高中美术开题报告范文
20160116 3 手机版
课题名称：美成学生精神动力生活方式创建农村特色美术学校研究实践
开题活动简况[开题时间点评议专家(课题组外专家少2)参员等]
课题20xx年9月26日宁波市政协联谊宾馆举行开题报告会会领导专家：宁波市政协副席陈坤中央教科规划办天山中央教科杂志编高宝立浙江省教科院院长方展画宁波市教科长沈海驯宁波市教科原长喻立森宁波市教科科室办负责
课题承担单位负责课题组成员学校区(县)教科室员参加汇报
二开题报告点(题目容方法组织分工进度费分配预期成果等限5000字加页)
研究背景意义
鄞江中学始建1956年普通农村中学处济文化相较薄弱鄞西农村摆脱困境学校1983起开始实施美术教育改革年成立第美术兴趣组学生纷纷积极报名参加然没较短时间里快提高升学率学生毕业快找工作受社会界评受鼓舞学校坚定走美兴校路信心托宁波市鄞县文资源结合区市场需形成办学特色
指导思想兴趣组活动容形式日趋正规序层次断提升1992年县教委意学校稳步提高普通班教学质量基础创办美术专业班兴趣组美术专业班学校美兴校形成特色战略目标初步实现
年鄞江中学继承传统基础通积极探索持续沉淀认真总结逐步形成美术教育带动普通教育美术特色质量全面教学质量特色办学模式取显著成绩：1995年学校评浙江省首批特色高中2002年评浙江省二级重点中学2004年更评浙江省级重点中学
然着办学层次提高发现种普通班专业班存专业班带动普通班办学模式适应时特定历史时期学校发展需求种模式质说种高考中心教学模式学生特普通班学生言美术教育美教育高考挤压然挤压极边缘位种模式新课程求全面发展综合素质程度停留专业第升学第状态显然利高素质培养学校发展
提倡全面发展天教育价值取定位升学定位部分学生身合时宜势必造成学校新动滞总结验深化研究希探索出条生活化富特色美术教育路：保持专业教育特色时够利学校现美术资源限度满足全体学生兴趣需求促进学生谐性艺术素质全面发展力求美成学生精神支柱生活方式进广农村区学校发展提供定鉴参考家价值
二研究概念界定
课题美指美术教育原始切口载体美育结果学生学校受全面教育程中特接受美术教育程中充分享受美感悟美创造美美成学生精神文化生活中分割组成部分形成素养终身受益享受
学生指全校学生仅仅指美术专业班学生作具美术教育特色学校学生应享受优质美术教学资源必接受良美术教育
精神动力生活方式指学生体学生活认知态度价值理性核心动机审美惯等定时空相关际抽象客体物象客体中作性反应中呈现状态课题重点关注学生校生活阶段种状态适涉非校时段生活预期贴生活实际美术教学丰富学生校园生活改善生活逻辑结构
特色美术学校指美术教育特色学校群中定涵发展方式区该群体学校课题研究追求正全体性非选择性生活化非专业化特色美术特色学校
三研究目标
全员美术教育目培养专业美术家提高全体学生格素质全体受教育者掌握美术史初浅知识形象感知形象思维形象想象形象表现等种美术力提高审美修养简言学校全员美术教育终极目应通美教育促进全体学生持续发展终影响改善社会精神风貌物质环境
认建设农村特色美术学校目标应该包含容：
1明确学校定位确立合社会区需合学校现状前景办学理念指导断推动学校美兴校形成特色战略前发展美术特色学校转特色美术学校注重部分学生转注重全体学生
2立足学生发展建构美术熏陶线生活方式纬线教育框架托文资源结合市场需求开发具校特色校课程学生精神生活提供样化选择限度满足学生兴趣发展需求美教育渗透学生发展方面促进学生谐性艺术鉴赏力全面发展提高生活质量
3优化师资队伍完善培养机制通专业教师创作机制进修体制充分挖掘全体教师潜力加速锤炼造支高素质教师队伍引领指导学生校园生活
4尝试建立套具普遍意义农村高中特色美术教育理体制学校校园文化建设特色活动项目等提供系统支持保障
5探索符合农村实际高中阶段美术培养选拔机制效途径具体方法评价体系学生元化发展创造良条件
6美术特色教育成功验理模式带动学校音乐体育特色发展学校逐步走条立体化综合化发展道路
部分目标相辅相成互相促进终学生全面发展服务
四课题实施
()造充分感知生活化美环境
1断完善专业教学设施1996年学校投资新建3660方米艺术馆设12间画室2展厅(教师作品展厅学生作品展厅)1间精品收藏室1400方米陶艺工作室教师工作室等类美术教具应俱全校园环境布置突出特色美术学校特点学校评宁波市园林式校园安置八位现代科学家艺术家文学家四发明等16座雕塑学校图书楼开辟美术专阅览室作品展览厅更利开展艺术活动教学楼15层厅安置陈列橱拟2010年艺术馆进行改造(负责：徐惠银)
2办中国水彩杂志中国美协编鄞江中学办水彩方面唯国家级刊物中国水彩2001年落户校已出版46期继续办中国水彩成学生接触高雅艺术载体2002年宁波市民政府联合举办第七届全国水彩画写生赛2004年组织水彩艺委会成员象山采风活动均取巨反响带动宁波已成中国水彩画活动中心2008年3月校组织中国水彩年鉴编写工作填补中国百年水彩历史空白(负责：徐惠银)
3承办学术研讨会画展目前校已成宁波市艺术研讨中心年举办市级研讨活动两次校协办第9届全国水彩画粉画展组织中国水彩年鉴第二次联会继续承办类全国性区性学术研讨会类画展(负责：徐惠银骆建钧陶育义)
4举办校园文化艺术节开展丰富彩艺术活动积极鼓励全体学生参中发挥特长展现定年5月举办美系列题校园文化艺术节(负责：华成峰)
5兴办民俗文化研究会校鄞江镇政府合作设立画家写生基成立镇级陶艺馆举办民俗(庙会)文化研究会举办画展(负责：徐惠银华成峰)
(二)组建套美成学生生活方式理体系
1行政理系统(校长室艺术处教务处政教处教科室总务处)
2子课题理系统(艺术处教科室)
3艺术馆()理系统(艺术处总务处)
4课程理系统(教务处艺术处)
5学生理(课程选择)(教务处艺术处)
具体指责分工合作网络正配套调整中
(三)建立支美术教育普师资队伍
教育改革教师支持成功特色美术学校建设更年校专业教师成长十分重视投入量资金统计学校教师进修方面已花费70余万进修学校包括中央美院中央美术研究海油雕院中国美院清华学等甚德国读研校教师队伍整体素质进步提高加重视必阶段课题研究学校长远发展造成消极影响积极开展新轮专业教师成长计划更促进教师队伍更高更优更专层次发展容包括：
1教师课程课题务位专业教师根特长提出供学生选修课程提出相应课题规划(校级)时间：2009年10月前联系结区美术教育成果学校塘溪中学钟公庙中学东吴学等解文化特色引入相关课题中(负责：华成峰刘红首)
2专业教师创作计划教师课余特殊情况必须创作室参加创作活动周五学生文化课月考期考期间教师集体创作时间月位教师必须交两件优秀作学期张创作作品学校保学校颁发收藏证书予教师权作者权学校(负责：张伦张韩光金华祥)
3专业教师进修计划创作突出学校发展具深谋远虑教师年度高考专业成绩优秀带头教师专业潜力巨教师学校均予名校进修机会已选定进修专业教师应学校签定相关协议回报母校：进修结束参进修教师必须学年举办次影响画展必须带名徒弟促进专业教师专业水均衡发展2009学年度拟安排陈金芬清华学美术学院进修(负责：徐惠银)
4作品年鉴淘汰制美术教师作品实行双年展引入作品淘汰机制两年出版教师作品集激励教师创作(负责：华成峰张韩光)
5课堂教学武观摩美术教师参加基课欣赏课创作课武观摩说课研课评课相结合全面提高美术选修课教学质量特保证全校班周节美术欣赏课高质高效提高学生艺术素养(负责：艺术处教务处)
6专家引领画龙点睛专负责邀请聘请十位专家教授作学校特聘教授定期校讲学现场作画(负责：徐惠银华成峰)
7全部学科渗透美育非美术学科课程均德育渗透模式结合学科文化历史留白社会价值生活价值性价值进行渗透式育美教学甚实现课程艺术化(负责：艺术处教务处)
(四)创建系列美成学生生活方式培育机制
1选化校课程构建
首先形成套培育美成学生精神动力生活方式校课程(教材)包括选修性专业性课程(教材)坚持时俱进持续发展(负责：教务处)
目前全校普通班学生美术课程设置菜单(负责 华成峰 张伦)
注：
*课程选择：高年级象全员参加学生选择(负责：教务处年级段)
*课程实施：周二午第四节课走班选修(负责：教务处年级段)
*教学模式：课实行灵活样课堂教学方式实践课外实行导师制(美术专业班学生担导师)(负责：相关美术教师)
*评价机制：①评学生：学生特色教学中美成生活方式达基学求行规范(标准)进行评价②评教师：教师特色教学中美成生活方式达基教育求教育效果(标准)进行评价③评课程：教师开发(师生开发)校课程科学性行性信性学生接纳度化力持续性进行评价(负责：华成峰刘红首)
2日常化美术活动保证
*兴趣组单位成立学生美术专业社团业余社团(负责：陈芬维)
*年五月艺术活动月(负责：华成峰)
*艺术馆教学楼设置学生作品展橱(负责：张伦)
3轨化培养机制转换
轨培养体制轨出发转轨利轨合普通班学生转入美术班学美术班学生转入普通班学学生发展提供样化选择(负责：华成峰)
五课题拟定子课题
1美成学生生活方式背景校园文化建设(负责：徐惠银)
2农村学校美术类美育资源开发利(负责：骆建钧)
3美术教育兼备专业化生活化教学师资队伍建设(负责：陶育义张伦)
4美成学生生活方式培养理机制建构(负责：华成峰)
5美成学生生活方式校课程建设(课程设置课程选择课程容校教材课程实施课程评价)(负责：张韩光)
6享受美感悟美创造美教学模式建构(负责：陈金芬)
7美成学生生活方式评价体系建构(负责：刘红首)
8特色美术学校建设部分关系研究(果关系相关关系等)(负责：华成峰)
六预期阶段成果
1第阶段(前期准备阶段)：2009720099
(1)成立课题组形成课题研究意
(2)搜寻特色美术学校文献资料
(3)课题组成员交流学特色美术学校理文献资料体会
(4)课题组成员进行培训
2第二阶段(课题确立启动阶段)：20099200910
(1)制定研究实施方案具体工作计划
(2)确立子课题研究具体容操作方案
(3)召开课题开题会
3第三阶段(研究实施阶段)：20091020122
(1)子课题分项进行落实操作
(2)定期交流总结汇报子课题进展
(3)专家指导指正
4第四阶段(结题阶段)：2012220125
(1)子课题形成阶段性成果
(2)形成课题阶段性成果
七费概算
三专家评议点(侧重课题组汇报点逐项进行行性评估提出建议限800字)
鄞江中学20年特色办学历证明确实找条持续发展特色办学道路卓成效成绩
现敢站时代求教育改革前列次提出更创意更高度更价值命题课题许实考察该校现文确实感踏实成功难怪该课题次全国特色学校建设候选研究课题中评审组盲评脱颖出
该课题价值立足特色学校深化拓展(1)拟学校建设成学生精神家园学生体验生活美知识美精神美学生生活学程更成美享受程努力探索争取突破目前部分怪律(2)站现分科性教学总科化’教改节点发展视角集中力量研究美育成学科性问题旨学生力发展分割性发展失魂(3)切入特色高中终点质特色高中特色特色应着眼学生毕业折射出交表达欣赏等综合素质续力培养
课题事关高中段学校特色发展实践成败专家组重点提出注意事项：(1)探索出特色学校建设实践中果关系相关关系找确认相关规律路径成成果成坐标(2)进步明确坚持课题核心价值关键问题硬件改善教师变化作重心注重关注学生整体素质精神状态性气质变化研究课题期美术走美育技巧走道理体验享受走发现创造(3)突破生活方式时空单生活时空拘泥校园文化特定形式学生毕竟13课外时间学生放更广生活时空社会实践中进行发现选择表达关生活形式美文化精神美
专家证会持期性总结：课题关键时鄞江中学普通班学生美术美育修养普通高中类毕业生美术美育修养高少类异校学生生活方式什差异
四重变更(侧重说明课题申请书根评议专家意见作研究计划调整限1000字加页)
根专家组证意见课题组认真讨理解特作出重变更：
1继续保持美术特色学校建设高位发展基础课题重心更倾美术教育普实践美术育功研究类异校学生美术美育修养生活态度方式变化差异作视目标
2继续重视专业班美术教学前位领跑基础美育渗透美术教育常态化生活化扩学科领域校园生活时空适延伸学生社会生活加子课题引导规范证理力度
3课题标题(引题部分)科学性规范性进行证
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课题名称：美成学生精神动力生活方式创建农村特色美术学校研究实践
开题活动简况[开题时间点评议专家(课题组外专家少2)参员等]
课题20xx年9月26日宁波市政协联谊宾馆举行开题报告会会领导专家：宁波市政协副席陈坤中央教科规划办天山中央教科杂志编高宝立浙江省教科院院长方展画宁波市教科长沈海驯宁波市教科原长喻立森宁波市教科科室办负责
课题承担单位负责课题组成员学校区(县)教科室员参加汇报
二开题报告点(题目容方法组织分工进度费分配预期成果等限5000字加页)
研究背景意义
鄞江中学始建1956年普通农村中学处济文化相较薄弱鄞西农村摆脱困境学校1983起开始实施美术教育改革年成立第美术兴趣组学生纷纷积极报名参加然没较短时间里快提高升学率学生毕业快找工作受社会界评受鼓舞学校坚定走美兴校路信心托宁波市鄞县文资源结合区市场需形成办学特色
指导思想兴趣组活动容形式日趋正规序层次断提升1992年县教委意学校稳步提高普通班教学质量基础创办美术专业班兴趣组美术专业班学校美兴校形成特色战略目标初步实现
年鄞江中学继承传统基础通积极探索持续沉淀认真总结逐步形成美术教育带动普通教育美术特色质量全面教学质量特色办学模式取显著成绩：1995年学校评浙江省首批特色高中2002年评浙江省二级重点中学2004年更评浙江省级重点中学
然着办学层次提高发现种普通班专业班存专业班带动普通班办学模式适应时特定历史时期学校发展需求种模式质说种高考中心教学模式学生特普通班学生言美术教育美教育高考挤压然挤压极边缘位种模式新课程求全面发展综合素质程度停留专业第升学第状态显然利高素质培养学校发展
提倡全面发展天教育价值取定位升学定位部分学生身合时宜势必造成学校新动滞总结验深化研究希探索出条生活化富特色美术教育路：保持专业教育特色时够利学校现美术资源限度满足全体学生兴趣需求促进学生谐性艺术素质全面发展力求美成学生精神支柱生活方式进广农村区学校发展提供定鉴参考家价值
二研究概念界定
课题美指美术教育原始切口载体美育结果学生学校受全面教育程中特接受美术教育程中充分享受美感悟美创造美美成学生精神文化生活中分割组成部分形成素养终身受益享受
学生指全校学生仅仅指美术专业班学生作具美术教育特色学校学生应享受优质美术教学资源必接受良美术教育
精神动力生活方式指学生体学生活认知态度价值理性核心动机审美惯等定时空相关际抽象客体物象客体中作性反应中呈现状态课题重点关注学生校生活阶段种状态适涉非校时段生活预期贴生活实际美术教学丰富学生校园生活改善生活逻辑结构
特色美术学校指美术教育特色学校群中定涵发展方式区该群体学校课题研究追求正全体性非选择性生活化非专业化特色美术特色学校
三研究目标
全员美术教育目培养专业美术家提高全体学生格素质全体受教育者掌握美术史初浅知识形象感知形象思维形象想象形象表现等种美术力提高审美修养简言学校全员美术教育终极目应通美教育促进全体学生持续发展终影响改善社会精神风貌物质环境
认建设农村特色美术学校目标应该包含容：
1明确学校定位确立合社会区需合学校现状前景办学理念指导断推动学校美兴校形成特色战略前发展美术特色学校转特色美术学校注重部分学生转注重全体学生
2立足学生发展建构美术熏陶线生活方式纬线教育框架托文资源结合市场需求开发具校特色校课程学生精神生活提供样化选择限度满足学生兴趣发展需求美教育渗透学生发展方面促进学生谐性艺术鉴赏力全面发展提高生活质量
3优化师资队伍完善培养机制通专业教师创作机制进修体制充分挖掘全体教师潜力加速锤炼造支高素质教师队伍引领指导学生校园生活
4尝试建立套具普遍意义农村高中特色美术教育理体制学校校园文化建设特色活动项目等提供系统支持保障
5探索符合农村实际高中阶段美术培养选拔机制效途径具体方法评价体系学生元化发展创造良条件
6美术特色教育成功验理模式带动学校音乐体育特色发展学校逐步走条立体化综合化发展道路
部分目标相辅相成互相促进终学生全面发展服务
四课题实施
()造充分感知生活化美环境
1断完善专业教学设施1996年学校投资新建3660方米艺术馆设12间画室2展厅(教师作品展厅学生作品展厅)1间精品收藏室1400方米陶艺工作室教师工作室等类美术教具应俱全校园环境布置突出特色美术学校特点学校评宁波市园林式校园安置八位现代科学家艺术家文学家四发明等16座雕塑学校图书楼开辟美术专阅览室作品展览厅更利开展艺术活动教学楼15层厅安置陈列橱拟2010年艺术馆进行改造(负责：徐惠银)
2办中国水彩杂志中国美协编鄞江中学办水彩方面唯国家级刊物中国水彩2001年落户校已出版46期继续办中国水彩成学生接触高雅艺术载体2002年宁波市民政府联合举办第七届全国水彩画写生赛2004年组织水彩艺委会成员象山采风活动均取巨反响带动宁波已成中国水彩画活动中心2008年3月校组织中国水彩年鉴编写工作填补中国百年水彩历史空白(负责：徐惠银)
3承办学术研讨会画展目前校已成宁波市艺术研讨中心年举办市级研讨活动两次校协办第9届全国水彩画粉画展组织中国水彩年鉴第二次联会继续承办类全国性区性学术研讨会类画展(负责：徐惠银骆建钧陶育义)
4举办校园文化艺术节开展丰富彩艺术活动积极鼓励全体学生参中发挥特长展现定年5月举办美系列题校园文化艺术节(负责：华成峰)
5兴办民俗文化研究会校鄞江镇政府合作设立画家写生基成立镇级陶艺馆举办民俗(庙会)文化研究会举办画展(负责：徐惠银华成峰)
(二)组建套美成学生生活方式理体系
1行政理系统(校长室艺术处教务处政教处教科室总务处)
2子课题理系统(艺术处教科室)
3艺术馆()理系统(艺术处总务处)
4课程理系统(教务处艺术处)
5学生理(课程选择)(教务处艺术处)
具体指责分工合作网络正配套调整中
(三)建立支美术教育普师资队伍
教育改革教师支持成功特色美术学校建设更年校专业教师成长十分重视投入量资金统计学校教师进修方面已花费70余万进修学校包括中央美院中央美术研究海油雕院中国美院清华学等甚德国读研校教师队伍整体素质进步提高加重视必阶段课题研究学校长远发展造成消极影响积极开展新轮专业教师成长计划更促进教师队伍更高更优更专层次发展容包括：
1教师课程课题务位专业教师根特长提出供学生选修课程提出相应课题规划(校级)时间：2009年10月前联系结区美术教育成果学校塘溪中学钟公庙中学东吴学等解文化特色引入相关课题中(负责：华成峰刘红首)
2专业教师创作计划教师课余特殊情况必须创作室参加创作活动周五学生文化课月考期考期间教师集体创作时间月位教师必须交两件优秀作学期张创作作品学校保学校颁发收藏证书予教师权作者权学校(负责：张伦张韩光金华祥)
3专业教师进修计划创作突出学校发展具深谋远虑教师年度高考专业成绩优秀带头教师专业潜力巨教师学校均予名校进修机会已选定进修专业教师应学校签定相关协议回报母校：进修结束参进修教师必须学年举办次影响画展必须带名徒弟促进专业教师专业水均衡发展2009学年度拟安排陈金芬清华学美术学院进修(负责：徐惠银)
4作品年鉴淘汰制美术教师作品实行双年展引入作品淘汰机制两年出版教师作品集激励教师创作(负责：华成峰张韩光)
5课堂教学武观摩美术教师参加基课欣赏课创作课武观摩说课研课评课相结合全面提高美术选修课教学质量特保证全校班周节美术欣赏课高质高效提高学生艺术素养(负责：艺术处教务处)
6专家引领画龙点睛专负责邀请聘请十位专家教授作学校特聘教授定期校讲学现场作画(负责：徐惠银华成峰)
7全部学科渗透美育非美术学科课程均德育渗透模式结合学科文化历史留白社会价值生活价值性价值进行渗透式育美教学甚实现课程艺术化(负责：艺术处教务处)
(四)创建系列美成学生生活方式培育机制
1选化校课程构建
首先形成套培育美成学生精神动力生活方式校课程(教材)包括选修性专业性课程(教材)坚持时俱进持续发展(负责：教务处)
目前全校普通班学生美术课程设置菜单(负责 华成峰 张伦)
注：
*课程选择：高年级象全员参加学生选择(负责：教务处年级段)
*课程实施：周二午第四节课走班选修(负责：教务处年级段)
*教学模式：课实行灵活样课堂教学方式实践课外实行导师制(美术专业班学生担导师)(负责：相关美术教师)
*评价机制：①评学生：学生特色教学中美成生活方式达基学求行规范(标准)进行评价②评教师：教师特色教学中美成生活方式达基教育求教育效果(标准)进行评价③评课程：教师开发(师生开发)校课程科学性行性信性学生接纳度化力持续性进行评价(负责：华成峰刘红首)
2日常化美术活动保证
*兴趣组单位成立学生美术专业社团业余社团(负责：陈芬维)
*年五月艺术活动月(负责：华成峰)
*艺术馆教学楼设置学生作品展橱(负责：张伦)
3轨化培养机制转换
轨培养体制轨出发转轨利轨合普通班学生转入美术班学美术班学生转入普通班学学生发展提供样化选择(负责：华成峰)
五课题拟定子课题
1美成学生生活方式背景校园文化建设(负责：徐惠银)
2农村学校美术类美育资源开发利(负责：骆建钧)
3美术教育兼备专业化生活化教学师资队伍建设(负责：陶育义张伦)
4美成学生生活方式培养理机制建构(负责：华成峰)
5美成学生生活方式校课程建设(课程设置课程选择课程容校教材课程实施课程评价)(负责：张韩光)
6享受美感悟美创造美教学模式建构(负责：陈金芬)
7美成学生生活方式评价体系建构(负责：刘红首)
8特色美术学校建设部分关系研究(果关系相关关系等)(负责：华成峰)
六预期阶段成果
1第阶段(前期准备阶段)：2009720099
(1)成立课题组形成课题研究意
(2)搜寻特色美术学校文献资料
(3)课题组成员交流学特色美术学校理文献资料体会
(4)课题组成员进行培训
2第二阶段(课题确立启动阶段)：20099200910
(1)制定研究实施方案具体工作计划
(2)确立子课题研究具体容操作方案
(3)召开课题开题会
3第三阶段(研究实施阶段)：20091020122
(1)子课题分项进行落实操作
(2)定期交流总结汇报子课题进展
(3)专家指导指正
4第四阶段(结题阶段)：2012220125
(1)子课题形成阶段性成果
(2)形成课题阶段性成果
七费概算
三专家评议点(侧重课题组汇报点逐项进行行性评估提出建议限800字)
鄞江中学20年特色办学历证明确实找条持续发展特色办学道路卓成效成绩
现敢站时代求教育改革前列次提出更创意更高度更价值命题课题许实考察该校现文确实感踏实成功难怪该课题次全国特色学校建设候选研究课题中评审组盲评脱颖出
该课题价值立足特色学校深化拓展(1)拟学校建设成学生精神家园学生体验生活美知识美精神美学生生活学程更成美享受程努力探索争取突破目前部分怪律(2)站现分科性教学总科化’教改节点发展视角集中力量研究美育成学科性问题旨学生力发展分割性发展失魂(3)切入特色高中终点质特色高中特色特色应着眼学生毕业折射出交表达欣赏等综合素质续力培养
课题事关高中段学校特色发展实践成败专家组重点提出注意事项：(1)探索出特色学校建设实践中果关系相关关系找确认相关规律路径成成果成坐标(2)进步明确坚持课题核心价值关键问题硬件改善教师变化作重心注重关注学生整体素质精神状态性气质变化研究课题期美术走美育技巧走道理体验享受走发现创造(3)突破生活方式时空单生活时空拘泥校园文化特定形式学生毕竟13课外时间学生放更广生活时空社会实践中进行发现选择表达关生活形式美文化精神美
专家证会持期性总结：课题关键时鄞江中学普通班学生美术美育修养普通高中类毕业生美术美育修养高少类异校学生生活方式什差异
四重变更(侧重说明课题申请书根评议专家意见作研究计划调整限1000字加页)
根专家组证意见课题组认真讨理解特作出重变更：
1继续保持美术特色学校建设高位发展基础课题重心更倾美术教育普实践美术育功研究类异校学生美术美育修养生活态度方式变化差异作视目标
2继续重视专业班美术教学前位领跑基础美育渗透美术教育常态化生活化扩学科领域校园生活时空适延伸学生社会生活加子课题引导规范证理力度
3课题标题(引题部分)科学性规范性进行证
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