《为了他的尊严》听评课反思

尊严听评课反思
　　说教师语言表达重性
　　根学校教研计划安排周四午校王老师堂校语文公开观摩研讨课课题五年级语文册尊严学期王老师第二次校公开课课集体研讨中家致认堂课里存着种足遗憾相次公开课王老师进步：教态更然方课设计安排更合理教师原余口头语明显更少作评课老师指出堂课存足应该善方优点进步评课老师应态度：学会欣赏优点年轻教师更鼓励作授课者够评价中感受进步会感觉辛苦没白费公开课更积极正确心态：通次次课评课交流断提高课堂教学力认进步保持积极正确心态点年轻教师成长说关重
　　完课评课前王老师责说课太觉想说话没说学生回答评价鼓励等告诉相次课已进步说堂课谁件容易事教师语言表达问题老师普遍存问题慢慢天表现已错说客套话
　　次评课尤语文课会谈教师语言表达问题常常厌烦强调教师语言表达问题堂课重性课存问题教师语言表达找原想堂课例谈问题
　　评课时老师提点：老师讲太讲话常出现重复恰停
顿表现两方面：学生提出问题学生回答完问题评价课堂发现学生提问时老师惯相说法问题说遍时句话中出现次恰莫明妙停顿便导致样情况：老师说越学生越听头雾水听清楚会老师停说断思考外正王老师前说学生回答完问题懂语言鼓励评价更时候学生回答话进行没必重复解释说明补充样坏处显易见方面难调动学生发言积极性方面教师说话太便挤压学生原思考发言时间作教师应量话说简洁明注意说话逻辑性连续性完整性总量说学生够听明白话[莲 山~ 课 件 ]觉提高语言表达素养作种终身职业追求
　　常说教师言行举止学生产生直接影响现想谈谈学生语言表达问题堂课言总体说学生发言较积极老师提出问题基答课听课老师似没什说许苛求然样课堂学生发言总心存忧虑发现节课老师学生谈课文某句段理解感受学生回答数课文容标准答案者重复发言学生太听话没质疑没样发言学生思考感受理解？觉学生应付配合老师没发出声音更愿意学生书道理胆提出质疑者激烈辩做点然容易验建议课道理标准答案暂时先抛边作教师学生起理解感受怀疑然引导学生结合生活实际进行思考胆课文中道理进行质疑问难发现掉标准答案束缚耐心启发引导学生提出价值问题发出声音观点错误吝惜鼓励少引起注意时纠正
　　教师量讲少学生说说话说话课堂期
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