语文阅读理解解题技巧五种表达方式
表达方式什？
解释：语言文字表情达意时方法手段问题惯称表达方式
：记叙文叙述描写抒情表达方式议文______表达方式说明文______表达方式
表达方式？
五种表达方式：______________________________
记叙：记载述说物活动般情况事件发生发展程
作：1）介绍物身世位历事迹等叙述事情发生发展变化程交代事件前果等
2）议文提供事实证明点
例子：
1严寒回相隔二千余里二十余年乡
2九日启程日期闰土早晨便水生没带着五岁女船
描写：形象生动语言物事件环境作具体描绘刻画
列举书例子
作：（1）现美丽然景色山川风光抒发感情
（2）描写物外貌言行心世界表现物性格刻划物形象
（3）描写物活动然社会环境交代背景渲染气氛帮助刻划物性格衬托物思想感情
（4）增强文章形象性生动性真实感
）根描写象描写分：物描写环境描写场面描写细节描写
1 物描写：______描写______描写______描写______描写
______描写：肖描写物外貌特征(包括物容貌衣着神情体 型姿态等等)进行描写揭示物思想性格表达作者情感
原： 抓特点 + 显神韵
(形似) （神似）
走镜子前面浓密眉毛双炯炯神眼睛高高鼻梁张红红嘴巴说会道构成爱
问题：外貌描写模式化没突出特征 建议：进行特点外貌描写
修改：呀短头发圆脸妈妈浓眉眼爸爸够白净脸许褐色雀斑读书写字姿势正确成视眼鼻梁副眼镜漂亮没容貌烦恼
实践演练：（苏明娟）
_明娟右手紧握铅笔左手作业脸色略显苍白两滚圆眼睛注视着前方闪烁着求知渴燃烧着异彩分明呼喊读书
总结：
1物外貌描写够反映出身份职业历性格等特征
2特定情境相融合
3善通物外貌变化透视物心世界
观察：定序整体观察 抓住独特处重点观察
描写：序进行描写 抓住特征重点描绘
（展现物心世界 表达作者情感）
描写方法：
物外貌描写手法：修辞
眼睛方额头刀胡乱劈成树柴皮肤藏污纳垢枝条扎成村舍外墙样粗糙四方脸天狮子鼻仿佛拳头塌样子（晚年列夫 托尔斯泰）
喻夸张
试试：
带孩子家带孩子带孩子脏瘦家带孩子白胖
带孩子家带孩子带垃圾堆拣出似家带剥壳鸡蛋心子白光鲜
1 路罗敷放担子捋着胡须注目视青年罗敷脱帽子戴纱巾想引起罗敷注意耕竟然忘身边犁锄忘记手中锄回家里贪罗敷耽误活计相互埋怨（旁反应烘托）
2 作半天作业头昏眼花楼街散步放松街突然样子城市中红男绿女反差极闯入视线头发蓬乱穿着身质粗糙皱巴巴老式中山装头发衣裤双旧布鞋沾少白灰面子显然外进京工者 （物表现）
3 寒冷清晨姑娘坐墙角里双颊通红嘴唇带着微笑已死——旧年夕新年太阳升起着尸体：坐手中捏着火柴——中束烧光 （具体环境中点染）
4 脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物（动静变化中展示）
言心声语言描写：语言描写物话独白描写表现物身份思想感情性格写作方法 明确：运恰语言描写文章逼真传神生动形象读者见闻声境更表现物性格揭示文章中心
注意种情况：
1八岁明爸爸说：听着班回家准喝酒牌……
2领导班检查班长说：检查 应该感荣幸欢迎
3识字农民李伯说：天菜真咸氯化钠 放太
结：
语言描写符合物年龄职业身份心情性格……否效果会适反
赏赏：
雪天庙里四着纷纷扬扬雪秀诗兴发口吟道：雪纷纷落县官兴接句：正皇家瑞气富翁接第三句：三年妨？正时庙里避风雪流浪汉听火三丈声骂道：放娘狗屁
1身份年龄联系法
物语言必须性化符合物独特身份位年龄职业心理状态文化教养等读者闻言便知
表妹天真活泼时候会突然出意想话次正外公说：外公全家开心名字：阿爸外公老头子沈常根老伯伯爷爷……谁名字没
2场景融入法
物语言描写注意场合情境写出物特定环境条件语言课时游戏时家时外时……句话场合说方式语气应
明语文课见
课堂见课 心翼翼翻着书包心里默念道：语文书语文书呢呢？
课时见课：着急翻着抽屉声喊道：语文书里？谁见语文书呀？书书
家里见课： 老妈快呀语文书飞 快帮找找
3 神态动作辅助作
话描写时注意物表情动作惟妙惟肖模拟出
玻璃窗砸坏开篮球窟窿班走说：谁弄坏？董天说：没见 高芳芳说：董天踢董天承认老师说：谁见？李星说： 没见
玻璃窗砸坏开篮球窟窿班走瞪着眼：谁弄坏？捣乱鬼董天斜着眼冷笑道：鬼知道没定玻璃窗？旁边张勇老师做鬼脸：哈……开口凉快哟谁知惹恼站旁边高芳芳声说道：董天张勇玩扫闹天宫张勇推董天董天火抡起扫劲结果张勇躲闪董天玻璃碎董天跺脚：白天说梦话心点诬陷高芳芳理直气壮：瞎说呢家见什做坏事耍嘴老师四周说：谁见？……没见李星劲咽口水神情恍惚
4标点符号增色法
话描写时时候难言语表达助标点符号说话符合时情景 独具物性
说话吞吞吐吐 结结巴巴时
…………没林涨红着脸说
说话时表示声音延长
着高山喊：
周总理———
实践演练：（结合身历展开段语言描写）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
动作描写：物行动作描写通描写物做什样做表现物性格特点精神面貌凸现物性特征——思想品格性格心理惯
描写物行动注意三点：首先行动描写应揭示物性格心活动：次精选词语物动作写准确具体第三运喻夸张等修辞方法物写形象生动
较分析：
列句子中划线动词果换成括号里动词？什？
现爬吧孩子道座悬崖飞跑（走）
终爬（登）蹲（站）石架心惊肉跳量里孩子慢慢石架边缘移动（走动）眼里吓晕倒
慢慢身体移（）见说
心翼翼伸出左脚探（找）块岩石踩
——走步 走步
精确动词：
1放学回家
a．放学书包肩撂蹦跳着回家
b．放学书练簿什古脑书包里塞书包扣带扣书包肩撂蹦跳着哼着调校门口左右正车流空隙窜马路拐条街慢慢走着前面家
2 雪捕鸟
a．天雪里罩住鸟
b．扫开块雪露出面枝短棒支起面竹筛面撒秕谷捧系条长绳远远牵着鸟雀啄食走竹筛底时候绳子拉便罩住
实践演练：
求：确定容拟题目写片断100 —200字里面处动作描写 注意：写红笔动作描写词圈出正文红笔写：段文字通动作描写侧重表现物＿＿＿＿＿＿性特征
注意：① 写出物性特征 ②适运修辞
③ 表露思想感情 ④准确动词
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
心灵说话心理描写：描写物思想活动心世界物定环境中围绕客观事物产生法感触联想潜意识等思想活动描写称作心理描写
常见心理描写种：
第直接叙述物心活动
名学生老师宣布考试成绩时心理活动 ：
停心里念叨：阿弥陀佛慈悲观世音菩萨保佑吧踢球电视游戏机唉怪老想着游戏机考试前天趁父母家偷时电视老师啊手留情关课定听讲千万千万格啊
练：奶奶快乐度愉快童年心底默默奶奶诉说： （补心独白）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第二：梦境幻觉
见满试卷鲜红叉组成张巨网卷网住动弹挣扎仿佛老师满面怒容仿佛听父母失叹息声旁嘲笑声
练：姥姥微眯着眼睛说：春天夜里凉冻着学点太累早睡啊姥姥声音沙哑（补充心理活动）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第三景物衬托
天阴沉沉时刮阵阵冷风风刮身颤教室里静悄悄听见沙沙发试卷声音哗啦心猛跳学心书碰桌试卷已发72分着桌哭丧脸心里直鼓
练：_________________________________________________________________________________________________________________（补景物描写衬托心情）心遂张鼓满风帆满载悠闲．着友狡黠笑容突然明白带出游玩意：已学业丝束蚕茧收拾心情难褪茧成蝶．芳草气息掺杂着友意裹柳絮中．眷眷瞬副心手相风景令铭记心？
第四：动作语言表现
试卷静静反躺桌点颤抖手慢慢掀开试卷角鲜红4字映入眼帘手抖试卷合咬牙手伸试卷底力翻着啪声分数──48 怜48唉声便瘫桌
第五：神态显示
例五：神态显示
**59 ***58 ……应清脆甜美声音刻化作利剑直插入心脏面色纸两眼死死盯着老师张合嘴 …… 王**60意间似阵温暖春风拂早已僵硬面部轮廓霎时露出丝诡异苦笑身子瘫软椅子……
描写段心紧张情节神态表现心理
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
总结：学——进行心理描写时应注意：
1心理描写应符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动表现物思想性格
2心理描写努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程描写方法样
3心理描写必拘泥种形式穿插角度联想喻侧面描写等
细节描写：细节描写事件发展物性格肖心理动作环境等细微典型意义情节做细致具体描写
分析较：
1 见姑娘年龄长瘦穿差
想想： ①什程度？②瘦法？③穿差？
见姑娘八九岁光景瘦瘦苍白脸冻发紫嘴唇头发短穿身破旧衣裤光脚穿双草鞋
2（1）街走着
（2）身穿黑衣服慢慢街走着
（3）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着时左右观
（4）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包
（5）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包突然阵警笛声身子颤立刻恢复常态
实践演练：着重拾进篮子梨充满感激
句子叙述简明具体具体形象需清楚问题：
（1）什身份年龄？
（2）样帮助时会什反应？
（3）表示感激时什模样？
（4）样般什方式表达感激？
（5）乐助会样面感激情？
讨交流述句子扩写成250～300字片段求描写具体形象生动感
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2环境描写：景物描写指景色周围陈设描写包括然景物描写_________描写
然环境描写：描写天气季节山川湖海等然景物景象
社会环境描写：描写物活动场景周围布局陈设等
景物描写应根题求决定详略交代背景渲染气氛需景物描写烘托物性格助景物描写推动情节发展景物描写
乡开头描写深冬景色阴晦天气呜呜响冷风苍黄天萧索荒村交代辛亥革命十年间中国农村衰败萧条背景祝福中鲁四老爷书房里摆设说明鲁四老爷封建礼教卫道士林教头风雪山神庙风雪描写推动情节发展景物描写中深刻体会景物描写作
景物描写应抓住景物特征林教头风雪山神庙风雪描写抓住紧字写景应动静结合应善静写动动写静声色进描写
品味景物描写：
1清晨公园里空气清新鲜红太阳跳出线柔阳光均匀洒绿树草花草散发出香气绿叶散发着清新气息棵枝叶繁茂榕树派欣欣荣景象
2寒冷冬天雪花飘飘校园披件银白色外衣操场铺条白色毯老槐树树枝银白雪条闪着道道白光校园变成银妆素裹世界
总结：然环境描写作：_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
场面描写：时间点众物活动构成画面特定场合气氛
描写应做条紊物分类物次点面结合总应做条理清楚层次分明次特定场合必项中心事件描写时应围绕中心事件全场表现某种气氛着力描绘出第三描写场面写众物语言行动写环境气氛必须善运种方法技巧
二）表现手法描写分类：正面描写侧面描写
1_____描写：
指直接描写物外貌心理行动语言等称直接描写侧面描写相
2_____描写：
间接描写指文学创作中作者通周围物环境描绘渲染烘托描写象鲜明突出衬托法正面描写种补充
区分正面描写侧面描写：
男体格健壮 体型偷敢意
男身材高 普通说话时总保持仰视
男天没洗澡 身股臭味 周围身边时纷纷掩鼻走
实例：
刘伟——脚弹钢琴
刘伟位失手臂钢琴达首次出场中国达舞台说：生中两条路赶紧死精彩活着
时候淘气朋友玩捉迷藏时候碰高压电裸线失手臂生转折仅仅10岁度感绝样残疾脚起笔写行字：起笔做更鼓舞生慢慢回正轨天起刘伟作残疾慢慢训练脚
终双脚弹出激动心感深旋律
刘伟走中国达台时全场观众评审约刘伟欢呼
正想什钢琴凳样位评审说钢琴前面……
脚刘伟说
脚弹钢琴？ 评审讶异问
哇哦家惊奇道全场鼓舞
脚弹钢琴时脚受伤？位评审问
会磨破抽筋觉兴趣爱想做事情做 全场观众次鼓舞
工作员抱琴凳舒展脚趾然钢琴弹奏全场五六千表演3分钟片静寂
阅读思考：
1文中表现公刘伟形象特征采描写方法？
2文中方运正面描写侧面描写？试找出
3正面描写表现出物性格特征？什侧面描写？
总结：花红需绿叶扶持侧面描写（衬托）生动解释时采正面描写侧面描写应根题思想需情节发展具体情况考虑写作中重灵活
三抒情：抒发倾吐感情种表现手法分直接抒情间接抒情
举书例子
1直接抒情：作者作品中公公开表白爱憎直接抒发倾吐感情种表现手法
例：阿闰土心里穷希奇事常朋友知道知道事闰土海边时样见院子里高墙四角天空）
2间接抒情：作者爱憎恶喜怒哀乐等感情渗透叙述描写中感情写叙事写景状物融合起然流露出般写景状物文章间接抒情
间接抒情：分寓情事寓情景寓情理三种
寓情事：事件叙写中体现出作者褒扬贬损情感取读者解叙述容时感情受熏染
例：见围写字时候默默着连握铅笔姿势急模仿老师
寓情景：作文需表达心喜悦激动悲伤恐惧等情感时助外界景物描写加表达收含蓄蕴藉效果
例：时候然深冬渐乡时天气阴晦冷风吹进船舱中呜呜响蓬隙外苍黄天底远横着萧索荒村没活气心禁住悲凉起
寓情理：作者写事产生强烈感情激情涌笔端时助议抒发情感凸显旨
例：求极东西蜜蜂酿蜜酿造生活类酿造甜生活
四议：事物坏非价值特点作等表示意见作文章鲜明深刻具较强哲理性理深度
作：（1）议文表达方式
（2）记叙文中常穿插叙述描写中点明更鲜明突出文章中心思想增强文章感染力
举书例子
（例：1想：希谓谓正路实没路走便成路2素知道天许新鲜事：海边许五色贝壳西瓜样危险历先前单知道水果店里出卖罢）
五说明：事物形象性质特点构造功作成关系等作客观介绍般感性形象描绘
作：（1）事物外形特点性质构造功等解说清楚读者事物明晰完整解认识
（2）说明文表达方式常议文中议交叉
（3）常说明文
五种表达方式区分
叙述重程
议重观点
描写重印象
说明重介绍
抒情重情感
读五句子学生分析中表达方式
1 白兔诸神王请求撤销慷慨赏赐（记叙）白兔月亮
2．孔乙露出颓唐安神情脸笼层灰色（描写）孔乙
3宝贵生命生样度回首事时候碌碌羞耻虚度年华 悔恨（抒情）生命意义
4怀疑仅消极方面辨伪妄必步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件（议）怀疑学问
5球底少种鸟类 没确数字估计约9000种分27目160科
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
表达方式什？
解释：语言文字表情达意时方法手段问题惯称表达方式
：记叙文叙述描写抒情表达方式议文______表达方式说明文______表达方式
表达方式？
五种表达方式：______________________________
记叙：记载述说物活动般情况事件发生发展程
作：1）介绍物身世位历事迹等叙述事情发生发展变化程交代事件前果等
2）议文提供事实证明点
例子：
1严寒回相隔二千余里二十余年乡
2九日启程日期闰土早晨便水生没带着五岁女船
描写：形象生动语言物事件环境作具体描绘刻画
列举书例子
作：（1）现美丽然景色山川风光抒发感情
（2）描写物外貌言行心世界表现物性格刻划物形象
（3）描写物活动然社会环境交代背景渲染气氛帮助刻划物性格衬托物思想感情
（4）增强文章形象性生动性真实感
）根描写象描写分：物描写环境描写场面描写细节描写
1 物描写：______描写______描写______描写______描写
______描写：肖描写物外貌特征(包括物容貌衣着神情体 型姿态等等)进行描写揭示物思想性格表达作者情感
原： 抓特点 + 显神韵
(形似) （神似）
走镜子前面浓密眉毛双炯炯神眼睛高高鼻梁张红红嘴巴说会道构成爱
问题：外貌描写模式化没突出特征 建议：进行特点外貌描写
修改：呀短头发圆脸妈妈浓眉眼爸爸够白净脸许褐色雀斑读书写字姿势正确成视眼鼻梁副眼镜漂亮没容貌烦恼
实践演练：（苏明娟）
_明娟右手紧握铅笔左手作业脸色略显苍白两滚圆眼睛注视着前方闪烁着求知渴燃烧着异彩分明呼喊读书
总结：
1物外貌描写够反映出身份职业历性格等特征
2特定情境相融合
3善通物外貌变化透视物心世界
观察：定序整体观察 抓住独特处重点观察
描写：序进行描写 抓住特征重点描绘
（展现物心世界 表达作者情感）
描写方法：
物外貌描写手法：修辞
眼睛方额头刀胡乱劈成树柴皮肤藏污纳垢枝条扎成村舍外墙样粗糙四方脸天狮子鼻仿佛拳头塌样子（晚年列夫 托尔斯泰）
喻夸张
试试：
带孩子家带孩子带孩子脏瘦家带孩子白胖
带孩子家带孩子带垃圾堆拣出似家带剥壳鸡蛋心子白光鲜
1 路罗敷放担子捋着胡须注目视青年罗敷脱帽子戴纱巾想引起罗敷注意耕竟然忘身边犁锄忘记手中锄回家里贪罗敷耽误活计相互埋怨（旁反应烘托）
2 作半天作业头昏眼花楼街散步放松街突然样子城市中红男绿女反差极闯入视线头发蓬乱穿着身质粗糙皱巴巴老式中山装头发衣裤双旧布鞋沾少白灰面子显然外进京工者 （物表现）
3 寒冷清晨姑娘坐墙角里双颊通红嘴唇带着微笑已死——旧年夕新年太阳升起着尸体：坐手中捏着火柴——中束烧光 （具体环境中点染）
4 脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物（动静变化中展示）
言心声语言描写：语言描写物话独白描写表现物身份思想感情性格写作方法 明确：运恰语言描写文章逼真传神生动形象读者见闻声境更表现物性格揭示文章中心
注意种情况：
1八岁明爸爸说：听着班回家准喝酒牌……
2领导班检查班长说：检查 应该感荣幸欢迎
3识字农民李伯说：天菜真咸氯化钠 放太
结：
语言描写符合物年龄职业身份心情性格……否效果会适反
赏赏：
雪天庙里四着纷纷扬扬雪秀诗兴发口吟道：雪纷纷落县官兴接句：正皇家瑞气富翁接第三句：三年妨？正时庙里避风雪流浪汉听火三丈声骂道：放娘狗屁
1身份年龄联系法
物语言必须性化符合物独特身份位年龄职业心理状态文化教养等读者闻言便知
表妹天真活泼时候会突然出意想话次正外公说：外公全家开心名字：阿爸外公老头子沈常根老伯伯爷爷……谁名字没
2场景融入法
物语言描写注意场合情境写出物特定环境条件语言课时游戏时家时外时……句话场合说方式语气应
明语文课见
课堂见课 心翼翼翻着书包心里默念道：语文书语文书呢呢？
课时见课：着急翻着抽屉声喊道：语文书里？谁见语文书呀？书书
家里见课： 老妈快呀语文书飞 快帮找找
3 神态动作辅助作
话描写时注意物表情动作惟妙惟肖模拟出
玻璃窗砸坏开篮球窟窿班走说：谁弄坏？董天说：没见 高芳芳说：董天踢董天承认老师说：谁见？李星说： 没见
玻璃窗砸坏开篮球窟窿班走瞪着眼：谁弄坏？捣乱鬼董天斜着眼冷笑道：鬼知道没定玻璃窗？旁边张勇老师做鬼脸：哈……开口凉快哟谁知惹恼站旁边高芳芳声说道：董天张勇玩扫闹天宫张勇推董天董天火抡起扫劲结果张勇躲闪董天玻璃碎董天跺脚：白天说梦话心点诬陷高芳芳理直气壮：瞎说呢家见什做坏事耍嘴老师四周说：谁见？……没见李星劲咽口水神情恍惚
4标点符号增色法
话描写时时候难言语表达助标点符号说话符合时情景 独具物性
说话吞吞吐吐 结结巴巴时
…………没林涨红着脸说
说话时表示声音延长
着高山喊：
周总理———
实践演练：（结合身历展开段语言描写）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
动作描写：物行动作描写通描写物做什样做表现物性格特点精神面貌凸现物性特征——思想品格性格心理惯
描写物行动注意三点：首先行动描写应揭示物性格心活动：次精选词语物动作写准确具体第三运喻夸张等修辞方法物写形象生动
较分析：
列句子中划线动词果换成括号里动词？什？
现爬吧孩子道座悬崖飞跑（走）
终爬（登）蹲（站）石架心惊肉跳量里孩子慢慢石架边缘移动（走动）眼里吓晕倒
慢慢身体移（）见说
心翼翼伸出左脚探（找）块岩石踩
——走步 走步
精确动词：
1放学回家
a．放学书包肩撂蹦跳着回家
b．放学书练簿什古脑书包里塞书包扣带扣书包肩撂蹦跳着哼着调校门口左右正车流空隙窜马路拐条街慢慢走着前面家
2 雪捕鸟
a．天雪里罩住鸟
b．扫开块雪露出面枝短棒支起面竹筛面撒秕谷捧系条长绳远远牵着鸟雀啄食走竹筛底时候绳子拉便罩住
实践演练：
求：确定容拟题目写片断100 —200字里面处动作描写 注意：写红笔动作描写词圈出正文红笔写：段文字通动作描写侧重表现物＿＿＿＿＿＿性特征
注意：① 写出物性特征 ②适运修辞
③ 表露思想感情 ④准确动词
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
心灵说话心理描写：描写物思想活动心世界物定环境中围绕客观事物产生法感触联想潜意识等思想活动描写称作心理描写
常见心理描写种：
第直接叙述物心活动
名学生老师宣布考试成绩时心理活动 ：
停心里念叨：阿弥陀佛慈悲观世音菩萨保佑吧踢球电视游戏机唉怪老想着游戏机考试前天趁父母家偷时电视老师啊手留情关课定听讲千万千万格啊
练：奶奶快乐度愉快童年心底默默奶奶诉说： （补心独白）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第二：梦境幻觉
见满试卷鲜红叉组成张巨网卷网住动弹挣扎仿佛老师满面怒容仿佛听父母失叹息声旁嘲笑声
练：姥姥微眯着眼睛说：春天夜里凉冻着学点太累早睡啊姥姥声音沙哑（补充心理活动）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第三景物衬托
天阴沉沉时刮阵阵冷风风刮身颤教室里静悄悄听见沙沙发试卷声音哗啦心猛跳学心书碰桌试卷已发72分着桌哭丧脸心里直鼓
练：_________________________________________________________________________________________________________________（补景物描写衬托心情）心遂张鼓满风帆满载悠闲．着友狡黠笑容突然明白带出游玩意：已学业丝束蚕茧收拾心情难褪茧成蝶．芳草气息掺杂着友意裹柳絮中．眷眷瞬副心手相风景令铭记心？
第四：动作语言表现
试卷静静反躺桌点颤抖手慢慢掀开试卷角鲜红4字映入眼帘手抖试卷合咬牙手伸试卷底力翻着啪声分数──48 怜48唉声便瘫桌
第五：神态显示
例五：神态显示
**59 ***58 ……应清脆甜美声音刻化作利剑直插入心脏面色纸两眼死死盯着老师张合嘴 …… 王**60意间似阵温暖春风拂早已僵硬面部轮廓霎时露出丝诡异苦笑身子瘫软椅子……
描写段心紧张情节神态表现心理
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
总结：学——进行心理描写时应注意：
1心理描写应符合物身份年龄等特征写出特定环境中心理活动表现物思想性格
2心理描写努力表现出物细微感情波澜复杂心理变化程描写方法样
3心理描写必拘泥种形式穿插角度联想喻侧面描写等
细节描写：细节描写事件发展物性格肖心理动作环境等细微典型意义情节做细致具体描写
分析较：
1 见姑娘年龄长瘦穿差
想想： ①什程度？②瘦法？③穿差？
见姑娘八九岁光景瘦瘦苍白脸冻发紫嘴唇头发短穿身破旧衣裤光脚穿双草鞋
2（1）街走着
（2）身穿黑衣服慢慢街走着
（3）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着时左右观
（4）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包
（5）身穿黑衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包突然阵警笛声身子颤立刻恢复常态
实践演练：着重拾进篮子梨充满感激
句子叙述简明具体具体形象需清楚问题：
（1）什身份年龄？
（2）样帮助时会什反应？
（3）表示感激时什模样？
（4）样般什方式表达感激？
（5）乐助会样面感激情？
讨交流述句子扩写成250～300字片段求描写具体形象生动感
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2环境描写：景物描写指景色周围陈设描写包括然景物描写_________描写
然环境描写：描写天气季节山川湖海等然景物景象
社会环境描写：描写物活动场景周围布局陈设等
景物描写应根题求决定详略交代背景渲染气氛需景物描写烘托物性格助景物描写推动情节发展景物描写
乡开头描写深冬景色阴晦天气呜呜响冷风苍黄天萧索荒村交代辛亥革命十年间中国农村衰败萧条背景祝福中鲁四老爷书房里摆设说明鲁四老爷封建礼教卫道士林教头风雪山神庙风雪描写推动情节发展景物描写中深刻体会景物描写作
景物描写应抓住景物特征林教头风雪山神庙风雪描写抓住紧字写景应动静结合应善静写动动写静声色进描写
品味景物描写：
1清晨公园里空气清新鲜红太阳跳出线柔阳光均匀洒绿树草花草散发出香气绿叶散发着清新气息棵枝叶繁茂榕树派欣欣荣景象
2寒冷冬天雪花飘飘校园披件银白色外衣操场铺条白色毯老槐树树枝银白雪条闪着道道白光校园变成银妆素裹世界
总结：然环境描写作：_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
场面描写：时间点众物活动构成画面特定场合气氛
描写应做条紊物分类物次点面结合总应做条理清楚层次分明次特定场合必项中心事件描写时应围绕中心事件全场表现某种气氛着力描绘出第三描写场面写众物语言行动写环境气氛必须善运种方法技巧
二）表现手法描写分类：正面描写侧面描写
1_____描写：
指直接描写物外貌心理行动语言等称直接描写侧面描写相
2_____描写：
间接描写指文学创作中作者通周围物环境描绘渲染烘托描写象鲜明突出衬托法正面描写种补充
区分正面描写侧面描写：
男体格健壮 体型偷敢意
男身材高 普通说话时总保持仰视
男天没洗澡 身股臭味 周围身边时纷纷掩鼻走
实例：
刘伟——脚弹钢琴
刘伟位失手臂钢琴达首次出场中国达舞台说：生中两条路赶紧死精彩活着
时候淘气朋友玩捉迷藏时候碰高压电裸线失手臂生转折仅仅10岁度感绝样残疾脚起笔写行字：起笔做更鼓舞生慢慢回正轨天起刘伟作残疾慢慢训练脚
终双脚弹出激动心感深旋律
刘伟走中国达台时全场观众评审约刘伟欢呼
正想什钢琴凳样位评审说钢琴前面……
脚刘伟说
脚弹钢琴？ 评审讶异问
哇哦家惊奇道全场鼓舞
脚弹钢琴时脚受伤？位评审问
会磨破抽筋觉兴趣爱想做事情做 全场观众次鼓舞
工作员抱琴凳舒展脚趾然钢琴弹奏全场五六千表演3分钟片静寂
阅读思考：
1文中表现公刘伟形象特征采描写方法？
2文中方运正面描写侧面描写？试找出
3正面描写表现出物性格特征？什侧面描写？
总结：花红需绿叶扶持侧面描写（衬托）生动解释时采正面描写侧面描写应根题思想需情节发展具体情况考虑写作中重灵活
三抒情：抒发倾吐感情种表现手法分直接抒情间接抒情
举书例子
1直接抒情：作者作品中公公开表白爱憎直接抒发倾吐感情种表现手法
例：阿闰土心里穷希奇事常朋友知道知道事闰土海边时样见院子里高墙四角天空）
2间接抒情：作者爱憎恶喜怒哀乐等感情渗透叙述描写中感情写叙事写景状物融合起然流露出般写景状物文章间接抒情
间接抒情：分寓情事寓情景寓情理三种
寓情事：事件叙写中体现出作者褒扬贬损情感取读者解叙述容时感情受熏染
例：见围写字时候默默着连握铅笔姿势急模仿老师
寓情景：作文需表达心喜悦激动悲伤恐惧等情感时助外界景物描写加表达收含蓄蕴藉效果
例：时候然深冬渐乡时天气阴晦冷风吹进船舱中呜呜响蓬隙外苍黄天底远横着萧索荒村没活气心禁住悲凉起
寓情理：作者写事产生强烈感情激情涌笔端时助议抒发情感凸显旨
例：求极东西蜜蜂酿蜜酿造生活类酿造甜生活
四议：事物坏非价值特点作等表示意见作文章鲜明深刻具较强哲理性理深度
作：（1）议文表达方式
（2）记叙文中常穿插叙述描写中点明更鲜明突出文章中心思想增强文章感染力
举书例子
（例：1想：希谓谓正路实没路走便成路2素知道天许新鲜事：海边许五色贝壳西瓜样危险历先前单知道水果店里出卖罢）
五说明：事物形象性质特点构造功作成关系等作客观介绍般感性形象描绘
作：（1）事物外形特点性质构造功等解说清楚读者事物明晰完整解认识
（2）说明文表达方式常议文中议交叉
（3）常说明文
五种表达方式区分
叙述重程
议重观点
描写重印象
说明重介绍
抒情重情感
读五句子学生分析中表达方式
1 白兔诸神王请求撤销慷慨赏赐（记叙）白兔月亮
2．孔乙露出颓唐安神情脸笼层灰色（描写）孔乙
3宝贵生命生样度回首事时候碌碌羞耻虚度年华 悔恨（抒情）生命意义
4怀疑仅消极方面辨伪妄必步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件（议）怀疑学问
5球底少种鸟类 没确数字估计约9000种分27目160科
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
