听课体会：教课文教语文转变
17堂风格异精彩纷呈课带美享受面具体谈谈17堂课带收获体会
第学科性质17堂课较彰显语文课程基属性语文教学面目
语文课程标准指出：语文课程门学语言文字运综合性实践性课程工具性文性统语文课程基特点17位教师教学程中够恪守语文姓语动摇紧紧抓住语言中心强化语言文字运着力培养学生语文力（听说读写书）提高文素养努力学生营造语文实践场读写思问学生基语文实践活动提高语文学文化品位17位教师够较处理工具性文性间关系两者达成种衡非语文抑泛语文东西少语文教学面目
第二教学目标17堂课较体现语文课程标准中关高年段阅读教学目标语文清爽干净
布卢姆说：效教学始准确知道希达目标17位老师着较强烈目标意识课堂够贯彻落实语文课程标准目标求具体说――
1语文课成语文课
17位教师想语文课成语文课课堂关注文语言语言学中心引导学生正确理解积累运祖国语文文字努力干语文该干事情
2语文课成高年段语文课
高年段语文课低中年级语文课17位教师想课堂凸显出高年段阅读教学特点教学中注意引导学生推敲重点词句体会词句感情色彩表达效果
二注意引导学生揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法
三注意读书线加思维力度致力培养学生阅读力惯
第四注重语言积累运
3语文课成符合种文体特征语文课
叙事性作品教学老师够注意引导学生解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜欢憎恶崇敬情等感受
诗歌教学老师够注意引导学生利注释体理解诗歌意思想象诗歌描述情境体会作品情感教学中够强化诵读学生诵读中加深诗歌理解感悟
说明性文章教学老师够注意引导学生抓住点解文章基说明方法令欣喜次3位教学说明性文章老师教学中许匠心独具设计类文体教语文味情味卢老师教学然文字引导学生做资料检索写读书心黄老师教学变色龙引导学生进行合作学教会学生做批注揣摩体会说明性课文语言特点――准确生动
第三教学容17堂课较发挥课文例子作实现教课文教语文华丽转身
认语文教学坚守语文真关注语言文字身物质存着眼标点词语句子开始构建更新学生语言世界精神世界学生语言精神生构
17位教师着强烈语文意识发掘课文中语文元素精心选择教学容
歌德说：容见涵义心形式数秘密遗憾语文教学目前停留见容层面17位老师教学中够心涵义层面迈进够注意数秘密形式层面迈进姚老师执教姥姥剪纸赵老师执教鞋匠子晋老师执教爱链黄老师执教变色龙等等老师课堂呈现出鲜明特征――
1．教学中够关注文语言音形义引导学生揣摩语言文字音形义品味语言色香味
2教学中够关注文词造句语言风格引导学生探寻发现语言特点规律
3教学中够关注文文质情采引导学生掂量品味语言文字质情味分寸美感
4教学中够关注文布局谋篇引导学生揣摩发现作者写什写
5教学中够关注文体裁样式引导学生感悟文体特征
老师教材进行胆重组取较理想教学效果晋教学爱链姚教学姥姥剪纸李教学伊索寓言等等
第四课堂形态17堂课较彰显学生体位语文课堂真状态
语文课堂应该童学堂学生充分施展表现取学成果时空课堂老师表现高超语文华果学生没充分活跃起没思维想象情感迸发算堂语文课
非常欣喜17位老师够正确处理课堂教学中师生关系够合理退位
学课堂学生引导学生潜心会文圈点批注课堂学生学积极动学生动活泼具生命活力
观17堂课数课堂中学生思想课堂时呈现出种丰富安静学生够读思说课堂定深度定温度
第五学氛围17堂课较体现民等思想贴学生回常态
17堂课中教师够甘愿做学生知心朋友课堂教师蔼亲笑容掬学生展开等话进行着心心交流情情融通努力学生营造种良学心理氛围教师语言够贴童实际没段煽情独白课堂始终洋溢种民谐学氛围学生学愉悦幸福
第六学法指导17堂课较体现教达着教理念授渔
语文教学寻求种衡种衡应该学生体教材种够课堂谐序流动起衡种衡教师教学生学够效互动起种衡教师会课堂致力学生种创设效学语文情境引领学生亲历言语实践程学语文言意
17位老师教学中努力寻求种衡状态着强烈读法写法学法指
导意识切实行灵活样适合篇课文读法写法策略够化适合读法写法学法学生具较强学力
次赛课语文学法指导许创新举措赵春老师引导学生词句理解朱老师引导学生利注释理解诗意次竞赛中圈点亮点
第七学生发展17堂课教学效率较高学生获较发展
教育学生发展课堂应该学生灵性智慧生长方17位老师深谙道教学中关注学生学努力学生提供具体语文实践提升语文素养17堂课中够真切感受学生进步发展学生够历懂懂会会熟练熟练喜欢喜欢知甚少知甚发展程
第八教学性17堂课较展示师生智慧情彰显出语文课程独特魅力
17堂课中强烈感受学生充分性化发展语文教学价值追寻程中教师教学性化充分彰显出语文教材篇篇选文课文应该采教学方法篇课文应该选择适合教材性化方法然老师学生应该教学设计
然次高年段阅读课带思考：
第教材处理目标握更准确够更加符合文特点体现编者意
图更贴学生发展区走学生发展前面说应该种更加强烈课程意识目标意识
第二教学容量理解更科学够更加符合教学实际知道容量未必容成正抑说应该种较清楚课时意识
第三语言文字揣摩品味更实够更原文挖掘微言义见树木见森林者说应该种更加强烈整体意识篇章意识
第四篇课文中该完成规定动作定折扣完成知道学语文基础课程语文课定干语文该干事真正位学生课堂读书写字听明白说清楚写通听说读写基础换言应该种更加强烈基础意识
第五文体裁样式研究更深刻知道文形态认识关注重文身说应该种更加清楚文体意识
第六问题设计少精建构富思维含量话题话题驱动课堂教学引导学生深入钻研文语文教学变繁琐提问适时追问追问种学导学生思维引深入说应该种更加清楚话题意识
第七资料拓展更适度文淹没度拓展资料中语文教学咬定语言放松立根文中篇文章变成课文定说道课堂教学定握道文进行实实教学换言应该种更加强烈教材教意识
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17堂风格异精彩纷呈课带美享受面具体谈谈17堂课带收获体会
第学科性质17堂课较彰显语文课程基属性语文教学面目
语文课程标准指出：语文课程门学语言文字运综合性实践性课程工具性文性统语文课程基特点17位教师教学程中够恪守语文姓语动摇紧紧抓住语言中心强化语言文字运着力培养学生语文力（听说读写书）提高文素养努力学生营造语文实践场读写思问学生基语文实践活动提高语文学文化品位17位教师够较处理工具性文性间关系两者达成种衡非语文抑泛语文东西少语文教学面目
第二教学目标17堂课较体现语文课程标准中关高年段阅读教学目标语文清爽干净
布卢姆说：效教学始准确知道希达目标17位老师着较强烈目标意识课堂够贯彻落实语文课程标准目标求具体说――
1语文课成语文课
17位教师想语文课成语文课课堂关注文语言语言学中心引导学生正确理解积累运祖国语文文字努力干语文该干事情
2语文课成高年段语文课
高年段语文课低中年级语文课17位教师想课堂凸显出高年段阅读教学特点教学中注意引导学生推敲重点词句体会词句感情色彩表达效果
二注意引导学生揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章基表达方法
三注意读书线加思维力度致力培养学生阅读力惯
第四注重语言积累运
3语文课成符合种文体特征语文课
叙事性作品教学老师够注意引导学生解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜欢憎恶崇敬情等感受
诗歌教学老师够注意引导学生利注释体理解诗歌意思想象诗歌描述情境体会作品情感教学中够强化诵读学生诵读中加深诗歌理解感悟
说明性文章教学老师够注意引导学生抓住点解文章基说明方法令欣喜次3位教学说明性文章老师教学中许匠心独具设计类文体教语文味情味卢老师教学然文字引导学生做资料检索写读书心黄老师教学变色龙引导学生进行合作学教会学生做批注揣摩体会说明性课文语言特点――准确生动
第三教学容17堂课较发挥课文例子作实现教课文教语文华丽转身
认语文教学坚守语文真关注语言文字身物质存着眼标点词语句子开始构建更新学生语言世界精神世界学生语言精神生构
17位教师着强烈语文意识发掘课文中语文元素精心选择教学容
歌德说：容见涵义心形式数秘密遗憾语文教学目前停留见容层面17位老师教学中够心涵义层面迈进够注意数秘密形式层面迈进姚老师执教姥姥剪纸赵老师执教鞋匠子晋老师执教爱链黄老师执教变色龙等等老师课堂呈现出鲜明特征――
1．教学中够关注文语言音形义引导学生揣摩语言文字音形义品味语言色香味
2教学中够关注文词造句语言风格引导学生探寻发现语言特点规律
3教学中够关注文文质情采引导学生掂量品味语言文字质情味分寸美感
4教学中够关注文布局谋篇引导学生揣摩发现作者写什写
5教学中够关注文体裁样式引导学生感悟文体特征
老师教材进行胆重组取较理想教学效果晋教学爱链姚教学姥姥剪纸李教学伊索寓言等等
第四课堂形态17堂课较彰显学生体位语文课堂真状态
语文课堂应该童学堂学生充分施展表现取学成果时空课堂老师表现高超语文华果学生没充分活跃起没思维想象情感迸发算堂语文课
非常欣喜17位老师够正确处理课堂教学中师生关系够合理退位
学课堂学生引导学生潜心会文圈点批注课堂学生学积极动学生动活泼具生命活力
观17堂课数课堂中学生思想课堂时呈现出种丰富安静学生够读思说课堂定深度定温度
第五学氛围17堂课较体现民等思想贴学生回常态
17堂课中教师够甘愿做学生知心朋友课堂教师蔼亲笑容掬学生展开等话进行着心心交流情情融通努力学生营造种良学心理氛围教师语言够贴童实际没段煽情独白课堂始终洋溢种民谐学氛围学生学愉悦幸福
第六学法指导17堂课较体现教达着教理念授渔
语文教学寻求种衡种衡应该学生体教材种够课堂谐序流动起衡种衡教师教学生学够效互动起种衡教师会课堂致力学生种创设效学语文情境引领学生亲历言语实践程学语文言意
17位老师教学中努力寻求种衡状态着强烈读法写法学法指
导意识切实行灵活样适合篇课文读法写法策略够化适合读法写法学法学生具较强学力
次赛课语文学法指导许创新举措赵春老师引导学生词句理解朱老师引导学生利注释理解诗意次竞赛中圈点亮点
第七学生发展17堂课教学效率较高学生获较发展
教育学生发展课堂应该学生灵性智慧生长方17位老师深谙道教学中关注学生学努力学生提供具体语文实践提升语文素养17堂课中够真切感受学生进步发展学生够历懂懂会会熟练熟练喜欢喜欢知甚少知甚发展程
第八教学性17堂课较展示师生智慧情彰显出语文课程独特魅力
17堂课中强烈感受学生充分性化发展语文教学价值追寻程中教师教学性化充分彰显出语文教材篇篇选文课文应该采教学方法篇课文应该选择适合教材性化方法然老师学生应该教学设计
然次高年段阅读课带思考：
第教材处理目标握更准确够更加符合文特点体现编者意
图更贴学生发展区走学生发展前面说应该种更加强烈课程意识目标意识
第二教学容量理解更科学够更加符合教学实际知道容量未必容成正抑说应该种较清楚课时意识
第三语言文字揣摩品味更实够更原文挖掘微言义见树木见森林者说应该种更加强烈整体意识篇章意识
第四篇课文中该完成规定动作定折扣完成知道学语文基础课程语文课定干语文该干事真正位学生课堂读书写字听明白说清楚写通听说读写基础换言应该种更加强烈基础意识
第五文体裁样式研究更深刻知道文形态认识关注重文身说应该种更加清楚文体意识
第六问题设计少精建构富思维含量话题话题驱动课堂教学引导学生深入钻研文语文教学变繁琐提问适时追问追问种学导学生思维引深入说应该种更加清楚话题意识
第七资料拓展更适度文淹没度拓展资料中语文教学咬定语言放松立根文中篇文章变成课文定说道课堂教学定握道文进行实实教学换言应该种更加强烈教材教意识
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