课改实验基校阶段工作总结
校XX年11月15日xx省教育学院批准xx省教育学院首批普通高中课改实验基校成基校学校非常重视实验基校阶段工作开展落实情况学校关吉林省教育学院课改实验基校项目方案省教育学院数学教研员省专家团队成员引领帮助根校学生实际情况结合学年教学实际围绕全面贯彻新课程理念深化基础教育课程改革效提高全组教师教学实践力教学研究力更新教育观念改进教学行创新教学模式促进教师教育教学水整体提升宗旨做实践研究工作：
进步做全组教师新课程培训工作促进教师专业化发展
首先时月采分散学集中学相结合方式进行计划组织专业理知识学确保位教师先进教育思想全新教育教学理念指导新课改相适应教学行进行教育教学实践活动学途径：集中学交流讨网络搜集查阅资料专家咨询等全组教师学研究讨新课程理念进步认识统思想达成识基础6项基理念作指导进行教学设计基思想（1）目标层次目标存适应性选择(2)创设佳教学情景培养学生合作探究学力（3）精心设计层层递进问题串培养学生数学思维力（4）根植课拓展延伸培养学生数学应意识（5）拓展双基训练方式培养学生分析解决问题力（6）优化教学程努力形成适合学生实际高考求新课程效教学模式
三年学校次组织学科组长学年组长骨干教师参加省教育学院组织高考总结备考培训参加实验基校数学备课组长培训全组教师全员参加教师远程培训青年骨干教
师参加远程步培训时学校教师提供学科网第二教育网高考资源网北京四中网等优质网络学资源断搭建专家名师舞台时采取走出请进方式渠道促进培养提升教师专业发展XX年11月省教育学院组织送课乡活动XX年4月首师二附中送课乡活动全组教师足出户全员培训送课老师课助课堂载体运现代教育理选恰教学方法直面听课者位听课教师身境教学程中启发感悟
二托集体备课等常规教研活动扎实开展校教研活动
学校求集体备课采组长骨干教师核心全员参取长补短研究提高集体备课模式组研修集体研讨机结合起终课案生成充分体现集体智慧张备课周期周次备课组34名教师组成负责周备课务流程：组初备集体讨课案生成具体做法：
（1）组初备形成初案
首先备课组长组织组成员针周教学容分教材课标学生进行认真学研究分析做课标周教学容求细化节课进制定出节课教学目标根目标求结合学生实际接受力合理分配课时然课时针方面进行细致分析研究形成初案 ①确定教学目标：备课教师吃透教材课标基础根学生层次设计具体行教学目标设计目标设计层次目标时目标具体化②备教法备学法：教学方法选择合作探究作重点倡导教学方式力求学生亲身历知识发生发展问题分析解决全程学生程中获真切体验感悟中学会学学会发现备课教师需理念具体落
实课前预导入导学导练样重点知识调理化难点知识阶梯化力培养概念化思维方式系统化等教学环节中③备练法包括课训练组讨课外作业合作探究题配备种层次组成：模仿式题理解式题探究式题程度学生选择探讨研究
（2）集体讨形成预案
初案形成周集体备课时间讲组备课提纲周整体教学容课时分配课时具体教学设计教学环节设计意图备课中遇迷茫困惑等问题全组教师起进行分析研讨教师提出见解集思广益基础终达成识形成预案
（3）组修订预案形成定案
备课组全组教师修正补充形成预案基础进行修改调整完善终形成定案印发位教师教师根定案结合班学生实际情况制定出适合学生实际教学设计
时集体备课重点章节研究落实教学细环节甚细致道题问样处理更符合学生实际角度入手分析更易学生理解量做学生学情景指掌发生疑问设想周全设计解决渠道总三年集体备课集体充满着学研究探讨氛围中实现着教师集体智慧创享实现教学效益化时促进全组教师专业提升发展
三优化教学程努力形成适合校学生实际高考求新课程效教学模式
新课程改革引起教学程中基素关系改变重组学生学方式改变必引起教学方式根改变三年课改实验基校实践教学观念教学方法发生转变真切感受学生发展离开知识积累教师学生知识传授者角色丢弃高效传授位教师思考探索实践问题改进教学方法学方式优化教学程提高教学时效性效性努力形成适合校学生实际高考求新课程效教学模式成组进行课改实验题三年做工作：
（1）加强新课程理念学更新教育教学观念反思教学
通学反思全组教师意识进行教学设计时老师更想样讲讲畅少思考设计学生学畅现象直接导致课堂数学生成老师讲解听众记录员成动接受知识容器然老师提问次数少学生动思考时间学生思维活动积极深入学生活动表面化活动教学摆脱灌输式填鸭式低效教学模式
（2）努力进行优化教学程实践探索
意识年教学方式方法已适应新课改求非常急切想改变开始优化教学程构建高效课堂实践探索样设计教学学生真正动起学生成课堂 究竟什样课堂模式更适合学生 三年直探索实践
①充分利实验基校利条件邀请专家走进课堂脉指导
XX年5月助省教育学院校检查机会邀请省教育学院白金祥老师走进课堂进行现场指导时校高二年级恰正进行会考复探索高三复教学模式呈现两节课节概念复课节思想方法复课白老师针两节课进行深刻剖析针性课指导结合两节课例教学设计基线索概念概念解析目标目标解析教学问题诊断分析教学支持条件分析教学程设计目标检测设计等七方面进行新课程教学设计培训指导通次培训指导意识新课改高效课堂应该学生课堂应该先学教课堂应该堂应课堂应该性教学课堂应该合作学课堂新课改高效课堂设计特关注教学程逻辑线索激发学生学积极性突出学生体位培养学生力特注意出学生思考操作具体描述突出核心概念思维建构技操作程突出思想方法领悟程分析反复斟酌问题设计意图层层递进问题串呈现方式培养学生逻辑思维力充分解学生基础通师生活动合理预设努力构建学生体新型课堂教学模式
XX年11月通省教育学院白xx老师邀请省十高罗xx老师王xx老师省实验高xx老师刘xx老师送课次送课活动中准备节课想通节课实践探索年课堂教学呈现出节课案例名师脉诊断课堂教学名师亲传指导次活动中罗xx老师做3时样高三复课专题讲座xx十高王xx老师省实验刘已老师分送节高三复课节高二概念课位名师做说课评课现场答疑次名师送课活动全组教师名师引领亲身历完整课堂教学模块旅名师课堂教学展示中真切感受名师教学智慧学生营造知识思想力发展高效立体课堂名师说课中学样精心设计教学细节细节巧妙设计源名师教材深度理解源
学生认知力解课堂生成充分预设名师评课中亲身历次专家面面思想交流教学理念话说次难教学艺术智慧开启专家校刘晓东老师课提出建议基础予充分肯定听课程中位老师均填写课堂观察记录课堂观察分析报告活动结束学年组单位通播放录组织老师次走进名师课堂组织老师进行评课应该名师学什题写听名师送课收获反思积累验方便深入研究次活动三节课课堂实录形式整理出时老师课堂观察进行整理汇总通续工作活动回味咀嚼名师教学艺术时断反思教学断完善提高教学艺术
②努力进行优化教学程实践探索
三年课改实践始终实践――学――专家指导――反思――实践……实践探索中前行着通学期位老师录节课堂视频互查查位教师教学优缺点互相学互相鉴通学期全员参加组研讨课集思广益提高通全组造精品课标杆课提升教师教学水时年轻教师树立身边榜样通三年探索实践数学组课堂教学质量提升
XX―XX年度精品课教师：曲xx刘xx赵xx标杆课教师：费xx
XX―XX年度精品课教师：高xx标杆课教师：刘xx
XX―XX年度精品课教师：张xx标杆课教师：张xx
三年年级组单位进行适应新课程理念更贴高考教学实践探索学期定期举行年级间验交流活动做问题商讨验享分享通
实践探索取效果三年校数学高考成绩次摘取延边州数学文理第名高考数学成绩均分直名列全州第二
四科研先导课题引领教学托加强校教研
新课标新理念老师急解决问题样教学适合新课改求什直努力寻找种突破收效甚微问题思考中找直羁绊根源观念没真正转变构建适应新课改求教师观学生观全组老师急解决问题老师反复思考讨通省教研员白老师协商选择XX年4月申报批准省级教研课题教师角色转换课堂师生互动研究作试验基校研究课题
课题研究容：
1新课程改革形势针数学学科特点教师角色变化
2学生学方式转变数学教师应样发挥导作
3应试教育指挥棒未完全消失情况样数学教师角色转变
4建立师生互动课堂教学关系
5发展观点评价教师工作
课题研究方法原：
真实教学环境中课堂教学载体采行动研究法进行研究通教学程评价检查反思检验研究成果断改进修正完善研究成果研究程中努力做：理念行
相结合反思发展相结合继承创新相结合时通种教研活动教师展示交流研究成果做验成果享
课题研究进展情况：
XX年5月―6月探索实施阶段阶段工作加强新课程理学明确课题研究容规划研究方安排学生组成互助学组制定研究形式步骤学生学中出现问题做充分应策略
XX年7月―XX年7月课题实际操作阶段调查分析收集相关资料数研究课题容课题实现途径实验程中月班级教学情况学情况进行分析较典型课具普遍性代表性课堂进行录记录学生学案进行分析研究针存问题组织教师进行探讨改进教学方法学前末学年位老师阶段总结基础做学年课题阶段成果验总结教研活动中进行交流
XX年7月―XX年7月调整实施阶段通前轮工作分析总结找出值鉴推广验方法查出存问题足通教研活动充分部署针弥补改进提高等问题集思广益调整改进研究方研究策略时通学生调研报告认真分析时解学生动态听取学生建议解教学模式转变学生学方式影响课题深入研究提供充分事实通年调整实验全组教师课堂师生互动深度广度
XX年7月―XX年12月研究成果深化推广收集总结阶段全组教师前期研究成果进行整理收集组进行交流做验成果享时教学中进行推广实践中新理解感悟断发展深化研究成果
三年断学断研究断总结断反思断实践取成效教师教学观念教学方法发生转变真切感受新课程中教师角色学生兴趣激发者学生学促进者学生力性培养者教师教学行发生变化教学设计中断创新学方式倡导探究合作学方式积极组织学生参学培养学生探究力充分发挥学生观动性助教师导作课堂中尝试运分组学法讨法辩法等推动互助性学年级学期研究成果收录年级课题研究阶段性总结中老师研究成果发表报刊杂志该课题现正进行研究成果推广总结汇总阶段
五积极开展深化新课程特色教学活动
根学校求学期组织开展学年组单位期月组研讨课活动求全员出课全员听课评课通组研讨课台相互学相互启示汲取长处教学提供鉴时通全组教师实践探索总结探索出新课改背景创设高效特色课堂学年针教学具体情况选择课型进行特色课堂探索实践高高二选择特色课型：（1）概念课(2)应课（3）题课（4）讲评课（5）选修课高三选择特色课型：（1）复课（2）题课（3）专题课（4）讲评课位出课教师认真准备深入研究授课容研究课标求研究高考趋势研究教法学法注重知识力深入浅出扎扎实实传授学生注重知识体系完整性坚持狠抓基础时注重技方法训练体现高考求体现课改精神位听课教师听课活动成学鉴验宝贵机会认真听课认真记录时记体会感悟建议评课程谐认真家成新课改背景创设高效特色课堂集体实践探索评课程中没顾虑位教师课真实评价积极启示值学值鉴评某处理妥处建议全组教师评课
程中收益非浅时创设新课改背景高效特色课堂直困惑问题逐渐清晰起
组研讨课基础年级组选出青年教师出竞赛课中年教师出示范课时定期开展联谊校教学研究活动XX年5月刘xx崔xx费xx老师延边州联谊校活动中分展示三种类型特色课――专题课概念课复课会老师三节课评价高反响非常
总通三年课改实验基校活动全组教师更新教育教学观念提升专业理素养课堂教学阵学――实践――探索――学――实践――探索行动研究中断改进教育教学方式学生学方式课堂教学质量幅度提升XX年12月张立梅老师代表校数学组省实验基校验交流会作实验基校活动断学断反思实践中断成长验交流然课改基校活动中取定成绩达预期效果面务繁重困惑问题急需解决会教育教学中进步进行研究探索力开展校教研活动全面贯彻新课程理念深化高中数学课程改革先进教学理念转化操作教学行效提高教师新课程教学实践力教学研究力全面提高教育教学质量
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校XX年11月15日xx省教育学院批准xx省教育学院首批普通高中课改实验基校成基校学校非常重视实验基校阶段工作开展落实情况学校关吉林省教育学院课改实验基校项目方案省教育学院数学教研员省专家团队成员引领帮助根校学生实际情况结合学年教学实际围绕全面贯彻新课程理念深化基础教育课程改革效提高全组教师教学实践力教学研究力更新教育观念改进教学行创新教学模式促进教师教育教学水整体提升宗旨做实践研究工作：
进步做全组教师新课程培训工作促进教师专业化发展
首先时月采分散学集中学相结合方式进行计划组织专业理知识学确保位教师先进教育思想全新教育教学理念指导新课改相适应教学行进行教育教学实践活动学途径：集中学交流讨网络搜集查阅资料专家咨询等全组教师学研究讨新课程理念进步认识统思想达成识基础6项基理念作指导进行教学设计基思想（1）目标层次目标存适应性选择(2)创设佳教学情景培养学生合作探究学力（3）精心设计层层递进问题串培养学生数学思维力（4）根植课拓展延伸培养学生数学应意识（5）拓展双基训练方式培养学生分析解决问题力（6）优化教学程努力形成适合学生实际高考求新课程效教学模式
三年学校次组织学科组长学年组长骨干教师参加省教育学院组织高考总结备考培训参加实验基校数学备课组长培训全组教师全员参加教师远程培训青年骨干教
师参加远程步培训时学校教师提供学科网第二教育网高考资源网北京四中网等优质网络学资源断搭建专家名师舞台时采取走出请进方式渠道促进培养提升教师专业发展XX年11月省教育学院组织送课乡活动XX年4月首师二附中送课乡活动全组教师足出户全员培训送课老师课助课堂载体运现代教育理选恰教学方法直面听课者位听课教师身境教学程中启发感悟
二托集体备课等常规教研活动扎实开展校教研活动
学校求集体备课采组长骨干教师核心全员参取长补短研究提高集体备课模式组研修集体研讨机结合起终课案生成充分体现集体智慧张备课周期周次备课组34名教师组成负责周备课务流程：组初备集体讨课案生成具体做法：
（1）组初备形成初案
首先备课组长组织组成员针周教学容分教材课标学生进行认真学研究分析做课标周教学容求细化节课进制定出节课教学目标根目标求结合学生实际接受力合理分配课时然课时针方面进行细致分析研究形成初案 ①确定教学目标：备课教师吃透教材课标基础根学生层次设计具体行教学目标设计目标设计层次目标时目标具体化②备教法备学法：教学方法选择合作探究作重点倡导教学方式力求学生亲身历知识发生发展问题分析解决全程学生程中获真切体验感悟中学会学学会发现备课教师需理念具体落
实课前预导入导学导练样重点知识调理化难点知识阶梯化力培养概念化思维方式系统化等教学环节中③备练法包括课训练组讨课外作业合作探究题配备种层次组成：模仿式题理解式题探究式题程度学生选择探讨研究
（2）集体讨形成预案
初案形成周集体备课时间讲组备课提纲周整体教学容课时分配课时具体教学设计教学环节设计意图备课中遇迷茫困惑等问题全组教师起进行分析研讨教师提出见解集思广益基础终达成识形成预案
（3）组修订预案形成定案
备课组全组教师修正补充形成预案基础进行修改调整完善终形成定案印发位教师教师根定案结合班学生实际情况制定出适合学生实际教学设计
时集体备课重点章节研究落实教学细环节甚细致道题问样处理更符合学生实际角度入手分析更易学生理解量做学生学情景指掌发生疑问设想周全设计解决渠道总三年集体备课集体充满着学研究探讨氛围中实现着教师集体智慧创享实现教学效益化时促进全组教师专业提升发展
三优化教学程努力形成适合校学生实际高考求新课程效教学模式
新课程改革引起教学程中基素关系改变重组学生学方式改变必引起教学方式根改变三年课改实验基校实践教学观念教学方法发生转变真切感受学生发展离开知识积累教师学生知识传授者角色丢弃高效传授位教师思考探索实践问题改进教学方法学方式优化教学程提高教学时效性效性努力形成适合校学生实际高考求新课程效教学模式成组进行课改实验题三年做工作：
（1）加强新课程理念学更新教育教学观念反思教学
通学反思全组教师意识进行教学设计时老师更想样讲讲畅少思考设计学生学畅现象直接导致课堂数学生成老师讲解听众记录员成动接受知识容器然老师提问次数少学生动思考时间学生思维活动积极深入学生活动表面化活动教学摆脱灌输式填鸭式低效教学模式
（2）努力进行优化教学程实践探索
意识年教学方式方法已适应新课改求非常急切想改变开始优化教学程构建高效课堂实践探索样设计教学学生真正动起学生成课堂 究竟什样课堂模式更适合学生 三年直探索实践
①充分利实验基校利条件邀请专家走进课堂脉指导
XX年5月助省教育学院校检查机会邀请省教育学院白金祥老师走进课堂进行现场指导时校高二年级恰正进行会考复探索高三复教学模式呈现两节课节概念复课节思想方法复课白老师针两节课进行深刻剖析针性课指导结合两节课例教学设计基线索概念概念解析目标目标解析教学问题诊断分析教学支持条件分析教学程设计目标检测设计等七方面进行新课程教学设计培训指导通次培训指导意识新课改高效课堂应该学生课堂应该先学教课堂应该堂应课堂应该性教学课堂应该合作学课堂新课改高效课堂设计特关注教学程逻辑线索激发学生学积极性突出学生体位培养学生力特注意出学生思考操作具体描述突出核心概念思维建构技操作程突出思想方法领悟程分析反复斟酌问题设计意图层层递进问题串呈现方式培养学生逻辑思维力充分解学生基础通师生活动合理预设努力构建学生体新型课堂教学模式
XX年11月通省教育学院白xx老师邀请省十高罗xx老师王xx老师省实验高xx老师刘xx老师送课次送课活动中准备节课想通节课实践探索年课堂教学呈现出节课案例名师脉诊断课堂教学名师亲传指导次活动中罗xx老师做3时样高三复课专题讲座xx十高王xx老师省实验刘已老师分送节高三复课节高二概念课位名师做说课评课现场答疑次名师送课活动全组教师名师引领亲身历完整课堂教学模块旅名师课堂教学展示中真切感受名师教学智慧学生营造知识思想力发展高效立体课堂名师说课中学样精心设计教学细节细节巧妙设计源名师教材深度理解源
学生认知力解课堂生成充分预设名师评课中亲身历次专家面面思想交流教学理念话说次难教学艺术智慧开启专家校刘晓东老师课提出建议基础予充分肯定听课程中位老师均填写课堂观察记录课堂观察分析报告活动结束学年组单位通播放录组织老师次走进名师课堂组织老师进行评课应该名师学什题写听名师送课收获反思积累验方便深入研究次活动三节课课堂实录形式整理出时老师课堂观察进行整理汇总通续工作活动回味咀嚼名师教学艺术时断反思教学断完善提高教学艺术
②努力进行优化教学程实践探索
三年课改实践始终实践――学――专家指导――反思――实践……实践探索中前行着通学期位老师录节课堂视频互查查位教师教学优缺点互相学互相鉴通学期全员参加组研讨课集思广益提高通全组造精品课标杆课提升教师教学水时年轻教师树立身边榜样通三年探索实践数学组课堂教学质量提升
XX―XX年度精品课教师：曲xx刘xx赵xx标杆课教师：费xx
XX―XX年度精品课教师：高xx标杆课教师：刘xx
XX―XX年度精品课教师：张xx标杆课教师：张xx
三年年级组单位进行适应新课程理念更贴高考教学实践探索学期定期举行年级间验交流活动做问题商讨验享分享通
实践探索取效果三年校数学高考成绩次摘取延边州数学文理第名高考数学成绩均分直名列全州第二
四科研先导课题引领教学托加强校教研
新课标新理念老师急解决问题样教学适合新课改求什直努力寻找种突破收效甚微问题思考中找直羁绊根源观念没真正转变构建适应新课改求教师观学生观全组老师急解决问题老师反复思考讨通省教研员白老师协商选择XX年4月申报批准省级教研课题教师角色转换课堂师生互动研究作试验基校研究课题
课题研究容：
1新课程改革形势针数学学科特点教师角色变化
2学生学方式转变数学教师应样发挥导作
3应试教育指挥棒未完全消失情况样数学教师角色转变
4建立师生互动课堂教学关系
5发展观点评价教师工作
课题研究方法原：
真实教学环境中课堂教学载体采行动研究法进行研究通教学程评价检查反思检验研究成果断改进修正完善研究成果研究程中努力做：理念行
相结合反思发展相结合继承创新相结合时通种教研活动教师展示交流研究成果做验成果享
课题研究进展情况：
XX年5月―6月探索实施阶段阶段工作加强新课程理学明确课题研究容规划研究方安排学生组成互助学组制定研究形式步骤学生学中出现问题做充分应策略
XX年7月―XX年7月课题实际操作阶段调查分析收集相关资料数研究课题容课题实现途径实验程中月班级教学情况学情况进行分析较典型课具普遍性代表性课堂进行录记录学生学案进行分析研究针存问题组织教师进行探讨改进教学方法学前末学年位老师阶段总结基础做学年课题阶段成果验总结教研活动中进行交流
XX年7月―XX年7月调整实施阶段通前轮工作分析总结找出值鉴推广验方法查出存问题足通教研活动充分部署针弥补改进提高等问题集思广益调整改进研究方研究策略时通学生调研报告认真分析时解学生动态听取学生建议解教学模式转变学生学方式影响课题深入研究提供充分事实通年调整实验全组教师课堂师生互动深度广度
XX年7月―XX年12月研究成果深化推广收集总结阶段全组教师前期研究成果进行整理收集组进行交流做验成果享时教学中进行推广实践中新理解感悟断发展深化研究成果
三年断学断研究断总结断反思断实践取成效教师教学观念教学方法发生转变真切感受新课程中教师角色学生兴趣激发者学生学促进者学生力性培养者教师教学行发生变化教学设计中断创新学方式倡导探究合作学方式积极组织学生参学培养学生探究力充分发挥学生观动性助教师导作课堂中尝试运分组学法讨法辩法等推动互助性学年级学期研究成果收录年级课题研究阶段性总结中老师研究成果发表报刊杂志该课题现正进行研究成果推广总结汇总阶段
五积极开展深化新课程特色教学活动
根学校求学期组织开展学年组单位期月组研讨课活动求全员出课全员听课评课通组研讨课台相互学相互启示汲取长处教学提供鉴时通全组教师实践探索总结探索出新课改背景创设高效特色课堂学年针教学具体情况选择课型进行特色课堂探索实践高高二选择特色课型：（1）概念课(2)应课（3）题课（4）讲评课（5）选修课高三选择特色课型：（1）复课（2）题课（3）专题课（4）讲评课位出课教师认真准备深入研究授课容研究课标求研究高考趋势研究教法学法注重知识力深入浅出扎扎实实传授学生注重知识体系完整性坚持狠抓基础时注重技方法训练体现高考求体现课改精神位听课教师听课活动成学鉴验宝贵机会认真听课认真记录时记体会感悟建议评课程谐认真家成新课改背景创设高效特色课堂集体实践探索评课程中没顾虑位教师课真实评价积极启示值学值鉴评某处理妥处建议全组教师评课
程中收益非浅时创设新课改背景高效特色课堂直困惑问题逐渐清晰起
组研讨课基础年级组选出青年教师出竞赛课中年教师出示范课时定期开展联谊校教学研究活动XX年5月刘xx崔xx费xx老师延边州联谊校活动中分展示三种类型特色课――专题课概念课复课会老师三节课评价高反响非常
总通三年课改实验基校活动全组教师更新教育教学观念提升专业理素养课堂教学阵学――实践――探索――学――实践――探索行动研究中断改进教育教学方式学生学方式课堂教学质量幅度提升XX年12月张立梅老师代表校数学组省实验基校验交流会作实验基校活动断学断反思实践中断成长验交流然课改基校活动中取定成绩达预期效果面务繁重困惑问题急需解决会教育教学中进步进行研究探索力开展校教研活动全面贯彻新课程理念深化高中数学课程改革先进教学理念转化操作教学行效提高教师新课程教学实践力教学研究力全面提高教育教学质量
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