高中历史研讨会发言稿
2011年担高三（1）（2）班两应届文班历史课2011年高考中两班119二线47文综均分206分面校高考备考中点具体做法
高三历史复备考中具体做法：
准备教学组织教学辅助教学反思教学
准备教学
1制定阶段计划明确阶段务
开学前备课组长组织备课组位老师制定详实行全年复计划周初制定明确周计划计划进度提前告诉学生计划制定体现全面准确详实特点计划制订没特殊情况量做改动学生根教学计划进度制定学计划
2研究考试纲明确考试求
首先解考试容非考容样做放矢时认真研究考试纲努力领会中力求减盲目性
3研究高考试题握高考脉搏
分析年高考题难发现致样特点：（1）强调基础知识干知识考查（2）突出专题性综合性（3）关注社会热点（4）试题开放体现文义
等特点解特点复中症药少走弯路研究纳整理高考试题运常教学中研究全国淼耐时关注高考试题尤海卷代表南方试卷分析出题角度握发展走
4关注教改课标转变教学观念
新课标新考纲通认真学结合新版教材进行研究准确握新课标精神实质抓住重点难点进行复备考做放矢事半功倍
新课程改革张旗鼓进行高考必然会定影响考生容应历史课程标准关文件文章理教材定认识理解教学理念求高三教学中作适渗透更新观念正确握现代考试改革发展方进步做备考工作
5群策群力落实集体备课
周全体备课组教师定时进行集体教研周教学进度务进行讨分工讨周教学务中重难点采取什方法进行突破阶段容中学生存问题应解决问题教研时明确周分工谁负责制作课件谁负责整理知识结构谁负责组题集体教研周教学工作做充分准备
二组织教学
1全面落实师生互动牢牢握课堂教学
课堂教学阵握课堂教学环节提高考成绩关重环节抓住点：
课前测回顾知识：节课必23分钟时间进行测验回顾基础知识敦促学生记忆
明确思路构建体系：教学程中求学生明确初知识然渡节容环节测验学生完成教师做简单补充种做法形成定势求学生节课做准备环节求覆盖全面语言精炼渡然环节学生时间书布置学生务求学生构建节容知识体系
师生互动突破重点：围绕节课重难点取种方法进行突破时围绕重点问题角度设问求学生思考回答时求学生设问学生回答时采取学生设问教师解答方式围绕重点问题进行题配练
围绕重点纳专题：然轮复复程中注意重点专题纳学生养成惯意识纳复秦统治节容时会涉专制义中央集权制度问题求学生回顾演化程进行纳投影出示：萌芽战国建立：秦巩固：西汉完善：隋唐发展：元加强：北宋
强化：明清提醒学生阶段具体措施进行简单回顾
勤学善思注重实效：整课堂教学程中问题推进时注意培养学生勤学善思
惯学生活动具体环节出确切时间限时思考环节学生定时间进行消化吸收
精炼语言总结规律：课堂教学中做起求学生必须做语言精炼准确绝说字精炼语言时量做模式致学生读起琅琅口起心应手复秦统治节纳秦统历史条件时纳：济政治理心民族实力策略复类问题时注意提炼素找出规律指导方法变应万变古中外济发展原历史复中重点求学生两字词语纳概括系列济发展原中素总结：资金市场劳力原料制度政策体制战略科技教育环境机遇合作外援基础产业政结构秩序等求学生理解基础准确熟练记忆够灵活运基做法时普遍推广运减轻学生负担培养学生力
幽默教学活跃课堂：教学程中量运幽默教学语言广泛运媒体教学技术设置生动活泼教学情景起增加容量激发思维活跃气氛推动探究良效果
2重视题试卷评讲加强审题答题指导
解错准确讲解：精选试题基础重视题试卷评讲时加强审题答题指导巩固基础知识提高力成绩关重题试卷讲评前学生错误进行准确细致统计通学生反馈全面解学生错误原针性相关题进行讲解
纳类型讲解方法：学生错误进行汇总基础分出类型讲解性基础进行性规律讲解讲解程中讲清相关基础知识前提更加侧重思路方法点拨
注重审题规范答题：审题环节求学生草木皆兵精神做题目中出现信息成条件成条件会产生影响应作条件没审成条件必然会扩答题范围影响答题规范答题方面时常提醒求学生做做错会丢分会量分做题时满怀信心轻装阵认真答题答案编写形式做段落化点化序号化求层次清楚目然语言简洁规范学科语言回答注意分值分布丢问
变换角度错题练：学生答题程中暴露出典型错误变换角度通错题练形式学生问题做彻底掌握量做永犯求学生必须准备错题错题旁边必须批注感想考前
3关注时政热点问题兼顾未列入考纲容
社会世界发生重热点焦点问题切入点架起历史现实间桥梁新问题新情境深化拓展历史问题认识评价尝试某社会问题题展开综合阐述意识训练思维整体性逻辑性梳理确定热点焦点问题时关注历史知识直接相关更重视政治理学科联系起问题提高复备考针性实效性区域济问题中美关系问题源问题等教材中楷题字部分注释插图等特课文重知识补充说明容指导学生阅读讲解综合科考试中时出出题需等方面考虑偶尔会少量涉未列入考
纲容XX年凯末尔革命问题防止种情况复备考中适关注未列入考纲容
4强化思维拓展力培养知识迁移力
历史学科力核心历史思维力基础知识学掌握原知识重新整理离开思维力训练加强学生历史思维力培养
（1）进行解答试题训练特获取知识技术性训练做单元关题阶段性测试题高考模拟训练题典型高考历史试题进行研究解题目设计意图设问角度思维价值等选择典型试题予加工改造学生进行训练培养学生历史思维力
（2）针历史知识联系社会现实问题确定题进行综合认识角度认识培养学生思维拓展力知识迁移力
三辅助教学
1加强学交流拓宽信息渠道
积极参加类教学研讨会虚心教研专家教学仁学吸取先进教学验加高考信息收集力度信息进行认真分析筛选教学
2学生沟通深入学生心
通中形式学生沟通全面解学生思想动态解学生知识掌握程度针性开展教学活动
3重视辅导协调科关系
学生课难免会存样样问题问题想时解决求老师加强辅导学生遇问题时解决天量抽出时间班辅导
立足学科教学基础学生整体学成绩迅速提高必须协调五科关系尤常班沟通达六科协调发展目
四反思教学
教师足：
教学程中然量想做更然存着定足处：
学生够放心课堂教学中讲较学生活动够结灌输太引导学生分析够急需改变处时环节进步努力：题选择弱科学关注等
学生足：
1审题环节薄弱握求准
2基础知识混淆张冠李戴严重
3时空界限清基概念明
4史结合评价领
5文字表达序逻辑思维混乱
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2011年担高三（1）（2）班两应届文班历史课2011年高考中两班119二线47文综均分206分面校高考备考中点具体做法
高三历史复备考中具体做法：
准备教学组织教学辅助教学反思教学
准备教学
1制定阶段计划明确阶段务
开学前备课组长组织备课组位老师制定详实行全年复计划周初制定明确周计划计划进度提前告诉学生计划制定体现全面准确详实特点计划制订没特殊情况量做改动学生根教学计划进度制定学计划
2研究考试纲明确考试求
首先解考试容非考容样做放矢时认真研究考试纲努力领会中力求减盲目性
3研究高考试题握高考脉搏
分析年高考题难发现致样特点：（1）强调基础知识干知识考查（2）突出专题性综合性（3）关注社会热点（4）试题开放体现文义
等特点解特点复中症药少走弯路研究纳整理高考试题运常教学中研究全国淼耐时关注高考试题尤海卷代表南方试卷分析出题角度握发展走
4关注教改课标转变教学观念
新课标新考纲通认真学结合新版教材进行研究准确握新课标精神实质抓住重点难点进行复备考做放矢事半功倍
新课程改革张旗鼓进行高考必然会定影响考生容应历史课程标准关文件文章理教材定认识理解教学理念求高三教学中作适渗透更新观念正确握现代考试改革发展方进步做备考工作
5群策群力落实集体备课
周全体备课组教师定时进行集体教研周教学进度务进行讨分工讨周教学务中重难点采取什方法进行突破阶段容中学生存问题应解决问题教研时明确周分工谁负责制作课件谁负责整理知识结构谁负责组题集体教研周教学工作做充分准备
二组织教学
1全面落实师生互动牢牢握课堂教学
课堂教学阵握课堂教学环节提高考成绩关重环节抓住点：
课前测回顾知识：节课必23分钟时间进行测验回顾基础知识敦促学生记忆
明确思路构建体系：教学程中求学生明确初知识然渡节容环节测验学生完成教师做简单补充种做法形成定势求学生节课做准备环节求覆盖全面语言精炼渡然环节学生时间书布置学生务求学生构建节容知识体系
师生互动突破重点：围绕节课重难点取种方法进行突破时围绕重点问题角度设问求学生思考回答时求学生设问学生回答时采取学生设问教师解答方式围绕重点问题进行题配练
围绕重点纳专题：然轮复复程中注意重点专题纳学生养成惯意识纳复秦统治节容时会涉专制义中央集权制度问题求学生回顾演化程进行纳投影出示：萌芽战国建立：秦巩固：西汉完善：隋唐发展：元加强：北宋
强化：明清提醒学生阶段具体措施进行简单回顾
勤学善思注重实效：整课堂教学程中问题推进时注意培养学生勤学善思
惯学生活动具体环节出确切时间限时思考环节学生定时间进行消化吸收
精炼语言总结规律：课堂教学中做起求学生必须做语言精炼准确绝说字精炼语言时量做模式致学生读起琅琅口起心应手复秦统治节纳秦统历史条件时纳：济政治理心民族实力策略复类问题时注意提炼素找出规律指导方法变应万变古中外济发展原历史复中重点求学生两字词语纳概括系列济发展原中素总结：资金市场劳力原料制度政策体制战略科技教育环境机遇合作外援基础产业政结构秩序等求学生理解基础准确熟练记忆够灵活运基做法时普遍推广运减轻学生负担培养学生力
幽默教学活跃课堂：教学程中量运幽默教学语言广泛运媒体教学技术设置生动活泼教学情景起增加容量激发思维活跃气氛推动探究良效果
2重视题试卷评讲加强审题答题指导
解错准确讲解：精选试题基础重视题试卷评讲时加强审题答题指导巩固基础知识提高力成绩关重题试卷讲评前学生错误进行准确细致统计通学生反馈全面解学生错误原针性相关题进行讲解
纳类型讲解方法：学生错误进行汇总基础分出类型讲解性基础进行性规律讲解讲解程中讲清相关基础知识前提更加侧重思路方法点拨
注重审题规范答题：审题环节求学生草木皆兵精神做题目中出现信息成条件成条件会产生影响应作条件没审成条件必然会扩答题范围影响答题规范答题方面时常提醒求学生做做错会丢分会量分做题时满怀信心轻装阵认真答题答案编写形式做段落化点化序号化求层次清楚目然语言简洁规范学科语言回答注意分值分布丢问
变换角度错题练：学生答题程中暴露出典型错误变换角度通错题练形式学生问题做彻底掌握量做永犯求学生必须准备错题错题旁边必须批注感想考前
3关注时政热点问题兼顾未列入考纲容
社会世界发生重热点焦点问题切入点架起历史现实间桥梁新问题新情境深化拓展历史问题认识评价尝试某社会问题题展开综合阐述意识训练思维整体性逻辑性梳理确定热点焦点问题时关注历史知识直接相关更重视政治理学科联系起问题提高复备考针性实效性区域济问题中美关系问题源问题等教材中楷题字部分注释插图等特课文重知识补充说明容指导学生阅读讲解综合科考试中时出出题需等方面考虑偶尔会少量涉未列入考
纲容XX年凯末尔革命问题防止种情况复备考中适关注未列入考纲容
4强化思维拓展力培养知识迁移力
历史学科力核心历史思维力基础知识学掌握原知识重新整理离开思维力训练加强学生历史思维力培养
（1）进行解答试题训练特获取知识技术性训练做单元关题阶段性测试题高考模拟训练题典型高考历史试题进行研究解题目设计意图设问角度思维价值等选择典型试题予加工改造学生进行训练培养学生历史思维力
（2）针历史知识联系社会现实问题确定题进行综合认识角度认识培养学生思维拓展力知识迁移力
三辅助教学
1加强学交流拓宽信息渠道
积极参加类教学研讨会虚心教研专家教学仁学吸取先进教学验加高考信息收集力度信息进行认真分析筛选教学
2学生沟通深入学生心
通中形式学生沟通全面解学生思想动态解学生知识掌握程度针性开展教学活动
3重视辅导协调科关系
学生课难免会存样样问题问题想时解决求老师加强辅导学生遇问题时解决天量抽出时间班辅导
立足学科教学基础学生整体学成绩迅速提高必须协调五科关系尤常班沟通达六科协调发展目
四反思教学
教师足：
教学程中然量想做更然存着定足处：
学生够放心课堂教学中讲较学生活动够结灌输太引导学生分析够急需改变处时环节进步努力：题选择弱科学关注等
学生足：
1审题环节薄弱握求准
2基础知识混淆张冠李戴严重
3时空界限清基概念明
4史结合评价领
5文字表达序逻辑思维混乱
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