“以学定教”课堂实践活动第一阶段活动总结

学定教课堂实践活动第阶段活动总结
　　学期学校开展学定教课堂实践活动次活动中收获颇反思教学总觉匆忙匆忙完成教学环节匆忙总结学生答案匆忙引领学生感悟文匆忙完成节课教学务……匆忙中忽视教学质教学什呢？学生浅深掌握知识点？学生课知识熟记心？刻静心想觉孝学者说老师切教学行学生学会学培养学生学力着学生学原够恰确立教学目标求合理选择教学策略方法灵活调节教学容进程课堂真正回学生
　　次展示课中深刻认识学定教落实处做贴着学生教
　　送孩子盏指路灯
　　预实现学定教方法第步低年级时教孩子预方法时停留扫清字词障碍读熟课文弄清文章讲什事样低层面升入高年级预没做相应指导次听课中感受预重性开始重点布置预作业前次效果太理想学生数做读熟课文解决理解字词学类字概解课文容结合老师做法开始认预纸方式布置预收意想效果
　　例：布置跳水课预时出示预容
　　1熟读课文扫清字词障碍民生词语写注释
　　2掌握类字词
　　3      事（填词语文中找出填词语划出相关句子）
　　4提出问题（明白方）
　　第二天课检查预时第次发现孩子学力真强第三预题答案黑板列出长长列回答学答案找出充分帮孩子真刮目相时认识预中老师引领作尤重老师必须参透教材预问题引领学生走进文深入文触摸文心脏
　　二孩子领进精彩问题空间
　　问题思想方法知识积累发展逻辑力量生长新思想新方法新知识种子学定教活动中总感觉孩子问题意识强提问仅停留文章表面教学中学生通常会题目提问缺乏问题意识提出问题毫价值求教学生提问方法着眼点开拓思维眼界放宽
　　预设计提出问题时注意引领题目入手容文中物物行等提问时提醒注意提问题价值解决提文中显示量提样步步引领孩子提问定深度价值
　　三时间空间孩子
　　通段时间教学学定教课堂显示定成效学生觉力强老师讲引导启发指出思考方直接告诉答案前课堂时急完成教学
务抛出问题时予学生思考时间太少匆忙请学生回答结果收良效果满意答案
　　现充分予学生独立思考时间学生学探索静花开朵花会绽放出美风姿相信位学生会独特体验位学生会收获
　　现课堂活跃着学学然默默充着背景角色积极参进抒发出心中见解继续努力方
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