英语课题开题报告
题名称：中学英语文解读策略研究
课题研究背景意义背景：
着新课成改革推进提高学生作力成重目标中全日制义务教育普通高级中学英语课程标准明确指出基础教育阶段英语课程总体目标培养学生综合语言运力综合语言运力形成建立学生语言技语言知识情感态度学策略力等素养整体发展基础…… 学策略提高学效率发展学力保证英语阅读策略学策略重组成部分利提高学生阅读效率阅读水增强学英语信心核心学合作学探究学求英语教师教学中活策略精彩导读激活学生原知识良思维品质捕捉效信息恰教学模式概括信息扎实阅读提高英语水
然现实教学中高中英语阅读单元中占重分阅读阅读两篇workbook中篇然教师已意识阅读重性想办法提高学生阅读力较长篇幅迫考试压力数教师围绕词汇语法组织教学量时间语言点传授操练复忽视文深入解读学生阅读程性指导尤针类型文章阅读策略指导学生重视结果法语篇整体深入理解解作者写作意图体会文章优美导致学生阅读力没实质性提高学生阅读兴趣高教学实效低
意义：
()课题研究理意义：
文解读策略符合新课程教学理念教材学生深层次理解教材时抛开教材教材中学阅读力技巧运更广阔阅读材料中终达语言输出目
(二)课题研究实践意义：
(1)符合新课程教学理念教材帮助学生深刻全面理解文时仅掌握知识点更重掌握获取加工文信息效方法手段提高阅读综合力
(2)利教师专业成长求教师身深入理解文钻研文发掘文涵加强文认识文元化角度层面创意性解读教师文深度广度深入理解角度分析问题解决问题设计问题设计教学环节帮助学生深入体会教师进行文解读时教师解文文化背景重视语篇框架结构作者意图情感态度时补充相关话题活化教材提高学生学兴趣学生感受文体验文学程仅局限语法教学更意义
(3)利学生阅读力提高文解读元化解读侧重解读文化背景语言知识点阅读技情感态度学生解全面背景知识更理解吸收文材料语言点掌握仅仅理解运真实语境中学会通文推测词义阅读技巧学生熟练掌握略读查读推断预测够参讨等合作学涉文化艺术生社会状况等阅读文教师构造培养学生文化意识情感态度渗透课堂总教师文解读时运教学方法策略学生重指导作学生通时训练形成套理解效学方法深
层次文解读解决学生阅读时障碍解更语言文化知识提高词汇量激发学生阅读兴趣增强学信心促进学生发掘文力培养学生跨文化交际意识学生学程变动积极动等教师促学生成长动学者
课题名称界定解读
关键词：文解读文解读方法
研究范围：
针英语教学中文信息处理
研究方角度：
英语教学中解读文进行研究先教师身入手加强文时代背景框架结构作者意图表达情感等理解更组织教学学生够掌握词汇语法基础更进步理解文实施程中根教情学情断调整改进文深度广度解读
课题研究步骤举措步骤：
1准备阶段：(XX年6月XX年9月)
第申报课题(6月)
第认真学全日制义务教育普通高级中学英语课程标准深刻理解阅读教学目标认真学教科课题研究求规范明确研究范围方(7月8月)
第二搜集相关资料调查教情学情制定证课题研究计划方案通学种关文解读书籍网络搜取相关信息解起区效做法研究做铺垫工作(7月8月)
第三根学知识确立方案认真撰写开题报告(9月)
2实施阶段：(XX年10月XX年1月)
第整理文解读学素材实施阶段中学文材料加整理传教学中灵活运
第二整理分析教学中英语文解读存问题发现问题时纠正通课发现总结解读类文材料教法学法
第三设计行效教学策略帮助学生解读文
第四整理中期成果传中期成果中期研究成果报告表时联系指导专家获取指导意见专家指导意见时补充资料时握研究方确保研究质量(1月)
3总结阶段：(XX年2月XX年5月)
第进行研究容程进行纳总结形成文教学设计等撰写结题报告
第二总结验足提出注意问题
课题成果预期呈现
件篇文形式呈现结题报告
附件：会产生教学设计教学课件教学反思等形式呈现
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题名称：中学英语文解读策略研究
课题研究背景意义背景：
着新课成改革推进提高学生作力成重目标中全日制义务教育普通高级中学英语课程标准明确指出基础教育阶段英语课程总体目标培养学生综合语言运力综合语言运力形成建立学生语言技语言知识情感态度学策略力等素养整体发展基础…… 学策略提高学效率发展学力保证英语阅读策略学策略重组成部分利提高学生阅读效率阅读水增强学英语信心核心学合作学探究学求英语教师教学中活策略精彩导读激活学生原知识良思维品质捕捉效信息恰教学模式概括信息扎实阅读提高英语水
然现实教学中高中英语阅读单元中占重分阅读阅读两篇workbook中篇然教师已意识阅读重性想办法提高学生阅读力较长篇幅迫考试压力数教师围绕词汇语法组织教学量时间语言点传授操练复忽视文深入解读学生阅读程性指导尤针类型文章阅读策略指导学生重视结果法语篇整体深入理解解作者写作意图体会文章优美导致学生阅读力没实质性提高学生阅读兴趣高教学实效低
意义：
()课题研究理意义：
文解读策略符合新课程教学理念教材学生深层次理解教材时抛开教材教材中学阅读力技巧运更广阔阅读材料中终达语言输出目
(二)课题研究实践意义：
(1)符合新课程教学理念教材帮助学生深刻全面理解文时仅掌握知识点更重掌握获取加工文信息效方法手段提高阅读综合力
(2)利教师专业成长求教师身深入理解文钻研文发掘文涵加强文认识文元化角度层面创意性解读教师文深度广度深入理解角度分析问题解决问题设计问题设计教学环节帮助学生深入体会教师进行文解读时教师解文文化背景重视语篇框架结构作者意图情感态度时补充相关话题活化教材提高学生学兴趣学生感受文体验文学程仅局限语法教学更意义
(3)利学生阅读力提高文解读元化解读侧重解读文化背景语言知识点阅读技情感态度学生解全面背景知识更理解吸收文材料语言点掌握仅仅理解运真实语境中学会通文推测词义阅读技巧学生熟练掌握略读查读推断预测够参讨等合作学涉文化艺术生社会状况等阅读文教师构造培养学生文化意识情感态度渗透课堂总教师文解读时运教学方法策略学生重指导作学生通时训练形成套理解效学方法深
层次文解读解决学生阅读时障碍解更语言文化知识提高词汇量激发学生阅读兴趣增强学信心促进学生发掘文力培养学生跨文化交际意识学生学程变动积极动等教师促学生成长动学者
课题名称界定解读
关键词：文解读文解读方法
研究范围：
针英语教学中文信息处理
研究方角度：
英语教学中解读文进行研究先教师身入手加强文时代背景框架结构作者意图表达情感等理解更组织教学学生够掌握词汇语法基础更进步理解文实施程中根教情学情断调整改进文深度广度解读
课题研究步骤举措步骤：
1准备阶段：(XX年6月XX年9月)
第申报课题(6月)
第认真学全日制义务教育普通高级中学英语课程标准深刻理解阅读教学目标认真学教科课题研究求规范明确研究范围方(7月8月)
第二搜集相关资料调查教情学情制定证课题研究计划方案通学种关文解读书籍网络搜取相关信息解起区效做法研究做铺垫工作(7月8月)
第三根学知识确立方案认真撰写开题报告(9月)
2实施阶段：(XX年10月XX年1月)
第整理文解读学素材实施阶段中学文材料加整理传教学中灵活运
第二整理分析教学中英语文解读存问题发现问题时纠正通课发现总结解读类文材料教法学法
第三设计行效教学策略帮助学生解读文
第四整理中期成果传中期成果中期研究成果报告表时联系指导专家获取指导意见专家指导意见时补充资料时握研究方确保研究质量(1月)
3总结阶段：(XX年2月XX年5月)
第进行研究容程进行纳总结形成文教学设计等撰写结题报告
第二总结验足提出注意问题
课题成果预期呈现
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