初中数学学习心得

初中数学学心
　　教育部颁发义务教务课程标准提出深化教育改革推进素质教育新理念时全国纷纷开始课改实验校数学研组组织全体数学教师进行课程标准学求教师时课堂教学中新课标落实处通学期教学实践教五年级两班教学实况面学新数学课程标准谈谈点体会做法：
　　新课程标准教学中师生应相互沟通交流
　　传统教学中教师负责教学生负责学教中心学生围绕教师转教师知识占者传授者权威教师课堂宰者教师学生间缺乏沟通交流课堂中双边活动变成单边活动外教基础先教学学生着教师学学生学变成复制缺乏动创造精神新课程强调教学教学交互动师生双方相应交流相互沟通相互启发相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体验观念丰富教学容求新发现达识享进实现教学相长发展新课程标准数学教学教师言意味着课仅传授知识起分享理解促进学课单输出生命活动专业成长实现程时交意味着教师角色定位转换教师教学中角转等中首席传统知识传授者转现代学生发展促进者师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态时教师会良师生关系中学生热爱期中受强烈感染真正体会教学工作意义乐趣感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态时教师会良师生关系中学生热爱期中受强烈感染真正体会教学工作意义乐趣
　　二新课程标准教师应充分理解信学生
　　教学中教师缺乏学生学力充分信讲课时课教师说重复方学生说机会教师讲数学教学程占学生发表法时间教师成课堂独奏者学生听众观众剥夺学生体位实走进课堂前学生头脑中充满着先前验积累问题法理解求教师新课程标准转变观念学生实际出发创设助学生学问题情境引导学生通实践思考探讨交流说问题充分发表法真实想法机会获知识形成技发展思维学会学促学生教师指导生动活泼动学正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学然教师作教学组织者放羊学生说全理解够方进行必引导教学中教师讲某重难点时学生学潜力估计足教师包办代讲道理占学生量宝贵学时间学生学扶半扶半放放叶圣陶先生说：教者盖引导启发说教师指导者代庖教师新课程标准求教师带着学生走知识带着知识走学生课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力外教师讲台走参学生中间时解反馈学生目前学新进展情况通学生合作学教师引导启发帮助学生必成课堂真正
　　三新课程标准教学中教师作
　　新课程标准教师已单纯传授知识帮助学生吸收选择整理信息带领学生理类已形成发展认识成果激励继承基础发展教师单学者精通学科知
识学生导师指导学生发展性督促参学会生存成成教师劳动机械重复课堂千篇律死板讲授组织开展种种认知性学活动师生参探讨数学知识新课程标准教师学生知识唯源泉种知识源泉组织者协调者新课程标准教学观学生学程成系列信息加工程学生认知结构重组扩程单纯积累知识程科学数学教学应注重学生认知结构构建展现知识产生发展程中引导学生逐步形成科学思维方式思维惯进发展种力教师应时时刻刻种观念渗透教学设计中准确握类型课型特征挖掘出教材知识背蕴涵思维方式方法通种形式巩固训练终达学生运真正会学目师生间建立起温馨情谊课堂教学氛围必然轻松愉快学生信息感受性反应敏捷性思维活跃程度处佳状态时教师会良师生关系中学生热爱期中受强烈感染真正体会教学工作意义乐趣
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