课程设计学习心得

课程设计学心
　　学期课程学中教学设计认识逐步加深初李芒老师写教学设计初步认识现学心回顾学期学历程确实进步学老师身学课程外知识
　　课中学心三方面说
　　 教学设计知识增长
　　初教学设计认识停留概概念通课程学李老师点拨学互相学中教学设计深刻认识尤教学设计四技术教学目标教学容教学策略教学评价
　　（） 目标分析
　　目标分析部分包括确定教学目标教学分析学者分析书写行表现目标部分中目标分类目标素实现目标等容部分重点容
　　（二） 容分析
　　教学容包括教学容分析方法作类型处理教学容
　　（三） 教学策略
　　讲教学中种教学策略包括赫尔巴特五段教学法凯洛夫六段教学法加涅九段教学法杜威发现学直接教学策略奥苏贝尔讲解式教学策略布
鲁纳发现学社会化教学策略等教学策略没坏分适场合适时间利教学
　　（四） 教学评价
　　教学评价定标准评价象做出价值判断类型划分维度中教学设计课中分教师教学程评价学生学结果评价教学方案评价
　　二 教学设计力提高
　　李老师课程开展包括教师讲授学生组合作学专题讲座三环节整课程中穿插进行仅学理知识动手实践机会具体做种学东西教学特色老师采取课堂讲授时学生合作学积极参学模式通合作完成题务进行理学实践力培养
　　组第组目标分析部分选择题教学目标确定然教学目标整教学设计开始部分讲解时教学设计整程知识课程开始开始学整教学设计整程容初次进行堂课选题设计讲课班级中授课第组作组长组织协调组成员集体讨整程中仅思考学知识样应实践切实历正真教学设计程确实体验教师教授节课难处艰辛程中摸索李老师指点中稳步前进
　　时课程中李老师穿插讲解教学设计四技术确实够清晰思路终教学设计力定进步
　　三 收获
　　门课程中学仅教学设计知识学生老师身学知识开阔眼界改变思想法
　　首先李老师潜移默化影响第堂课李老师般开头介绍名家思想做学问态度心中留深刻印象发现原教育技术专注教育技术狭窄领域里读书开阔思路关心时事组讨中李老师仅知识点拨时研究授课思路帮助者亲力够组讨中够营造轻松谐讨氛围会老师存讨形成压力
　　次学整课程中学参中讲课听课家讲课思路风格组风格开阔眼界拓宽知识面受益匪浅
　　者讲座中知识桑老师讲座历讲述学者历程榜样激励研究学数学老师讲座换角度教学设计教育技术员学校研究教育设计少点闭门造车倾感觉实践中具体门课设计试卷解决授课程实相复杂认然学教学设计课程实践验少应该进步加强锻炼
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