新国家开放学电学校理形考务2试题答案
形考务二
求案例进行分析回答问题：
校长抽查听课时坐起冷板凳学年李校长调镇东初中校长该校规模算太生源基础参差齐师资业务素质总体水高教学质量始终学生家长反映强烈领导意见
李校长周召开学校领导班子工作会议会谈提高教学质量初步设想：提高质量摘掉落帽子必须加强教学理狠抓教学工作环节检查尤课堂教学检查提高教学质量关键想通常性突击听课促教师钻研教材改进教法提高授课水45分钟质量学校领导没重视项工作致少数责心强教师混课甚旷课突出薄弱环节提议明天起校长学专业分学科班级时听课事先律教师招呼希家走漏风声
会议第二天校长根原定方案分头班级进行招呼听课第天听课领导班子召开汇报会会说：次招呼听课确实发现少问题教师未备课读读书新教师根会讲课说：次听课发现少教师授课力强水高注意重点说：样听课段时间听次处然部分干部提出疑问认种听课方式够妥教师够尊重易造成逆反心理
说意见第二天事先分工继续进行项未完工作料情况前天截然位教师说：堂课学生做作业教师说：堂课学生背书句话愿领导听招呼课想知次校长真坐冷板凳
样听课已法继续教师满明里暗里软抵抗行动李校长耳闻目睹面意想情况陷入沉思
请结合学校理学中学校理者角色教学理理该案例进行讨分析观点加总结提交分析报告求报告中回答问题：
1教师什抵制校长发起次抽查听课？（25分）
答：教学质量相薄弱学校说采取突击听课措施明确教师种信尊重遭教师抵制正常反映出理措施心理误时听课事先律招呼走漏风声等做法反应出校长教师信教师迫接受听课肯定反感拒绝长教师学校组织目标认没监督情况定会偷懒领导面前表现常假制定出效教师理措施
2学校理者教师间应该建立什样工作关系？（25分）
答：教师教育组织中开展教育教学活动需定教育理者理开展工作理角度教师教育理者理理关系教师教育理者关系实质组织中承担务间关系
1尊重教师教育理者协调开展工作目实现学校组织教育教学目标教育理者理目标教师职业活动目标高度致教师应尊重教育理者根理职责开展教育理活动
2支持教师职责务程度学校教育理者赋予位教师根职责承诺完成学校组织理者分配务学校组织实现教育目标教师应职业行支持学校教育理者学校理工作开展
3该校目前教学质量情况突袭抽查行通校长应该做起？（50分）
答：果校长先教师培训抓起组织教师诊断性听课新教师验优秀教师学提高身水提高教学质量走出带回姊妹学校学吸取理验理模式引进科学教育教学方法组织开展教研会教师成会议体畅欲言教师心里真实想法说出想办法解决教育中存问题领导教育教学中起帮助督促作
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校长抽查听课时坐起冷板凳学年李校长调镇东初中校长该校规模算太生源基础参差齐师资业务素质总体水高教学质量始终学生家长反映强烈领导意见
李校长周召开学校领导班子工作会议会谈提高教学质量初步设想：提高质量摘掉落帽子必须加强教学理狠抓教学工作环节检查尤课堂教学检查提高教学质量关键想通常性突击听课促教师钻研教材改进教法提高授课水45分钟质量学校领导没重视项工作致少数责心强教师混课甚旷课突出薄弱环节提议明天起校长学专业分学科班级时听课事先律教师招呼希家走漏风声
会议第二天校长根原定方案分头班级进行招呼听课第天听课领导班子召开汇报会会说：次招呼听课确实发现少问题教师未备课读读书新教师根会讲课说：次听课发现少教师授课力强水高注意重点说：样听课段时间听次处然部分干部提出疑问认种听课方式够妥教师够尊重易造成逆反心理
说意见第二天事先分工继续进行项未完工作料情况前天截然位教师说：堂课学生做作业教师说：堂课学生背书句话愿领导听招呼课想知次校长真坐冷板凳
样听课已法继续教师满明里暗里软抵抗行动李校长耳闻目睹面意想情况陷入沉思
请结合学校理学中学校理者角色教学理理该案例进行讨分析观点加总结提交分析报告求报告中回答问题：
1教师什抵制校长发起次抽查听课？（25分）
答：教学质量相薄弱学校说采取突击听课措施明确教师种信尊重遭教师抵制正常反映出理措施心理误时听课事先律招呼走漏风声等做法反应出校长教师信教师迫接受听课肯定反感拒绝长教师学校组织目标认没监督情况定会偷懒领导面前表现常假制定出效教师理措施
2学校理者教师间应该建立什样工作关系？（25分）
答：教师教育组织中开展教育教学活动需定教育理者理开展工作理角度教师教育理者理理关系教师教育理者关系实质组织中承担务间关系
1尊重教师教育理者协调开展工作目实现学校组织教育教学目标教育理者理目标教师职业活动目标高度致教师应尊重教育理者根理职责开展教育理活动
2支持教师职责务程度学校教育理者赋予位教师根职责承诺完成学校组织理者分配务学校组织实现教育目标教师应职业行支持学校教育理者学校理工作开展
3该校目前教学质量情况突袭抽查行通校长应该做起？（50分）
答：果校长先教师培训抓起组织教师诊断性听课新教师验优秀教师学提高身水提高教学质量走出带回姊妹学校学吸取理验理模式引进科学教育教学方法组织开展教研会教师成会议体畅欲言教师心里真实想法说出想办法解决教育中存问题领导教育教学中起帮助督促作
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