低年级识字教学创新微探
贵阳市岳英学 李红
容摘
关键词：
语文门基础学科识字教学基础中基础着新课程改革实施学低年级学生识字务非常繁重教师教授生字时间整教学中占半果教师节课机械重复种方法学生必然会厌记甚厌学识字教学进行创新实践：
教学生学方法形成力
古语说授鱼供餐授渔终生受益果学生具备识字力识字潜力发挥学生遇识字通学解决学生学认识字通动脑筋学印象深刻容易巩固教学中教学生种行效识字方法：
1字谜记忆法字谜具趣味性形象性强特点字谜谜面字形紧密结合学生掌握字者字形时掌握字义适运利激发学生兴趣加强学生记忆发展思维：日——时圆写时方白天光热黑夜见影臭——点弄讨厌灭——火盖盖子熄
2造字特点分析法相部分字造字规律分析字形山石田土等象形字简图学生讲解字形状分析字形尘尖众森等会意字应义联系分析字形时进行相应法制教育例：讲尘告诉学生现工厂排放烟尘害违反环境保护法讲森时学生说森林样类处样破坏造成恶果违反森林保护法
3字形变魔术利熟字带出生字培养学生举反三力（1）综合法熟字力口合生字加学口木组成呆（2）增减笔画日增加笔带出目白田兵字减少笔画带出乒乓（3）换偏旁改变部件根意思换偏旁抄变成炒换成火字旁变成吵换成口字旁变成纱换成绕丝旁
4较法抓住字字细微差通分析较找出异点培养学生分析较力（1）音形字较坐——座房——防城——诚湖——蝴（2）音形异字较长——常——事子——纸——（3）音形似字较怀——坏抢——枪祖——租安——（4）音形异字较——次导——道报——保仅——（5）音异形似字较爪——瓜————已辛——幸类字易混易错采取填空组词造句选择等种形式进行辨析读准字音弄清字义字形差分辨清楚
5掌握规律记字音法区差异受方言影响普通话中前鼻韵母鼻韵母鼻音边音舌音翘舌音区分说难点找出规律难变易例：青韵母ing类推部份带青部件读成鼻韵母晴情清请靖农声母n带农部件读成鼻音侬哝浓脓争声母zh韵母eng带争部件读翘舌音鼻韵挣睁筝狰
二调动学生学兴趣充分利识字卡片
兴趣调动学生积极思维学知识动力兴趣学种负担种享受教学实践中识字卡片低年级教师教学识字常工具教学生字时卡片字注音出示教师手指着卡片生字学生通读拼音识汉字者事先卡片注音折学生讲台意选张生字卡片轻声读老师听然请学生全班提问题：猜猜字读什？引起学生注意教师卡片注音露出学生利汉语拼音读准字音
检查学生预情况巩固已识字时调动学生学兴趣进行考考反应力游戏教师意指着卡片某字学生迅速抢答答红花卡片开火车游戏邮差送信（卡片）接生字宝宝（卡片）回家等游戏低年级学生容易受感情素感染应童心理结合学生生活实际巧妙创设种趣情境学生饶兴趣投入汉字学中
三合作探究发挥学生学动性
郭沫说：教育目养成学研究头脑想眼睛手做种精神发挥学生学动性安排桌组先读认字条生字然出示求：1互相抽查字读音具体做法翻认字表甲学生意抽查认字条中生字乙生认读生字√错 2利教识字方法分析记忆字形3生字口头扩词组汇报形式样：组提问组做答组推选老师教读生字分析字形扩词请组出字谜家猜猜样教学教师做相机指导纠正起引导作学生学参活跃课堂气氛
识字教学中识字较慢学生教师急躁学生枯燥味抄写十遍甚百遍事倍功半违反未成年保护法学生掌握学方法培养识字力学生真正会学精心创设种情境兴趣成学生老师学生会乐学胆放手学生探究学生会成学识字教学会变轻松愉快
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语文门基础学科识字教学基础中基础着新课程改革实施学低年级学生识字务非常繁重教师教授生字时间整教学中占半果教师节课机械重复种方法学生必然会厌记甚厌学识字教学进行创新实践：
教学生学方法形成力
古语说授鱼供餐授渔终生受益果学生具备识字力识字潜力发挥学生遇识字通学解决学生学认识字通动脑筋学印象深刻容易巩固教学中教学生种行效识字方法：
1字谜记忆法字谜具趣味性形象性强特点字谜谜面字形紧密结合学生掌握字者字形时掌握字义适运利激发学生兴趣加强学生记忆发展思维：日——时圆写时方白天光热黑夜见影臭——点弄讨厌灭——火盖盖子熄
2造字特点分析法相部分字造字规律分析字形山石田土等象形字简图学生讲解字形状分析字形尘尖众森等会意字应义联系分析字形时进行相应法制教育例：讲尘告诉学生现工厂排放烟尘害违反环境保护法讲森时学生说森林样类处样破坏造成恶果违反森林保护法
3字形变魔术利熟字带出生字培养学生举反三力（1）综合法熟字力口合生字加学口木组成呆（2）增减笔画日增加笔带出目白田兵字减少笔画带出乒乓（3）换偏旁改变部件根意思换偏旁抄变成炒换成火字旁变成吵换成口字旁变成纱换成绕丝旁
4较法抓住字字细微差通分析较找出异点培养学生分析较力（1）音形字较坐——座房——防城——诚湖——蝴（2）音形异字较长——常——事子——纸——（3）音形似字较怀——坏抢——枪祖——租安——（4）音形异字较——次导——道报——保仅——（5）音异形似字较爪——瓜————已辛——幸类字易混易错采取填空组词造句选择等种形式进行辨析读准字音弄清字义字形差分辨清楚
5掌握规律记字音法区差异受方言影响普通话中前鼻韵母鼻韵母鼻音边音舌音翘舌音区分说难点找出规律难变易例：青韵母ing类推部份带青部件读成鼻韵母晴情清请靖农声母n带农部件读成鼻音侬哝浓脓争声母zh韵母eng带争部件读翘舌音鼻韵挣睁筝狰
二调动学生学兴趣充分利识字卡片
兴趣调动学生积极思维学知识动力兴趣学种负担种享受教学实践中识字卡片低年级教师教学识字常工具教学生字时卡片字注音出示教师手指着卡片生字学生通读拼音识汉字者事先卡片注音折学生讲台意选张生字卡片轻声读老师听然请学生全班提问题：猜猜字读什？引起学生注意教师卡片注音露出学生利汉语拼音读准字音
检查学生预情况巩固已识字时调动学生学兴趣进行考考反应力游戏教师意指着卡片某字学生迅速抢答答红花卡片开火车游戏邮差送信（卡片）接生字宝宝（卡片）回家等游戏低年级学生容易受感情素感染应童心理结合学生生活实际巧妙创设种趣情境学生饶兴趣投入汉字学中
三合作探究发挥学生学动性
郭沫说：教育目养成学研究头脑想眼睛手做种精神发挥学生学动性安排桌组先读认字条生字然出示求：1互相抽查字读音具体做法翻认字表甲学生意抽查认字条中生字乙生认读生字√错 2利教识字方法分析记忆字形3生字口头扩词组汇报形式样：组提问组做答组推选老师教读生字分析字形扩词请组出字谜家猜猜样教学教师做相机指导纠正起引导作学生学参活跃课堂气氛
识字教学中识字较慢学生教师急躁学生枯燥味抄写十遍甚百遍事倍功半违反未成年保护法学生掌握学方法培养识字力学生真正会学精心创设种情境兴趣成学生老师学生会乐学胆放手学生探究学生会成学识字教学会变轻松愉快
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