国培计划（2011）——甘肃省
远程网络培训子项目实施方案
甘肃省教育厅师范处
中国教师研修网
贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲中关农村教师重点提高中学教师队伍整体素质求教育部办公厅财政部办公厅关做2011年中学教师国家级培训计划实施工作通知（教师厅〔2011〕2号）文件精神根甘肃省教育厅关做2011年中学教师国家级培训计划组织实施工作通知（甘教师〔2011〕20号)特制定实施方案
培训目标
1．促进义务教育师资队伍均衡发展托市立足县城聚焦乡镇辐射村校通网络台农村教师城市教师享优质教育资源整体提升农村中学教师学科素养专业力促进区域义务教育师资队伍均衡发展
2．促进农村教师教学力提升教学水提高农村教师学需求教学问题导教师实际课堂教学容基础学科研修活动中心课例研修载体实现效课堂教学目提高教师课程标准灵活驾驭教材力提高教师效教学水培养农村教师网络研修力造信息化背景教师学体
3．促进甘肃省教师网络研修体系建设通甘肃省教育厅中国教师研修网合作培训者集中培训远程培训相结合网络研修校研修相结合探索满足教师样化培训需求适合农村教师持续发展研修机制
二培训象规模
1．远程培训象规模：面甘肃省庆阳市24学科（学：语文数学英语音乐体育美术品德科学综合心理健康等10学科初中：语文数学英语物理化学生物历史理音乐体育美术思品综合心理健康等14学科）计5640名农村义务教育学校学科教师
2．培训者培训象规模：面远程培训骨干团队包括：省市县(区)理员（级设理员1名）班级理指导教师（助学辅导教师县〔区〕单位学科编班原100组成网络班级网络班级配备班级理指导教师1名）
三培训组织理指导团队
（）组织理
1．省项目办
甘肃省教育厅财政厅成立项目办公室指派专（省级理员）负责项目统筹协调组织理工作具体职责：
（1）制定相关政策发文件次培训纳入继续教育培训规划计入教师继续教育学分制定激励政策措施
（2）遴选省级特聘导师（学科1名）班级理指导教师（分学科100左右建立网络班级班设名班级理指导教师负责教学指导班务理）组织远程培训学员报名编班工作
（3）负责市县（区）项目工作领导规划理评估
（4）参研修网组织学情通报会时解整体培训情况
（5）负责项目评优总结表彰宣传工作
2．培训机构
中国教师研修网负责提供网络课程资源技术台专家团队支持教学教务服务指派专（教务编辑）负责教务工作甘肃广播电视学中国教师研修网落服务支持机构
3．市县（区）项目办
市县（区）教育局成立项目办公室指派专（市县〔区〕理员）负责组织市县（区）培训工作具体职责：
（1）负责市县（区）教育局学校联系沟通学员创造必需学条件帮助解决实际困难
（2）市县（区）学员进行实时理参训率效学率线学时数时统计督导力争做少
（3）省项目办通报市县（区）项目进展情况动态班学情
（4）组织市县（区）集中活动动员会开班式学情通报会专家答疑线研讨交流等活动活动提供员时间场设备配套费等条件
（5）负责市县（区）项目评优总结表彰宣传工作
4．学校项目办
参训学校成立项目办公室制定校政策支持条件保障考核方案指派专（学校理员）负责督促校教师学开展校研修工作
（二）专家指导团队
1．项目首席专家团队
项目首席专家团队成员：
史静寰清华学教育科学学院教授清华学教育研究院常务副院长联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问世界银行贫困区基础教育项目国家专家组成员
朱明光民教育出版社编审副总编辑
周卫中国教师研修网培训总监海教科院教师发展研究中心研究员
项目首席专家团队务：项目实施方案研制审定培训质量监控问题解决培训效果评估
2．研修网课程专家团队
熟悉中学学科教学学科教育专家教研员骨干教师组成课程团队课程团队务：
（1）研发课程容设计课程教学讲授课程协助视频课程制作提供课程配套文资料
（2）学科导师团队方导师团队合作指导远程培训教学实施
（3）课程学中典型疑难问题进行集中线答疑
课程团队持专家
学科
持专家
工作单位职称
学语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
王荣生
海师范学教授博士生导师
学数学
吴正宪
北京市教育科学研究院学数学室特级教师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
张丹
北京教育学院副教授教育部数学课程标准研制组成员
朱乐
浙江杭州城区教师进修学校特级教师
学英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
郝建
教育部课程教材研究副研究员
学科学
李 晶
北京教育学院教授
学思品
贾世明
北京市西城区教育研修学院教研员教育部品德社会课程标准组核心成员
初中语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
苏立康
全国中学语文教学研究会理事长
初中数学
李文林
中国科学院数学系统科学研究院研究员教育部数学课程标准修订组核心成员
鲍建生
华东师范学教授博士生导师
初中英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部义务教育英语课程标准组核心成员
初中物理
廖伯琴
西南学物理系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员物理课程标准修订组召集
初中化学
王 磊
北京师范学化学系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员化学课程标准修订组成员
初中生物
刘恩山
北京师范学生物系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员生物课程标准修订组召集
初中理
王智
北京市石景山区教育学院教研员特级教师
初中历史
朱汉国
北京师范学历史系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员历史课程标准修订组召集
初中思品
赵 聪
北京教育学院特级教师思想品德课程标准修订组成员
中学
体育
陈雁飞
北京教育学院教授教育部体育课程标准修订组成员
中学
音乐
沈民
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室
中学
美术
杨广馨
北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室特级教师
中学
综合实践
陶礼光
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室
中学
心理健康
高明书
北京教育学院教授
3．研修网学科导师团队
（1）研修网学科导师资质求：
具学科中学高级教师职称骨干教师具丰富义务教育阶段教学验
具较强教学研究教育科研力具备应电脑网络进行学段网络研修活动组织策划指导理交流监测力
身体健康足够时间精力承担国培计划相关培训工作时参加培训期间导师团周例会承担集中学答疑研讨活动
（2）研修网学科导师职责务：
负责指导相关学科网络研修活动
准备阶段率先学研修方案熟悉网络课程解项目特点求制定学科研修计划
远程培训阶段负责组织2次专家名师参集中视频文字答疑
优秀作业课例进行指导点评
研修网学科导师团队
序号
学科
导师
工作单位职称
1
教育理
齐渝华
中国教师研修网 学科研修总监
北京市西城教育研修学院 特级教师
2
教育理
李梅英
中国教师研修网 学科研修总监
北京市东城教师研修中心 高级教师
3
学语文
李春旺
北京市基教研中心 特级教师
4
唐富春
北京市东城教师研修中心 特级教师
5
学数学
郭民
北京市基教研中心 教 研 员
6
朱滇生
北京市基教研中心 教 研 员
7
学英语
马荣花
北京光明学 特级教师
8
陈 玲
北京海淀育英学 高级教师
9
学科学
张莉娜
北京教育学院 博 士
10
学思品
汪雅琴
北京市西城教育研修学院 特级教师
11
初中语文
孙荻芬
北京市基教研中心 教 研 员
12
施建华
海南中学 高级教师
13
初中数学
郭立昌
北京市基教研中心 特级教师
14
李 冰
北京市西城教育研修学院 教 研 员
15
初中英语
张玲棣
北京市基教研中心 教 研 员
16
徐雨玲
北京市西城教育研修学院 教 研 员
17
初中物理
李天印
海淀区教师进修学校 教 研 员
18
初中化学
冯燕瑛
北京师二附中 高级教师
19
初中生物
李 弢
北京市东城教师研修中心 教 研 员
20
初中理
李 通
北京市基教研中心 教 研 员
21
初中历史
张桂芳
北京市基教研中心 教 研 员
22
初中思品
赵 聪
北京教育学院 特级教师
23
中学体育
张立新
北京市东城教育学院 特级教师
24
中学音乐
吴文漪
北京市东城区灯市口学 特级教师
25
中学美术
墨荣
北京市东城教师研修中心 特级教师
26
中学
综合实践
陶礼光
北京市基教研中心 教 研 员
27
中学
心理健康
高明书
北京教育学院教授
学科
研修网特聘
网络研修活动指导专家团队
4．省级特聘导师团队
省项目办负责遴选特聘导师遴选象省级教研员省级骨干教师熟悉基础教育高校学科教育专家学科带头学科1名省级特聘导师负责学科培训进行理指导务：
（1）负责学科培训进程监控全程指导
（2）负责学科网络班级理指导教师指导理
（3）点评班级推荐作业推荐班级精彩话题优秀简报编发学科培训简报梳理学程中典型疑难问题研修网项目组时传递
（4）时解掌握梳理学程中学科学进展验问题断树立典型
（5）市县（区）校研修网络研修提出指导建议组织全省范围网络研修活动
（6）负责学科培训评优总结工作
5．班级理指导教师团队
班级理指导教师省项目办选拔班配备1名（分学科100左右建立网络班级）班级理指导教师负责教学指导班务理务：
（1）参课程学全面解学科培训课程容求
（2）全程全员进学员学班优秀作业进行点评推荐
（3）时学员学中疑难问题进行解答梳理较集中问题提交应特聘导师研修网项目组
（4）负责网络学班级理班学员进行实时理保障班全员参训合格率90
（5）网组织互动交流培养网络研修惯组织参加网络研修展示活动
（6）撰写班级简报反映班级学动态（总体情况信息感事例存问题学活动预告等）
（7）根实施方案负责班学员考核评优
（8）撰写班项目总结
班级理指导教师务职责
阶段
务求
培训者培训
目标：弄清楚培训龙脉明确工作职责
1认真领会培训方案掌握培训目标特色培训容考核求等重容
2掌握网操作明确务职责
3项目组形成紧密合作工作团队
培训者培训远程培训开班前
目标：通开班前准备工作全体学员解培训目标求课程容学安排组织形式网操作流程等远程培训指导工作基础
1领导汇报工作争取领导支持（行政支持摸清学员状况）
2摸清学员状况否具备网络学条件针性制定工作计划
3组织集中培训指导学员预热（建班QQ群班委会）
远程培训
1 指导班学员参加网学班学员进行实时理保障班全员参训合格率90
2 营造活跃班级学氛围发起组织专题讨引导督促学员参交流讨热点话题推荐省级特聘导师研修网项目组
3 时发现梳理学员学中问题进行辅导答疑性问题疑难问题邮件方式提交省级特聘导师研修网项目组
4 点评学员优秀作业
5 发现推荐班优秀学员撰写学员典型事迹进行激励
6 负责班简报编辑工作模块学少编发篇简报
总结评优
考核评定班学员成绩评选优秀学员撰写培训总结提交相应省级特聘导师
四培训特色创新
通甘肃省中国教师研修网合作整合甘肃省外优质教育资源充分发挥面面培训者培训远程培训优势坚持培训模式理模式创新通规模远程培训网络研修促进义务教育师资水区域均衡发展开辟新途径积累新验
1．教学容方面：坚持学科核心知识基础教学问题中心学科课例载体密切针前期调研中发现农村教师教学中现实问题选择设计教学容
2．教学支撑环境方面：充分发挥网络台优势根需求县（区）建立分学科网络协作组学员建立工作室网络班级建立门户定期召开学情分析会网络视频会议限度实现交互式活动参式学资源享
3．教学方法方面：充分发挥面面网络学混合优势网络研修指导教师培训者培训远程培训相结合线学反思学员互评行改进相结合强调学思结合知行统学致断改进日常课堂教学
4．教师队伍建设方面：学科设立首席专家教育部课标组专家领衔建立课程专家学科教育专家丰富教学验教研员验教师相结合高水专家团队农村线教师提供优质教学示范线辅导互动答疑
5．质量理方面：班级学员学数实时监控（学时长帖数量传资源参加坛作业数量）程理答疑解难结合起作业考核评价全校汇报交流结合起防止表面化形式化
6．研训机制方面：重视高质量完成培训务时强调网络研修进式活动探索网络研训区域研修联片研修相结合进日常教育教学吸引教师相关专业支持员全员参研训新机制
五培训方式
1．网络研修培训者培训远程培训相结合：先期培训网络研修骨干（省市县（区）理员班级理指导教师）远程培训中发挥研究指导理带动作
2．研修体培训教学问题解决相结合：日常教学中问题带网络研修中讨解决学员研修成果时转化开发成培训资源组织研修活动进行学分化理
3．线学岗实践相结合：网络课程学互动交流行改进紧密结合通教学设计提交原设计伴互学互评教学设计提交修订新设计 三环节实现教师教学程中教学设计行转变
4．远程培训联片研修相结合：乡镇中学网络培训区域研修连片研修紧密结合起远程培训成果时传递辐射村校基层更广农村教师受益
六培训进程
时间
阶段
务
2011年
78月
准备阶段
前期调研制定培训方案研制完善培训课程组织报名编班（县（区）单位分学科100左右编班）
2011年9月22日9月25日
培训者培训
项目骨干集中进行培训者培训期2天
2011年10月8日10月11日
预热学
学员熟悉务学台
2011年10月12日11月
远程培训
通远程分散课程学网络班级研讨岗实践三种形式实现教师教学程中教学设计行转变期6周10月12日正式开班
2011年
11月12月
考核评优
总结结业
成果展示
成绩考核分班总结评优推荐项目评总结接受教育部财政部评估审计评优表彰成果展示结业典礼学科推出12节省级优秀课例参课例评优展播活动
七培训容
中国教师研修网学员提供样化菜单式课程设立公通识课专业学科课模块包含观课程参网络研修活动完成作业等活动位学员学安排修满40学时课程详细说明：
模块：网络课堂（通识课2学时）
持专家：中国教师研修网研团队
学时间：远程培训阶段第1周
课程容教学目标：
培训容围绕进行远程学展开通培训学员充分理解培训方案设计明确培训容模式方法解混合式学涵特点体验网络课程网络研修台建立团队意识形成远程培训文化
容体例结构：
题
形式
容
认识网校园课堂
（学员）
Flash
演示
1培训专区首页详解掌握通知学安排学情数培训动态帐号查询等重培训信息获取渠道
2详解进入课堂进入课堂学流程
线操作
模拟练
线测试
学务：
1进入课堂进行课程学讨：网选课浏览课程参课程讨
2撰写提交作业修改作业
3查学统计数
4进入培训班级参班级沙龙研讨
5进入培训班级传班级资源
参学科
研讨组活动
（学员）
Flash
课程
1进入专题讨区参学科专题研讨
2进入协作组资源区查阅载资源
3协作组公告查学科作品展简报
线操作
模拟练
实践模拟熟悉流程
理学科
研讨组
（班级理指导教师）
Flash
课程
1加入学科研讨组成组成员
2理学科研讨组日常工作：发起学科专题讨传优质资源编发学科作品展简报
线操作
模拟练
实践模拟熟悉流程
学流程：观视频课程—阅读电子文—掌握线学流程—参前测问卷调查
模块二：课改热点难点问题讲座研讨（通识课10学时中观视频6学时作业学2学时互动交流2学时）（心理健康学科课程附）
持专家：周卫中国教师研修网培训总监海教科院教师发展中心研究员
学时间：远程培训阶段第12周
课程容教学目标：
课程围绕农村教师课程教学实施中常见疑难问题展开提供较丰富课程菜单供需求教师选择
容体例结构：
专题名称
讲专家
学定教先学教
张利
——现海市静安区教育学院院长静教院附校校长海市特级校长海市第十届十二届代表
样备节课
韩立福
——教育学博士现中央教育科学研究教育理研究部研究员
效观课议课
陈伟
——成学师范学院副教授
认识解决中学生学困难问题
梁威
——研究员北京师范学教育学部课程教学研究院副院长兼首基础教育研究院执行副院长北京市教育学会副会长北京市中学生学困难研究会会长
谢春风
——研究员北京教育科学研究院德育研究中心北京教育科学研究院持续发展教育研究中心副北京教育科学研究院学术委员会委员
卢立涛
——博士北京师范学教育学部课程教学研究院讲师北京市中学生学困难研究会常务副秘书长
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙研讨—提交作业
作业：提出课程教学中感困惑问题写篇少400字学心
模块三新课程背景教学实施（专业课14学时中观视频8学时作业3学时互动交流3学时）（心理健康学科课程附）
持专家：
学科
持专家
工作单位职称
学语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
学数学
吴正宪
北京市教育科学研究院学数学室特级教师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
张丹
北京教育学院副教授教育部数学课程标准研制组成员
学英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
学科学
李 晶
北京教育学院教授
学品德
贾世明
北京市西城区教育研修学院教研员教育部品德社会课程标准组核心成员
初中语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
初中数学
李文林
中国科学院数学系统科学研究院研究员教育部数学课程标准修订组核心成员
初中英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
初中物理
廖伯琴
西南学物理系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员物理课程标准修订组召集
初中化学
王 磊
北京师范学化学系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员化学课程标准修订组成员
初中生物
刘恩山
北京师范学生物系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员生物课程标准修订组召集
初中理
王智
北京市石景山区教育学院教研员特级教师
初中历史
朱汉国
北京师范学历史系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员历史课程标准修订组召集
初中思想
品德
赵 聪
北京教育学院特级教师思想品德课程标准修订组成员
初中信息
技术
李 艺
南京师范学教授教育部信息技术课程标准组负责
体育
陈雁飞
北京教育学院教授教育部体育课程标准修订组成员
音乐
沈民
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室
美术
杨广馨
北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室特级教师
中学
综合实践
陶礼光
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室
学时间：远程阶段第34周
课程容教学目标：
课程实施程中线教师面重点难点问题线索通课标专家组课程标准容解读结合具体案例阐释说明教师明晰学科教学目标务性质特点效组织课堂教学听取课程专家团队教学建议学生学考核评价建议切实提升理解实施新课程力水含6专题详见课程菜单学员需必修6专题完成作业参互动交流
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙相互点评教学设计—参课程专家团队集中答疑（）学情指导活动—提交作业
作业：提交份学科节课教学设计学点评两份学科学员教学设计
模块四教材课例分析（专业课14学时中观视频8学时作业3学时互动交流3学时）（心理健康学科课程附）
持专家：教社学科编辑室
学时间：远程培训阶段第56周
课程容教学目标：
紧扣教材理解课标接教学贴教师日常教学实践教材载体分册分单元教材进行容分析案例解析教师全面解掌握教学科教材编写思路体例结构特点容实施策略年级包含4专题
序号
专题名称
讲专家
1
教材整体介绍
教社学科编辑室
2
教材疑难点解析
3
教材分册解读
4
典型课例评析
5
2010国培计划优秀展播课例
2010国培计划省学员
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业—参测问卷调查
作业：提交份反思修改新教学设计（原教学设计修改稿）
附：心理健康学科课程（模块二三四）
模块二教师进行压力理提升心理健康（通识课11学时中观视频7学时作业学2学时互动交流2学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第12周
课程容教学目标：
1解压力概念压力源
2掌握压力理策略
容体例结构：
专题名称
讲专家
压力理情绪调控
田宝——首师范学发展教育心理学博士中国科学院心理研究力资源开发理专业博士
烦恼委屈积蓄
高明书——北京教育学院教授
立婴——北京教育学院心理系教授
田光华——北京市阳区幸福村学区德育副校长国家二级心理咨询师北京市中学心理卫生协会常务理事中国教育学会会员区心理学科带头
面嫉妒挫折——击降时
赵玉——北京教育学院
延建林——清华学教育研究
李兰巧——北京青年政治学院
鲍传友——北京师范学教育理学院
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙—提交作业
作业：撰写课心体会（1000字）结合教育教学工作实际谈谈理压力
模块三学生心理问题品德问题区分（专业课11学时中观视频7学时作业学2学时互动交流2学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第34周
课程容教学目标：
1解心理健康概念常见心理问题表现学生心理问题类型
2理解心理健康标准理解识心理问题品德问题参考标准
容体例结构：
专题名称
讲专家
1 心理健康基础知识
2 案例识相关概念
3 学生行问题区分
项灵羽
——北京教育学院心理系副教授专业特长：学校心理健康教育心理咨询
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业
作业：撰写文章1000字：结合教育教学工作实际列举学生心理问题表现尝试进行分类
模块四学生心理健康教育案例评析（专业课16学时中观视频10学时作业3学时互动交流3学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第56周
课程容教学目标：
1解典型心理问题表现
2够典型心理问题进行初步分析提出改进建议
容体例结构：
专题名称
讲专家
1 厌学生辅导——学生厌学
2 网络成瘾生辅导—— 学生网络成瘾办？
3 单亲危机家庭生——心理问题宜采心理方法解决
吴增强——现海市教育科学研究院研究生继续教育部常务副研究员海市心理学会副理事长海市中学心理辅导协会理事长中国心理学会学校心理专业委员会委员中国心理卫生协会童心理卫生专业委员会委员
学生健康——学生台阶
高明书——北京教育学院教授
项灵羽——北京教育学院心理系副教授专业特长：学校心理健康教育心理咨询
许新——昌区昌盛园学副校长少先队辅导员工会副席（支委）昌盛园学副校长等职
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业—参测问卷调查
作业：撰写篇学生心理问题辅导案例
八考核评价
（）质量监测
（1）中国教师研修网省—市县（区）—学校班级学数进行实时监控
（2）参训率效学率线学时数作业数工作室学科网络协作组等作定量监控重指标时通报相互激励
（3）定期召开学情通报会通报学情进展交流验分析问题提出建议
（4）项目县参项目办发布学情数协调理县（区）工作
（5）校汇报学员需全校公开汇报研修成果学校理员引导学员学深度学效学避免克服形式化表面化
（6）学员考核办法学员网络学情况进行四项考核班级理指导教师结合学数评定学员成绩
考核项目
考核标准
课程学时间
包括观课程视频阅读课程文资料时间系统动统计达1440分钟项满分
课程作业
学安排完成模块课程作业提交班级理指导教师点评
互动交流
持参班级沙龙讨参课程专家指导团队集中答疑学情指导活动
参活动
参学点评学科学员教学设计等实践活动
（二）总结评优
（1）省项目办采取评评结合办法项目进展绩效项目创新验项目问题改进进行评优年底前教育部财政部递交绩效报告
（2）省项目办制定考核求标准严格理规范考核次培训纳入继续教育培训规划计入教师继续教育学分制定激励政策措施
（3）省项目办制定评优创先奖励办法建立激励机制省教育厅优秀学员优秀班级理指导教师优秀组织团队（市县〔区〕单位）优秀学员作业进行表彰奖励报教育部项目办
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
国培计划（2011）——甘肃省
远程网络培训子项目实施方案
甘肃省教育厅师范处
中国教师研修网
贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲中关农村教师重点提高中学教师队伍整体素质求教育部办公厅财政部办公厅关做2011年中学教师国家级培训计划实施工作通知（教师厅〔2011〕2号）文件精神根甘肃省教育厅关做2011年中学教师国家级培训计划组织实施工作通知（甘教师〔2011〕20号)特制定实施方案
培训目标
1．促进义务教育师资队伍均衡发展托市立足县城聚焦乡镇辐射村校通网络台农村教师城市教师享优质教育资源整体提升农村中学教师学科素养专业力促进区域义务教育师资队伍均衡发展
2．促进农村教师教学力提升教学水提高农村教师学需求教学问题导教师实际课堂教学容基础学科研修活动中心课例研修载体实现效课堂教学目提高教师课程标准灵活驾驭教材力提高教师效教学水培养农村教师网络研修力造信息化背景教师学体
3．促进甘肃省教师网络研修体系建设通甘肃省教育厅中国教师研修网合作培训者集中培训远程培训相结合网络研修校研修相结合探索满足教师样化培训需求适合农村教师持续发展研修机制
二培训象规模
1．远程培训象规模：面甘肃省庆阳市24学科（学：语文数学英语音乐体育美术品德科学综合心理健康等10学科初中：语文数学英语物理化学生物历史理音乐体育美术思品综合心理健康等14学科）计5640名农村义务教育学校学科教师
2．培训者培训象规模：面远程培训骨干团队包括：省市县(区)理员（级设理员1名）班级理指导教师（助学辅导教师县〔区〕单位学科编班原100组成网络班级网络班级配备班级理指导教师1名）
三培训组织理指导团队
（）组织理
1．省项目办
甘肃省教育厅财政厅成立项目办公室指派专（省级理员）负责项目统筹协调组织理工作具体职责：
（1）制定相关政策发文件次培训纳入继续教育培训规划计入教师继续教育学分制定激励政策措施
（2）遴选省级特聘导师（学科1名）班级理指导教师（分学科100左右建立网络班级班设名班级理指导教师负责教学指导班务理）组织远程培训学员报名编班工作
（3）负责市县（区）项目工作领导规划理评估
（4）参研修网组织学情通报会时解整体培训情况
（5）负责项目评优总结表彰宣传工作
2．培训机构
中国教师研修网负责提供网络课程资源技术台专家团队支持教学教务服务指派专（教务编辑）负责教务工作甘肃广播电视学中国教师研修网落服务支持机构
3．市县（区）项目办
市县（区）教育局成立项目办公室指派专（市县〔区〕理员）负责组织市县（区）培训工作具体职责：
（1）负责市县（区）教育局学校联系沟通学员创造必需学条件帮助解决实际困难
（2）市县（区）学员进行实时理参训率效学率线学时数时统计督导力争做少
（3）省项目办通报市县（区）项目进展情况动态班学情
（4）组织市县（区）集中活动动员会开班式学情通报会专家答疑线研讨交流等活动活动提供员时间场设备配套费等条件
（5）负责市县（区）项目评优总结表彰宣传工作
4．学校项目办
参训学校成立项目办公室制定校政策支持条件保障考核方案指派专（学校理员）负责督促校教师学开展校研修工作
（二）专家指导团队
1．项目首席专家团队
项目首席专家团队成员：
史静寰清华学教育科学学院教授清华学教育研究院常务副院长联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问世界银行贫困区基础教育项目国家专家组成员
朱明光民教育出版社编审副总编辑
周卫中国教师研修网培训总监海教科院教师发展研究中心研究员
项目首席专家团队务：项目实施方案研制审定培训质量监控问题解决培训效果评估
2．研修网课程专家团队
熟悉中学学科教学学科教育专家教研员骨干教师组成课程团队课程团队务：
（1）研发课程容设计课程教学讲授课程协助视频课程制作提供课程配套文资料
（2）学科导师团队方导师团队合作指导远程培训教学实施
（3）课程学中典型疑难问题进行集中线答疑
课程团队持专家
学科
持专家
工作单位职称
学语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
王荣生
海师范学教授博士生导师
学数学
吴正宪
北京市教育科学研究院学数学室特级教师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
张丹
北京教育学院副教授教育部数学课程标准研制组成员
朱乐
浙江杭州城区教师进修学校特级教师
学英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
郝建
教育部课程教材研究副研究员
学科学
李 晶
北京教育学院教授
学思品
贾世明
北京市西城区教育研修学院教研员教育部品德社会课程标准组核心成员
初中语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
苏立康
全国中学语文教学研究会理事长
初中数学
李文林
中国科学院数学系统科学研究院研究员教育部数学课程标准修订组核心成员
鲍建生
华东师范学教授博士生导师
初中英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部义务教育英语课程标准组核心成员
初中物理
廖伯琴
西南学物理系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员物理课程标准修订组召集
初中化学
王 磊
北京师范学化学系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员化学课程标准修订组成员
初中生物
刘恩山
北京师范学生物系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员生物课程标准修订组召集
初中理
王智
北京市石景山区教育学院教研员特级教师
初中历史
朱汉国
北京师范学历史系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员历史课程标准修订组召集
初中思品
赵 聪
北京教育学院特级教师思想品德课程标准修订组成员
中学
体育
陈雁飞
北京教育学院教授教育部体育课程标准修订组成员
中学
音乐
沈民
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室
中学
美术
杨广馨
北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室特级教师
中学
综合实践
陶礼光
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室
中学
心理健康
高明书
北京教育学院教授
3．研修网学科导师团队
（1）研修网学科导师资质求：
具学科中学高级教师职称骨干教师具丰富义务教育阶段教学验
具较强教学研究教育科研力具备应电脑网络进行学段网络研修活动组织策划指导理交流监测力
身体健康足够时间精力承担国培计划相关培训工作时参加培训期间导师团周例会承担集中学答疑研讨活动
（2）研修网学科导师职责务：
负责指导相关学科网络研修活动
准备阶段率先学研修方案熟悉网络课程解项目特点求制定学科研修计划
远程培训阶段负责组织2次专家名师参集中视频文字答疑
优秀作业课例进行指导点评
研修网学科导师团队
序号
学科
导师
工作单位职称
1
教育理
齐渝华
中国教师研修网 学科研修总监
北京市西城教育研修学院 特级教师
2
教育理
李梅英
中国教师研修网 学科研修总监
北京市东城教师研修中心 高级教师
3
学语文
李春旺
北京市基教研中心 特级教师
4
唐富春
北京市东城教师研修中心 特级教师
5
学数学
郭民
北京市基教研中心 教 研 员
6
朱滇生
北京市基教研中心 教 研 员
7
学英语
马荣花
北京光明学 特级教师
8
陈 玲
北京海淀育英学 高级教师
9
学科学
张莉娜
北京教育学院 博 士
10
学思品
汪雅琴
北京市西城教育研修学院 特级教师
11
初中语文
孙荻芬
北京市基教研中心 教 研 员
12
施建华
海南中学 高级教师
13
初中数学
郭立昌
北京市基教研中心 特级教师
14
李 冰
北京市西城教育研修学院 教 研 员
15
初中英语
张玲棣
北京市基教研中心 教 研 员
16
徐雨玲
北京市西城教育研修学院 教 研 员
17
初中物理
李天印
海淀区教师进修学校 教 研 员
18
初中化学
冯燕瑛
北京师二附中 高级教师
19
初中生物
李 弢
北京市东城教师研修中心 教 研 员
20
初中理
李 通
北京市基教研中心 教 研 员
21
初中历史
张桂芳
北京市基教研中心 教 研 员
22
初中思品
赵 聪
北京教育学院 特级教师
23
中学体育
张立新
北京市东城教育学院 特级教师
24
中学音乐
吴文漪
北京市东城区灯市口学 特级教师
25
中学美术
墨荣
北京市东城教师研修中心 特级教师
26
中学
综合实践
陶礼光
北京市基教研中心 教 研 员
27
中学
心理健康
高明书
北京教育学院教授
学科
研修网特聘
网络研修活动指导专家团队
4．省级特聘导师团队
省项目办负责遴选特聘导师遴选象省级教研员省级骨干教师熟悉基础教育高校学科教育专家学科带头学科1名省级特聘导师负责学科培训进行理指导务：
（1）负责学科培训进程监控全程指导
（2）负责学科网络班级理指导教师指导理
（3）点评班级推荐作业推荐班级精彩话题优秀简报编发学科培训简报梳理学程中典型疑难问题研修网项目组时传递
（4）时解掌握梳理学程中学科学进展验问题断树立典型
（5）市县（区）校研修网络研修提出指导建议组织全省范围网络研修活动
（6）负责学科培训评优总结工作
5．班级理指导教师团队
班级理指导教师省项目办选拔班配备1名（分学科100左右建立网络班级）班级理指导教师负责教学指导班务理务：
（1）参课程学全面解学科培训课程容求
（2）全程全员进学员学班优秀作业进行点评推荐
（3）时学员学中疑难问题进行解答梳理较集中问题提交应特聘导师研修网项目组
（4）负责网络学班级理班学员进行实时理保障班全员参训合格率90
（5）网组织互动交流培养网络研修惯组织参加网络研修展示活动
（6）撰写班级简报反映班级学动态（总体情况信息感事例存问题学活动预告等）
（7）根实施方案负责班学员考核评优
（8）撰写班项目总结
班级理指导教师务职责
阶段
务求
培训者培训
目标：弄清楚培训龙脉明确工作职责
1认真领会培训方案掌握培训目标特色培训容考核求等重容
2掌握网操作明确务职责
3项目组形成紧密合作工作团队
培训者培训远程培训开班前
目标：通开班前准备工作全体学员解培训目标求课程容学安排组织形式网操作流程等远程培训指导工作基础
1领导汇报工作争取领导支持（行政支持摸清学员状况）
2摸清学员状况否具备网络学条件针性制定工作计划
3组织集中培训指导学员预热（建班QQ群班委会）
远程培训
1 指导班学员参加网学班学员进行实时理保障班全员参训合格率90
2 营造活跃班级学氛围发起组织专题讨引导督促学员参交流讨热点话题推荐省级特聘导师研修网项目组
3 时发现梳理学员学中问题进行辅导答疑性问题疑难问题邮件方式提交省级特聘导师研修网项目组
4 点评学员优秀作业
5 发现推荐班优秀学员撰写学员典型事迹进行激励
6 负责班简报编辑工作模块学少编发篇简报
总结评优
考核评定班学员成绩评选优秀学员撰写培训总结提交相应省级特聘导师
四培训特色创新
通甘肃省中国教师研修网合作整合甘肃省外优质教育资源充分发挥面面培训者培训远程培训优势坚持培训模式理模式创新通规模远程培训网络研修促进义务教育师资水区域均衡发展开辟新途径积累新验
1．教学容方面：坚持学科核心知识基础教学问题中心学科课例载体密切针前期调研中发现农村教师教学中现实问题选择设计教学容
2．教学支撑环境方面：充分发挥网络台优势根需求县（区）建立分学科网络协作组学员建立工作室网络班级建立门户定期召开学情分析会网络视频会议限度实现交互式活动参式学资源享
3．教学方法方面：充分发挥面面网络学混合优势网络研修指导教师培训者培训远程培训相结合线学反思学员互评行改进相结合强调学思结合知行统学致断改进日常课堂教学
4．教师队伍建设方面：学科设立首席专家教育部课标组专家领衔建立课程专家学科教育专家丰富教学验教研员验教师相结合高水专家团队农村线教师提供优质教学示范线辅导互动答疑
5．质量理方面：班级学员学数实时监控（学时长帖数量传资源参加坛作业数量）程理答疑解难结合起作业考核评价全校汇报交流结合起防止表面化形式化
6．研训机制方面：重视高质量完成培训务时强调网络研修进式活动探索网络研训区域研修联片研修相结合进日常教育教学吸引教师相关专业支持员全员参研训新机制
五培训方式
1．网络研修培训者培训远程培训相结合：先期培训网络研修骨干（省市县（区）理员班级理指导教师）远程培训中发挥研究指导理带动作
2．研修体培训教学问题解决相结合：日常教学中问题带网络研修中讨解决学员研修成果时转化开发成培训资源组织研修活动进行学分化理
3．线学岗实践相结合：网络课程学互动交流行改进紧密结合通教学设计提交原设计伴互学互评教学设计提交修订新设计 三环节实现教师教学程中教学设计行转变
4．远程培训联片研修相结合：乡镇中学网络培训区域研修连片研修紧密结合起远程培训成果时传递辐射村校基层更广农村教师受益
六培训进程
时间
阶段
务
2011年
78月
准备阶段
前期调研制定培训方案研制完善培训课程组织报名编班（县（区）单位分学科100左右编班）
2011年9月22日9月25日
培训者培训
项目骨干集中进行培训者培训期2天
2011年10月8日10月11日
预热学
学员熟悉务学台
2011年10月12日11月
远程培训
通远程分散课程学网络班级研讨岗实践三种形式实现教师教学程中教学设计行转变期6周10月12日正式开班
2011年
11月12月
考核评优
总结结业
成果展示
成绩考核分班总结评优推荐项目评总结接受教育部财政部评估审计评优表彰成果展示结业典礼学科推出12节省级优秀课例参课例评优展播活动
七培训容
中国教师研修网学员提供样化菜单式课程设立公通识课专业学科课模块包含观课程参网络研修活动完成作业等活动位学员学安排修满40学时课程详细说明：
模块：网络课堂（通识课2学时）
持专家：中国教师研修网研团队
学时间：远程培训阶段第1周
课程容教学目标：
培训容围绕进行远程学展开通培训学员充分理解培训方案设计明确培训容模式方法解混合式学涵特点体验网络课程网络研修台建立团队意识形成远程培训文化
容体例结构：
题
形式
容
认识网校园课堂
（学员）
Flash
演示
1培训专区首页详解掌握通知学安排学情数培训动态帐号查询等重培训信息获取渠道
2详解进入课堂进入课堂学流程
线操作
模拟练
线测试
学务：
1进入课堂进行课程学讨：网选课浏览课程参课程讨
2撰写提交作业修改作业
3查学统计数
4进入培训班级参班级沙龙研讨
5进入培训班级传班级资源
参学科
研讨组活动
（学员）
Flash
课程
1进入专题讨区参学科专题研讨
2进入协作组资源区查阅载资源
3协作组公告查学科作品展简报
线操作
模拟练
实践模拟熟悉流程
理学科
研讨组
（班级理指导教师）
Flash
课程
1加入学科研讨组成组成员
2理学科研讨组日常工作：发起学科专题讨传优质资源编发学科作品展简报
线操作
模拟练
实践模拟熟悉流程
学流程：观视频课程—阅读电子文—掌握线学流程—参前测问卷调查
模块二：课改热点难点问题讲座研讨（通识课10学时中观视频6学时作业学2学时互动交流2学时）（心理健康学科课程附）
持专家：周卫中国教师研修网培训总监海教科院教师发展中心研究员
学时间：远程培训阶段第12周
课程容教学目标：
课程围绕农村教师课程教学实施中常见疑难问题展开提供较丰富课程菜单供需求教师选择
容体例结构：
专题名称
讲专家
学定教先学教
张利
——现海市静安区教育学院院长静教院附校校长海市特级校长海市第十届十二届代表
样备节课
韩立福
——教育学博士现中央教育科学研究教育理研究部研究员
效观课议课
陈伟
——成学师范学院副教授
认识解决中学生学困难问题
梁威
——研究员北京师范学教育学部课程教学研究院副院长兼首基础教育研究院执行副院长北京市教育学会副会长北京市中学生学困难研究会会长
谢春风
——研究员北京教育科学研究院德育研究中心北京教育科学研究院持续发展教育研究中心副北京教育科学研究院学术委员会委员
卢立涛
——博士北京师范学教育学部课程教学研究院讲师北京市中学生学困难研究会常务副秘书长
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙研讨—提交作业
作业：提出课程教学中感困惑问题写篇少400字学心
模块三新课程背景教学实施（专业课14学时中观视频8学时作业3学时互动交流3学时）（心理健康学科课程附）
持专家：
学科
持专家
工作单位职称
学语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
学数学
吴正宪
北京市教育科学研究院学数学室特级教师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
张丹
北京教育学院副教授教育部数学课程标准研制组成员
学英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
学科学
李 晶
北京教育学院教授
学品德
贾世明
北京市西城区教育研修学院教研员教育部品德社会课程标准组核心成员
初中语文
温儒敏
北京学中文系教授教育部语文课程标准修订专家组召集国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
初中数学
李文林
中国科学院数学系统科学研究院研究员教育部数学课程标准修订组核心成员
初中英语
李静纯
教育部课程教材研究研究员教育部英语课程标准修订组核心成员
初中物理
廖伯琴
西南学物理系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员物理课程标准修订组召集
初中化学
王 磊
北京师范学化学系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员化学课程标准修订组成员
初中生物
刘恩山
北京师范学生物系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员生物课程标准修订组召集
初中理
王智
北京市石景山区教育学院教研员特级教师
初中历史
朱汉国
北京师范学历史系教授国家基础教育课程教材专家工作委员会委员历史课程标准修订组召集
初中思想
品德
赵 聪
北京教育学院特级教师思想品德课程标准修订组成员
初中信息
技术
李 艺
南京师范学教授教育部信息技术课程标准组负责
体育
陈雁飞
北京教育学院教授教育部体育课程标准修订组成员
音乐
沈民
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心音乐教研室
美术
杨广馨
北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心艺术教研室特级教师
中学
综合实践
陶礼光
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室
学时间：远程阶段第34周
课程容教学目标：
课程实施程中线教师面重点难点问题线索通课标专家组课程标准容解读结合具体案例阐释说明教师明晰学科教学目标务性质特点效组织课堂教学听取课程专家团队教学建议学生学考核评价建议切实提升理解实施新课程力水含6专题详见课程菜单学员需必修6专题完成作业参互动交流
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙相互点评教学设计—参课程专家团队集中答疑（）学情指导活动—提交作业
作业：提交份学科节课教学设计学点评两份学科学员教学设计
模块四教材课例分析（专业课14学时中观视频8学时作业3学时互动交流3学时）（心理健康学科课程附）
持专家：教社学科编辑室
学时间：远程培训阶段第56周
课程容教学目标：
紧扣教材理解课标接教学贴教师日常教学实践教材载体分册分单元教材进行容分析案例解析教师全面解掌握教学科教材编写思路体例结构特点容实施策略年级包含4专题
序号
专题名称
讲专家
1
教材整体介绍
教社学科编辑室
2
教材疑难点解析
3
教材分册解读
4
典型课例评析
5
2010国培计划优秀展播课例
2010国培计划省学员
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业—参测问卷调查
作业：提交份反思修改新教学设计（原教学设计修改稿）
附：心理健康学科课程（模块二三四）
模块二教师进行压力理提升心理健康（通识课11学时中观视频7学时作业学2学时互动交流2学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第12周
课程容教学目标：
1解压力概念压力源
2掌握压力理策略
容体例结构：
专题名称
讲专家
压力理情绪调控
田宝——首师范学发展教育心理学博士中国科学院心理研究力资源开发理专业博士
烦恼委屈积蓄
高明书——北京教育学院教授
立婴——北京教育学院心理系教授
田光华——北京市阳区幸福村学区德育副校长国家二级心理咨询师北京市中学心理卫生协会常务理事中国教育学会会员区心理学科带头
面嫉妒挫折——击降时
赵玉——北京教育学院
延建林——清华学教育研究
李兰巧——北京青年政治学院
鲍传友——北京师范学教育理学院
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙—提交作业
作业：撰写课心体会（1000字）结合教育教学工作实际谈谈理压力
模块三学生心理问题品德问题区分（专业课11学时中观视频7学时作业学2学时互动交流2学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第34周
课程容教学目标：
1解心理健康概念常见心理问题表现学生心理问题类型
2理解心理健康标准理解识心理问题品德问题参考标准
容体例结构：
专题名称
讲专家
1 心理健康基础知识
2 案例识相关概念
3 学生行问题区分
项灵羽
——北京教育学院心理系副教授专业特长：学校心理健康教育心理咨询
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业
作业：撰写文章1000字：结合教育教学工作实际列举学生心理问题表现尝试进行分类
模块四学生心理健康教育案例评析（专业课16学时中观视频10学时作业3学时互动交流3学时）
持专家：高明书北京教育学院教授
学时间：远程培训阶段第56周
课程容教学目标：
1解典型心理问题表现
2够典型心理问题进行初步分析提出改进建议
容体例结构：
专题名称
讲专家
1 厌学生辅导——学生厌学
2 网络成瘾生辅导—— 学生网络成瘾办？
3 单亲危机家庭生——心理问题宜采心理方法解决
吴增强——现海市教育科学研究院研究生继续教育部常务副研究员海市心理学会副理事长海市中学心理辅导协会理事长中国心理学会学校心理专业委员会委员中国心理卫生协会童心理卫生专业委员会委员
学生健康——学生台阶
高明书——北京教育学院教授
项灵羽——北京教育学院心理系副教授专业特长：学校心理健康教育心理咨询
许新——昌区昌盛园学副校长少先队辅导员工会副席（支委）昌盛园学副校长等职
学流程：观视频课程—阅读电子文—网络班级沙龙参答疑—提交作业—参测问卷调查
作业：撰写篇学生心理问题辅导案例
八考核评价
（）质量监测
（1）中国教师研修网省—市县（区）—学校班级学数进行实时监控
（2）参训率效学率线学时数作业数工作室学科网络协作组等作定量监控重指标时通报相互激励
（3）定期召开学情通报会通报学情进展交流验分析问题提出建议
（4）项目县参项目办发布学情数协调理县（区）工作
（5）校汇报学员需全校公开汇报研修成果学校理员引导学员学深度学效学避免克服形式化表面化
（6）学员考核办法学员网络学情况进行四项考核班级理指导教师结合学数评定学员成绩
考核项目
考核标准
课程学时间
包括观课程视频阅读课程文资料时间系统动统计达1440分钟项满分
课程作业
学安排完成模块课程作业提交班级理指导教师点评
互动交流
持参班级沙龙讨参课程专家指导团队集中答疑学情指导活动
参活动
参学点评学科学员教学设计等实践活动
（二）总结评优
（1）省项目办采取评评结合办法项目进展绩效项目创新验项目问题改进进行评优年底前教育部财政部递交绩效报告
（2）省项目办制定考核求标准严格理规范考核次培训纳入继续教育培训规划计入教师继续教育学分制定激励政策措施
（3）省项目办制定评优创先奖励办法建立激励机制省教育厅优秀学员优秀班级理指导教师优秀组织团队（市县〔区〕单位）优秀学员作业进行表彰奖励报教育部项目办
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
