学语文学科基础性工具学科语言文字作表情达意工具具强烈思想性学语文学科教学完成德育务方面具许优越条件研究德育学语文教学容中特征根学语文学科特点通形象感染感情陶冶潜移默化作实施德育培养高尚情操提高思想觉悟社会义道德品质
学语文渗透德育途径
()课堂教学
语文教育通常指关祖国语言教育活动祖国语言负载着祖国民族思维方式思想感情传承着祖国绵延息文化具深刻底蕴课堂教学进行德育场教材教材中极丰富德育容诸爱国义艰苦奋斗民族豪感等应该语文教学德育工作相结合重点放课堂教学
(二)课外阅读
课外阅读语文德育实施途径积极开展容丰富形式样语文课外阅读仅利发展学生意志性格特征助培养学生高尚道德情操
然书良莠分加选择学生读教师应该针学生年龄特征兴趣爱思想实际学生推荐关读物列出书目引导学生读加强阅读指导激发学生课外阅读兴趣
教读书方法特评价欣赏方法学生阅读中收获书相位良师益友仅扩学生知识面提高学成绩培养刻苦学战胜困难奋斗精神应该鼓励学生订阅书刊杂志学生扩视野提高思想觉悟
(三)教师影响
学生思想品德教师培养语文教学中语文教师学生直接榜样教师情感态度学生着直接重影响教师课堂进行品德教育课言行致身作优雅仪表文明谈吐树立起良形象会学生道德风貌健康培养起良表率作成学生镜子
二实施学语文德育方法
()等润物声
学语文教师学生进行德育必须熟悉解学生做知心朋友感教师心心息息相通彼便互相尊重相互信赖学生应该正确全面法评定学生品德认识定势更道德语文学成绩等视进生闪光点优生足理想教师应该公学生视仁存偏见教师理解学生亲学生学生成片学生交流教师身教重言传教师学生相处融洽学生默默关心暗中解情况学生宽松学生心心相印朋友样教师排切干扰素站学生角度设身处学生着想情感师生互相接消学生
猜疑心理学生进行品德教育注意道德情感陶冶教师运情感感染学生满腔热情教育学生语文教师民等学生交流思想探讨问题真挚感情感染学生高尚健康道德情操影响学生渗透学生心灵中起春风化雨润物声作
语文教学中德育涉社会生活方方面面必须开辟条渠道德育涓涓细流流学生心田课课外结合课堂生活结合集中分散结合阅读写作结合围绕中心指导学生读关书出关墙报办关报写关评开展演讲会朗诵会辩会等种活动实行全面教育综合治理形成集体舆充分发挥渠道功
(二)针特征放矢实施学语文德育
注意学生年龄特征心理特征搞成化童化教育教学中教师做学生引路引导走正确生道路激发积极动力
握住德育特征语文教学活动德育机结合起充分发挥教师身榜样作收良教育效果
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语文学科容重特点语言文字训练思想教育辩证统课程标准明确指出:学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字中华民族优秀文化思想感情教学程中学生受爱国义教育社会义思想品德教育科学思想方法启蒙教育培
养爱美情趣发展健康性养成良意志品质
俗话说:文载道学语文教学目通语文教学进行思想教育通语文教学挖掘学生潜学生潜感情理解挖掘出发挥出
面谈谈语文教学中进行德育渗透点体会
抓住字词教学进行思想教育
识字:
教学中抓住字词教学指导学生学字词渗透思想教育联系起学碴学编字谜石头砸警察首先表扬善动脑然引导家评样做认字育联系起
写字:
思想教育渗透语文学科方面写字教学中果写字育结合起学生情趣盎然字形结构分析中握写字规律明白做道理
教学爽寞二字字爽字写舒展寞中适收缩中懂做服集体义轰字字第中捺变成点样互相谦字形美观中教育学生谦中华民族传统美德学间互相谦懂谦会影响团结甚会影响集体荣誉知道集体生活中处处中心应想想集体需
参加赛时学积极高名额限办呢举例子王字然横长短分副分果写成般长字适时教育学生然分工作需互相配合班级工作做更
二发挥媒体优势渗透德育教育
俗话说:作者胸境入境始亲心理学研究告诉童感受纯洁善良真实形象时心中便会产生种难言喻喜悦兴奋助道德完善情趣陶冶生真谛领悟电教手段独特优美画面悦耳音乐激发学生继续探究作品美动学精神达授文传道目
语文教学运电教手段学生观成千万鱼浅水洼里情景学生表现出极关心担心提出样问题:果会做然观男孩捡鱼情景孩子认识保护动物必须做起事做起
三指导感情朗读体会文章中心
朗读语文教学中重组成部分教学中通形式朗读学生加深课文理解感悟文学意境激发学生情感学生口诵心悟程运课文思想容进行教育程教学中仅指导学生朗读技巧读想潜心阅读读出涵读出感情读出意味
四通写话训练培养良品质
十期间求学生节活动容写日记
校评谁意义学生记叙节假日期间帮助父母做家务劳动感受位学生样写……没想做家务辛苦现解父母付出实太定努力学报达父母养育恩话简朴表达孩子颗真挚心班读日记培养热爱劳动孝敬父母等方面品质
次写话求:快节写写心里话班里张玉洁学写:老师教知识辛苦永远老师感动表扬善感谢学写话中表示感谢爸妈感谢朋友孩子形中受次教育
五重视惯养成教育培养良惯
学生控力差善变思维辨力差起码惯求培养良道德品质写字惯生活惯文明语惯等方面加潜移默化久久增强辨真善美假丑恶力收风潜入夜润物细声教育效果
总通语文教学充分挖掘学生潜学生潜感性理性力挖掘出发挥出德育渗透听说读写环节采学生喜闻乐见形式谐统学生接受语言文字训练时体会作品蕴含培养积极动学精神达授文传道目
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五教学措施
1继续重视学领导惯培养促进学生良学领导惯养成
2继续加强识字教学坚持语言环境识字重视写字指导提高学生写字技培养学生结合语言环境联系生活实际理解词语力
3充分利插图种文字材料项作业进行说话写话训练
4阅读教学中加强学生听说读写力训练提高学生语文力重视学生力培养培养学生助字典独立识字阅读力
5知道学生课外阅读补充材料等课外书籍通量课外阅读增强学生阅读量断促进学生阅读力提高
6十分重视阅读教学写话教学机结合正确处理读写关系坚持写日记学生作文起步基础
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