1 草原教学反思（）
草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
1草原教学反思（二）
草原篇精读课文文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结作者通草原景色美情美断深入认识条明线情感发展暗线表达蒙古族民汉族民深情厚谊充分体现出祖国族民团结友爱家庭
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1 首先课前已求学生查阅关书籍网查找相关资料收集古文描写草原诗词文章通学间交流加深草原感性认识
2 次更理清作者写作序方面整体握课文文章事情发展序草原美景分三部分：草原风光图喜迎远客图客联欢图通图画表现草原风光美情美民俗美学生感受蒙古草原美风光风土情
3 引导学生体会文章结构安排然流畅脉络清晰特点通学生划分段落总结段意学生整体握文章结构学生充分感受全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然巧妙
4 品读优美语句体会文章表达方法课教学重点难点想方设法引导学生品味课文精美语言培养学生语言感受力初步审美力外出示优美句子引导学生抓住优美句子通品读吟诵想象画面等方式体会美意境美情感美语言更进步深入体会蒙汉两族民间深情厚谊感受相互间惜情
5学生充分感受草原美鼓励学生通种途径走进西部解西部热爱西部
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1 调动学生学积极性
学生动积极思维情感活动中加深理解体验会感悟思考受感情熏陶产生鸣课中投影草原美丽景色吸引学产生学欲调动学生学积极性
2 兼顾两方面重景色欣赏重情感熏陶
篇课文首先写草原美丽景色谈民族间团结友首先孩子学关景物描写体会字里行间流露民族情谊取教学效果
3 注重朗读读中感悟
引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文理解课文
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中足方觉语言够优美语气语调握欠缺学生回答问题激励评价针性够
四改进措施
果重节课话会前成功基础增加课件中草原景色图片展示注重语调语气语言魅力感染学生时针性评价学生回答予回答精彩学肯定予回答位学鼓励点拨节课互动效果更突出
1草原教学反思（三）
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
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草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
1草原教学反思（二）
草原篇精读课文文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结作者通草原景色美情美断深入认识条明线情感发展暗线表达蒙古族民汉族民深情厚谊充分体现出祖国族民团结友爱家庭
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1 首先课前已求学生查阅关书籍网查找相关资料收集古文描写草原诗词文章通学间交流加深草原感性认识
2 次更理清作者写作序方面整体握课文文章事情发展序草原美景分三部分：草原风光图喜迎远客图客联欢图通图画表现草原风光美情美民俗美学生感受蒙古草原美风光风土情
3 引导学生体会文章结构安排然流畅脉络清晰特点通学生划分段落总结段意学生整体握文章结构学生充分感受全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然巧妙
4 品读优美语句体会文章表达方法课教学重点难点想方设法引导学生品味课文精美语言培养学生语言感受力初步审美力外出示优美句子引导学生抓住优美句子通品读吟诵想象画面等方式体会美意境美情感美语言更进步深入体会蒙汉两族民间深情厚谊感受相互间惜情
5学生充分感受草原美鼓励学生通种途径走进西部解西部热爱西部
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1 调动学生学积极性
学生动积极思维情感活动中加深理解体验会感悟思考受感情熏陶产生鸣课中投影草原美丽景色吸引学产生学欲调动学生学积极性
2 兼顾两方面重景色欣赏重情感熏陶
篇课文首先写草原美丽景色谈民族间团结友首先孩子学关景物描写体会字里行间流露民族情谊取教学效果
3 注重朗读读中感悟
引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文理解课文
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中足方觉语言够优美语气语调握欠缺学生回答问题激励评价针性够
四改进措施
果重节课话会前成功基础增加课件中草原景色图片展示注重语调语气语言魅力感染学生时针性评价学生回答予回答精彩学肯定予回答位学鼓励点拨节课互动效果更突出
1草原教学反思（三）
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
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