《小学低年级随文识字与阅读培训》学习心得

学低年级文识字阅读培训学心
　　天午听高讲学低年级文识字阅读培训深感受益
　　识字低年级阅读教学重点文识字──生字课文出现边阅读边识字读中识读中写样激发学生学汉字兴趣欲利培养学生识记生字力然目前低年级阅读课堂中普遍存识字阅读相分离现象
　　语文教学老师做法先集中提出认识字引导学生认识字提出词语理解词语含义然写字接老师指导学生读书段段读懂意思读懂情感体会思想者道理中高年级低年级
　　然低年级课文教学重点什？通天培训认识重点深入挖掘思想意义应该放字词教学识字认识词语积累词语基础帮助学生读懂容感悟作者表达情感思想低年级识字解词语意思读懂课文意朗读课文课文教学目标
　　文识字目认识握汉字放课文中准确握字义词义识字认词读懂词语句子中意思结合起文识字阅读结合起进行文识字特点文识字──生字课文出现边阅读边识字读中识读中写样激发学生学汉字兴趣欲利培养学生识记生字力
　　低年级语文教学中会天培训转变教学理念科学组织教学
　　1带领学生读准字词音
　　学生助汉语拼音读课文者直接读课文圈画出原认识汉字解读音课生字表（求认识汉字表）求认识认识相互明确课书学中求认识字然助汉语拼音反复读诵
　　2带领学生文中辨义理
　　学生会认求认汉字请学生生字词语放课文中文解字义词义学生反复读诵课文课文读熟基础分段落（节）读课文体会求认识汉字字义精选汉字引导学生做字理分析字理字义词义读懂句子教学成整体相益彰
　　3朗读悟情感
　　低年级课文般浅显易懂学生读懂词语意思致读懂句子意思文章容致读懂低年级课文教学中会深挖思想更指导学生反复朗读词语句子然全文部分进行梳理学生条件推想联想方式体会文章表达思想情感梳理出关键词语句子进行赏析体会通朗读体会词句运精妙朗读深入体会感情
　　4法记字形
　　抓住重点字作指导组织学生分析字间架结构指导学生田字格书写书写遍数宜强调汉字田字格位置强调笔笔画求标准写强化识字学生记忆基础做组词练造句练重复课文中词句基础通
种方式拓展语言环境学生运汉字强化求认识会写汉字样化语境认知
　　课文生字载体利课文情境文识字生字新词讲解具体语言环境中进行样拓宽识字渠道激起学生学生兴趣利文识字会效提高低年级识字教学语文教学效果
　　低年级语文教学重点识字理解词语学字词文认识认识字词阅读理解课文培养学兴趣前提教材基础研究开发低年级识字教学资源采灵活样教学方法教学生样精彩识字方法
　　识字教学词语教学句子教学紧密结合起样避免学生字学中死记硬背强化学生字词意思理解充分体验语境字词影响
　　文识字学生具体情景中形象感知意义加深印象努力孩子指明前行道路
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