滋味教语文读书心
福泉市第二学周进美
读刘祥老师滋味教语文边读边记慢品细思期刘祥老师教学思想张悟书中窥见许教学真谛
语文该样滋味呢？实际教学线语文常常学科样做题讲题背题篇篇优美文章肢解成道道具体符合答题套路阅读分析题书中刘祥老师秉承宽度温度深度执着教学理念制作语文宏观视野课堂教学技巧文体教学技巧教学案例四道美食页页读感受香醇真实语文味道
（）确立语文宏观视野
刘祥老师关语文教学学理性认知放第位思想建立起正确教学观种技巧领会透彻
果说教育塑造事业语文教育更首实现三重价值诉求？刘祥老师提供切实行路径方法：认清勇舍弃勇追求行思法抵达见阅读专业书籍广泛涉猎知识行交流读书行走思考期抵达见天境界分数排名绑架行政力量绑架关注学生长远发展关注社会发展需抵达见众生高境界教师修炼呈现方式疑课堂教学写什样写什样写语文课堂公认应该引领学生探究方面时候课堂知识场技场缺乏课堂中生命状态关注刘祥老师认理性语文教学必须坚持三场首先教师备课课中必须生命场精心钻研教材精心创设问题情境精心策划教学流程教学程中关注全体学生发展想方设法层次学生收获
具体节语文课堂刘祥老师创建五走进教学模式走进文走进作者走进生活走进文化走进心灵课堂停留前两走进注重知识技忽略语文教学应传承文化滋养生命职责讲台舞台节语文课场演出角色扮演谁说算？刘祥老师告诉角色容目标课堂环节应教师学生应该成课堂永恒角考试目语文教学中教师集编剧导演演员身学生信息接纳器已殊知语文教学精彩学生惯培养生命唤醒情怀熏陶
衡量节语文课优劣刘祥老师尺子宽度温度深度三角度测量评判宽度指教学容节语文课限制拓宽（全）舍弃中确保教学目标效达成（精准聚焦）教学中逐步建构起完整知识体系温度指教学活动精心设计问题学活动激活唤醒学生动学意识课堂成思维场师生交流生交流茶话会深度指思维品质质助文细读必拓展延伸读出课文中隐藏着秘密达拓宽学生思维路径丰富学生情感体验教学效果
（二）知晓语文教学技巧
刘祥老师立足教师活动备课确立课时目标选择教学方法设计课堂问题等方面予细致指导着眼课堂流程导入新课组织课堂活动两方面提供供参考范例展开剖析读者知然知然聚焦教学疑点介绍作者背景时机课堂拓展精长文短教诀窍等方面着重阐述线教学中争议问题
常常教学环节完整课堂开始时作者背景做蜻蜓点水式介绍时难免学生产生先入阅读误区阻碍学生深入品味文词句蕴含深厚意蕴三度语文张采作者话方式课堂模式中走进作者环节觉样处理值鉴语文教学教知识教力更重助文字形象育走进作者环节适时展开帮助学生更解读文受情感熏陶
（三）钻研语文课程属性
刘祥老师语文教学章节细致系统阐述纳结便读者回顾梳理深体会关说教学阐述刘老师认说教学重心钻研说写什分析探究说样写什写样写里没方法等等关注教学容效取舍长文短教应该特关注作品表达方式语言风格教说？肯定绕开说三素绝面滑行三素纳贴签刘祥老师结合具体教学案例告诉：分析物形象重点物什性格特征样表现出事情节分析重心解说写什探究种设计精妙引导学生发现种情节设计性化价值
诗歌教学定学生反复诵读中体会作者丰厚情感感悟诗歌重意义鉴赏诗歌精美意境等语文教学识样够处理课堂诵读活动？读刘祥老师阐述明白：首先诵读活动梯度层台阶守候着合宜诵读目标次综合考量学生理解力诗歌难易程度设计流程基具体教学目标精心预设阶梯式诵读真正做诗歌滋润学生生命
（四）值鉴语文教学案例
刘祥老师教学实录教学反思精美课堂教学中回味整书余韵绵长四实录说教学散文教学文言文教学提供具体形象范例中更领悟三度语文教学理念五走进课堂模式滋味教语文教出生命健康成长滋味教出应天性未发展需滋味读完书醇香绵厚滋味久久回荡心间觉书刘老师中学语文典文解读合称双璧集课堂教学精技文解读妙境作床头书时时翻阅定会常读常新受益穷
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衡量节语文课优劣刘祥老师尺子宽度温度深度三角度测量评判宽度指教学容节语文课限制拓宽（全）舍弃中确保教学目标效达成（精准聚焦）教学中逐步建构起完整知识体系温度指教学活动精心设计问题学活动激活唤醒学生动学意识课堂成思维场师生交流生交流茶话会深度指思维品质质助文细读必拓展延伸读出课文中隐藏着秘密达拓宽学生思维路径丰富学生情感体验教学效果
（二）知晓语文教学技巧
刘祥老师立足教师活动备课确立课时目标选择教学方法设计课堂问题等方面予细致指导着眼课堂流程导入新课组织课堂活动两方面提供供参考范例展开剖析读者知然知然聚焦教学疑点介绍作者背景时机课堂拓展精长文短教诀窍等方面着重阐述线教学中争议问题
常常教学环节完整课堂开始时作者背景做蜻蜓点水式介绍时难免学生产生先入阅读误区阻碍学生深入品味文词句蕴含深厚意蕴三度语文张采作者话方式课堂模式中走进作者环节觉样处理值鉴语文教学教知识教力更重助文字形象育走进作者环节适时展开帮助学生更解读文受情感熏陶
（三）钻研语文课程属性
刘祥老师语文教学章节细致系统阐述纳结便读者回顾梳理深体会关说教学阐述刘老师认说教学重心钻研说写什分析探究说样写什写样写里没方法等等关注教学容效取舍长文短教应该特关注作品表达方式语言风格教说？肯定绕开说三素绝面滑行三素纳贴签刘祥老师结合具体教学案例告诉：分析物形象重点物什性格特征样表现出事情节分析重心解说写什探究种设计精妙引导学生发现种情节设计性化价值
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（四）值鉴语文教学案例
刘祥老师教学实录教学反思精美课堂教学中回味整书余韵绵长四实录说教学散文教学文言文教学提供具体形象范例中更领悟三度语文教学理念五走进课堂模式滋味教语文教出生命健康成长滋味教出应天性未发展需滋味读完书醇香绵厚滋味久久回荡心间觉书刘老师中学语文典文解读合称双璧集课堂教学精技文解读妙境作床头书时时翻阅定会常读常新受益穷
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