高中美术教案(精选篇)
第篇：高中美术教案1
第1课长河漫步（课件载）
教学目标：学生解中国美术发展历史源流解彩陶青铜品兵马俑基知识审美特点
组织教学
二 导入课题
提问：1）学生思考早期类生存方式？具？
2）陶器出现意味着什？（形成程）
三 彩陶青铜器纹样特点中蕴含意义：
1反映原始类生活方式（）
2图案规律？元素源？
3图案意义？（学生揣测开发想象）
手法：写实夸张具象抽象
意义：氏族图腾神灵艺术装饰
青铜欣赏（商周）：
1 提问纹饰？
2 学什样感觉？
1） 纹样兽面纺鸟纹纺等
2） 神秘狞厉美感威严庄重雄伟华丽
秦始皇陵兵马俑：
1 学否？谈谈特点感受学起分享
2 风格？（高度写实观媒体图片）
四学活动
1 欣赏彩陶青铜兵马俑试学原始类画纹饰
2 学扮演兵马俑中动态神态组合
五结课
提问：学学什？
第二篇：高中美术教案范文
高中美术教案范文美术作品艺术形象
课时结构：1课时
二教学目：课关美术欣赏基础知识教学第2课关美术作品创作重基问题．艺术形象问题基知识教学课教学目应该： 1．学生解美术形象基含义般特征 2．学生解明确美术形象质特性基特性 3．初步知道美术形象类型区形象样性
三教学重点难点：
重点：美术形象现实生活动反映
难点：创造艺术典型艺术形象质属性
四教学程
1导入新课：天研究课题美术作品艺术形象(演示课题)种艺术作品通艺术形象表现定构思容体现作者思想感情艺术形象艺术作品基成分艺术作品基础某种意义说没艺术形象难形成艺术作品美术形象什特征呢
2通寻找种类艺术形象特点体会美术形象特征种艺术作品作较（演示艺术作品：诗静夜思)曲春江花月夜画星夜）师：欣赏三种类型艺术作品：文学作品音乐作品绘画作品．方法表现艺术形象 ——月亮请学讨三种艺术形式塑造艺术形象手法什
（演示文字）文学作品音乐艺术绘画艺术塑造月亮形象手法什 生：文学艺术作品语言文字塑造月亮形象床前月光．天月亮语言表达思乡情文学艺术作品通语言文字描写触动心灵感觉活动艺术虚构方式想象感受月亮形象美感存（演示文字）文学作品艺术形象语言形象时间形象动态形象想象形象生：音乐艺术作品声音节奏旋律等塑造月亮形象委婉乐曲描绘出夕阳落江面圆月东山淡雅美丽景色音乐艺术作品通音响．节奏．速度强弱等表现触动听觉感官艺术联想方式体会理解月亮形象审美涵 (演示文字)音乐作品艺术形象听觉形象时间形象动态形象音响形象生：绘画艺术作品造型：色彩等塑造月亮形象明亮月亮直观形象展现面前种真实空间美感享受 绘画艺术作品通形体构图色彩明暗等塑造触动视觉感官直接感受方式具体动月亮形象 (演示文字)美术作品艺术形象视觉形象空间形象静态形象造型形象 (演示文字)通美术作品艺术形象直接感受什呢 （通观察较学生体味美术形象基特征）生：见听见．形象．色彩鲜明具体静止动占空间表现事物瞬间形态师：美术形象足空间存 形式．直接作视觉毫障碍感受存引发审美感受 (演示文字)美术形象空间静态造型形式欣赏者直观感受视觉艺术形象 （加深美术形象基特征认识）
3引导学生分析美术作品中品味美术形象基含义（演示击鼓说唱俑生死灵鹫)请学简单谈谈张作品形象 感受生：击鼓说唱俑雕塑艺术形式表现真实生动说唱艺形象表情动态留深刻印象油画死生色彩表现生命题死生密切关系画面整体灵鹫表现动物形象高山石村托灵鹫姿态 (演示文字)美术形象指作品中某艺术形象指艺术形象构成整体艺术形象（强化概念）
4通分析学生解创造艺术典型美术形象质性特征美术形象静止空间形象决定美术形象瞬间形象够表现事物全程瞬间形象必须够抓住事
物典型特征必须表现典型形象例：表现跳高题助跑起跳跃竿落表现瞬间环节更具典型性呢 生：跃竿师：显然跃竿动作典型表现跳高运动 (演示文字)艺术家样表现典型形象
具定深度美术作品艺术家样表现典型形象呢罗丹思想者．学已形象请前面做动作（活跃课堂气氛体会艺术家构思）请位学台表演 (演示思想者)罗丹什样动作形象表现思想者呢什老童女形象 生：成年男更体现思想者)魅力更具思想深度罗丹助体动态神情表象表达某种思想感情观者启迪种形象深思熟虑典型形象体现作者创作意图高超造型力思想者鲜明生动性面貌体现出普遍性特征艺术典型创造艺术典型美术形象质特征
第三篇：高中美术教案模板
[课 型]
[教学目]
[教学程 ]
（）组织教学：
（二）导入新课
（三）讲授新课
[生前示范刺绣制作]
3．风筝（1分钟）
师：放风筝男女老少喜欢集运动娱乐体活动学放？天北京风筝请家书第5段讨北京风筝艺术
[生介绍风筝放风筝感受]
4．玩具（2分钟）
[生回忆时玩具]
师：童年种玩具着成长民间玩具充满童深沉爱美祝愿国民间玩具历史悠久制宜取材通加工制作成精美民间艺术品
5．编织（1分钟）
师：国辽阔土种竹藤草玉米皮遍劳动民充分利材质巧妙编织出造型优美盘篮鞋席等实美观工艺品国南方竹编劳动民利竹材皮簧泽竹幂宽窄编插技法制成竹制品造型美观耐整体形态达静中色粗中细硬中柔艺术效果[边介绍边编织品录]
6．剪纸（2分钟）
[放背景音乐喜洋洋]
[老师通表演剪贴系列动作请学猜含义]
生：年贴窗花
师：剪纸通纸剪刻剪刀创造出丰富彩生活（边剪边展示）美
（四）布置作业 （12分钟）
学亲手尝试手工艺制作[放背景音乐烘托气氛]
（五）学生作业 [剪纸刺绣做泥塑]老师巡回辅导
（六）举行作品发表会[布置时放背景音乐喜洋洋烘托热闹气氛]
（七）结（1分钟）
师：通学学什感想？[生畅谈感想]
（八）生听音乐出教室
第四篇：高中美术教学教案
高中美术教学
—美民间
教学基思路
课教学围绕民间美术题展开教学程中学生解民间美术普通生活间重关系具重意义入手学生认识长期历史发展中劳动民创造出丰富彩民间美术作品作品审美价值美
术作品相毫逊色基础学生进步深入解民间美术常见形式表现手法中寓意
教学材料分析
教材容包括四方面：1．民间美术生活间着密切关系2．民间美术类3．民间美术具审美价值社会价值4．民间美术独特形式语言表现手法中寓意
教学建议
课教学围绕民间美术题展开题包含审美价值社会意义实际较广泛审美价值说民间美术着种质朴纯真然美独特韵味具专业艺术创作够代重价值方面社会意义说民间美术产生民间扎根民间服务民间情感息息相通中国民族文化重象征意义说认识民间美术助学生培养种朴实生存情感民族文化认感教师教学程中定民间美术题深刻认识避免种认民间美术简单粗糙想法者认现代社会中需民间美术等等诸类狭隘想法着时代发展越越意识民间美术形式民俗等方面重价值努力保护民间美术形态时民间美术形式身种民间发性美术形式需专业技巧制作较简单形式样角度说解民间美术激发学生创造思维促解种美术形式
第五篇：高中美术教版教案
认识绘画艺术说课稿
位领导老师：
家午
连市第四十四中学美术教师殷振宇天说课题目认识绘画艺术
教材分析
认识绘画艺术课选民教育出版社出版高二年级美术选修教材绘画中第课课容学生说较陌生知识传授欣赏融体综合课教学容绘画发展特征种类作品构成素编排典型作品进行详细分析书中起纲领性作
二教学目标
根高中美术课程标准教材求明确课思路确定课教学目标：
（1）知识目标：
1学生解古中外绘画作品般性特征绘画种类
2解绘画作品容构成素形式构成素表达深层意蕴
3绘画涵外延形成较全面初步认识
（2）力目标
1提高学生绘画艺术感知力
2培养学生绘画审美辨力
（3）情感态度价值观目标：
1培养学生认真学态度探索新知识兴趣
2培养学生审美心感受生活社会
节课目标设置符合学生认知规律整体感知局部思维动手力学生实际出发确定出：
节课教学重点：学生初步明确绘画塑造面视觉艺术形象切画种品类样式风格总称样全面概念避免前种种片面认识
教学难点：学生够基分清绘画作品容素种形式素作品蕴涵表达意蕴加深绘画涵认识
三学者分析
教授高二年级学生学生已具备定艺术修养审美辨力部分学绘画定解初步认识学生定动手力学力思维较活跃接受知识力较强门课较感兴趣
四说教法
1启发式教学
篇文章容较难理解准备学生身边熟悉绘画作品入手学生课容感兴趣通讲解较概解绘画艺术特征种类构成素完成教学务
2媒体教学法
课利媒体展示相关图片文字学生直观形象生
动解绘画艺术提高课堂教学效率增强学生学兴趣加深学生印象
3问答式教学法
提出关问题然通组讨回答问题助调动学生积极性达更佳效果
五说学法
采学组协作学相结合方法充分调动学生动性发掘学生潜力培养学生学意识合作精神
节课教法学法统呢？通体现教师导作学生体作实现
六说程
1导入
首先学生展示幅较熟悉名画然提出问题学生说出作品名称作者画种鼓励学生通思考回忆样引导调动学生学兴趣产生浓厚学动机促进师生互动学生快进入学状态
2新授容
部分采讨探究组协作相结合学方式达师生完成学务目
通导入课题讲授方式学生讲解什绘画然指出须两方面认识绘画艺术：特征种类作品构成素
（1）绘画特征种类
学生展示事先收集绘画作品然学生组讨形式找出图片性类然教师加补充概括
知识汇总：
部分采学生合作探究学方式学生畅欲言教师辅助补充学生知识互相补充完善时保证学生学情绪高涨积极参课堂中极调动课堂学气氛优化课堂教学
（2）作品构成素
部分作难点容易理解样设想：学生事先准备创作作品限题材形式学生充分体验创作程然请学回答创作程中考虑素教师作适引导找出绘画作品构成素：题材题物质媒介艺术语言艺术形象形式结构审美文化意蕴
知识汇总
采学生亲实践学方式完成部分学学生亲身体验增强学生学兴趣加深学生知识点印象易理解掌握优化教学程学生明确学方
3知识结学会应
考察学生知识掌握程度学生喜欢作品进行形势容分析时说出难理解幅作品试着说出原简单学生起回顾节课容学生学知识升华特
难理解方绘画作品形式结构构成素艺术语言素等作重点强调会学生留深刻印象时引导学生：
⑴勇断尝试摸索
⑵学会进行沟通协作
⑶事物相处断发现问题分析问题解决问题
七评价
节课采学组协作学方式利启发探究合作等教学模式引导学生思维学生融洽谐氛围中掌握节课学容
说课容请位领导老师批评指正谢谢
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第篇：高中美术教案1
第1课长河漫步（课件载）
教学目标：学生解中国美术发展历史源流解彩陶青铜品兵马俑基知识审美特点
组织教学
二 导入课题
提问：1）学生思考早期类生存方式？具？
2）陶器出现意味着什？（形成程）
三 彩陶青铜器纹样特点中蕴含意义：
1反映原始类生活方式（）
2图案规律？元素源？
3图案意义？（学生揣测开发想象）
手法：写实夸张具象抽象
意义：氏族图腾神灵艺术装饰
青铜欣赏（商周）：
1 提问纹饰？
2 学什样感觉？
1） 纹样兽面纺鸟纹纺等
2） 神秘狞厉美感威严庄重雄伟华丽
秦始皇陵兵马俑：
1 学否？谈谈特点感受学起分享
2 风格？（高度写实观媒体图片）
四学活动
1 欣赏彩陶青铜兵马俑试学原始类画纹饰
2 学扮演兵马俑中动态神态组合
五结课
提问：学学什？
第二篇：高中美术教案范文
高中美术教案范文美术作品艺术形象
课时结构：1课时
二教学目：课关美术欣赏基础知识教学第2课关美术作品创作重基问题．艺术形象问题基知识教学课教学目应该： 1．学生解美术形象基含义般特征 2．学生解明确美术形象质特性基特性 3．初步知道美术形象类型区形象样性
三教学重点难点：
重点：美术形象现实生活动反映
难点：创造艺术典型艺术形象质属性
四教学程
1导入新课：天研究课题美术作品艺术形象(演示课题)种艺术作品通艺术形象表现定构思容体现作者思想感情艺术形象艺术作品基成分艺术作品基础某种意义说没艺术形象难形成艺术作品美术形象什特征呢
2通寻找种类艺术形象特点体会美术形象特征种艺术作品作较（演示艺术作品：诗静夜思)曲春江花月夜画星夜）师：欣赏三种类型艺术作品：文学作品音乐作品绘画作品．方法表现艺术形象 ——月亮请学讨三种艺术形式塑造艺术形象手法什
（演示文字）文学作品音乐艺术绘画艺术塑造月亮形象手法什 生：文学艺术作品语言文字塑造月亮形象床前月光．天月亮语言表达思乡情文学艺术作品通语言文字描写触动心灵感觉活动艺术虚构方式想象感受月亮形象美感存（演示文字）文学作品艺术形象语言形象时间形象动态形象想象形象生：音乐艺术作品声音节奏旋律等塑造月亮形象委婉乐曲描绘出夕阳落江面圆月东山淡雅美丽景色音乐艺术作品通音响．节奏．速度强弱等表现触动听觉感官艺术联想方式体会理解月亮形象审美涵 (演示文字)音乐作品艺术形象听觉形象时间形象动态形象音响形象生：绘画艺术作品造型：色彩等塑造月亮形象明亮月亮直观形象展现面前种真实空间美感享受 绘画艺术作品通形体构图色彩明暗等塑造触动视觉感官直接感受方式具体动月亮形象 (演示文字)美术作品艺术形象视觉形象空间形象静态形象造型形象 (演示文字)通美术作品艺术形象直接感受什呢 （通观察较学生体味美术形象基特征）生：见听见．形象．色彩鲜明具体静止动占空间表现事物瞬间形态师：美术形象足空间存 形式．直接作视觉毫障碍感受存引发审美感受 (演示文字)美术形象空间静态造型形式欣赏者直观感受视觉艺术形象 （加深美术形象基特征认识）
3引导学生分析美术作品中品味美术形象基含义（演示击鼓说唱俑生死灵鹫)请学简单谈谈张作品形象 感受生：击鼓说唱俑雕塑艺术形式表现真实生动说唱艺形象表情动态留深刻印象油画死生色彩表现生命题死生密切关系画面整体灵鹫表现动物形象高山石村托灵鹫姿态 (演示文字)美术形象指作品中某艺术形象指艺术形象构成整体艺术形象（强化概念）
4通分析学生解创造艺术典型美术形象质性特征美术形象静止空间形象决定美术形象瞬间形象够表现事物全程瞬间形象必须够抓住事
物典型特征必须表现典型形象例：表现跳高题助跑起跳跃竿落表现瞬间环节更具典型性呢 生：跃竿师：显然跃竿动作典型表现跳高运动 (演示文字)艺术家样表现典型形象
具定深度美术作品艺术家样表现典型形象呢罗丹思想者．学已形象请前面做动作（活跃课堂气氛体会艺术家构思）请位学台表演 (演示思想者)罗丹什样动作形象表现思想者呢什老童女形象 生：成年男更体现思想者)魅力更具思想深度罗丹助体动态神情表象表达某种思想感情观者启迪种形象深思熟虑典型形象体现作者创作意图高超造型力思想者鲜明生动性面貌体现出普遍性特征艺术典型创造艺术典型美术形象质特征
第三篇：高中美术教案模板
[课 型]
[教学目]
[教学程 ]
（）组织教学：
（二）导入新课
（三）讲授新课
[生前示范刺绣制作]
3．风筝（1分钟）
师：放风筝男女老少喜欢集运动娱乐体活动学放？天北京风筝请家书第5段讨北京风筝艺术
[生介绍风筝放风筝感受]
4．玩具（2分钟）
[生回忆时玩具]
师：童年种玩具着成长民间玩具充满童深沉爱美祝愿国民间玩具历史悠久制宜取材通加工制作成精美民间艺术品
5．编织（1分钟）
师：国辽阔土种竹藤草玉米皮遍劳动民充分利材质巧妙编织出造型优美盘篮鞋席等实美观工艺品国南方竹编劳动民利竹材皮簧泽竹幂宽窄编插技法制成竹制品造型美观耐整体形态达静中色粗中细硬中柔艺术效果[边介绍边编织品录]
6．剪纸（2分钟）
[放背景音乐喜洋洋]
[老师通表演剪贴系列动作请学猜含义]
生：年贴窗花
师：剪纸通纸剪刻剪刀创造出丰富彩生活（边剪边展示）美
（四）布置作业 （12分钟）
学亲手尝试手工艺制作[放背景音乐烘托气氛]
（五）学生作业 [剪纸刺绣做泥塑]老师巡回辅导
（六）举行作品发表会[布置时放背景音乐喜洋洋烘托热闹气氛]
（七）结（1分钟）
师：通学学什感想？[生畅谈感想]
（八）生听音乐出教室
第四篇：高中美术教学教案
高中美术教学
—美民间
教学基思路
课教学围绕民间美术题展开教学程中学生解民间美术普通生活间重关系具重意义入手学生认识长期历史发展中劳动民创造出丰富彩民间美术作品作品审美价值美
术作品相毫逊色基础学生进步深入解民间美术常见形式表现手法中寓意
教学材料分析
教材容包括四方面：1．民间美术生活间着密切关系2．民间美术类3．民间美术具审美价值社会价值4．民间美术独特形式语言表现手法中寓意
教学建议
课教学围绕民间美术题展开题包含审美价值社会意义实际较广泛审美价值说民间美术着种质朴纯真然美独特韵味具专业艺术创作够代重价值方面社会意义说民间美术产生民间扎根民间服务民间情感息息相通中国民族文化重象征意义说认识民间美术助学生培养种朴实生存情感民族文化认感教师教学程中定民间美术题深刻认识避免种认民间美术简单粗糙想法者认现代社会中需民间美术等等诸类狭隘想法着时代发展越越意识民间美术形式民俗等方面重价值努力保护民间美术形态时民间美术形式身种民间发性美术形式需专业技巧制作较简单形式样角度说解民间美术激发学生创造思维促解种美术形式
第五篇：高中美术教版教案
认识绘画艺术说课稿
位领导老师：
家午
连市第四十四中学美术教师殷振宇天说课题目认识绘画艺术
教材分析
认识绘画艺术课选民教育出版社出版高二年级美术选修教材绘画中第课课容学生说较陌生知识传授欣赏融体综合课教学容绘画发展特征种类作品构成素编排典型作品进行详细分析书中起纲领性作
二教学目标
根高中美术课程标准教材求明确课思路确定课教学目标：
（1）知识目标：
1学生解古中外绘画作品般性特征绘画种类
2解绘画作品容构成素形式构成素表达深层意蕴
3绘画涵外延形成较全面初步认识
（2）力目标
1提高学生绘画艺术感知力
2培养学生绘画审美辨力
（3）情感态度价值观目标：
1培养学生认真学态度探索新知识兴趣
2培养学生审美心感受生活社会
节课目标设置符合学生认知规律整体感知局部思维动手力学生实际出发确定出：
节课教学重点：学生初步明确绘画塑造面视觉艺术形象切画种品类样式风格总称样全面概念避免前种种片面认识
教学难点：学生够基分清绘画作品容素种形式素作品蕴涵表达意蕴加深绘画涵认识
三学者分析
教授高二年级学生学生已具备定艺术修养审美辨力部分学绘画定解初步认识学生定动手力学力思维较活跃接受知识力较强门课较感兴趣
四说教法
1启发式教学
篇文章容较难理解准备学生身边熟悉绘画作品入手学生课容感兴趣通讲解较概解绘画艺术特征种类构成素完成教学务
2媒体教学法
课利媒体展示相关图片文字学生直观形象生
动解绘画艺术提高课堂教学效率增强学生学兴趣加深学生印象
3问答式教学法
提出关问题然通组讨回答问题助调动学生积极性达更佳效果
五说学法
采学组协作学相结合方法充分调动学生动性发掘学生潜力培养学生学意识合作精神
节课教法学法统呢？通体现教师导作学生体作实现
六说程
1导入
首先学生展示幅较熟悉名画然提出问题学生说出作品名称作者画种鼓励学生通思考回忆样引导调动学生学兴趣产生浓厚学动机促进师生互动学生快进入学状态
2新授容
部分采讨探究组协作相结合学方式达师生完成学务目
通导入课题讲授方式学生讲解什绘画然指出须两方面认识绘画艺术：特征种类作品构成素
（1）绘画特征种类
学生展示事先收集绘画作品然学生组讨形式找出图片性类然教师加补充概括
知识汇总：
部分采学生合作探究学方式学生畅欲言教师辅助补充学生知识互相补充完善时保证学生学情绪高涨积极参课堂中极调动课堂学气氛优化课堂教学
（2）作品构成素
部分作难点容易理解样设想：学生事先准备创作作品限题材形式学生充分体验创作程然请学回答创作程中考虑素教师作适引导找出绘画作品构成素：题材题物质媒介艺术语言艺术形象形式结构审美文化意蕴
知识汇总
采学生亲实践学方式完成部分学学生亲身体验增强学生学兴趣加深学生知识点印象易理解掌握优化教学程学生明确学方
3知识结学会应
考察学生知识掌握程度学生喜欢作品进行形势容分析时说出难理解幅作品试着说出原简单学生起回顾节课容学生学知识升华特
难理解方绘画作品形式结构构成素艺术语言素等作重点强调会学生留深刻印象时引导学生：
⑴勇断尝试摸索
⑵学会进行沟通协作
⑶事物相处断发现问题分析问题解决问题
七评价
节课采学组协作学方式利启发探究合作等教学模式引导学生思维学生融洽谐氛围中掌握节课学容
说课容请位领导老师批评指正谢谢
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