3古诗词三首教学反思（）
古诗词三首篇精读课文课包括两首诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书首词西江月·夜行黄沙道中宿建德江西江月·夜行黄沙道中通月夜景色描写前者表达诗浓浓思乡情者表达作者丰收年喜悦农村生活热爱六月二十七日湖楼醉书行诗幅画展现反差非常天气美丽画面表达作者然赞叹热爱情
教学效果
节课感觉错点家起交流：
1 语文课程标准五六年级诗歌学目标：体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感指导学生理解诗意环节中采常规教法常规步骤：（1）初读诗歌感知容（2）家轻声读读诗读准字音结合重点词意思想想首诗意思（3）指名读正音（4）说说诗歌致意思通环节学生基础砸实
2 基础良掌握教学程中紧抓关键词语引领学生断猜想推想想象作者时心境引领着孩子古诗词意境中赏析体会玩领悟孩子投入精神积累知识老师交流切磋互动切磋互动中孩子断深入诗心世界丰富情感诗鸣
3 引导学生体会诗词抒发情感基础通听泛读引领学生整体诵读古诗学生情感回诗体六月二十七日湖楼醉书中通诗中景物描写学生体会作者然热爱情
4课教学环节中安排练笔学生课古诗词选首改写成短文孩子兴趣十分高想象较丰富趣课二诗词学选择作作效果时教学时间紧常常忽视种练笔着实失误种练笔更提高孩子语文素养激发学语文运祖国文字表达感情篇练笔布置孩子写作文中准备进步引领孩子欣赏品评更名作充分享受创作快乐
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1 调动学生学积极性
学首古诗必须理解诗意体会作者思想感情理解古诗通文中注释插图加合理想象致理解古诗教学程中先引导孩子述方法学宿建德江接放手孩子学六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中孩子话宿建德江改编事孩子畅欲言学古诗词作者诗词表达思想感情理解教学程相利孩子理解诗意感情朗读诗词堂背诵会诗词
2引导学生通较课中诗词体会作者表达感情作者样心境宿建德江西江月·夜行黄沙道中写月夜景色表达情感样
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中课堂容量学生学权受牵制节省时间提高效率课堂次出现教师牵着学生走现象整课堂教学基教师预设利进行缺乏精彩生动课堂生成效应
四改进措施
教学中应该注意遵循课标中学生目标精心备课合理安排课堂学生做课堂掌控做课堂收放味牵着学生走
3古诗词三首教学反思（二）
宿建德江属山水田园诗诗寄情山水山水风光描写中抒发愁苦情怀愁全诗诗眼全诗围绕愁字显示着作者高超艺术构思
六月二十七日湖楼醉书宋代诗苏轼杭州通判时作全诗四句话写云雨风水生动形象写山船楼句句求实堪称写实景佳品
西江月·夜行黄沙道中首词宋代词辛弃疾贬官闲居江西饶时篇名作然朴素语言展现幅鲜明逼真田野风光图
文教学重点感受诗词中表现然美想象词句描绘画面体会词中蕴含诗情怀
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1通读学生知道忧愁古诗描写景物古诗读质面截然二教师范读首诗定调老师带着样种心情读首古诗诗中找出字形容学生知道首诗原读三学生读求读字正腔圆饶韵味四精读做读中理解诗意五情景交融读想画面老师导语创设情景引导学生读体会诗忧愁孤寂引导学生想象画面时始终围绕日暮客愁新 句诗学生反复读反复品味真切体会诗心世界
2六月二十七日湖楼醉书初读诗觉写雨首诗翻阅资料品读苏轼诗遍遍读诗发现次感悟起初美景疾风骤雨吸引便感动苏轼生历生说历坎坷青年志骄傲着红粉佳诗意生着高八斗学富五车信样该享受时刻政见合容廷满腔爱国情意抒发便请外调杭州做通判诗写
3古诗语句精炼意境丰富涵深远教学中指导学生进行种形式诵读读组读男女读集体读读正确读流利读出节奏外指导学生抓住关键字词品读文字美品味程中创设情境情导读拓展古诗进行语文积累
4古诗教学中充分发挥媒体传递变动现作诗中形声色情意直接作学生感觉器官效变枯燥趣转静态动态学生思维发展创造良氛围学生潜更开发性充分发展学生奇心求知欲满足充分激发学生动意识进取精神产生学兴趣起极促进作
二成功处
节课时候成功处：教学中复杂变情感悦耳动听音乐沟通起古诗中情化作听觉旋律利学生披文入境感受语言文字精妙：教学伊始选充满古韵琵琶曲舒缓悠扬旋律带领学生走进古诗词天学生朗读时配乐选取古曲西江月古琴乐音拨动学生心弦唤起学生丰富想象闻声见物境深情乐曲然学生带入千年前作者身畔
三足处
学生感受作者创作首诗心情时握感悟诗性格品质时准确感受时学生交流时候词精确暴露孩子词汇贫乏暴露日常教学工作足
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生结合拼音首诗词读正确读流利基础整体诗词容概解然结合注释采学组合作学方式理解句诗词意思进理解整首诗词意思体会作者思想感情感情朗读诗词背诵诗词采种方式训练学生诵读应避免单纯朗读技巧指导机械朗读腔调模仿结合学生诗词理解作者感情体会引导学生握住作者感情基调读出感受结合感悟课文中插图想象诗中呈现情景体会诗然热爱情
3古诗词三首教学反思（三）
教学中遵循学生学感悟教学原通创设学诗词美意境引导学生融入想象读悟勾勒画面相互交流体会意境读精读熟读基础加深体验通课拓展诗词吟诵诗词活动拓展学时空
觉课堂教学成功处表现：采诵读感悟品评赏析积淀深化教学方法适时助媒体课件引领学生读中感悟读中融情悟中升情第环节：创设诗意课堂中效激发学生学兴趣激起学生热爱古诗词情感学古诗词求知欲第三环节：初读诗词初步感悟学生采取种样朗读方式朗读学生读配合读然指名读发现学字音读十分准确时接着引导读诗节奏第五环节：拓展延伸古诗带学生更想象空间样创造性想象助学生引入深远意境学生结合理解话描写画面想象物心情感受体会物心理活动助加深学生理解帮助学生体会意境提高表达力
总节课力营造种宽松谐气氛热情感染带动学生失时机赞赏积极效引导学生体会学语文成感感受诗词独特魅力
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古诗词三首篇精读课文课包括两首诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书首词西江月·夜行黄沙道中宿建德江西江月·夜行黄沙道中通月夜景色描写前者表达诗浓浓思乡情者表达作者丰收年喜悦农村生活热爱六月二十七日湖楼醉书行诗幅画展现反差非常天气美丽画面表达作者然赞叹热爱情
教学效果
节课感觉错点家起交流：
1 语文课程标准五六年级诗歌学目标：体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感指导学生理解诗意环节中采常规教法常规步骤：（1）初读诗歌感知容（2）家轻声读读诗读准字音结合重点词意思想想首诗意思（3）指名读正音（4）说说诗歌致意思通环节学生基础砸实
2 基础良掌握教学程中紧抓关键词语引领学生断猜想推想想象作者时心境引领着孩子古诗词意境中赏析体会玩领悟孩子投入精神积累知识老师交流切磋互动切磋互动中孩子断深入诗心世界丰富情感诗鸣
3 引导学生体会诗词抒发情感基础通听泛读引领学生整体诵读古诗学生情感回诗体六月二十七日湖楼醉书中通诗中景物描写学生体会作者然热爱情
4课教学环节中安排练笔学生课古诗词选首改写成短文孩子兴趣十分高想象较丰富趣课二诗词学选择作作效果时教学时间紧常常忽视种练笔着实失误种练笔更提高孩子语文素养激发学语文运祖国文字表达感情篇练笔布置孩子写作文中准备进步引领孩子欣赏品评更名作充分享受创作快乐
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1 调动学生学积极性
学首古诗必须理解诗意体会作者思想感情理解古诗通文中注释插图加合理想象致理解古诗教学程中先引导孩子述方法学宿建德江接放手孩子学六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中孩子话宿建德江改编事孩子畅欲言学古诗词作者诗词表达思想感情理解教学程相利孩子理解诗意感情朗读诗词堂背诵会诗词
2引导学生通较课中诗词体会作者表达感情作者样心境宿建德江西江月·夜行黄沙道中写月夜景色表达情感样
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中课堂容量学生学权受牵制节省时间提高效率课堂次出现教师牵着学生走现象整课堂教学基教师预设利进行缺乏精彩生动课堂生成效应
四改进措施
教学中应该注意遵循课标中学生目标精心备课合理安排课堂学生做课堂掌控做课堂收放味牵着学生走
3古诗词三首教学反思（二）
宿建德江属山水田园诗诗寄情山水山水风光描写中抒发愁苦情怀愁全诗诗眼全诗围绕愁字显示着作者高超艺术构思
六月二十七日湖楼醉书宋代诗苏轼杭州通判时作全诗四句话写云雨风水生动形象写山船楼句句求实堪称写实景佳品
西江月·夜行黄沙道中首词宋代词辛弃疾贬官闲居江西饶时篇名作然朴素语言展现幅鲜明逼真田野风光图
文教学重点感受诗词中表现然美想象词句描绘画面体会词中蕴含诗情怀
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1通读学生知道忧愁古诗描写景物古诗读质面截然二教师范读首诗定调老师带着样种心情读首古诗诗中找出字形容学生知道首诗原读三学生读求读字正腔圆饶韵味四精读做读中理解诗意五情景交融读想画面老师导语创设情景引导学生读体会诗忧愁孤寂引导学生想象画面时始终围绕日暮客愁新 句诗学生反复读反复品味真切体会诗心世界
2六月二十七日湖楼醉书初读诗觉写雨首诗翻阅资料品读苏轼诗遍遍读诗发现次感悟起初美景疾风骤雨吸引便感动苏轼生历生说历坎坷青年志骄傲着红粉佳诗意生着高八斗学富五车信样该享受时刻政见合容廷满腔爱国情意抒发便请外调杭州做通判诗写
3古诗语句精炼意境丰富涵深远教学中指导学生进行种形式诵读读组读男女读集体读读正确读流利读出节奏外指导学生抓住关键字词品读文字美品味程中创设情境情导读拓展古诗进行语文积累
4古诗教学中充分发挥媒体传递变动现作诗中形声色情意直接作学生感觉器官效变枯燥趣转静态动态学生思维发展创造良氛围学生潜更开发性充分发展学生奇心求知欲满足充分激发学生动意识进取精神产生学兴趣起极促进作
二成功处
节课时候成功处：教学中复杂变情感悦耳动听音乐沟通起古诗中情化作听觉旋律利学生披文入境感受语言文字精妙：教学伊始选充满古韵琵琶曲舒缓悠扬旋律带领学生走进古诗词天学生朗读时配乐选取古曲西江月古琴乐音拨动学生心弦唤起学生丰富想象闻声见物境深情乐曲然学生带入千年前作者身畔
三足处
学生感受作者创作首诗心情时握感悟诗性格品质时准确感受时学生交流时候词精确暴露孩子词汇贫乏暴露日常教学工作足
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生结合拼音首诗词读正确读流利基础整体诗词容概解然结合注释采学组合作学方式理解句诗词意思进理解整首诗词意思体会作者思想感情感情朗读诗词背诵诗词采种方式训练学生诵读应避免单纯朗读技巧指导机械朗读腔调模仿结合学生诗词理解作者感情体会引导学生握住作者感情基调读出感受结合感悟课文中插图想象诗中呈现情景体会诗然热爱情
3古诗词三首教学反思（三）
教学中遵循学生学感悟教学原通创设学诗词美意境引导学生融入想象读悟勾勒画面相互交流体会意境读精读熟读基础加深体验通课拓展诗词吟诵诗词活动拓展学时空
觉课堂教学成功处表现：采诵读感悟品评赏析积淀深化教学方法适时助媒体课件引领学生读中感悟读中融情悟中升情第环节：创设诗意课堂中效激发学生学兴趣激起学生热爱古诗词情感学古诗词求知欲第三环节：初读诗词初步感悟学生采取种样朗读方式朗读学生读配合读然指名读发现学字音读十分准确时接着引导读诗节奏第五环节：拓展延伸古诗带学生更想象空间样创造性想象助学生引入深远意境学生结合理解话描写画面想象物心情感受体会物心理活动助加深学生理解帮助学生体会意境提高表达力
总节课力营造种宽松谐气氛热情感染带动学生失时机赞赏积极效引导学生体会学语文成感感受诗词独特魅力
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