2017年6月国开(中央电)专科学前童社会教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2505
资料整理2020年9月10日
单项选择题
1中国萌芽阶段幼社会教育(C)
A宗教教
B社会生活常识教育
C家庭中机礼仪伦常生活教育
D道德教育
2学前童社会教育研究核心务(B)
A总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
3童年期生活验成年期格发展中起着非常重作(A)具代表性观点
A弗洛伊德
B皮亚杰
C柯尔伯格
D班杜拉
4两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现(A)
A童情绪社会化
B童恋发展
C童道德情感发展
D童社会认知发展
5婴够区分母亲陌生陌生出现会引起婴恐惧焦虑陌生离会静属(A)
A陌生焦虑
B分离焦虑
C母婴恋
D陌生恐惧
6教育者善抓住生活中教育价值点点滴滴时学前童进行教育学前童社会教育程中(B)原求
A情感支持
B生活教育
C正面教育
D实践性
7属学前童社会教育容组织基策略(D)
A基活动渗透式组织
B基核心题整合性组织
C基验拓展性组织
D基学科特征系统性组织
二非判断题
8学前童社会教育种渗透性教育
[答案]
9通观察行产生学弗洛姆重观点
[答案]错
10婴陌生焦虑般发生9月左右
[答案]错
11童情力着年龄增长然发展
[答案]
12游戏中常出现违规行童刻意受限思维认知水
[答案]
13国教育目幼园教育指导纲(试行)学前童社会教育目标制定
[答案]错
14教师直接告诉童具体做做什告诉做什体现学前童社会教育正面教育原
[答案]
15知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略
[答案]错
16学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求
[答案]错
17国学者研究发现童亲社会行中分享行常见
[答案]错
18幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行
[答案]错
19父母交方式进行训练指导攻击性行直接效方法
[答案]
20然果法时幼定够体会身行果间关系
[答案]
21强化法关注行表现行原
[答案]
22婴认识发生趋势：戏物(镜子)相倚性探究镜伙伴游戏认识出现
[答案]错
三简述题
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述积极意义良环境应该具备基特征
答：(1)物质丰富样
(2)气氛宽容接纳
(3)制度明确必
(4)设计具某种倾性暗示性
25简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
四案例分析题
26谦爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专接子学学谦爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接谦学班里干谦见保姆会支做做总命令语气说话
请班杜拉社会学理分析谦行产生原出现问题提出相应教育引导策？
答：(1)亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化
童模仿父母行态度机制复杂学者认童通种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行受动物性驱动试图通父母行模仿获周围环境控制家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样
(2)教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动(角色扮演讲事等方式)谦学会尊重帮助关心顾
五应题
27请中班学期幼设计朋友题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整(活动目标活动准备活动程活动延伸建议)目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
题目标：
1知道样方知道家朋友关系
2解会表达喜特长
3学会帮助朋友家班组做力事
题架构引发认知——情感体验——实践尝试——验积累——情境迁移基素设计通组织干相互联系活动幼认认外貌姓名众特点知道喜怒哀乐情绪反应发现家朋友等周围际关系通实践童解力建立起全方位认识
活动设计：
朋友
活动目标：
1激发幼寻找认定喜欢朋友愿
2学绘画语言两种方式介绍朋友增进友谊3解朋友间该样相处学玩具分享宽容等
活动准备：
相机卡纸水笔享玩具手拉手玩图片
活动程：
1画朋友
幼取张卡纸朋友画出
2说朋友
说说画谁？什作朋友(教师时提取幼叙说中理)3朋友起做什？
朋友起常常做什呢？朋友起应该样做呢？(教师重复语句方式罗列朋友该样)展示相关两幅图享玩具手拉手排队行进(条件反映幼真实生活片电脑展示)
活动建议：
1第三环节幼简单讲述环节起提示作
2第二环节中拍摄片作朋友题墙饰物作分片中朋友作幼年朋友留影纪念
参考答案二：
活动设计：
朋友握握手
活动目标：
1感受朋友快乐
2尝试语言动作等提升交协调力
3学正确方法处理朋友间矛盾
活动准备：
1知识验：熟悉会表演拉拉勾
2物质材料：电脑投影仪课件猴找朋友找朋友音乐
3环境创设：表演舞台
活动程：
1玩音乐游戏激发幼活动兴趣
教师组织幼玩音乐游戏找朋友体验交朋友快乐熟悉音乐背景幼老师轻松游戏消幼交胆怯心理体验朋友游戏快乐
2播放课件幼解交朋友技
教师结合课件通讲述事猴找朋友幼知道样找朋友
(1)讲述提问：猴子什前三次没找朋友？妈妈猴说？第四次猴子什快找朋友？
(2)组织幼讨：样找更朋友？
3游戏猜朋友合作中增进彼友谊
游戏玩法：名幼台说出朋友特征：男孩子玩玩具喜欢唱歌眼睛幼根描述特征猜出位朋友谁
4歌表演拉拉勾幼学朋友闹矛盾处理方法
(1)幼音乐进行表演
(2)表演启发幼讨：果朋友闹矛盾什方法解决？
5教师结活动然结束
教学重点难点：
重点：培养幼语言交力
难点： 实际幼处理朋友间矛盾
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2505
资料整理2020年9月10日
单项选择题
1中国萌芽阶段幼社会教育(C)
A宗教教
B社会生活常识教育
C家庭中机礼仪伦常生活教育
D道德教育
2学前童社会教育研究核心务(B)
A总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
3童年期生活验成年期格发展中起着非常重作(A)具代表性观点
A弗洛伊德
B皮亚杰
C柯尔伯格
D班杜拉
4两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现(A)
A童情绪社会化
B童恋发展
C童道德情感发展
D童社会认知发展
5婴够区分母亲陌生陌生出现会引起婴恐惧焦虑陌生离会静属(A)
A陌生焦虑
B分离焦虑
C母婴恋
D陌生恐惧
6教育者善抓住生活中教育价值点点滴滴时学前童进行教育学前童社会教育程中(B)原求
A情感支持
B生活教育
C正面教育
D实践性
7属学前童社会教育容组织基策略(D)
A基活动渗透式组织
B基核心题整合性组织
C基验拓展性组织
D基学科特征系统性组织
二非判断题
8学前童社会教育种渗透性教育
[答案]
9通观察行产生学弗洛姆重观点
[答案]错
10婴陌生焦虑般发生9月左右
[答案]错
11童情力着年龄增长然发展
[答案]
12游戏中常出现违规行童刻意受限思维认知水
[答案]
13国教育目幼园教育指导纲(试行)学前童社会教育目标制定
[答案]错
14教师直接告诉童具体做做什告诉做什体现学前童社会教育正面教育原
[答案]
15知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略
[答案]错
16学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求
[答案]错
17国学者研究发现童亲社会行中分享行常见
[答案]错
18幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行
[答案]错
19父母交方式进行训练指导攻击性行直接效方法
[答案]
20然果法时幼定够体会身行果间关系
[答案]
21强化法关注行表现行原
[答案]
22婴认识发生趋势：戏物(镜子)相倚性探究镜伙伴游戏认识出现
[答案]错
三简述题
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述积极意义良环境应该具备基特征
答：(1)物质丰富样
(2)气氛宽容接纳
(3)制度明确必
(4)设计具某种倾性暗示性
25简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
四案例分析题
26谦爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专接子学学谦爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接谦学班里干谦见保姆会支做做总命令语气说话
请班杜拉社会学理分析谦行产生原出现问题提出相应教育引导策？
答：(1)亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化
童模仿父母行态度机制复杂学者认童通种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行受动物性驱动试图通父母行模仿获周围环境控制家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样
(2)教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动(角色扮演讲事等方式)谦学会尊重帮助关心顾
五应题
27请中班学期幼设计朋友题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整(活动目标活动准备活动程活动延伸建议)目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
题目标：
1知道样方知道家朋友关系
2解会表达喜特长
3学会帮助朋友家班组做力事
题架构引发认知——情感体验——实践尝试——验积累——情境迁移基素设计通组织干相互联系活动幼认认外貌姓名众特点知道喜怒哀乐情绪反应发现家朋友等周围际关系通实践童解力建立起全方位认识
活动设计：
朋友
活动目标：
1激发幼寻找认定喜欢朋友愿
2学绘画语言两种方式介绍朋友增进友谊3解朋友间该样相处学玩具分享宽容等
活动准备：
相机卡纸水笔享玩具手拉手玩图片
活动程：
1画朋友
幼取张卡纸朋友画出
2说朋友
说说画谁？什作朋友(教师时提取幼叙说中理)3朋友起做什？
朋友起常常做什呢？朋友起应该样做呢？(教师重复语句方式罗列朋友该样)展示相关两幅图享玩具手拉手排队行进(条件反映幼真实生活片电脑展示)
活动建议：
1第三环节幼简单讲述环节起提示作
2第二环节中拍摄片作朋友题墙饰物作分片中朋友作幼年朋友留影纪念
参考答案二：
活动设计：
朋友握握手
活动目标：
1感受朋友快乐
2尝试语言动作等提升交协调力
3学正确方法处理朋友间矛盾
活动准备：
1知识验：熟悉会表演拉拉勾
2物质材料：电脑投影仪课件猴找朋友找朋友音乐
3环境创设：表演舞台
活动程：
1玩音乐游戏激发幼活动兴趣
教师组织幼玩音乐游戏找朋友体验交朋友快乐熟悉音乐背景幼老师轻松游戏消幼交胆怯心理体验朋友游戏快乐
2播放课件幼解交朋友技
教师结合课件通讲述事猴找朋友幼知道样找朋友
(1)讲述提问：猴子什前三次没找朋友？妈妈猴说？第四次猴子什快找朋友？
(2)组织幼讨：样找更朋友？
3游戏猜朋友合作中增进彼友谊
游戏玩法：名幼台说出朋友特征：男孩子玩玩具喜欢唱歌眼睛幼根描述特征猜出位朋友谁
4歌表演拉拉勾幼学朋友闹矛盾处理方法
(1)幼音乐进行表演
(2)表演启发幼讨：果朋友闹矛盾什方法解决？
5教师结活动然结束
教学重点难点：
重点：培养幼语言交力
难点： 实际幼处理朋友间矛盾
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