学年级语文第册教学计划
年级刚幼园进入学校园方面朋友适应学校环境面学生情况学期教学目标计划：
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分十三课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
二教材特点
1．综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生
语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单童先认字生活密切爸妈全册求认识字出现频率高常见400字外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性
教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园里表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷
树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性
教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．广泛适性
教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认识牌匾字引导意识识记身边汉字
三教学目标
（）汉语拼音
1．学会汉语拼音读准声母韵母整体认读音节声调准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2．助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1．学生喜欢学汉字动识字愿
2．认识400常汉字会写中100汉字
3．掌握汉字基笔画正确笔写字写端正正确整洁
4．初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1．学生喜欢阅读感受阅读乐趣
2．学普通话正确流利朗读课文
3．学助读物中图画阅读
4．学生读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1．学说普通话逐步养成说普通话惯
2．认真听讲话努力解讲话容
3．交谈态度然方礼貌
4．表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施注意点
（）入学教育
促进学年级新生入学初期效学稳实现幼园学学生活渡切实加强学幼园衔接办学生生发展负责教育学年级入学初设置1—2周学准备期课程结合实际认真组织实施
指导思想
1．加强交流消入学新生新环境陌生感提高学生适应力
2．精选容放慢教学进度改进学评价培养学生学惯 3．改进方式熟悉学学生活角度设计活动项目激发学生持续稳定学兴趣
二容安排教学建议
（）语文
活动题
课时
学容
活动形式
学
1
认识学校
说说画画试试练练等种形式
1
认识学
1
认识老师
喜欢语文课
1
趣语文课
会读书写字
1
读书惯
1
写字惯
教学建议
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画参观校园讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势引导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断监督检查常常提醒
语文学科学准备期教学计6课时分三题：学喜欢语文课会读书写字安排三教学容：认识学校学老师趣
语文课读书写字惯配合教材中入学教育教师指导学生定序观察教材中四幅图画面说说画面什？做什？说什？通观察图画讲述画面容学生逐步解学校生活感受学氛围知道课堂做什该样做教师切忌单纯讲解代学生画面观察感受
1．认识学校学老师
教学部分容学生解学校班级学老师养成学校生活中基仪礼常规教师观察图画观察校校园结合起带领学生参观学校引导学生解：学校旗杆竖里样举行升旗仪式学校专教室里什课学校操场里里体育游戏设施课间课应该样里游戏锻炼农村学校学生解学校周边环境创设情境演练入学教育形象化具体化落实处进行图教学时教师学生模拟天第次见面时相互问候引导学生观察国旗时学生简述参加升旗仪式求播放段国歌师生模拟国旗行注目礼
2．趣语文课
教学部分容学生感学真学语文真想方设法激发学生学语文兴趣学生介绍作家文学家教学第二幅图时设计提问：学什课？字认识？谁愿意字读家听？样认识汉字学生充分展示机会激发认汉字愿时告诉认识汉字学生学汉字难快家会认识字语文学家书写字学生觉学语文意义语文课趣
3．读书写字惯
教学部分容学生掌握正确读书写字姿势执笔方法养成做课前准备惯惯长期学程中逐渐形成起步训练十分重入学教育学生养成良惯基础教师教学第三四幅图时指导学生认真图知道什正确读书写字姿势执笔方法时指导学生模仿图中物练练教师逐检查发现问题时纠正教师长期教学活动中然重视良学惯养成教育学生严格求时提醒时纠正常抓懈
（二）汉语拼音
1部分教材中安排意境优美情景图学容效整合起整合起情景图利学拼音利培养观察力利发展童语言利增强学兴趣
2册教材拼音呈现形式拼音结果形式呈现样编排处童音节次见面加快拼读熟练程度更发挥帮助识字作需提醒样编排目求直呼音节
3拼音教学中安排认识70汉字样增强学生学兴趣学生获更成感字求读正确结合语言环境致解意思求写没认识偏旁务教学中教师作字形分析学生整体识记
4拼音教材中编排歌歌求教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
总教学汉语拼音部分首务学拼音次认识汉字次读歌保证务完成
（三）识字写字
1册认字学生认汉字阅读求书写求字形做细分析识字教学中适渗透识字知识方法
2识字教学中调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果
3识字刀切承认学生间差异认识汉字学长期程认字生熟复现中巩固程
4年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
1低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情
2尊重学生感情体验独特感受鼓励学生读发表法
3引导学生积累语言仅课堂教学中求学生读背教材里词佳句引导学生注意积累课外读物中词语句子 4低年级古诗教学应童年龄特点读背
5教材中安排两课连环画形式课文两篇课文全文注音教师鼓励学生助图画阅读猜读跳读遇认识字问等方法读课文激励学生学意识增强学语文成感
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流
（六）口语交际
1册安排六次口语交际配图画图画起作
2进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣交际程中教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生交际程予调控形成效师生生生间互动教师善发现学生交际程中充满童趣精彩语言予肯定表扬学生感受交际乐趣成功喜悦重视培养良语言惯
五班级情况分析
全班48朋友中男生25女23年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式 担心害怕孩子六七岁发展规律特点首先适应学校适应学然喜欢学学教师根年级学生学特点重点放孩子学惯学兴趣学方法培养游戏中心学中心转移
六教学进度安排表
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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年级刚幼园进入学校园方面朋友适应学校环境面学生情况学期教学目标计划：
教材分析
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分十三课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文接识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字12－1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
二教材特点
1．综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育例学汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生
语文综合素养练设计体现语文综合性特征设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程融合沟通
2．科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律识字写字例求认字常见求写字简单童先认字生活密切爸妈全册求认识字出现频率高常见400字外识字安排重视汉字身规律形式象形字会意字事物类识字等识字时解汉字文化认识身边事物求写100字严格易难简繁独体合体序编排课写3－4字结合汉字书写指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写写字识字步册教材重特点目尊重识字写字规律识高频字童生活关系密切字写简单字笔画少字表面识字写字脱节实际写字时够复巩固前面认识字利学生掌握写字基功写字基础
3．时代性
教材容丰富具时代感计算机超市等富时代气息容反映城市农村生活科学常识容第册教材中均体现表现家庭生活家里表现课余生活操场表现农村生活菜园里表现科学常识松鼠找花生教材十分重视培养学生具现代品质吧教育独生子女赖父母胆实践搭积木表现童关爱美心灵爷爷
树蕴含着然谐相处素学生潜移默化受环保教育述容具浓郁时代气息学生生活实际紧密结合起
4．趣味性
教材部分体现玩中学动学编排意图课文雪孩子熊住山洞连环画形式课文图文茂符合童心理特点利激发学生学语文兴趣两课全文注音文中出现生字学生想办法认读样学生学成功乐趣增强学语文信心练作改进加强参性增加趣味性拼拼贴贴画画涂涂做做演演等童喜闻乐见形式学生游戏中实践中兴趣盎然学外教材呈现方式语言力求生动活泼学生感亲切然爱爱读爱写爱做
5．广泛适性
教材注意符合国国情针国域辽阔济文化发展衡实际情况教材容兼顾城乡难度适中教师学生留选择拓展创造空间识字方面教材采种种方式鼓励学生生活实践中动识字保底封顶语文园中鼓励学生识记常见姓氏学姓氏鼓励学生认识牌匾字引导意识识记身边汉字
三教学目标
（）汉语拼音
1．学会汉语拼音读准声母韵母整体认读音节声调准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2．助汉语拼音识字正音学说普通话
（二）识字写字
1．学生喜欢学汉字动识字愿
2．认识400常汉字会写中100汉字
3．掌握汉字基笔画正确笔写字写端正正确整洁
4．初步养成正确写字姿势良写字惯
（三）阅读
1．学生喜欢阅读感受阅读乐趣
2．学普通话正确流利朗读课文
3．学助读物中图画阅读
4．学生读物中感兴趣容乐交流
（四）口语交际
1．学说普通话逐步养成说普通话惯
2．认真听讲话努力解讲话容
3．交谈态度然方礼貌
4．表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施注意点
（）入学教育
促进学年级新生入学初期效学稳实现幼园学学生活渡切实加强学幼园衔接办学生生发展负责教育学年级入学初设置1—2周学准备期课程结合实际认真组织实施
指导思想
1．加强交流消入学新生新环境陌生感提高学生适应力
2．精选容放慢教学进度改进学评价培养学生学惯 3．改进方式熟悉学学生活角度设计活动项目激发学生持续稳定学兴趣
二容安排教学建议
（）语文
活动题
课时
学容
活动形式
学
1
认识学校
说说画画试试练练等种形式
1
认识学
1
认识老师
喜欢语文课
1
趣语文课
会读书写字
1
读书惯
1
写字惯
教学建议
入学教育四幅图画学生提供观察讲述材料教学时引导学生观察画面讲述图意外根校实际情况观察图画参观校园讲述感受结合起指导学生认识校园解学校常规熟悉校园周边环境读书写字姿势引导起步训练十分重学生模仿图画中学生练练长期教学活动中注意良学惯养成教育断监督检查常常提醒
语文学科学准备期教学计6课时分三题：学喜欢语文课会读书写字安排三教学容：认识学校学老师趣
语文课读书写字惯配合教材中入学教育教师指导学生定序观察教材中四幅图画面说说画面什？做什？说什？通观察图画讲述画面容学生逐步解学校生活感受学氛围知道课堂做什该样做教师切忌单纯讲解代学生画面观察感受
1．认识学校学老师
教学部分容学生解学校班级学老师养成学校生活中基仪礼常规教师观察图画观察校校园结合起带领学生参观学校引导学生解：学校旗杆竖里样举行升旗仪式学校专教室里什课学校操场里里体育游戏设施课间课应该样里游戏锻炼农村学校学生解学校周边环境创设情境演练入学教育形象化具体化落实处进行图教学时教师学生模拟天第次见面时相互问候引导学生观察国旗时学生简述参加升旗仪式求播放段国歌师生模拟国旗行注目礼
2．趣语文课
教学部分容学生感学真学语文真想方设法激发学生学语文兴趣学生介绍作家文学家教学第二幅图时设计提问：学什课？字认识？谁愿意字读家听？样认识汉字学生充分展示机会激发认汉字愿时告诉认识汉字学生学汉字难快家会认识字语文学家书写字学生觉学语文意义语文课趣
3．读书写字惯
教学部分容学生掌握正确读书写字姿势执笔方法养成做课前准备惯惯长期学程中逐渐形成起步训练十分重入学教育学生养成良惯基础教师教学第三四幅图时指导学生认真图知道什正确读书写字姿势执笔方法时指导学生模仿图中物练练教师逐检查发现问题时纠正教师长期教学活动中然重视良学惯养成教育学生严格求时提醒时纠正常抓懈
（二）汉语拼音
1部分教材中安排意境优美情景图学容效整合起整合起情景图利学拼音利培养观察力利发展童语言利增强学兴趣
2册教材拼音呈现形式拼音结果形式呈现样编排处童音节次见面加快拼读熟练程度更发挥帮助识字作需提醒样编排目求直呼音节
3拼音教学中安排认识70汉字样增强学生学兴趣学生获更成感字求读正确结合语言环境致解意思求写没认识偏旁务教学中教师作字形分析学生整体识记
4拼音教材中编排歌歌求教师领读读熟求学生背诵更宜分析讲解
总教学汉语拼音部分首务学拼音次认识汉字次读歌保证务完成
（三）识字写字
1册认字学生认汉字阅读求书写求字形做细分析识字教学中适渗透识字知识方法
2识字教学中调动学生识字积累发展思维力想象力进行性创造性学鼓励学生想办法识记汉字倡导学生生活中识字注意提供机会学生交流课外识字途径成果
3识字刀切承认学生间差异认识汉字学长期程认字生熟复现中巩固程
4年级起步阶段写字基础教师具体指导字基笔画笔规边指导边示范严格求严格训练写字贵精
（四）阅读
1低年级阅读教学重指导学生课文读正确读通读出感情
2尊重学生感情体验独特感受鼓励学生读发表法
3引导学生积累语言仅课堂教学中求学生读背教材里词佳句引导学生注意积累课外读物中词语句子 4低年级古诗教学应童年龄特点读背
5教材中安排两课连环画形式课文两篇课文全文注音教师鼓励学生助图画阅读猜读跳读遇认识字问等方法读课文激励学生学意识增强学语文成感
（五）课练语文园
课练语文园题目应学生独立完成题目倡导合作相互交流
（六）口语交际
1册安排六次口语交际配图画图画起作
2进行口语交际教学重视创设情境引入话题激发学生交际兴趣交际程中教师应积极参学生交际中语言影响学生引导学生交际程予调控形成效师生生生间互动教师善发现学生交际程中充满童趣精彩语言予肯定表扬学生感受交际乐趣成功喜悦重视培养良语言惯
五班级情况分析
全班48朋友中男生25女23年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式 担心害怕孩子六七岁发展规律特点首先适应学校适应学然喜欢学学教师根年级学生学特点重点放孩子学惯学兴趣学方法培养游戏中心学中心转移
六教学进度安排表
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