）第911题
教学目标
1巩固千克克吨知识进步建立千克克吨质量概念
2结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
3培养学生分析综合抽象实际运力
教学重点
结合生活实际解决千克克吨关实际问题感受数学生活联系
教学难点
培养学生解决实际问题力
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
送动物河
师：动物起游玩河边桥课时回事呢？起
课件出示练四第9题
师：原座桥载重1吨怪动物次通呢说说动物起通呢？
方案组中交流组方案
全班交流时教师运动学生分析种方案教师分类板书
（1）两动物起通重两动物象狮子俩体重加起740千克通桥两动物通
（2）三动物起通
二思考题
1第10题
架天配310克砝码想想样知道少颗花生约重50克
先学生独立思考进行实际操作学生解决问题方法：
（1）10克10克称5次
（2）先称30克称20克
（3）先称220克称10克等
2第11题
道思维训练题蕴含着代换数学思想教学时学生学具代苹果梨摆摆增强直观性
解题思路：3苹果3梨合起刚9桃子样重1梨1苹果3桃子样重
学生合理想法教师应予肯定鼓励
三课堂结
师：通天节课练什心收获？分学生说说
(3)四动物通情况2种分
240+200+180+120740（kg）
500+180+120+2001000（kg）
组交流组单位进行实际操作
学生果称法合理教师予肯定
教学反思：
第四单元
第19课时 购物
教学容
购物 （第28页）
教学目标
探索 1掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2具体情境中运方法解决生活简单问题
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材通购物情境引入旨通活动学生已生活验出发根情境图中信息提出数学问题独立思考伴交流程中探索两三位数位数计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学定常商店吧天进行次购物请学挂图
二探索新知：
213元 42元 12元
1请学生独立图先说说图意讲桌讲讲
2谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
4谁愿意解决刚提出问题？
5重点讲解道法题：
例：买4椅子需少钱？
12 × 4 48（元）
6引导学生讨算法汇报算法
（1）12+12+12+1248
（2） 1 2 （3） 1 2
1 2 × 4
1 2
＋ 1 2 4 8
4 8
三拓展应
1试试：
买两书柜需少钱？
213×2（ ）（元）
2 1 3
× 2
答：
2 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4
× 2 × 3 × 3 × 2
三 总结：天学两三位数位数法解样竖式计算课请学试试天学知识解决生活中实际问题
作业：课练 234
3谁愿意问题说家听？
纳算法
板书设计： 购物
书柜213元 桌子42元 椅子12元
（1）12×448（元） 1 2
12+12+12+1248 × 4
10+10+10+10+2+2+2+248 4 8
10×4+2×448
教学反思：
第20课时 练课
教学容
购物 （第28页练234）
教学目标
探索 1掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2具体情境中运方法解决生活简单问题
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
师：说说节课学什容
两三位数位数
二 练讲解
17×3+4 8×6+3 5+2×8
2×6+5 4×9+6 3+6×7
组进位法做准备针性练常进行样练提高学生计算进位法准确性
2填表
2辆
3辆
4辆
5辆
6辆
7辆
8辆
车客数
60
车客数
24
结合具体情境学生运学法知识技解决实际生活问题
3
件衣价钱件羊毛衫3倍件衣少钱？件衣件羊毛衫贵少钱？
羊毛衫132元
学生独立解答交流反馈
三 巩固练
步练第28页29页
学生明确四混合运算序
学生独立图理解图意然列式计算
第二问题学生解法：
1132×3396（元）
396132264(元)
2132×3132
3132×（31）
教学反思：
第21课时：游乐场
教学容
游乐场（ 第30页）
教学目标
1．探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．培养学生迁移类推理力
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材买票情景呈现教学容学生根情景图提出数学问题独立解决解决问题时探索掌握两三位数位数（进位）计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢公园？喜欢玩什？天老师起公园玩？
二探索新知：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
师：图中发现什数学信息？
生：太空船4元蹦蹦床3元电动车2元淘气16学想做太空船
2师：根信息想提数学问题？
生：（1）16坐太空船需少钱？
（2）8玩蹦蹦床需少钱？
（3）花10元坐电动车做少？
…………
师：起解决第问题吧
1列出算式探索算法
（1）思考：列式 （16×4）
师：天继续学两位数位数
（板书课题）
算算：16×4？说说算出？
（2）组讨
直接口算：1610+6 10×440 6×4 40+2464
2竖式计算
练试试
16
× 4
学生说说竖式方法
3试练
126×3
学生练竖式计算学生说说进行竖式计算
结：两三位数位数先位十位百位位积满十前进位
三拓展应
试试
第1题第2题
学生进行分组练请两题组说说样想
讨：法竖式计算时应该注意什？
反馈总结
（1）相数位齐
（2）位起
（3）位积满十前进
3连连
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
四总结
天学两位数位数法计算时注意什？
五作业：作业中作业
谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
先学生进行总结教师总结
板书设计： 游乐场
提出问题：
（1）16坐太空船少钱？
（2）16玩蹦蹦床少钱？
（3）做太空船玩蹦蹦床少钱？……
教学反思：
第22课时 练
教学容
游乐场（ 第30页练）
教学目标
1．探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．培养学生迁移类推理力
教学重点
探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教学关键
教材买票情景呈现教学容学生根情景图提出数学问题独立解决解决问题时探索掌握两三位数位数（进位）计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
二 练讲解
1 2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
学生独立计算指名板书进行全班交流
2件衣价钱条裤子2倍
买样套衣服需少钱？
学生理解题意基础独立解决问题组说说想法组织学生进行全班交流
（1）18×2+18 （2）18×（2+1）
4 光明学3名教师带45名学海洋馆参观400元钱买门票够？
5
学生独立解答组交流全班交流时教师引导学生认识解题方法
三 结
四 布置作业
步练册
学生口述计算程方法教师着重强调法竖式进位书写格式
理解衣裤子2倍
学生种方法合理教师予肯定鼓励
教学反思：
第23课时：火车
教学容：教材第32页火车
教学目标：
1．探索掌握两三位数位数（连续进位）法计算方法正确进行计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．学生历交流探讨算法程
教学重点：
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教师准备：25苹果卡片
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1．指名学生说说两节课学容
2．出示练题（见右）学生完成（指名学生台板演）
4．谈话引入新课：节课继续学两三位数位数法天学连续进位法
二创设情景提出问题
1．出示教材火车情境图引导学生进行观察
提问：图中获什信息？根信息想提出什数学问题？
2．引导学生选择问题
三探究算法解决问题
1．根题意列出解决第问题算？
2．会计算算式？请先独立试试
3．鼓励学生胆计算方法组进行交流果会组进行请教
5．较纳
引导学生16×472×5进行较：两道题竖式计算程什？
6．现应学知识解决前面提出问题？
指名板演学生说说计算程
强调书写格式
7．引导学生尝试总结两三位数位数（连续进位）计算方法
8．指导学生书质疑完成前面提出第三问题
四巩固练
1．第1题
学生独立完成指名板演注意强调计算序
2．第2题
指名说解题思路强调书写格式
3第3题
课件出示问题组赛形式进行教师巡视
4第4题
学生认真读题识图弄清图意桌交流合作完成
集体评价
五全课总结
天学知识掌握？收获？
3．组织学生交流计算方法
4．组织全班交流
提醒学生学会倾听学意见
根学生回答完成板书写答语
全班交流时教师学生讨竖式计算时竖式0否遗漏引导学生关注积位0
板书设计：
火车
问题：5节卧铺车厢坐少？
70×5350（）2×510（）350+10360（）
72×5360（）
7 2
× 1 5
3 6 0
注意：0漏写
教学反思：
第24课时 火车 练
教学容：教材第33页火车练练
教学目标：
1．探索掌握两三位数位数（连续进位）法计算方法正确进行计算
2．结合具体情景逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3．学生历交流探讨算法程
教学重点：
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：
具体情境中运方法解决生活中简单问题
教 学 程
二 次 备 课
引导学生注意四混合运算序
独立解决集体订正
独立竖式计算教师巡视指名板演集体订正
第（1）问题朋友家站点站点铁路长度进行4等分确定出发3时火车概位置学生方法结合站停车等素确定位置学生分析道理应该肯定鼓励
第（2）问题解决程参考：
120×4480（千米）45×290（千米）480＋90570（千米）
指名台说说应该先算什算什
请学生说说题目含义
计算题设计情境练更加丰富
助铁路黑白相间标志数数方法确定出发2时概位置细线铺图中铁路铁路长取细线半
学生说说解决问题策略思路
教学反思：
第25课时 0×5？
教学容：关0法
教学目标：
1探索掌握0数相等0规律
2结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
3历交流算法程学生逐步学会合作学
教学重点：探索掌握0数相等0
教学难点：结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
教学关键：教材通讨学生明白什0×50基础通算算发现0数相等0规律
教学具：课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学知道0表示什含义？0加数？数减0？知道？？
二探索新知：
1请学生独立思考先算算结果
3谁结合数学情境说说算法？
：结合5盘子中苹果样实际情境理解什0×5 0
4汇报算法：
（1）50相加0
（2）3 × 5 15
2 × 5 10
发现什？
1 × 5 5
0 × 5 0
5算算
0 × 5 7 × 0 0 × 26
6学生意出道0数相算式（包括0×0）
7试试：
（1）130 × 5
1 3 0 13 × 5 65 1 3 0
× 1 5 130 × 5 650 × 1 5
5 0 5 0
（2）402 × 3
①400 × 3 1200 ② 4 0 2
2 × 3 6 × 3
1200 + 6 1206
三拓展应
1连连
240 × 2 302 × 5 15 × 3 25 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
2狗送信
（1）狗邮局出发狐狸送信返需走少米？
（2）狗先狐狸送信松鼠送信然回邮局
3○里填><
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
4 100 — 23 × 3 14 × 6 — 28
75 + 25 × 4 （34 + 56）× 7
（20 + 80）× 3 20 + 80 × 3
四课堂结：节课中发现什问题？
2组交流算法
举例说说算
板书设计：
0×5？
130×5650
1 3 0
× 1 5
6 5 0
教学反思：
第26课时：关0法练
教学容
关0法练
教学目标：
1通练学生进步掌握数中间末尾0法计算方法提高计算熟练程度
2通游戏活动激发学生数学问题奇心发展学生数学思维
3交流程中进步体验算法样化
教学重点：
进步掌握数中间末尾0法计算方法
教学难点：
进步掌握数中间末尾0法计算方法
教学具：
课件黑板
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算（指名回答）
7×0 0×8 5×0 6+0
0+8 14×0 0×18 3+0
0×0 0+8 00 0×1
2竖式计算（全班齐练指名板演）
705×0 240×6 108×4 480×5
全班交流时引导学生回顾节课学知识：0数相0数中间末尾0位数法计算方法
二宣布节容
引出课题：数中间末尾0法练题
宣布节课练容：课35页练练第1~4题
三指导练
1第1题
先学生独立计算进行交流
2第2题
课件显示情境图学生观察理解题意
学生独立解答教师学生结合具体情境说说想法全班交流时教师学生历体验算法样化
第（1）题学生两种算法：
生：130+130260 生2130×2260
果学生生2 做法教师提问学生解答时什2
第（2）题
生1130+130+130390
生2130×3390
果学生生2做法提问学生什3
3第3题
学生先独立填空然学生说说判断方法
学生出现三种思路
（1）先计算出结果较进行判断
（2）通估算方法进行判断
（3）通观察进行判断
第4题
道题含加减混合练练时先课件出示情境图然学生独立完成
做题前提醒学生清楚道题运算符号提出求谁快题目做完
四游戏
编算法试题
教师学生出课前准备0~9数学卡求学生列提示方法进行数学游戏
0~9数字卡片中意出4张编成位数三位数试题
五布置作业
家继续做编算法试题
全班交流时教师引导学生认知观察两题通较发现变化规律
学生说合理予肯定表扬
教学反思：
第27课时：买矿泉水
教学容
教材第36页连
教学目标
1理解掌握连式题运算序正确计算
2结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教学重点
理解掌握连式题运算序正确计算
教学难点
结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教学关键
部分容继续学混合运算基础学生已掌握两三位数位数基础探索连估算方法计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学喜欢饮料？天起买饮料希家帮帮老师
二探索新知：
箱24瓶
瓶3元
1请学生独立思考先结合买饮料具体情境进行估算
2组中说说想法解释估算程
3汇报算法：
（1）箱饮料约70元两箱饮料约140元
（2）箱饮料超60元两箱饮料超100元200元
4学生独解决花少钱？
5组交流算法
6汇报算法：
（1）24 × 3 72（元） 72 × 2 144（元）
（2） 24 × 3 × 2
样算？
× 2
（元）
三拓展应
115 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5
2估计学校约少？
3道题数？画√
0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）
4 15 × 6 × 8 36 ÷ 9 × 12
32 + 17 × 3 （15 + 35）× 6
5 × 18 × 7 105 × 2 × 5
5分约41字
（1）明5分少字？
（2）篇稿件325字5分剩少字完？
（3）3分完篇稿件？
6杨树168棵年种松树杨树5倍
（1）年钟松树少棵？
（2）杨树松树少棵？
四结：节课中学会什？
五作业：作业作业
组说想法全班交流
说说算法
板书设计：
买矿泉水
24 × 3 × 2
72×2
144
教学反思：
第28课时 ：连练
教学容
教材第37页连练1~5
教学目标
1进步掌握连式题运算序正确计算
2培养学生认真计算细心检查良惯
3通讨交流体验算法样化发展学生数学思维
教学重点
进步掌握连式题运算序正确计算
教学难点
进步掌握连式题运算序正确计算
教学关键
部分容继续学混合运算基础学生已掌握两三位数位数基础探索连估算方法计算方法
教具学具
课件
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1竖式计算（四板演全班齐练集体订正）
75×5 224×4 307×5 420×6
2递等式计算
18×5×7 125×8×4 103×4×5 220 ×3 ×5
3课件出示题
箱28听听4元
联欢会王老师学买3箱饮料花少钱？
三指导练
指导学生完成课第37页练练 第1~5题
1第1题
先学生练竖式计算四道法计算题指名三位学生板演教师巡视发现问题时纠正
集体订正时教师指名说说计算时注意点
2第2题
分约41字
（1）明5分少字？
（2）篇稿件325字5分剩少字完？
（3）3分完篇稿件？
出示情境图学生通观察中获取信息独立思考寻求适合方法解决问题
第（1）（2）题 指名学生板演形式进行全班交流
第（3）题讨方法
生141×3123 123＞120
生2：想分钟40字3分钟120字完
3第3题
先学生进行判断组织全班交流
生1：先计算较结果
生2：计算两算式前两步发现规律
生3计算通两算式观察较出结果
4第4题
题加减混合运算先学生独立完成
5第5题
杨树168棵年种松树杨树5倍
（1）年钟松树少棵？
（2）杨树松树少棵？
学生观察情境图理解题意独立解决问题
四全课结
五布置作业
思考：1+2+3+4+……+100
1×2×3×4……×100
两式子谁较？
练时先学生估算指名口答估算程结果学生精算算出准确结果
引导学生进步认识数中间0末尾0法应该注意问题
体验判断样化
教学反思：
第29课时： 实践活动
教学目标：
1发展学生数感
2培养学生独立操作实验推理力运数学知识解决实际生活中简单问题力
3充分学生动手操作合作中发展学生数感
4实践活动中感受数学日常生活中作获良情感体验活动验
教学重点：
独立操作实验推理活动中堆黄豆约少粒
教学难点：
选择合适方法堆黄豆数目少
教学关键：
组织实践活动时先学生通独立操作实验推理等活动培养学生估算意识获验推理力
教师准备：
千克黄豆
教 学 程
二 次 备 课
揭示实践活动容
天起玩数黄豆游戏老师活动组准备1堆黄豆请运掌握数学知识数数堆黄豆约少粒
二猜猜
想想堆黄豆约少粒准备什方法数呢？
1学生猜测黄豆数目
2独立思考全班交流数黄豆初步设想
三实践活动
1宣布实践活动求：
（1）4学组单位数黄豆
（2）纪录组实践方法组少两种方法
（3）需什工具老师想办法解决
（4）讨交流求声音轻组组员听见行
2学生4单位开始实践活动
四交流汇报
1组单位汇报组数黄豆方法
老师根学生汇报组进行奖励——种方法颗五星清晰叙述组活动程说明运什数字方法解决碰问题组予特奖励——加颗星
2交流较
全班交流完毕引导学生方法进行较交流说说喜欢中方法什
学生方法书分抓量称集中外会先数出50粒100粒堆成堆整数堆黄豆分成样堆堆方法堆黄豆粒数堆数黄豆粒数全部黄豆摊桌分干等份数出中份少粒份数相粒粒数学生方法简繁出结否精确教师应肯定学生探究精神基础引导学生进行分析较进步完善方法
五活动总结
引导学生结合天实践活动程进行总结回顾：
1通天活动收获？
2通天活动想什？
六布置作业：作业作业
初步汇报想法
学生提出方法合理予肯定鼓励
教学反思：
第30课时： 练五
教学容
教材第35页练五（1—5）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1口算
32×3 5×80 600×8 130× 2
24×2 0×85 7 × 0 210× 1
3000×3 20×5 132×0 222× 4
开火车形式进行口算训练
2点明课题
指出：
节课节关两三位数位数法练课通练巩固学知识
3复两三位数位笔算类型方法
（1）题问：两三位数位数笔算类型方法
通指名口答引导学生回顾种类型
位数两三位数般情况进位进位连续进位
（2）提问计算两三位数位数应该注意什？
计算时般位算起位数次两三位数位数位满积十前位进
（3）练
204×3 168×7 350×6
二指导练
第3题
第5题
第4题
估算方法检验面计算错题改正
198×2296 201×6126 152× 6 612 650×4 2600
交流总结两三位数位数方法
进行组合作学进行交流方法
发现规律发现影藏规律引导学生通计算数进步验证写算式否正确
学生先思考改正错题交流中说说估算方法检查法计算程
教学反思：
第31课时练五
教学容
教材第35页练五（69）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
导入：
天节课继续完成练五中第6题～第12题
二指导练：
1第6题
学生理解题意学生独立计算然进行全班交流
2第7题
学生独立计算组织学生组交流算法全班交流时指名板书引导学生通观察选择合适算法教师鼓励某学生较简单做法：算450×2×5450×104500等
3第8题
先学生独立尝试组交流全班交流时指名口述解决问题思路学生体验解决问题策略样化学生会种解题策略：
（1）三位数分位数相圈中数较确定两数
（2）先排结合（估算方法）缩试范围
（3）采组分工合作形式进行探究学负责组题目计算汇总起进行较
教师引导学生种解题策略进行做出评价
4第9题
先学生独立思考探索发现什？然组织全班交流学生会两种方法：
（1）直接计算方法（算出道题积发现规律）
组织学生观察数规律欣赏组题目中表现出形式美
进行组交流说方法
鼓励学生思考鼓励学生解题样化
增加（2）根题目特征简便方法进行计算（：2×99200－2198）学生计算出数学生推想：6×997×998×999×996×9997×9998×9999×999结果（指名口述说明推想方法）
教学反思：
第32课时 练五
教学容
教材第35页练五（1012）
教学目标
1进步理解掌握位数位数计算方法正确熟练竖式方法计算位位数
2培养学生估算力运学知识灵活解决问题力
3培养学生发现规律进行推理力体验数学形式美
教学重点
进步理解掌握位数位数计算方法理解熟练进行计算
教学难点
正确估算位数位数法灵活运估算知识解决实际问题
教 学 程
二 次 备 课
导入：
天节课继续完成练五中第6题～第12题
二指导练：
1第10题
学生独立计算指名板演发现问题时纠正
2第11题
先学生独立计算然引导学生组交流：发现什？全班交流时教师启发学生发现：两数变两较接数积
3第12题
学生独立思考基础组织全班交流教师出示学生时练中出现典型计算错误例子学生改正
三实践活动
120步约走远？教室里120步走圈？
学生表达方式合理教师予充分肯定鼓励
教学反思：
第33课时：整理复
教学容
三年级数学册教材P42—43整理复（）
教学目标：
1整理阶段学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
3进步掌握两三位数位数计算方法提高计算正确率熟练程度
4进步认识物体质量单位克千克吨掌握质量单位间关系
5发展空间观念培养利学知识解决实际问题力
教学重点：
两三位数位数计算利学知识解决实际问题
教学难点：
学知识条理进行整理复
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
1出示教学情境挂图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
二合作交流解读探究
1分组交流前段时间学什？
2组织全班交流前段时间学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前四单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
三应迁移巩固提高
1第1题（1）学生弄清题意独立完成
（2）抽取道算式学生说说计算方法
2第3题
（1）桌互相说说图中解数字信息？
（2）独立完成第（1）（4）问题
（3）全班订正
3第3题教师根班实际适规定时间（2~3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
四总结反思拓展升华
天开学学数学知识进行整理复学收获数学学程中留样成长足迹？起说说吧
1引导学生根教材提示什数学样学数学数学等角度寻找成长足迹组进行交流
2引导学生成长足迹写数学日记方式纪录
3课外作业：第2题
指名学生次说说
组活动中组长记录
板书设计： 整理复（）
法
二观察物体
三千克克吨
四法
教学反思：
第34课时 整理复（）
教学容
三年级数学册教材P42—43整理复（）
教学目标：
1整理阶段学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
3进步掌握两三位数位数计算方法提高计算正确率熟练程度
4进步认识物体质量单位克千克吨掌握质量单位间关系
5发展空间观念培养利学知识解决实际问题力
教学重点：
两三位数位数计算利学知识解决实际问题
教学难点：
学知识条理进行整理复
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
整理复：
回忆知识点
提问：前四单元学什？
第单元法：
第二单元观察物体：
第三单元千克克吨：
第四单元法
二达标检测：
1
2
单元学什请学生说说
法计算请学生进行说说计算
根相应条件进行计算鼓励学生提更具挑战性数学问题
教学反思：
第五单元 周长
第35课时 什周长
教学容
什周长
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
3结合具体情境感知周长实际生活密切联系
教学重点：
结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
教学难点：
测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
教具准备：
线直尺皮尺树叶纸剪红花苹果图片等等
教 学 程
二 次 备 课
事导入：
1．熊猫开商店事引入
熊猫开商店象买皮带店里皮带太短熊猫决定象量量腰围工厂定做知道校感该样量量腰围？
2．动态演示初步感知
A认识树叶周长
仔细观察蚂蚁干什？
蚂蚁点出发点结束？
结：蚂蚁树叶叶柄点出发着树叶边线爬周回点周长度做树叶——学生接答：周长
B周长定义
样围成图形周长度做图形周长（板书：图形周长度图形周长）
C实物演示：
师：根铁丝折成三角形框架孩子指出周长？果老师铁丝接头放开图形周长？
结：开口图形没周长封闭图形周长
（课件出示图形中开口图形封闭图形家判断什样图形没周长）
1．描描
请学笔画出片熟悉树叶外形
2．量量
办法量出画片树叶边线长度？请试试
3．请学汇报测量方法结果
4．摸摸
（1）课桌面边线（2）数学书封面边线
5．实践活动
（1）量量腰围头围伴说说
（2）量量片树叶周长伴说说方法
6．连连
（1）彩色笔描出面图形边线
（2）量量算算面图形周长
（3）题两图形周长样？
量学生说说发现什
指名学生台说说指出三角形框架
区分出什周长什没周长
板书设计： 什周长
周长：图形周长度周长
教学反思：
第36课时 游园
教学容
游园
教学目标：
1．结合具体情境通观察度量操作探索交流等种形式活动获空间图形知识直观验
2．测量计算三角形长方形行四边形等图形周长
3动发现生活中数学信息
教学重难点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教具准备：
三角形长方形正方形模型
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学知道市公园？
朋友趟公园公园里发现数学问题
老师天带趟公园发现数学问题？
二合作交流解读探究
1出示公园挂图
公园学提出什数学问题？
2学提出许问题中天起重点研究中段时间学数学知识——周长关问题
3指出公园周长？果计算公园周长需知道信息？
4学生展示解法
三应迁移巩固提高
计算面图形周长46页算算
四总结反思拓展升华
1公园附动物着趣事物图形认识？
2天起游玩公园什收获？
办法获信息？
现老师告诉信息求出公园周长？试试
句话总结求公园周长方法？
请组算两图形周长帮老师想想办法？
教学反思：
第37课时 游园练
教学容
游园
教学目标：
1进步熟练测量计算三角形长方形行四边形等图形周长
动发现生活中数学信息
教学重点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教学难点：
测量计算三角形长方形行四边形等图形周长方法计算图形周长
教具准备：
三角形长方形正方形模型
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1公园附动物着趣事物图形认识？
2天起游玩公园什收获？
二 练练
1口算
52×9 7×13 210÷3 490÷7
8×900 7200÷8 36×2 48×6
180÷6 96÷3 95×5
象家
公园
长颈鹿家
840m
760m
640m
620m
560m
500m
480m
2
（1）兔家走公园840米公园长颈鹿家480米长颈鹿家兔家560米兔路走少米？
（2）猴家走象家640米象家公园760米公园长颈鹿家480米长颈鹿家猴家620米猴路走少米？
三智慧老送礼物
算算谁周长长？
学生先说教师纳
公园周长实际围绕公元圈数
学生说说口算程
独立完成全班订正
学生说说图数学信息
根题目求独立完成
谁算较快谁智慧老礼物
教学反思：
第38课时 花边长
教学容
花边长
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2正确计算长方形周长
3运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教学重点：
结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题
感受数学日常生活中运
教具准备：
挂图黑板
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
学天班级开班会起布置班级吧现先布置黑板装漂亮花边出现困难帮解决难题？
二探索新知：
1请学生独立图先说说图意讲桌讲讲
2学生独立解决花边少少分米？
4汇报算法：
（1）四条边长加起
34 + 12 + 34 + 12 92（分米）
（2）2长2宽加起
34 × 2 + 12 × 2 92（分米）
（3）先长宽加起2
（34 + 12）× 2 92（分米）
三拓展应
1做做
求面长方形周长
27cm 44cm
15cm 22cm
2 讨
计算长方形周长？
四结：
学总结出长方形计算方法计算方法计算长方形周长计算时应该注意什问题呢？
五作业：作业作业
3组中交流想法
说出计算长方形周长方法
板书设计：
花边长
周长：图形周长度图形周长
黑板长34分米宽12分米花边少长少分米？
（1）34 + 12 + 34 + 12 92（分米）（2）34 × 2 + 12 × 2 92（分米）
（3）（34 + 12）× 2 92（分米）
长方形周长（长+宽）× 2
教学反思：
第39课时 花边长练
教学容
花边长练
教学目标：
1进步掌握周长计算方法正确计算长方形周长
2运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教学重点：
掌握长方形周长计算方法
教学难点：
运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题
感受数学日常生活中运
教 学 程
二 次 备 课
复导入
1说说什周长
2算出面三角形周长？
（1）独立思考列出算式：
第①图：
第②图：
第③图：
3计算长方形周长时该计算呢？
二达标训练
1做做：算出长方形周长
2求长方形草坪周长
6 足球场长方形长100米
宽75米张明着足球场跑2圈跑少米？
概况图形周长长方形周长
学生独立完成桌间进行说说方法
先理解题意明白草坪周长里
理解题意求两圈周长
教学反思：
第39课时砖周长
教学容
砖周长
教学目标：
1．通基练巩固周长含义长方形探索掌握正方形周长计算方法知识
2．结合实践操作培养学生动手力合作意识空间观念通操作理解解决问题
3．结合具体例子培养学生初步空间想象力转化思想训练学生估计力测量计算验证
教学重点：
正确计算正方形周长
教学难点：
正确计算正方形周长运实际
教具准备：
实物投影仪16根样长度棒
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课 ：
师：朋友新年刚笑笑家准备装修新房子星期天早笑笑爸爸砖商店挑砖呵砖花形颜色真少呢？
朋友商店中砖什形状呢？朋友记正方形特征什？
请桌互相说说（正方形四角直角四条边四条边相等笑笑爸爸挑选种砖高高兴兴回家朋友天节课起研究砖周长
二探究新知：
师：朋友前面学中学什周长知道什砖周长？求砖周长需知道条边行正方形四条边长度相等
师：笑笑已帮量出砖边长（出示题图）笑笑说：边长60厘米说呢？
说：边长60厘米算周长呢？快开动脑子想想吧？算式写练写完桌互相交流算法
师：朋友什方法求块砖周长呢？面起位学算
生1：列算式60+60+60+60240（厘米）
生2：列出算式60×2+60×2240（厘米）
生3方法：节课学长方形周长知道利（长+宽）×2计算长方形周长简便正方形特殊长方形方法（边长+边长）×2列算式（60+60）×2240（厘米）
生4：正方形四条边相等方法边长×4列算式60×4240（厘米）求出块砖周长240厘米
师：朋友刚四位朋友说出想法谁方法样呢？中种方法计算砖周长求正方形四条边总求正方形周长必须知道边长
师：较喜欢中种呢认种方法简便呢？请桌互相说说通较发现淘气方法简便
（教师读两遍）
正方形周长边长×4正方形周长边长×4
三做做
面求两正方形周长（出示48页做做）会算？快点行动吧请算式写朋友注意两图形长度单位厘米单位米单位朋友算法计算周长？
第题例请写出种算式朋友较较利边长×4简便呢？
师：接例2
芳芳天早着边长30米正方形水池边跑5圈天早锻炼跑少米？
师：求芳芳天跑少米？第步应该先求什呢？应该先求着水池边跑圈长度正方形水池周长然5求出芳芳天早锻炼跑少米？
朋友请算式写
请说说朋友笑笑想求出块砖周长必须知道什条件呢？
想想
朋友边长代表什？正方形条边长度4代表什？
板书设计： 砖周长
正方形砖边长60厘米周长少厘米？
（1）60+60+60+60240（厘米） （2）（60+60）×2240（厘米）
（3）60×4240（厘米）
正方形周长边长×4
教学反思：
第40课时 砖周长 练
教学容
砖周长练
教学目标：
1．进步巩固周长含义长方形正方形周长计算方法知识
2．结合实践操作培养学生动手力合作意识空间观念通操作理解解决问题
3．结合具体例子培养学生初步空间想象力转化思想训练学生估计力测量计算验证
教学重点：
正确计算正方形周长
教学难点：
正确计算正方形周长运实际
教 学 程
二 次 备 课
复导入
师：朋友已学会样求长方形正方形周长接学会知识解决日常生活中实际问题
1篮球场长方形长28米宽15米篮球场周长少米？
2 长岭学块正方形实验园边长32米四周围篱笆篱笆长少米？
二提升练
师：朋友两道题计算长方形周长计算正方形周长什相点点呢？请桌互相说说
朋友老师现第二题改编请注意
1长岭学块正方形实验园边长32米中边着墙果块围篱笆篱笆长少米？
2判断
第（1）题正方形周长等边长4倍
第（2）题两正方形边长相等周长相等
第（3）题边长5厘米正方形周长25厘米
3正方形周长24米知道边长少米？
4根铁丝正围成长5米宽3米长方形果围成正方形正方形边长少米？
三思考
1块长方形木板长36cm宽24cm聪聪想长方形木板面截正方形做七巧板正方形木板面周长少厘米？
师：通道题明白长方形截取正方形短边边长截取
2淘气笑笑课桌桌面正方形测量出桌面周长32分米2张桌子拼成长方形桌面周长少分米呢？
学生说说想理解题意
（1）道题正确边长4倍4边长相加边长×4
（2）道题正确边长×4结果样
（3）道题错应该5×420厘米
教学反思：
第41课时 练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
第1题
求行四边形周长直接应长方形周长计算方法
1 第2题
第3题第4题
引导学生认真审题明确求花边长求正方形周长
组织学生讨：求行四边形周长什样算？求梯形周长样算？
学生分说说长方形正方形周长计算方法引导学生较两种图形周长计算方法
启发学生积极思考明确着足球场跑2圈跑少米求长方形周长×2
板书设计：
练六
图形周长度图形周长
长方形周长（长+宽）×2 正方形周长边长×4
教学反思：
第42课时 练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
学生独立思考解答学生先剪剪折折帮助理解题意然求正方形周长学生方法：
18+1836（米） 18×236（米） 18÷2×436（米） 18×4÷236（米）
第7题
学生操作：48厘米长铁丝围成正方形体会周长均分成4份份长度正方形边长
第8题
16根棒摆长方形摆4种
16÷27（长）+1（宽）6+25+34+4
第9题
学生独立解答组织学生进行组合作学
学生组班组中交流想法鼓励学生采方法求正方形周长
采取组合作学形式组中学边操作边记录边讨便总结规律
组交流班级集中发言时教师结合学生想法引导学生发现中规律：四幅图周长相等
教学反思：
第43课时练六
教学容
练六
教学目标：
1测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
3结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
4学生独立思考基础合作交流深化理解知识灵活解决实际问题
5激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教学重点：
测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
教学难点：
运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
教 学 程
二 次 备 课
数学事
学生种解决问题策略：
（1）先求出正方形桌子边长拼成长方形中拥边长数
（2）先求出正方形桌子边长算出拼成长方形长宽根长方形周长计算方法求出周长
（3）先正方形周长正方形桌子张数根绝两张桌子拼次减少两边规律积里减减少边长度
二思考题
4图形周长相等
（5+10）×230（m）
学生独立解答组织学生进行组合作学组交流班级集中发言时教师结合学生想法
四 实践活动
估计
测量
黑板面周长
教科书封面周长
鞋底周长
先学生估计黑板周长数学书封面周长鞋底周长组说说估计程理
学生通拼拼操作求出新拼成长方形桌面周长组织组组间交流肯定方法提倡角度层次思考解决问题策略逐步培养学生解决问题力
引导学生发现中规律：四幅图周长相等
然学生选择测量工具测量方式进行测量活动然组织学生估计测量结果进行修正估计测量结果
教学反思：
第44课时 交通数学
教学容
教科书5253页交通数学
教学目标：
1．运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
2．结合具体情境感受数学交通中应获初步数学实践活动验
教学重点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教学难点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教具准备：
实物课件
教 学 程
二 次 备 课
情境导入：
1寻找生活中数学问题
师：学日常生活中处处找数学问题市场买东西遇算价钱数学问题天穿衣服遇搭配数学问题学相信生活中方面遇数学问题？
学生口答教师强调：生活中离开数学数学解决现实生活中许问题定学会数学
2点明课题
教师指出：天研究交通中数学问题
板书：交通数学
二指导研究
（）
出示：午7：10东家里背着书包准备学时画面出示提示文字：分走65米
会东走学校画面出现钟面7：20
1时画面方出现男孩头部时出现问题：
东家学校约少米？
65×10650（米）
答：东学校约650米
2画面出现女孩头
东天学放学少走少米？
650×21300（米）
答：东天学放学少走1300米
3画面出现东放学回家家里吃饭动画机灵狗出现旁
机灵狗：果中午回家吃饭东天学放学少走少米路？
650×42600（米）
4时课件出现东背着书包楼动画时呈现出面段文字
东家6楼东层楼约12秒1分时间层走家？
12×560（秒）60秒1分 答：层走家
二火车票问题
列火车开进火车站时出现火车站售票口许叔叔阿姨正排队购票见售票窗口醒目块票价表
里程千米
671～700
701～740
861～900
1551～1600
票价元
156
163
191
310
火车硬卧票价表
1时窗口位叔叔出现话框
北京郑州689千米张票少元？买4张需少元？
158×4632（元）
2窗口位买票阿姨手里着5张100元纸币
郑州长沙898千米张票少元？买3张票500元够？郑州长沙898千米票价表中861—900千米
193×3579（元） 579＞500够
3现出现窗口位老
北京长沙1587千米张票少元？
北京长沙1587千米票价表中1551~1600千米范围
张票312元
4火车站广场画面出现位叔叔手里两张北京长沙火车票课件时呈现出面文字：
张叔叔预订2张北京长沙火车硬卧票张需交手续费5元需少元？
预定北京长沙火车票票钱手续费
312×2624（元） 手续费：5×210（元）
需付：624+10634（元）
指名学生口答
教学反思：
第45课时 数学生活
教学容
教科书5253页交通数学
教学目标：
1．运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
2．结合具体情境感受数学交通中应获初步数学实践活动验
教学重点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教学难点：
合理运周长法搭配方法等数学知识方法解决实际生活中简单问题
教具准备：
实物课件
教 学 程
二 次 备 课
谈话引入
生活中存着许许数学节课起解决学问题火车票价问题节课起讨数学生活中数学问题
二明家学校
出现P53题图明正家门口准备学校
出示问题学生独立观察思考解决问题然组织全班交流
1画外音：明家学校条路走？
课件设置鼠标点击条路线明条路线走动画三条路线走
2画面跳出恐龙：路约少米？伴说说想法？
（1）面路长：100+100+180+190+80650（米）
（2）中间条路长：100+350+180+80710（米）
（3）面条：280+150+190620(米)
三知道？
伴说说交通警示牌作
（1） 禁止驶入标志
（2） 注意危险标志
（3） 左转弯
（4） ……
（2）学生进行组讨说说条路
学生说说种标志表示意义学生果感困难教师予指导
教学反思：
第六单元
第46课时 分桃子
教学容
分桃子
教学目标：
1． 联系已生活验探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确进行计算
2．培养具体情境中发现数学问题动探究数学问题力积累数学活动验感受数学生活联系增强数学应意识
3．历观察操作等实践活动合作交流程中获良情感体验
教学重点：
探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确计算
教学难点：
探索掌握列竖式计算两三位数位数（商两三位数）方法正确计算
教 学 程
二 次 备 课
（） 创设情境引导探索
引导学生观察情境图
师：提出数学问题？
生：48根甘蔗均分2猴子1猴子分根呢？
根学生提问师板书例1（48根甘蔗均分2猴子猴子分少根？）
师：该样列算式呢？
生：48÷2
（师根学生回答板书）
种方法尝试解决
黑板列出：
师：想法家说说？
师：老师欣赏前学旧知识胆尝试解决新问题种精神值家学
（二） 情境延伸探究
1． 创设情境提出问题
师：两猴子答学想出办法非常满意正整方法分时跑猴子（师情境图贴猴子）想干什呢？
生：（异口声）想分甘蔗
（教师板书例2：48根甘蔗均分3猴子猴子分少根？）
生读
师：样列算式呢？
生：48÷3
2． 探究计算方法
师：请学动手分分边分边思考48均分成3份应该先样分样分？根分程试着列出法竖式
师：家组互相说说根分程样列出算式选出组发言代表组发言
组前发表观点
师：家评价觉杨斯位老师样？
3． 总结纳计算方法
三巩固应
指导学生完成课第55页试试第12题
1第1题
先学生独立计算指名板书进行全班交流学生口述估算结果方法教师着重强调法竖式书写格式
2第2题
学生先独立思考伴交流进行全班交流
出现情况
（1）青蛙天吃少害虫？
（2）青蛙天吃少害虫？
（3）青蛙天吃害虫？
……
四结
回顾节课学什？计算两位数位数时注意什？
师：学喜欢方法研究摆摆直接算算
（学生摆棒练计算……）
学生汇报种算法
（学生开始动手分边分边想时纸写着什）
板书设计：
分桃子
48÷224（）
答：猴子分24桃子
教学反思：
第47课时 分桃子练
教学容
课56页 练练第1~4题
教学目标：
1 进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
2 结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
3 培养学生观察推理力
教学重点：
进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
教学难点：
进步掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法提高计算正确率熟练程度
教具准备：
关题教学情境图
教 学 程
二 次 备 课
宣布节容
教师简单说节课练容练目然板书课题：两位数位数（商两位数）练课
二复
1口算
60÷2 600÷3 48÷8 25÷5
49÷8 72÷9 39÷3 24÷ 2
69 ÷3 84 ÷4 44÷4 300÷5
2笔算
指名四位学生板演全班齐练反馈交流时教师学生板演述题计算程学生说说竖式计算时注意什？
三 指导练
指导学生完成课第56页练练第1~4题
1 第1题
学生独立计算教师巡视发现问题时纠正
第2题
教学情境图引导学生认真观察
提问：图中色球排列什特点？
指名口答引导学生发现蓝黄红色气球排列序1蓝气球2黄气球4红气球
提问：已买48红气球买蓝气球黄气球
学生独立思考进行全班交流口述算法算理
求黄气球数时学生会方法教师应予肯定
（1）48÷224（）
(2) 48÷4×224（）
引导学生认识（1）（2）两种算法算理：
第（1）种算法算理：图中知红气球数黄气球2倍黄气球数：48÷2
第（2）种算法算理：红气球蓝气球4倍求蓝气球数列式：48÷412（）黄气球数蓝气球2倍黄气球数列式：12×224（）列综合算式：48÷4×2
2 第3题
提问图中获信息？
指导口答：引导学生发现康全药店买9瓶口服液（买盒送瓶）需72元益民药店6瓶口服液需66元
师：根张情境图提出数学问题
指名学生提问题学生会提出问题：药店保健品更便宜？
学生提问题教师学生先独立解决进行全班交流
4第4题
引导学生发现体重隐蔽条件：五色珠子5种颜色珠子学生独立进行判断然全班交流
想法：
（1） 98÷519……3 种颜色颗数相等
（2） 数5位50种颜色颗数相等
（3） 果100颗95颗98颗
四 全课结
引导学生注意应学数学知识解决生活中实际问题
开火车形式进行口算
指名六位学生板书集体订正哦求学生说说竖式计算方法
提出问题合理予肯定
教学反思：
第48课时 淘气猴子
教学容
淘气猴子
教学目标：
1现实情境中解00数0意义
2探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确进行计算
3历交流想法程逐步学会合作学
教学重点：
探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法
正确进行计算
教学难点：
探索掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确进行计算
教 学 程
二 次 备 课
创设情境揭示规律
师：话说孙悟空闹蟠桃园蟠桃全部吃光天嘴馋想吃桃子派四猴子前摘桃子（课件展示）请学告诉老师猴子摘少桃子？
生：猴子摘0桃子
师：说出理样想？
板书算式：0÷4＝0
师：4猴子均分0桃子果5猴子均分少桃子？十猴子呢？万猴子呢？
根学生回答列出算式：0÷5＝0 0÷10＝0 0÷10000＝0
师：学仔细观察面算式发现什
生：0数等0
师：家意
生：老师10少啊？
师：啊10少呢？
(教师板书算式学生试做)
0÷0 5÷0
(学生运法口诀进行计算皱起眉头)
师：学通两种情况明白0做数原：
0÷0时商确定5(0然数)÷0时找商0做数
二深化理解运规律
（1）商中间0法
师：学猴子真倒霉桃子没摘家庭作业会做孙悟空会责怪呦万般奈猴子情急求助电话聪明够帮助猴子完成天家庭作业？
课件展示学生独立尝试计算：408÷4组交流算法
(学生试算然展示台展示交流教师引导纳)
百位44商1十位04直接商0位84商2
师：讲非常学现屏幕猴子计算结果样噢相102家聪明学现仔细观察商前做法时商什
生：商中间0
师：眼睛真亮天研究商中间0法(板书课题)
3．巩固练拓展思维
师：学爱动脑筋猴子发出挑战敢应战？
出示：416÷4
师：学猴子出题难倒谁算算指名板演余练
师：家道题商中间0学商中间0法会算请想想算式中果数变数百位数字变情况样改变十位位数字商中间0
(学生开始观察思考子列算式计算)
师：善观察发现善序思维样学肯定会收获
（2）商末尾0法
师：猴子爱动脑筋善发现数学问题示弱老师现家出道数学题会做
840÷6
(学生试算交流方法)
生：数高位起8百61百百位商1余2百200十位4合起24024十24十64十十位商4位060位直接商0
师：家仔细观察商前面商什呢
生：商末尾0
师：天研究第2容商中间末尾零法(填充板书课题)
师：学说说什面题商末尾0
(屏幕出示)
520÷4130
560÷4140
600÷4150
(学生观察思考交流)
生：算式数三位数末尾0数十位时余数0位0数0商末尾0
师：观察细致叙述清楚
三巩固练
师：会计算商中间0末尾0法
生：(充满信)会啦
师：现老师带家动物王国数学医院谁会数学医生会三道数学病题治病
(课件出示练题1)
(学生诊断出病题病治病)
师：会数学题治病真够聪明老师带家聪明屋逛逛吧谁聪明屋里难题
(课件出示练题2)
□填缺数字
四课堂结
学天学什呢？帮助猴子做作业程中学什呢？
指名回答问题
学生分组讨没结果然数做数什0做数呢太公天0次机会做做数试试行行
组讨交流
学生独纳老师进行次纳
板书设计：
淘气猴子
0÷40 0÷50
408÷4
教学反思：
第49课时 节约
教学容
节约
教学目标：
1探索掌握三位数位数时够商1商中间末尾商0法计算方法正确进行计算
2培养良计算惯
教学重点：
商中间末尾商0法计算方法
教学难点：
商中间末尾商0法计算方法
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
复引入
1复两位数位数笔算
84÷4 52÷2 78÷6
练程中明确：笔算法时先写数写号写数计算时高位算起商数齐
2口算法
30÷3 8÷2 48÷4
900÷3 80÷2 480÷4
930÷3 88÷2 408÷4
（设计思考：三组口算练巩固理解法算理）
二探究新课
1实际问题中探究学
师：法笔算口算难住学面新挑战等着敢接受挑战？实验学学光爱学懂节约环保起做吧
（1）出示例题读两遍理解题意
例题：实验学三年级3班学期卖废纸矿泉水瓶收入612元均班收入少元？
（2）独立列出算式：612÷3
（3）试着估算：请估计均班收入少元？
612做600600均分成三份份200估计班收入约200元
（4）动手笔算班均收入底少？
（5）课件演示笔算程评价改正
（6）简便计算方法展示
2试试余数法练
（1）独立计算试试填填（填教材第58页试试）
（2）课件演示引导学生理解余数历名称书写位置方法
三巩固知识
算算
师：前面计算中知道三位数位数时位够商1时商0余数法题没难住家真聪明爱学孩子面练全部做太厉害赶快动手试试吧定细心认真呀
（1）独立笔算练
（2）课件演示正确结果学生评价订正
（设计思考：学中学生充分独立学体会时间）
组讨位够商1办？
教师巡视发现错误请台板演进行全班纠正
板书设计：
教学反思：
第50课时 节约练
教学容
节约练
教学目标：
1进步掌握三位数位数时够商1商中间末尾商0法计算方法正确进行计算
2培养良计算惯
教学重点：
商中间0处理方法运实际问题中
教学难点：
商中间0处理方法运实际问题中
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
简单说明节课练容目
二复
三指导练
1表格补充完整
（1）独立完成
（2）课件出示正确答案集体评价
师：前三空格已知数数求商两已知商数求数数等商数做？
2红全家旅游288张片相册25页 果页放4张片2样相册够？3呢？
（1）独立解决试试
（2）集体分析解决问题
25×4×2 200（张）
200＜288
25×4×3 300（张）
300 ＞ 288
答：2相册够放288张片3
3题商接150？
（1）集体估算分说出题商百位十位？
（2）独立笔算结果说出商接150
430名学生游园想喝1瓶矿泉水买5瓶送1瓶需买（ ）瓶矿泉水？
方法：
5+16 30÷65 5×525（瓶）
方法二：
买5瓶供6饮买10瓶供12饮…… 买25瓶供30饮
四拓展应
1趣发现
4÷4 800÷8
40÷4 800÷4
400÷4 800÷2
（1）口算观察答案发现什？
（2）数变数越商越
数变数越商越
23759填适方格商
师：数变数越商越数变数越商越说商数应该数应该应该写成975÷3
4判断改错
（1）428÷2214笔算程中十位2时应十位2移该直接百位齐计算
（2）988÷28111计算时百位98商1余1没写出整答案错
（3）697÷6115……7余数数正确正确答案116……1
桌交流想法
全班交流说说口述计算方法
先独立完成组说说想法
先学生计算竖式结果
观察情境图中获信息
说说买5送1 理解
（解释合理予肯定）
学生动发现规律
板书设计：
教学反思：
第51课时 练七（1）
教学容
练七1~5
教学目标：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
力目标：培养学生应学知识解决实际问题力
教学重点：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
教学难点：
实际情况中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中运
教具准备：
课件口算卡黑板
教 学 程
二 次 备 课
创境激疑
1口算
21×4 84÷2 60÷3 0×7
7×20 120÷4 400÷5 6×0
36090 18+0 0÷12 770÷7
2面计算？改正
1 7
35
35
0
27
27
0
19
3竖式计算面题
740÷2 612÷3 84÷7
4刚起练道三位数位数法节课继续巩固方面知识（板书课题）
二互动解疑
1第1题
学生先独立计算教师指名四名学生板演发现问题时纠正
2第2题
先学生估计商位数指名口答题估算程估算结果然学生独立计算进行全班交流
3．第3题
学生独立计算计算结果题中相应数连起然教师组织全班交流
4．第4题
学生先独立解决问题组交流
交流时教师引导余力学生思考讨问题？
（1）两倍数什样？
（相两数相数数增加1商变）
（2）年（孩7岁）老年龄孩倍？孩8岁时呢？
（3）什规律？
（着年龄逐步增加老年龄孩年龄倍数关系逐步减少）
5第5题
先学生独立填空组织全班核
（ ）×6＜58 （ ）×7＜50 5×（ ）＜28
9×（）＜65 （）×8＜70 （）×7＜34
三课堂结
通刚练认计算三位数位数时注意什？养成什良惯？
板书：三位数位数时数某位够商1时商0空位养成先估算计算良惯
指名学生回答
观察思考全班交流
板演齐练
读课题
独立计算
思考
指名回答
仔细
指名回答
独立解决
指名说说
讨交流指名说说
板书设计：
位数位数时应注意什
三位数位数时数某位够商1时商0
教学反思：
第52课时 练七
教学容
练七 6~9
教学目标：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
力目标：培养学生应学知识解决实际问题力
教学重点：
进步掌握三位数位数时商中间末尾0法计算方法正确率熟练程度
教学难点：
实际情况中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中运
教 学 程
二 次 备 课
复导入
竖式计算
742÷7 612÷6 413÷3
二指导练
1第6题
先学生观察教学情境图中获取必信息独立解决情境中提出两数学问题接着教师组织全班交流
交流时教师学生算算：果周存3元周存9元周买套书？
2第7题
计算前先学生认真审题引导学生发现题含+ — ×÷四种运算提醒学生计算注意计算序计算方法然学生独立计算组织全班交流
3第8题
华3分钟字126花2分钟字90谁字快？
余力学教师应道学生做题
练时先学生理解题意明确：较谁字快相时间谁字数接着学生独立尝试然教师组织全班交流
学生方法解答：
（1） 1分钟谁字126÷342（）90÷245（）45＞42笑笑快
（2） 6分钟谁字126×2252（）90×3270（）270＞252笑笑较快
4第9题
（1）理解题意
提问：弄脏购物发票中获信息？
指名口答引导学生找出发票中提供信息：篮球买165元羽毛球买3筒3筒羽毛球1篮球价137元求筒羽毛球少元
（2）学生独立解决问题
（3）组织交流
学生说说解决问题程
三全课结
纳节课练容强调计算商中间末尾0法应注意问题
说说计算方法
学生计算学生计算结果讨发现什规律？（通次讨引导学生发现周存钱数越存周数越少规律）
提议：学生道题什方法
单价×数量总价
板书设计：
教学反思：
第53课时 送温暖
教学容
送温暖
教学目标：
1探索掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
3会法验算法逐步养成验算惯
教学重点：
1掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教学难点：
1掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1师：穿温暖漂亮坐样宽敞明亮教室里学感觉幸福啊知道震灾区孩子学？起张片吧相信心定会受震撼
（课件出示震撼心画面）
教师解说学生观
：石头木板搭建成桌椅吧教室晴天四面风雨天八方水想学想读书没象样条件
二：然活动板房做教室缺少冬衣物食品生活艰苦
2 学完张片想应该做什？
3颗爱心学学已行动起前久开展系列送温暖活动天解决送温暖活动中数学问题（出示课题：送温暖）
二探究新知
（）知道？北街学三四年级学捐出576件冬装寄4希学家想想均学分少？
分析样列式计算？576÷4
学生估算商少？竖式计算（抽生板演集体订正）
（二）出示问题：（导语——华夏学学学送温暖行动感动——）华夏学学捐出576事书送6希学均学分少？
1列出算式：576÷6
2探讨估算方法
（1）学生独立估算商少？
（2）组讨估计程
3探究竖式计算方法
（1）学生列出竖式
（2）提出问题讨：数百位5数6办？
（3）交流反馈
（4）教师结：数高位数数前两位
（5）学生独立计算引导学生理解商9写十位算理
4学验算方法
（1）教师提出探索性问题
检验商否正确该什方法验算？
（2）学生独立思考
（3）伴交流
（4）全班汇报教师纳结：
5质疑：什问题？
6引导学生总结节课继续学数学知识<数位数法>(商两位数法计算方法)
（课件出示：三位数位数数高位数前两位）（检查法算商数相方法验算）
三应知识解决实际问题
1摘苹果赛：（摘商两位数苹果试题）（导语摘苹果送温暖）
846÷6 154÷4 364÷7 432÷6 389÷9 364÷7 872 ÷4
2计算面题验算（情景出示：学送温暖活动中收捐赠学品现特聘请三2班博士帮分配）
第种 第二种 第三种 第四种
事书432分6班 笔记902分6班 铅笔618枝分3班 拼图389分9班
班分 班分 班分 班分
（方法：位两学合作演算）
3谁快：课63页第题
四课堂总结
学生先组里面讨该估算
引导学生认识商高位百位600÷6100商高位百位576＜600商高位十位
通验算检验计算结果正确养成细心计算认真验算惯
教学反思：
第54课时 送温暖练1
教学容
送温暖练1
教学目标：
1进步掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算
2结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
3会法验算法逐步养成验算惯
教学重点：
进步掌握三位数位数（数高位数数）计算方法正确进行计算掌握验算方法
教学难点：
结合具体情境进行估算逐步培养估算意识力
教 学 程
二 次 备 课
（）轻松练
第1题
先独立思考组织交流会出现两种：
（1）通计算出结果填符号
（2）观察题中左右两算式特点根计算规律直接写符号
第2题
学生先估计指名说出估计程计算全班交流时引导学生发现规律：三位数位数数高位数等数商三位数否商两位数
第3题
先学生独立计算写出验算程全班交流教育学生养成检查验算惯没求情况觉检查
（二）力展示
第4题
结合具体情境教师引导学生认识两种解法：
（1）直接计算142÷817（次）……6（袋）少运18次
（2）通估算法计算次运8袋15次运15×8120（袋）
17次运17×8136（袋）1421366（袋）18次运完
第5题
93÷615（束）……3（朵）学生说说93朵什扎15束（余3朵花够扎束扎成15束花）
第4题第5题
剩余处理问题教师教学中意识引导学生计算实际相联系：认识余6袋运次余3朵扎成束
四全课结
通节课学认计算三位数位数时注意什？
教学程中结束觉里结合道题学生议议三位数位数商位数样进行判断？
学生独立完成进行交流
板书设计：
教学反思：
第55课时 送温暖练2
教学容
练练610
教学目标：
1巩固三位数位数商两位数计算方法
2通验算逐渐养成检查验算惯
3进步提高解决实际问题力
教学重点：
巩固三位数位数商两位数计算方法
教学难点：
进步提高解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
包公断案
1三位数位数商定三位数 （ ）
2数中间0商中间定0 （ ）
3数末尾0商末尾定0 （ ）
4609÷3商三位数商中间0（ ）
二指导练
1第6题
先估计商位数计算
936÷3 288÷8 512÷4 608÷2
301÷7 820÷5 450÷9 708÷6
学生独立完成
2第7题
学生观察情境图找必信息
组交流想法然老师组织学生进行全班交流
3第8题
417箱3辆马车运走均辆马车装少箱？
学生独立完成
4第9题
学生表格表格里信息回答问题
三．思考题
献爱心
三（2）班学积攒零花钱320元捐7名受灾朋友买学具均位受灾朋友约少捐款？
解题：320÷745（元）……5（元） 朋友45元捐款
完成计算体会规律
纳：三位数位数数高位数等数商三位数
根学生生活验理解均含义
教学反思：
第56课时 买新书
教学容
买新书
教学目标：
1．解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
2．灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
3．独立分析合作交流程获良情感体验感受数学知识实际
生活中应
教学重点：
解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
教学难点：
解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
教具准备：
教 学 程
二 次 备 课
情境创设激发兴趣
学生活中处处数学学校图书室买批新书里藏着数学问题走起
二探究新知：
1出示题图提出问题：
（1）谁说说发现数学信息
（图书室200书 2４层书架）
（2）根图中信息提出数学问题呢？
2合作探究
学提问题天重点解决问题：均书架层放少书？
3展示交流4种解题方法
（根学生汇报板书黑板）
200÷2÷4 200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25（） 25（）
200÷2100() 2×48(层)
100÷425() 200÷82
师总结：第书架分先求书架少书第二书架分先求总层数然总层数分然思路样均分解决问题
5较种算法什相点点
喜欢种方法？桌说说
师：喜欢种方法种方法
师：（1）（2）列分步算式（3）（4）列综合算式样算式混合运算
6观察算式发现运算序
师：种连混合运算算时候样判断先算什算什呢？
请家仔细观察（3）（4）两算式较计算序什发现？
情况：算式结果相（左右算）
（3）式没括号先算200÷2算100÷4（4）式先算括号里算法
混合运算运算序：
属级运算没括号情况左右序算果括号先算括号里边做括号外面
8结：连法混合运算样级运算左右步步计算果括号先算括号里算括号外（板书）
时知道角度思考问题列出算式终问题解决希学解决问题程中天样动脑筋
四巩固知识
师：接家起开动脑动口动手哦准备？
1说出列运算序计算
144÷3÷6 420÷（3×2） 556÷4×8
84×5÷4 742÷（63÷9） 464÷（4×2）
2马虎做题
60÷(3×2)
20×2
40 ( )
3深化拓展——游泳
军游泳泳道游4回游200米游泳池泳道长
(1)引导理解回什意思 谁走走走道走回
(2) 知道回回4回回(4)次
(3)独立解决道题
(4)汇报
4选择
(1)事书756页明天6页少周完
正确算式 ( ) A 756÷7÷6 B756×6÷7 C756×6×7
(2)红树林淘气6分钟624页 5分钟少页
正确列式 ( ) A 624÷6÷5 B624÷6×5 C624÷(6×5)
(3)学校阅览室果3书柜书柜3层801书均分层层均放少
正确列式( ) A801÷(3×3) B801÷3÷3 C 801÷3×3
五课堂总结：
天节课解决什问题？什收获感受
桌间交流想法
请学说说连混合运算时注意什？
板书设计：
买 新 书（连混合运算）
200÷2÷4 200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25（） 25（）
答：均层放25
教学反思：
第57课时 买新书 练练
教学容
买新书练练
教学目标：
1．解决现实问题程中理解连混合式题运算序够正确运算
2．灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
3．独立分析合作交流程获良情感体验感受数学知识实际
生活中应
教学重点：
灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
教学难点：
灵活运方法解决生活中简单问题逐步提高解决问题力
教 学 程
二 次 备 课
复导入
算算说说计算序
756÷7÷6 624÷6×5
801÷（3×3） 960÷6×4
二指导练
1第2题
军游泳池游泳泳道游2回游100米游泳池泳道长？
先引导学生理解游两回句话意义学生独立解决题中提出问题然组织全班交流学生两种解法学生予肯定
（1）100÷2÷250÷225（米）
（2）100÷（2×2）25（米）
果学生分步列式计算教师应予肯定
2第3题 连连
先学生计算时学生算式组成题链
题6算式组成首尾相连题链
32×5160÷280×3240÷548×296
3． 第4题
明想数数3数380400间数少？
数127~133七数中样想：380÷3126…… 2说明126400÷3133…… 1 说明133127~133中数
4第5题
学生独立计算组织全班交流
5第6题
出示情境图
某班 举行次朗诵赛位学生朗读时间规定3分位学生准备篇840字演讲稿赛前试读时5分办？
学生先理解题意组讨研究
学生尝试方法解决组讨
困难学生强求
学生体会学知识运生活问题中
教学反思：
第58课时练八（1）
教学容
课67页 1~5题
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
说明节课练容目
板书课题综合练课
二指导练
1第1题
学生独立口算数填课里然指名口答进行全班交流
2第2题
先学生独立猜想进行全班交流引导感知：数数×商＋余数
：48×6＋2290290÷6余数2
3第3题
先学生估计商位数指名说说估计程指名六位学生板书全班齐练集体订正
4第4题
学生理解题意独立解决进行全班交流
题计算程：142÷817（桌）…… 6（位）6位家长围桌准备18张
5第5题
先学生认真审题指名说说道题目里含种运算计算时注意什然学生独立计算指名板书集体订正
八道题制作成口算卡练时学生口算提卡报数
练教师强调：计算时认真审题弄清运算方法运算序计算
教学反思：
第59课时 练八（2）
教学容
练八
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
教 学 程
二 次 备 课
1第6题
(1)分9辆车参观然博物馆均辆车坐少？
(2) 博物馆规定批参观数超200安排合适？
2 第7题
坐空中缆车辆缆车限4
（1）红排第5应座第( )辆
（2）兵排第15 应坐第（ ）辆
（3）军排第52应坐第（ ）辆
先学生观察情境图独立解决问题
（1）5÷41（辆） 排第五应坐第2辆
(2)15 ÷43（辆）……3兵应坐第4辆
（3）52÷413辆 应坐第13辆
3
学生认真观察中获取信息考虑思考情境中提出数学问题组说说想法
题开放题学生回答合理予肯定
教学反思：
第60课时 练八(3)
教学容
练八
教学目标：
1进步掌握两三位数位数笔算方法提高计算正确率熟练程度
2结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
3培养学生灵活运法知识解决问题力
教学重点：
进步掌握两三位数位数笔算方法
教学难点：
结合具体情境进步感知法现实生活密切联系激发学生学数学奇心
教 学 程
二 次 备 课
1 第9题
学生先情境图中信息
淘气：篇稿件2页页240字
红：黑板报写8行均行写少字呢？
学生先独立解决问题
解答程：2×240÷8
480÷8
60（）
答：均行写60字
2第10题 猜猜填填
先学生猜猜 里数应该填少？学生说说想法
3312 中 应该填 104算式312÷3104
加108 312 中 应该填 204算式312108204
减312 中 应该填 436算式
312+124436
2312 中 应该填 624算式
312×2624
3第11题
学生情境图通情境图什？
50元钱买奖品买？
剩钱买圆珠笔？果买10枝钢笔需少元？
理解题意基础独立完成
学生分步列式予肯定
空余时间出道题目学生进行计算
理解题意基础组交流独立完成
教学反思：
第七单元 年 月 日
第61课时
教学容
年月日
教学目标：
1结合学生生活验认识年月日解间关系
2解年闰年关知识判断年闰年
3通学交流掌握月天数记法年闰年判断方法
教学重点：
认识年月日解间关系
教学难点：
判断年闰年
教具准备：
课件年历月历
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
天年月日？
猜谜语导入年历：
物生真稀奇身穿三百件衣
天脱件年底剩张皮
二探究新知解决问题
１关年月日知识知道什？
２感受年月日形成
（课件）出示关年月日形成知识
Ａ关日形成
Ｂ关月形成
Ｃ关年形成
3研究年历
（课件）出示２００３年日历通观察年历发现什？
Ａ年（ ）月？
Ｂ月天数样？
Ｃ月少天？
4闰年解说
5二月解说
Ａ解说相关知识
Ｂ记录附页中二月份天数课第７０页表格中发现什？
Ｃ观察表格（媒体）出示进步发现什？
6学歌：
三五七八十腊３１天永差
四六九十３０天
年二月２９天闰年二月２８天
7常识介绍：学历法公历
三理解运
1出生年闰年？18岁时年闰年
2说说面年份闰年
1949年 1976年 1985年 1992年 2024年
四总结
1关时间单位问题？
2学收集资料特详细想办法资料保存方式展现家办法？
指名回答调动学生学热情
生回答年月月天
学生独立观察思考组交流字填写统计情况讨：发现什？
认识月月方法
拳头记忆法
板书设计：
年月日
（年月日认识）
年12月
月（31天）：三五七八十十二月
月（30天）：四六九十月
2月28天年份年
2月29天年份闰年
教学反思：
第62课时日历
教学容
日历
教学目标：
1会日历认识星期
2日历中找指定日子
3结合具体情境推算出某生日
教学重点：
会日历认识星期日历中找指定日子
教学难点：
时间推算程
教具准备：
课件年历
教 学 程
二 次 备 课
活动：说说
提出问题：年月日历日历知道什？
1学生独立观察
2先组交流全班交流
重点关注学生星期解
二活动二：找找
出示问题：年日历中找找
（1）教师节（ ）月（ ）日星期（ ）
（2）中国产生日（ ）月( )日星期( )
（3）中国民解放军建军节( ) 月( )日星期( )
（4）知道节日星期？
1学生先独立日历里找找
2伴说说节日月日星期
3全班交流：知道节日星期
三活动三： 练练
出示题目：
（1）中华民国（ ）年（ ）月( )日成立年10月1日( )周年
（2）中华民国成立百周年( )年已( )岁
1先学生独立思考填填
2组交流推算结果程
3全班交流推算程
四活动四：猜猜
1淘气笑笑智慧老爷爷生日图中知道智慧爷爷生日天？
2猜出三朋友生日天？
淘气：30天生日啦（11月11日）
笑笑：生日年倒数第三天（12月29日）
红：刚完生日月天（9月30日）
3组活动：
（1）名学生间接说说生日学猜猜生日天
（2）交流猜测方法
五总结节课学收获
复导入：口答节课学什判断年闰年
提问题：
(1)天星期？
（2）月第天星期？
（3）月天星期？
（4）月星期
组交流基础组织学生全班交流找出重节日
学生组单位组织全班交流
板书设计：
日 历
（认识星期计算时间）
教师节：9月10日 星期四
中国产生日：7月1日 星期三
中国民解放军建军节：8月1日星期六
中华民国成立：1949年10月1日
教学反思：
第63课时 天时间
教学容
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
3培养学生尊重作息制度良惯时间观念
教学重点：
认识24时记时法普通记时法互换
教学难点：
正确推算时刻时刻时间
教具准备：
课件时钟
教 学 程
二 次 备 课
创设情境提出问题
学会时间？知道天时间底长？天研究问题
二说说
1学生结合生活验说说：
（1）天时？
（2）天时间里时针正走圈？
2通时钟演示：天24时天时间里时针正走2圈
三
出示情境图：学节目预告
1学生风车新闻联播天气预报焦点访谈等节目具体时间
2说说：18：3019：0019：3319：3819：55等表示晚什时刻
3组学
组利钟面进行操作探索研究12时记时法24时记时法表示时间间关系研究换算方法组记录学结果组交流
4全班交流
12时记时法表示时间24时记时法表示时间进行换算方法
12时记时法： 称普通计时法（午800午2：00）
24时计时法：午800800
午100930
午7001900
三尝试练
1填填
先学生独立思考填填进行反馈交流
2画画
先学生独立钟面画出该时刻时针分针位置进行反馈困难学生予具体辅导帮助
四巩固练：
1练练第题：
（1）午2时（ ）时晚8时（ ）时
（2）23时晚（ ）时19时40分晚（ ）
2练练第二题：
（1）足球赛14时30分开始16时30分结束（ ）时
（2）13时40分14时10分（ ）分
先独立解答进行交流重点交流推算方法
五总结节课学收获
复：面单位序排列
日 月 年 时 秒分
说说相邻时间单位间进率
什会18：3019：0019：3319：3819：55谁说说？
5学生独立完成想想组交流样想
先学生填填学生说说转化方法
通观察钟面时针分针位置变化推算时刻时刻少时少分
板书设计：
天时间
（24时记时法）
12时记时法 加12时 24时记时法
减 12时
教学反思：
第64课时 天时间
教学容
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
3培养学生尊重作息制度良惯时间观念
教学重点：
认识24时记时法普通记时法互换
教学难点：
正确推算时刻时刻时间
教具准备：
课件时钟
教 学 程
二 次 备 课
复
昨天学什？
二练
1练练第题：
（1）午2时（ ）时晚8时（ ）时
（2）23时晚（ ）时19时40分晚（ ）
2练练第二题：
（1）足球赛14时30分开始16时30分结束（ ）时
（2）13时40分14时10分（ ）分
先独立解答进行交流重点交流推算方法
324时计时法表示李华天作息时间
早6：30起床 ——（ ） 中午1200餐（）
午130 课（ ）午 430 放学（ ）
4改12时计时法
1000——（ ） 1530 活动课——（ ）
1900——（ ） 2000——（ ）
学生独立完成想想组交流样想
先学生填填学生说说转化
教学反思：
第65课时时间数学（）
教学容
时间数学（）（1）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
学生活规律天定时间会做定事情样作息时间里存数学问题兴趣研究？
二探索新知解决问题
1飞飞父亲名火车司机工作3天休息1天飞飞母亲名飞机务员工作1天休息1天9月1日开始算起请▲标出父亲休息日●标出母亲休息日（课第７５页例题）
２围绕列问题学生独立思考进行组交流：
（1）天飞飞父母时家休息？
（2）天飞飞父亲时休息？
3指导学生日历中带标记日期填相应图中
4学生根表示父亲休息日母亲休息日飞飞休息日三张图填出表示父子休息日父母休息日母子休息日全家休息日韦恩图交流填方法
三总结节课学收获
理解题意开课75页日历标出飞飞父亲母亲休息日
实物投影现实学生填写结果进行反馈交流
4（1）提问：父亲母亲飞飞三进行搭配种搭配方法 ？
（2）提出讨问题：找出父子休息日母子休息日父母休息日全家休息日
板书设计：
时 间 数 学（）
父亲休息日 母亲休息日 飞飞休息日
481216 24681012 341011
202428 1416182022 17182425
24262830
全家休息日：424
教学反思：
第66课时 时间数学（）
教学容
时间数学（）（2）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
日历
教 学 程
二 次 备 课
活动：
引导学生观察发现规律
显示9月份日历
（1）探讨加框4数规律
教师学生认知观察左角加框4数学生寻找规律
通观察发现规律：
① 横左边数右边数少1
②面数面数少7
③ 角角度相应两数相等
(2)探讨加阴影9数字规律
先独立思考组说说发现什？
会发现
①角角线三数相等
②横第行三数第二行三数少21第三行数少42
③……
（3）引导发现
学生观察9月份日历提出日历找什规律
交流时发现学生教师予鼓励赞赏
活动二：练
第1题：先学生观察前14级父子踏台阶中找规律
第2题：学生1路2路发车时间做记录找出时发车时间
学生先组交流进行全班交流（方：横角）
碰类问题学生助表格分析解决问题
教学反思：
第67课时 时间数学（）
教学容
时间数学（）（3）
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：
初步感受集合思想
教学难点：
初步感受集合思想
教具准备：
日历
教 学 程
二 次 备 课
活动：
走台阶
活动2：
学生仔细观察前14级父子踏台阶特点中找规律
写出49级父子踏台阶
先学生根图信息发现规律写出1路车2路车发车时间
找出两路车次时发车
教学反思：
第68课时 时间数学（二）
教学容
时间数学（二）（1）
教学目标：
1根居民身份证号码知道出生年月日推算出岁数
2学统筹思想思考解决简单实际问题
3联系具体实例学生历合作探究程
4历科学探究程培养科学探究力增强保护水资源意识
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
() 创设问题情境
师：果生活中碰陌生什东西证明身份生：户口身份证指纹……师：东西证明身份重证件
(二)认识身份证
师：瞧位朋友红星期天红家位漂亮阿姨身份证身份证知道郜欣阿姨出生年月日
生1：身份证第三排出生面写1975年1月10日阿姨出生时间……
(学生编号中找找然汇报)
师：意说法
生：老师发现身份证编号前六数字4数字出生年月日没关系
师：实含义(介绍：身份证编号数字含义)
师：阿姨出生年月日想知道什生：想知道阿姨年纪
师：阿姨年纪呢请算算样算生1：年2003减1975算出阿姨年28岁生2：推算出……
（三）结
师结：身份证证明身份重证件面找时间关数学知识样知识生活中
通身份证学生明白身份证里含种特资料
教学反思：
第69课时 时间数学（二）
教学容
时间数学（二）（2）
教学目标：
1学统筹思想思考解决简单实际问题
2联系具体实例学生历合作探究程
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教具准备：
课件
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
郜欣阿姨前红帮妈妈做准备工作
揭题：天红起体会生活中时间数学关系(板：课题)
二探索新知
1收集信息提出问题
师：瞧工作时间表表解什
师：信息时间关系提出数学问题
生1：红做完事情长时间
生2：少长时间
……
2讨统筹安排时间师：果红会样安排工作节约时间
师：请想想然想法位学交流
3汇报(学生汇报想法老师CAI想法画图表示)
师：设计合理(生4)(生5)想法红节约少时间学想样啊(举手)时间概念朋友
三结
生活中事情做时候时做提高效率
学生说说想？
通组讨出做够提高效率提高学生统筹安排意识
板书设计：
时 间 数 学 （二）
烧开水 10分 擦 8分 洗茶杯 5分
少13分钟
第70课时 时间数学(二)
教学容
时间数学（二）（3）
教学目标：
1联系具体实例学生历合作探究程
2历科学探究程培养科学探究力增强保护水资源意识
教学重点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教学难点：
学统筹思想思考解决简单实际问题
教 学 程
二 次 备 课
活动：喝水问题
1 情境创设(CAI展示情境容)：红阿姨倒茶开始聊天阿姨告诉红样朋友天少喝5杯水
2提问题计算
师：听信息红想数学问题猜想什
师：少知道师：样算
师：想周全月少天月呢2月呢
师：般说果没特指出月月30天计算月少喝少杯水呢学生作业纸计算)汇报算法
3结：通计算朋友年喝1800杯水国家13亿口果起喝10年20年50年甚更长时间呢消耗少水啊师：天浪费点点水时间长会造成巨浪费节约水爱惜水资源
活动二：实验(CAI：播放生活中浪费水现象)
1 问题提出师：什师：滴水水龙头天会造成浪费呢实验预测
2实验介绍(CAI显示图文)：
第四完成填填
3做实验进行合理推算
4汇报师：实验结通实验什想法学生汇报
学生组说说出
通实验推算学生感受获见思想增强节水意识
教学反思：
第71课时 整理复（二）
教学容
第8183页整理复（二）（1）
教学目标：
1整理阶段（三单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评议
教学重点：
够整理出阶段学容
教学难点：
够整理出阶段学方法
教 学 程
二 次 备 课
回顾交流整理：
1第幅图：整理关时间知识(包括月月年闰年季度24时记时法等)
师：日历回忆起知识？
教师板书：
1年12月 （四季度） 年：365天 闰年366天
月（31天）：1357 81012
月（30天）：46911
二月：年二月28天闰年二月份29天
（2）年闰年判断
师：说说样根年份判断年闰年？
指名口答引导学生回忆公历年份4倍数般闰年（通常4年3年1闰年）公历年份整百数必须400倍数闰年
（3）24时计时法
观察张作息表
①说说午什时候开始第节
②天节课节课长？
③张表24时计时法表示出
指名口答引导学生回忆年月日单元学知识
学生举例说明
学生根张时间作息表提出关时间问题？
教学反思：
第72课时 整理复（二）
教学容
第8183页整理复（二）（2）
教学目标：
1整理阶段（三单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评议
教学重点：
够整理出阶段学容
教学难点：
够整理出阶段学方法
教 学 程
二 次 备 课
整理复二：
第二幅图：整理关法容
师：认计算法位数法试题注意什？
指名口答实例强调说明计算商中间0末尾0法时应该注意问题
整理复三：
第三幅图：整理关周长知识(包括什周长样测量周长长正方形周长计算等)
师：帮猜出图中两朋友干什？
生：测量计算足球场周长
师：认应该样测量计算足球场周长？
先测量足球场长宽然计算出结果
师：周长单元里学图形周长？
计算长方形正方形周长认解决求周长问题注意什？
活动二组说说阶段体会进步
1阶段求知识点掌握？学感满意？
2阶段学中收获什？觉趣练题道？
举出针性例子学生更针性总结
指名口答进行全班交流学生说合理予肯定
教学反思：
第73课时 整理复（二）
教学容
整理复（二）（3）
教学目标：
1进步理解周长意义解决周长相关简单实际问题
2巩固数位数法计算做正确熟练解决实际问题
3进步理解年月日关知识解决相关简单实际问题
教学重点：
法周长计算方法
教学难点：
法周长计算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
师：节课整理纳阶段学容节课综合练
二指导练
1 第1题
学生独立算算互相说说计算方法
428÷7 942÷3 612÷3 635÷9
816÷4÷2 7×28÷4
2第2题
王奶奶墙篱笆围起长方形养鸡圈鸡圈长5米宽3米围成篱笆长少米？
师：题中数学信息？
学生尝试练组织全班交流
3×2＋511（米）
答：略
3第3题
育红学348名学生参加秋季植树造林活动学学分干植树组
（1）果组6名学分（ ）组
（2）果组8名学分（ ）组
学生理解题意基础继续独立练反馈组织全班学讨总数变情况组分数组数间存着什关系？
引导发现：组分数越分组数越少
4第4题
690÷6 416÷4 724÷4
128÷8 306÷3 805÷5
学生独立计算教师巡视时解学生计算中存问题完成练6名学生道题程板书
5第5题
学校图书馆买5书架书架6层层放75书现2000图书书放？
学生独立完成
三布置作业
子作业
交流中学生观察插图发现求围成篱笆长少米求围成鸡圈两条宽条长边总长
全班交流出道针性练学生做
学生理解题意明确书放？
教学反思：
第74课时 整理复
教学容
整理复（二）（4）
教学目标：
1进步理解周长意义解决周长相关简单实际问题
2巩固数位数法计算做正确熟练解决实际问题
3进步理解年月日关知识解决相关简单实际问题
教学重点：
法周长计算方法
教学难点：
法周长计算方法
教 学 程
二 次 备 课
宣布节课容
师：节课继续整理阶段知识
二指导练
1第6题
106×2×5 105×2÷5
702÷2÷3 118×2÷4
先学生说说运算序学生独立计算组织学生进行交流
2第7题
书104页军19页剩少页？剩5天完均天少页？
3第8题
180表演团体操需变换队形
（1）排成5列列少？
（2）排成6列列少？
（3）排成9列列少？
先学生独立解决问题组织学生 进行全班交流
（1）180÷536（）排成5列列36
（2）180÷630（）排成6列列60
180÷920（）排成9列列20
接着学生面三道算式想想什发现基础组织学生进行次交流
4第9题
12时50分15时30分少分？
三思考题
填填想想
（1）99÷9
（2）198÷9
（3）297÷9
（4）
发现什？直接写出第4算式？继续写？
五全课结
阶段学中没碰困难？解决困难时表现满意？
学生独立完成说说中数学信息
学生表达方式学生说合理教师应予肯定
：数变数变商变
学生说说样推算历时间
说说学什？
教学反思：
第75课时 数学万花筒
教学容
整理复（二）（5）
教学目标：
掌握二进制基方法
教 学 程
二 次 备 课
万花筒
1先学生学书万花筒
2教师学生介绍计数制度史料指出现统阿拉伯数字：12345678910十进制计数法计数
3介绍二进制计数法
根逢二进法计数两相单位组成相邻较高单位种计数法做二进制计数法简称二进制
十进制：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10……
二进制：1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 ……
4二进制现代技术中广泛应
学生独立完成说说中数学信息
第八单元 性
第76课时摸球游戏
教学容
摸球游戏1
教学目标：
1通猜想——实践——验证历事件发生性探索程初步感受某事件发生性确定事件发生性
2活动交流中培养合作学意识力
教学重点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教学难点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教具准备：
课件学具球
教 学 程
二 次 备 课
初步感知
1体验定
Ａ学生４组发组学具袋（装１２白球）袋子中摸球什颜色？体验定
Ｂ次实验体验定
2体验
3体验
二创设情境提出问题
1建立学组组布袋9白球1黄球（白球黄球轻重样）
29球放入袋创设摸球游戏情境组次轮流摸球４次摸球什球？摸什球性更？
三探索研究出结
1学生老师提出问题进行猜测想法告诉组学
2实践探索
（1）组单位开展摸球游戏次摸结果记录表中然球放回摸
（2）统计摸球结果摸什球次数？摸什球次数少？
（3）组摸球结果进行交流样结果实际摸结果原猜测否吻合
四解释应：
1面三方冬天雪？请定少说说
武汉 三亚 哈尔滨
2面四箱子里分摸出球结果？连连
8白2红 定摸白球 10红
摸白球
摸白球性红球
2白8红 摸红球性白球 10白
五全课总结
天活动中尝关性知识时生活中事情具性请学日常生活中留心观察观察结果告诉家
初步感受日常生活中事件发生性确定事件发生性
板书设计：
摸 球 游 戏
（感受事件发生性）
事件发生性确定
事件发生性
第77课时 摸球游戏
教学容
摸球游戏2
教学目标：
1通猜想——实践——验证历事件发生性探索程初步感受某事件发生性确定事件发生性
2活动交流中培养合作学意识力
教学重点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教学难点：
感受事件发生确定事件发生确定知道事件发生性
教 学 程
二 次 备 课
复
节课学什
二练
1连连
8红球 4红4白 8白球 7红1白
定白球 白球 红球 白球性
2填空
袋子中12玻璃珠子分7红珠5白珠1绿珠子袋子中意摸出1珠子
（1）（ ）（ ）（ ）
（2）摸出（ ）珠性摸出（ ）珠性
三．拓展应
1明东做7幸运星中4红色3黄色吧放口袋里两轮流摸次明摸红色1分东摸黄色1分谁分性较？
2盒子里黑色红色两种球求涂色
（1）摸红球
（2）摸出性红球
（3）定摸出黑球
（4）摸出黑球性
教学反思：
第78课时 生活中推理
教学容
生活中推理1
教学目标：
1历生活中某现象进行推理判断程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：
历生活中某现象进行推理判断程
教学难点：
助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
教具准备：
课件学具
教 学 程
二 次 备 课
创设情境导入新课
1师：天带位新朋友熊乐乐玩捉迷藏呢？里3盒子猜出盒子里面？
提示１：蓝色盒子里
提示２：黄色盒子里．
2导入新课
刚根定信息进行猜想程推理生活中许问题通推理解决．节课学生活中推理．
二探索学新知
（）学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项笑笑喜欢踢足球明电脑兴趣组淘气喜欢航模
读题然理解分参加中项意思
独立思考喜欢方法解决问题练表示出
师结：刚位学先确定谁？什？
运表格法解决问题
(二) 学校开设美术音乐体育三门课王李张三位老师分教中门课王老师美术老师李老师操场课张老师课钢琴三位老师教门课？
学生方法解决问题
反馈验证
三全课总结
节课什遗憾收获
展示汇报：结推理程说出说说中先确定什？确定什？
板书设计： 生活中推理
足球 航模 电脑
淘气 × √ ×
笑笑 × × √
明 √ × ×
教学反思：
第79课时 生活中推理
教学容
生活中推理2
教学目标：
1历生活中某现象进行推理判断程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：
历生活中某现象进行推理判断程
教学难点：
助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
教具准备：
课件学具
教 学 程
二 次 备 课
复
节课学简单推理现请帮忙推理
二活动
（）幸运猜猜猜活动
1导入活动
熊乐乐非常淘气妈妈整理玩具弄乱七八糟妈妈马班回家办？乱？愿意帮乐乐玩具摆？
2出示题目
动手摆玩具师巡视指导
3汇报展示结果演示推理程
（二）猜猜谁高
红青芳丽四中青高红丽高红丽高请图标出名字
三数学游戏
李老师军明林兵海操场做游戏李老师两边明军林正李老师面兵林左边兵面明
请标出名字
结推理程说出说说中先确定什？确定什？
教学反思：
第80课时 总复（）
教学容
总复（）（1）
教学目标：
1复整十整百整千数位数两位数口算方法位数整十整百整千两位数口算方法够迅速准确计算
2进步掌握位数两三位数位数两三位数笔算法
3巩固两步计算式题运算序够准确进行计算
教学重点：
通复学生熟练掌握计算方法提高计算速度准确性
教学难点：
通复学生熟练掌握计算方法提高计算速度准确性
教 学 程
二 次 备 课
1谈话激趣：
学天止三年级学期新课程全部结束节课开始学期学知识进行回顾整理现位学帮助学进行复巩固谁认真做
2整理回顾口算方法：
（1）出示口算卡片学生利开火车形式快速计算
（2）强化口算方法：指名说出204×3408÷4口算方法
（3）计时训练：开始竞赛谁做快请学开书总复第1题准备开始交流订正
3回顾整理笔算方法：
（1）口算学做快笔算掌握非常呢？书第5题算式
（2）交流评价
4整理回顾两步计算式题
（1）前学生两步计算试题中学什知识？
（2）试着做做第9题
（3）全班订正
（4）出示改错题：判断列题计算否正确什？
教学反思：
第81课时 总复（）
教学容
总复（）（2）
教学目标：
1复整十整百整千数位数两位数口算方法位数整十整百整千两位数口算方法够迅速准确计算
2巩固常计量单位相互间进率关系进步建立吨千克克概念
教学重点：
通复学生学计量单位进行回顾整理
教学难点：
够采较法排法等方法结合实际正确计量单位
教 学 程
二 次 备 课
宣布节容
师：节课复学期学计量单位
二指导复
1复常计量单位
（1）刚学计算题掌握非常学期仅学会口算笔算两步计算式题计算方法学会计量单位请学回忆学期学计量单位？
（2）指名回答师板书：
1吨1000千克 1千克1000克
师：举例说明1吨1千克1克重？
2时间单位：年月日
师：学期学时间单位呢？什关系呢？
师：谁举例说明判断公元年份年闰年？
学生口答教师强调：公历年份整百必须400倍数闰年
三指导练
1第2题
先学生独立填写进行全班交流指名口答害死学生说说样算
2第3题
学生独立填写进行全班交流反馈
3第4题
题综合性问题种解法练时先学生弄清题意明确已知信息求问题基础学生独立解决问题组交流然教师组织学生进行全班交流
解法：
（1）520×52600（千克）3吨3000千克 3000＞26005台机器次运走
（2）3吨3000千克3000千克里含5600600＞5005台机器次运走
4第8题
先学生说说求火车均时行少千米知道条件然学生推算出天津济南时次基础学生独立解决问题然进行全班反馈
5第16题
学生独立解答进行全班反馈
解题程：
365÷752（星期）…… 1（天）年365天合计52星期零1天
6第17题
练时学生独立解决问题交流
解决问题困难学生教师引导日历填写完解答问题力学生教师引导学生通直接推算获答案
（1）第（1）题月第天星期？
解决问题样想：星期7天17日星期三10日星期三3日便推算出月第天星期
样方法推算出第（2）（3）题
四全课结
通节课复什收获？
教学反思：
第82课时 总复（二）
教学容
总复（二）
教学目标：
1够根已知信息解决实际问题进步掌握解题方法
2通复提高学生数学解决实际问题力
3通复已知信息够进行正确处理够方法解决实际问题
教学重点：
复程中注重学生间交流合作会根具体问题提出相应解决办法
教学难点：
展示思维程进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
情境创设
激趣谈话：
学谁科技馆？门票少钱呢？
春游时候算参观科技馆想请算算关门票问题行行？
二巩固探究
1第6题：谁题目读读？道题中告诉什信息？
2刚学帮老师解决买门票问题请学帮老师解决买书问题读题解决
3学前段时间校组织次爱心助学活动贫困山区伙伴捐款捐什？现老师道关三年级学生捐款信息
出示第10题读读题题中知道什信息？
解答全班交流订正说出解先求什？求什
面起商店购物？
引导学生图第15页说说图中知道什？
根题中提买杯子问题根图中信息编道应题？
先想想然组互相说说
果商店里商品选择100元钱想买什东西？买什？
交流纠正
5刚解决实际问题钱关学解答较面解决关交通工具实际问题做更？
交流解答纠正
三拓展实践总结：节课中复什知识？注意什问题？
四作业：作业作业
教学反思：
第83课时 总复（三）
教学容
总复（三）
教学目标：
1够辨认正面侧面面观察立体图形形状具定空间观念
2通动手操作学生进步获简单体直观验
教学重点：
激发学生学数学兴趣
教学难点：
感受计算方法样化提高学生认知水
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
学学期学观察立体图形通亲动手搭积木学会什？
（1）体验位置观察立体图形形状
（2）学会正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
（3）学会左右前描述物体相位置
（4）根定指令正确搭出立体图形
二巩固探究复观察立体图形
1出示学生正方形积木样子搭搭搭出图形认真观察说说正面侧面面观察什样形状？
交流订正
2第11题
学生出准备4正方体学具题图示先分撘搭填填然组织全班交流
通题训练什体会？
四操作练
拼练
4样正方体求搭搭拼拼
（1）面
（2）面
（3）面
（4）面
学生逐求进行拼搭组交流
五全课结
学生先独立回忆组交流全班交流时教师引导学生进步回忆单元知识点
学生口答道理予肯定引导学生进步认识角度观察物体
板书设计：
总复
立体图形
教学反思：
第84课时 总复三
教学容
总复（三）（2）
教学目标：
1复巩固长方形周长正方形周长计算办法够准确进行测量求周长
2利周长相关知识够解决实际数学问题
3通动手操作学生进步获简单体直观验
4交流程中回忆求周长计算方法感受计算方法样性提高学生认知水
教学重点：
激发学生学数学兴趣
教学难点：
感受计算方法样化提高学生认知水
教 学 程
二 次 备 课
指导复
师：周长单元学学会什
学生独立回忆组交流全班交流时教师引导学生进步回忆学知识
（1）初步认识什周长学会长方形正方形周长计算
（2）学会测量计算具体事物三角形长方形正方形等图形
（3）学会长方形正方形周长计算
二指导练
1完成第12题汇报订正
2完成第13题请学出准备20厘米长铁丝围成长方形周长少？
根铁丝围成正方形正方形周长少？
通刚操作发现什？
3刚动手操作测量计算累吧？起足球场轻松吧足球场出示第14题
图读题想想道题中告诉什信息？
道题求出问题？会会解答？
做完道题什想法？
三拓展实践
独立解决实际问题：
1足球场长方形长120米宽95米李林绕着足球场跑3圈跑少米？
2学校北面块长方形实验园长30米宽20米果四周围篱笆篱笆长少米？果正面墙篱笆长少米？
三结
节课复什容？
四作业：作业作业
教学反思：
第85课时 总复（四）
教学容
总复（四）1
教学目标：
1继续复关年月日知识够正确观察日历回答问题
2复性相关知识进步感受事件发生性确定事件发生性
3复关搭配知识够题意进行正确搭配
4够根已知信息解决实际问题
教学重点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教学难点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
创设情境
前复中复知识？
学期学容刚说认知识应该复整理？
起整理回顾容谁解决样实际问题棒棒学奖励
起赛赛？
二巩固探究
1回顾整理关年月日知识
学记关年月日知识？
出示第16题：年365天合星期零天？
请学试着做做
谁说说样想？
2解决实际问题：
出示92页第18题图片文字
请学认真图谁说说幅图什意思？告诉什？
样设计住房方案？
学期中学什知识？
什想知道问题？
三结：节课复什知识？
四作业：作业作业
教学反思：
第 86 课时 总复 （四）
教学容
总复（四）2
教学目标：
1复性相关知识进步感受事件发生性确定事件发生性
2复关搭配知识够题意进行正确搭配
3够根已知信息解决实际问题
教学重点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教学难点：
通复加强巩固进步训练学生解决实际问题力
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
1搭配学问中学什？
2第八单元中学知识？
二解决实际问题：
1复搭配中学问
出示第20题：刚解决住宿问题现起解决穿衣问题？
学搭配中学问试着解决呢？
果解决搭配棒评选出色设计师
解决评选出色设计师
2回顾整理性
（1）出示第19题指名读题解答指名回答
（2）袋子里红球5白球2意摸出求摸（）球性
三结：节课复什知识？
四作业：作业作业
教学反思：
第87课时
教学容
期末复试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
动动脑筋会填（总分29分1～6题1分7～10题2分）
1午3时30分（ ）时（ ）分晚9时（ ）时
2某银行营业时间8：00——18：00家银行天营业（ ）时
3年（ ）季度教师节第（ ）季度2007年香港回（ ）周年
4 5817商（ ）位数8124商高位（ ）位
5 8吨（ ）千克 （ ）克3千克
40000kg （ ）t 3年（ ）月
7淘气5分220字笑笑3分135字（ ）字快点
8两长方形长4厘米宽2厘米果拼成正方形正方形边长（ ）厘米周长（ ）厘米
9找规律画画
10配成套衣服（ ）种搭配方法
注意审题组合作交流
教学反思：
第88课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
1选择合适质量单位连线
西红柿重200（ ） 辆卡车载重量2（ ）
桶豆油重5（ ） 枝铅笔约重6（ ）
2刚正面侧面面积木什形状（连线形式）
3熊面盒子里分摸出颗弹珠结果？
生活验中感受物体实际重量
第89课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
2列式计算（*验算）（10分）
（1）87×5 （2）708×4
（3）654÷6 *（4）581÷7
3脱式计算
905—150×4 168×5÷6
（71+37）÷9 735÷7÷3
6 ○ 里填 〈 〉
18×4 ○ 14×8 180÷3 ○ 420÷7 86×2 ○171
70×5 ○ 50×7 69÷3 ○ 96÷3 4吨 ○ 4千克
注意法计算中注意格式
运算序
教学反思：
第90课时
教学容
评讲试卷
教学目标：
通练独立完成试卷
够学知识运
教学重点：
够学期学知识解决问题
教学难点：
够学期学知识解决问题
教 学 程
二 次 备 课
四解决问题行（总分25分问题5分）
1 兔子兔妈妈次8堆萝卜运回家？
2瓶牛奶少钱？
物品名称
单价
数量
总价
足球
57元
1
297元
排球
5
3淘气明心购物发票弄脏帮算出排球单价？
图书馆新购进批书
文艺书：25 百科全书：9 事书：
（1）事书数文艺书2倍10事书少？
（2）提出什数学问题？
学生独立题目中找准确信息
板书设计：
教学反思：
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