《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案


    学低年级识字教学方法研究实施方案
      济源市教育科学规划xx年度教师课题
      学低年级识字教学方法研究
      实施方案
      济水南街学校  侯亚萍
      课题提出
      1理:
      汉字源远流长博精深生中生活学重工具郭沫先生说识字切探求第步新课程标准中提出识字写字教学阅读写作基础语文教学项重务教师必须培养学生具较强独立识字力掌握定识字方法技学生真正爱识字乐识字轻松识字特低年级段认少写识利学生早快认字便早进入汉字阅读阶段开生活验世界外丰富彩文世界孩子情感思维培养获取信息力重意义识字够效丰富童口语强化童阅读力表达力书面视觉语言类高层次语言发展成声部语言思维流钻研学问考虑疑难作出判断认定策设计方案签订条约写文章著书立说等离开识字孩子终身受益
      2现实意义
      识字教学低年级语文教学重中重语文课程标准指出:低年级识字教学目标首先学生喜欢学汉字动识字愿兴趣学动力
    种汉字喜欢会激发学欲时识字写字阅读写作基础整学阶段语文教学关键学生养成良识字惯外必须掌握活识记方法学阅读良基础学低年级学生思维特点具体形象思维低年级学生讲识字写字然教学重难点低年级学生开课量抽象类识字知觉中解决重难点识字教学中学生愉快轻松气氛中动识字教师根低年级学生心理特点采灵活新颖教学方式学生创造快乐学环境
      3创新意义
      识字学低年级教学重点学生提高阅读力基础解决学生识记枯燥生字成教学难点教师研究教学方法运识字教学中充分发挥学生性调动学生种感官参学达识字目
      ⑴课题研究识字教学方法基础潜心研究分散识字方法进行类整理分析逐步改进总结出灵活变科学效识字方法激发学生学兴趣学生掌握样识字方法促进学生识记效果提高真正享受语言文字带快乐
      ⑵ 前研究基础创新识字方法采元化识字教学激发学生识字兴趣实现识字教学情趣化
      观点正选择课题意义
      二课题界定
      学低年级识字教学方法研究指学1―3年级识字教学中通汉字身规律着眼改革枯燥单灌输式识字教学方法改变汉字教学理念探索种效识字方法逐步培养学生具较强独立识字力掌握定识字方法技学生真正爱识字乐识字轻松识字学生感受汉字文化魅力促进学生语文力思维力发展方法研究
      三研究容
      1课题研究目标
      ⑴激发学生识字兴趣学生游戏中学活动中学情境中学断新鲜刺激吸引变枯燥乏味识字快乐识字增加识字趣味性参性接受性
      ⑵低年级教师创造性教材激发学生识字兴趣教学生识字方法开发学生身边汉字学资源便快捷高效进行识字教学
      2研究容:
      ⑴ 通种方法进行识字教学调动学生动识字兴趣愿惯逐步培养学生独立识字力
      ⑵ 突破传统识字教学模式基础构建种适合低年级学生兴趣特点遵循学生认知规律识字教学模式
      ⑶ 探索学低年级识字教学效方式途径优化语文课堂教学加强语文实践活动促进学生素质发展
      ⑷ 通长期效语文实践活动激发学生学语文兴趣开发学生学潜发展学生性提高综合素质
      行动研究法研究方法研究教师实际问题解决务树立问题课题程方法进步收获理念积极参教学实践研究保持研究真实性讲究科学性注意认真观察断总结总结中反思反思中提高断改进研究方法取研究成效
      ⑴ 文献法:搜集查阅类课题关资料识字教学改革实验探究科学识字教学方法
      ⑵ 行动研究法:根课题容边实践边研究整研究程具体行动中进行
      ⑶ 实践法:教学中运科学效识字教学方法发现问题时改正断完善低年级识字教学提供成功教学案例
      ⑷ 验总结法:总结前识字方法课题实施中成功验整理出课题研究成功案例
      4研究象
      参课题教师教师带2教学班级
      5研究假设
      途径:指导学生采种识字方法识字教学生种趣味识字方法
      ⑴教学生趣味识字方法实物图画识字助色彩识字释义识字助电教媒体剪辑组合识字助口溜口诀识字等
      ⑵介绍较识字方法:猜字谜识字猜认生字组合生字字排队送字回家读词赏画读文找字孪生聚会玩玩字卡找找朋友选难认字眼明手快邮差送信等逐步积累种识字方法
      预设效果:
      ⑴情感激发变枯燥识字趣味识字
      ⑵创设种识字氛围学生感觉种识字乐趣益处
      四课题实施原
      1种识字方法新课程实施相结合通学生种识字方法掌握培养学生学生字惯力举办种识字方法交流活动培养学生交流合作力
      2善发现挖掘童身边熟识语言物质材料充分结合童身心规律培养识字惯采种教学措施指导识字方法激发培养学生识字兴趣
      3培养识字力促学生学会变会学动学变动学激发学生体精神提高学效率
      4重视教学生活识记方法掌握定识字方法技学生具较强独立识字力学阅读良基础
      五研究措施步骤
      1步骤:
      ⑴研究准备阶段(xx05____xx06)
      1立项相关调查研究证研究落实课题
      2课题组成员实验班制定实验方案
      3实验班识字力测试   
      ⑵研究实施阶段(xx06____xx05)
      11―3年级学生研究象进行教学实验分项落实实验研究容
      2建立识字教学发展案
      3定期研讨学期进行次阶段总结
      ⑶研究总结阶段(xx05____xx06)
      1课题资料整理总结
      2撰写课题研究报告文
      2措施:
      ⑴营造种识字教学环境:教室块墙壁会说话教室方体现着种识字方法乐趣
      ⑵识字教学程中充分利种教学媒体指导学生采富趣味性方法学生字
      ⑶开展趣味识字方法拼谁识字方法
      六课题预计成果形式
      1学生识字作品展示
      2科研文研究报告教学案例课例学生读书笔记等
      七课题组成员分工
      课题持:侯亚萍负责课题全面实施
      xx年10月
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    文档贡献者

    钱***6

    贡献于2015-12-24

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