五年级册语文教学计划
五年级册语文教学计划 篇1
学情分析
现五（6）班学生52中女生27男生25四年学学生已基养成较行惯学惯整班级构成较浓学氛围全班学生团结友爱心觉遵守学校规章制度语文学中孩子方面潜力提高：识字方面部分孩子识字潜力强识字范围广语言环境中运强烈识字愿时重视积累阅读方面孩子试着透朗读表达文蕴涵情感背诵指定课文喜欢课文片段初步学会默读喜爱阅读课外读物阅读品质体现出深入阅读静心思考惯没培养起停留文章情节关注联系文意识紧扣文章旨进行思考文中找答案惯够部分孩子够抓住素简概括文章资料取舍次出发点握回答问题时表达规范完整需继续练作方面部分孩子想写表达感受学生语句够连贯通(彭华峰彭嘉轩谭宇铨)口语交际方面数孩子表达清楚条理学期练面拓展课堂继续透积分评价等措施外七次口语交际课前口语交流做序落实鼓励更孩子乐开口表述
二教材分析
（）教材结构
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语课例口语交际作回顾拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2教材资料丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4导学练系统设计更发挥导学导练功
5应童心理发展特点口语交际作类型发生必须变化
6综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运潜力
三学期教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字150字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
2发现语言规律学表达方法
3握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动
2断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作
2培养观察思维表达三种潜力
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学潜力种途径方式解决实际问题潜力语文综合运潜力
四提质减负措施
（）精心设计课堂练围绕听说读写相结合进行目标避免意性讲解课文中完成：
1篇课文中生字容易写错字检查预时重点强调采群众书空抄写区分音字形字等方法加强记忆
2课文中关键词语理解方法：助工具书（字典词典）换词法拆词成字合字成词法联系文联系生活实际法想象补白法等方法进行理解
3找出篇课文中想象说话训练点进行说话写话练然进行讲评
4文中重点段落进行指导朗读熟读成诵减轻学生课业负担
（二）设计分层作业
针班级学生特点设计必做题选做题学生够根爱潜力选做作业时注意作业趣味性实践性中差生完成老师作业成件乐事避免作业中重复现象量设计精简作业作业布置顾层次学生学生体验成功喜悦逐渐树立起学信心：学课写生字作业前先学生预时认真预（包括标音画词组词形字音字区分查词义等）做书写正确然课教师重点字易错字进行指导利课5分钟进行测试求测试全学够写生字作业错13字写遍生字错3写两遍生字孩子心性高仅仅提高识字写字质量减轻学生课业负担
（三）激发学生阅读写作兴趣孩子喜欢阅读喜欢写作节课课前3分钟时间举行讲事朗读读班级日记汇报天项穿插进行中班级日记起名心语集订成册子学生写天学校班级发生真真事（难忘处搞笑等）然班读家听学老师进行点评
五年级册语文教学计划 篇2
单元教材分析
童年充满纯真情趣时光令留恋难忘怀时光组教材童年专题编排教学容古诗词三首展示古代童生活画面──牧童生动描写牧童放牧晚种安然恬淡闲散惬意生活舟安仁新奇角度写渔童行舟江伞作帆张伞风时天真活泼情景清乐·村居写农村孩子童年忧虑冬阳·童年·骆驼队祖父园子分写骆驼队祖父园子童年带快乐篇课文反映古代现代代中国童生活某侧面童年发现写童年时趣发现童诗两首写现代童丰富想象美丽憧憬展示代童生活乐趣童年生活忧虑快乐梦想精彩透篇篇风格异课文童年生活姿彩种难言亲切感温馨会久久萦绕心头
二教学目标
编排组教材目学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
围绕组专题口语交际·作安排交流难忘童年写童年趣事等容回顾·拓展中交流台日积月累课外书屋等栏目安排引导学生交流体会作者思想感情方法积累激励少年立志名句课外阅读关童年事等项容教师应整体观组教学容编排特点理解容体会感情读书表达语言积累语言运课课外机结合起实现教学效果优化
三课时安排
教学组教材12—14课时中精读课文6—7课时略读课文2—3课时口语交际1课时作3课时交流台日积月累课外书屋1课时
五年级册语文教学计划 篇3
学生学情况分析：
班现学生41中女生20男生 21 总体班知识基础处两级分化处中间位置学生寥寥六名学生基础知识太乐观班部分男生没形成良学惯时放松学生活皆特特殊家庭孩子方面表现相落基情况：
课时善动脑积极发言时乐帮助学学成绩优秀占班级总数50集体体力量学态度端正学惯较团结学仅较完成老师布置务进生结解决学困难身学动性加强竞争意识进步激发
基础较差求进学生嘉俊张志文刘汶锋等课时专心学较懒散缺乏定学方法缺少学毅力某种程度够严格求
陈晓君欧敏玲李杏华麦均仪四名学学期培养重点希惯终成绩明显提高
二教材容简分析：
册教材阅读课文26篇体围绕题组织单元单元题分：春光限科技光志竟成世界亲情八壮歌然课文作业题朗读写等常规训练外常词语训练（较义词联系文体会词语感情色彩提高运词语力）阅读训练（包括联系语境理解词句学分析然段逻辑段学纳课文容领会文章中心思想等）局部仿写练外册学生推荐阅读五千年标准关少做题读书读书读书读整书求落实处
作7课均作求观察领写作点等作分析指点学生获具体明确作知识作安排种形式范例便学生鉴迁移
综合练7包括字词句训练写钢笔字读读背背口语交际学写毛笔字等容设题单元课文定联系更程度带举例性质严格求扎实训练防止拔高求度延伸册综合性学学做节约水话题安排种活动容突出学生性重视学生动积极参精神
三册教材日常教学目标：
（）学惯
1继续掌握正确读写姿势养成惯
2继续掌握正确朗读方法培养朗读兴趣养成良朗读背诵惯
3继续培养课外阅读兴趣养成勤查字典惯
4继续培养专心听讲话惯够众说话声音响亮态度方养成爱护学品惯
5继续学写钢笔字正确姿势方法养成惯培养预课文惯
6继续学写毛笔字正确姿势方法养成惯
7继续培养留心观察惯够选择阅读课外书籍培养读书做记号惯
8培养写日记惯够做爱护图书养成惯
9培养认真完成作业惯学会工具书养成惯
10培养通种渠道学语文修改作文惯
（二）汉语拼音
继续巩固汉浯拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话
（三）识字写字
1准确认读303／287生字
2够笔正确默写206／181生字字结构字写端正写匀称
3继续学钢笔写字提高书写速度
4继续练写毛笔字知道类汉字间架结构运笔特点
（四）口语交际
1认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文听写事
2图观察事物普通话说句意思完整连贯话
3听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
4众说话做语句较通礼貌
5讨问题动发言说清楚意思
6养成先想说惯
（五）阅读
1继续学正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
2继续学默读课文出声指读边读边想
3联系语言环境生活实际理解常词语意思
4语言文字理解课文容想课文描绘情境知道课文意
5继续学求预课文助字典学生字词初读课文提出疑难问题初步养成预惯
6阅读程度适合少年童读物解容
（六）作
1学部分词语造句理次序错乱句子
2学序较细致观察图画事物写出文字短文
3修改明显错误句子
4学逗号句号问号叹号号引号顿号书名号省略号认识破折号
5学容词句标点等方面修改作文
四册教材日常教学措施：
1认真钻研教材认真备课准确握日常教学目标意拔高降低课堂40分钟质量
2扎实进行语言训练学期着重进行分段训练应继续学生识字写字予重视帮助积累词汇句式掌握基表达方法课堂日常教学中保证学生充分朗读默读做种练时间设计效方法扩训练面努力全班学生参训练保证学生足够体活动时间教师应严格求时反馈矫正讲求实效
3注意听说读写联系学生通阅读学表达读中学写作文训练中充分运课文中学表达方法鼓励学生写熟悉事提高语言表达力
4落实单元训练重点重视学方法指导阅读日常教学中训练点重点组织日常教学容分析导训练目标课文日常教学时着重考虑样学生掌握单元训练点规定项阅读基技避免字词句篇走遍均力量更抓住容分析忽视训练重点进行阅读重点训练时充分发挥单元前学提示作根课文特点适时指导学生掌握学方法
5继续做培优补差日常工作力提高中等生
五年级册语文教学计划 篇4
学情分析：
班学生42中男生 23 女生 19 绝部分学生语文成绩较稳定10左右成绩理想时格现象发生基础差家庭学惯差着密切关系
学期写作阅读作重中重心辅导力求质量先面全体学生训练促思维促进学生语文水提高
二教材分析：
（）教材结构：
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情
全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语课例口语交际作回顾拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点：
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2教材容丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4导学练系统设计更发挥导学导练`功
5应童心理发展特点口语交际作类型发生定变化
6综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运力
（三）单元重点难点
第1单元：引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感三引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
第2单元：学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
第3单元：学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
1
第4单元：引导学生潜心读书感受物精神品质体会作者情感脉络表达方法继续培养学生速读力
第5单元：学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
第6单元：引导学生走进丰富彩信息世界感受信息传递方式变化体会信息生活工作学中作学搜集处理信息初步学会利信息写简单研究报告
第7单元：学生进步感受作家笔鲜活物形象体会作家描写物方法作中学运
第8单元：抓住容解域民族风情特点增长见识二揣摩作者样写出景物风情特点学运作者写作方法三注意积累课文中优美语言四实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
三教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字150字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
2发现语言规律学表达方法
3握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动
2断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作
2培养观察思维表达三种力
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
四教学措施：
（）识字写字教学
1生字新词时听写检测
2鼓励快速浏览联系文理解字词意思
3强调写字质量时应适提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读
1前基础继续加强阅读基功训练
2阅读教学中注意表达方法学积累
3教师根课文特点设计灵活样教学策略
（三）口语交际
1首先激发学生兴趣
2创设特定情境创设情境握点：情境创设真实意义体现学生实际交际需学生解场合针象围绕目采表达方式
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五年级册语文教学计划 篇1
学情分析
现五（6）班学生52中女生27男生25四年学学生已基养成较行惯学惯整班级构成较浓学氛围全班学生团结友爱心觉遵守学校规章制度语文学中孩子方面潜力提高：识字方面部分孩子识字潜力强识字范围广语言环境中运强烈识字愿时重视积累阅读方面孩子试着透朗读表达文蕴涵情感背诵指定课文喜欢课文片段初步学会默读喜爱阅读课外读物阅读品质体现出深入阅读静心思考惯没培养起停留文章情节关注联系文意识紧扣文章旨进行思考文中找答案惯够部分孩子够抓住素简概括文章资料取舍次出发点握回答问题时表达规范完整需继续练作方面部分孩子想写表达感受学生语句够连贯通(彭华峰彭嘉轩谭宇铨)口语交际方面数孩子表达清楚条理学期练面拓展课堂继续透积分评价等措施外七次口语交际课前口语交流做序落实鼓励更孩子乐开口表述
二教材分析
（）教材结构
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语课例口语交际作回顾拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2教材资料丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4导学练系统设计更发挥导学导练功
5应童心理发展特点口语交际作类型发生必须变化
6综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运潜力
三学期教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字150字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
2发现语言规律学表达方法
3握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动
2断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作
2培养观察思维表达三种潜力
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学潜力种途径方式解决实际问题潜力语文综合运潜力
四提质减负措施
（）精心设计课堂练围绕听说读写相结合进行目标避免意性讲解课文中完成：
1篇课文中生字容易写错字检查预时重点强调采群众书空抄写区分音字形字等方法加强记忆
2课文中关键词语理解方法：助工具书（字典词典）换词法拆词成字合字成词法联系文联系生活实际法想象补白法等方法进行理解
3找出篇课文中想象说话训练点进行说话写话练然进行讲评
4文中重点段落进行指导朗读熟读成诵减轻学生课业负担
（二）设计分层作业
针班级学生特点设计必做题选做题学生够根爱潜力选做作业时注意作业趣味性实践性中差生完成老师作业成件乐事避免作业中重复现象量设计精简作业作业布置顾层次学生学生体验成功喜悦逐渐树立起学信心：学课写生字作业前先学生预时认真预（包括标音画词组词形字音字区分查词义等）做书写正确然课教师重点字易错字进行指导利课5分钟进行测试求测试全学够写生字作业错13字写遍生字错3写两遍生字孩子心性高仅仅提高识字写字质量减轻学生课业负担
（三）激发学生阅读写作兴趣孩子喜欢阅读喜欢写作节课课前3分钟时间举行讲事朗读读班级日记汇报天项穿插进行中班级日记起名心语集订成册子学生写天学校班级发生真真事（难忘处搞笑等）然班读家听学老师进行点评
五年级册语文教学计划 篇2
单元教材分析
童年充满纯真情趣时光令留恋难忘怀时光组教材童年专题编排教学容古诗词三首展示古代童生活画面──牧童生动描写牧童放牧晚种安然恬淡闲散惬意生活舟安仁新奇角度写渔童行舟江伞作帆张伞风时天真活泼情景清乐·村居写农村孩子童年忧虑冬阳·童年·骆驼队祖父园子分写骆驼队祖父园子童年带快乐篇课文反映古代现代代中国童生活某侧面童年发现写童年时趣发现童诗两首写现代童丰富想象美丽憧憬展示代童生活乐趣童年生活忧虑快乐梦想精彩透篇篇风格异课文童年生活姿彩种难言亲切感温馨会久久萦绕心头
二教学目标
编排组教材目学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
围绕组专题口语交际·作安排交流难忘童年写童年趣事等容回顾·拓展中交流台日积月累课外书屋等栏目安排引导学生交流体会作者思想感情方法积累激励少年立志名句课外阅读关童年事等项容教师应整体观组教学容编排特点理解容体会感情读书表达语言积累语言运课课外机结合起实现教学效果优化
三课时安排
教学组教材12—14课时中精读课文6—7课时略读课文2—3课时口语交际1课时作3课时交流台日积月累课外书屋1课时
五年级册语文教学计划 篇3
学生学情况分析：
班现学生41中女生20男生 21 总体班知识基础处两级分化处中间位置学生寥寥六名学生基础知识太乐观班部分男生没形成良学惯时放松学生活皆特特殊家庭孩子方面表现相落基情况：
课时善动脑积极发言时乐帮助学学成绩优秀占班级总数50集体体力量学态度端正学惯较团结学仅较完成老师布置务进生结解决学困难身学动性加强竞争意识进步激发
基础较差求进学生嘉俊张志文刘汶锋等课时专心学较懒散缺乏定学方法缺少学毅力某种程度够严格求
陈晓君欧敏玲李杏华麦均仪四名学学期培养重点希惯终成绩明显提高
二教材容简分析：
册教材阅读课文26篇体围绕题组织单元单元题分：春光限科技光志竟成世界亲情八壮歌然课文作业题朗读写等常规训练外常词语训练（较义词联系文体会词语感情色彩提高运词语力）阅读训练（包括联系语境理解词句学分析然段逻辑段学纳课文容领会文章中心思想等）局部仿写练外册学生推荐阅读五千年标准关少做题读书读书读书读整书求落实处
作7课均作求观察领写作点等作分析指点学生获具体明确作知识作安排种形式范例便学生鉴迁移
综合练7包括字词句训练写钢笔字读读背背口语交际学写毛笔字等容设题单元课文定联系更程度带举例性质严格求扎实训练防止拔高求度延伸册综合性学学做节约水话题安排种活动容突出学生性重视学生动积极参精神
三册教材日常教学目标：
（）学惯
1继续掌握正确读写姿势养成惯
2继续掌握正确朗读方法培养朗读兴趣养成良朗读背诵惯
3继续培养课外阅读兴趣养成勤查字典惯
4继续培养专心听讲话惯够众说话声音响亮态度方养成爱护学品惯
5继续学写钢笔字正确姿势方法养成惯培养预课文惯
6继续学写毛笔字正确姿势方法养成惯
7继续培养留心观察惯够选择阅读课外书籍培养读书做记号惯
8培养写日记惯够做爱护图书养成惯
9培养认真完成作业惯学会工具书养成惯
10培养通种渠道学语文修改作文惯
（二）汉语拼音
继续巩固汉浯拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话
（三）识字写字
1准确认读303／287生字
2够笔正确默写206／181生字字结构字写端正写匀称
3继续学钢笔写字提高书写速度
4继续练写毛笔字知道类汉字间架结构运笔特点
（四）口语交际
1认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文听写事
2图观察事物普通话说句意思完整连贯话
3听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
4众说话做语句较通礼貌
5讨问题动发言说清楚意思
6养成先想说惯
（五）阅读
1继续学正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
2继续学默读课文出声指读边读边想
3联系语言环境生活实际理解常词语意思
4语言文字理解课文容想课文描绘情境知道课文意
5继续学求预课文助字典学生字词初读课文提出疑难问题初步养成预惯
6阅读程度适合少年童读物解容
（六）作
1学部分词语造句理次序错乱句子
2学序较细致观察图画事物写出文字短文
3修改明显错误句子
4学逗号句号问号叹号号引号顿号书名号省略号认识破折号
5学容词句标点等方面修改作文
四册教材日常教学措施：
1认真钻研教材认真备课准确握日常教学目标意拔高降低课堂40分钟质量
2扎实进行语言训练学期着重进行分段训练应继续学生识字写字予重视帮助积累词汇句式掌握基表达方法课堂日常教学中保证学生充分朗读默读做种练时间设计效方法扩训练面努力全班学生参训练保证学生足够体活动时间教师应严格求时反馈矫正讲求实效
3注意听说读写联系学生通阅读学表达读中学写作文训练中充分运课文中学表达方法鼓励学生写熟悉事提高语言表达力
4落实单元训练重点重视学方法指导阅读日常教学中训练点重点组织日常教学容分析导训练目标课文日常教学时着重考虑样学生掌握单元训练点规定项阅读基技避免字词句篇走遍均力量更抓住容分析忽视训练重点进行阅读重点训练时充分发挥单元前学提示作根课文特点适时指导学生掌握学方法
5继续做培优补差日常工作力提高中等生
五年级册语文教学计划 篇4
学情分析：
班学生42中男生 23 女生 19 绝部分学生语文成绩较稳定10左右成绩理想时格现象发生基础差家庭学惯差着密切关系
学期写作阅读作重中重心辅导力求质量先面全体学生训练促思维促进学生语文水提高
二教材分析：
（）教材结构：
册教材继续专题组织单元八组分：第组走进西部第二组永远童年第三组语言艺术第四组感动第五组中国古典名著旅第六组走进信息世界第七组作家笔第八组异域风情
全册课文28篇精读略读14篇七组教材组导语课例口语交际作回顾拓展四部分组成组课文设词语盘点中读读写写词语会写字组成求读会写读读记记词语求认记求书写课文面安排资料袋阅读链接全册安排五次资料袋两次阅读链接
全册编排8篇选读课文附两生字表生字表（）求认识200字完成学阶段认识3000常字识字务生字表（二）求写150字累计写字量2300
（二）教材特点：
1加强目标意识全面准确落实语文学目标
2教材容丰富文涵拓宽题材体裁方面继续作出努力发挥语文教科书育功方面进步加强
3专题设置更加灵活编排形式继承中发展
4导学练系统设计更发挥导学导练`功
5应童心理发展特点口语交际作类型发生定变化
6综合性学中指导学生设计开展语文学活动引导探索研究程提高语文综合运力
（三）单元重点难点
第1单元：引导学生通读书搜集资料解西部激发热爱西部情感二引导学生学握课文容联系文体会优美语言表达效果理解含义深刻句子进步提高理解语言力断积累语言增强语感三引导学生解文章较简单适接受写作方法试着写法运作中
第2单元：学生通读书体会作者童年生活眷恋感受童年生活美童年时光珍贵丰富情感体验更深切感受正历着童年生活二通阅读领悟文章表达方式三丰富语言积累四交流描绘童年生活
第3单元：学生通读书感受精妙语言魅力感受语言表达艺术二通体裁文章阅读解体裁文章表达方式三引导学生积累优美语言
1
第4单元：引导学生潜心读书感受物精神品质体会作者情感脉络表达方法继续培养学生速读力
第5单元：学生感受古典名著魅力激发学生阅读名著兴趣
第6单元：引导学生走进丰富彩信息世界感受信息传递方式变化体会信息生活工作学中作学搜集处理信息初步学会利信息写简单研究报告
第7单元：学生进步感受作家笔鲜活物形象体会作家描写物方法作中学运
第8单元：抓住容解域民族风情特点增长见识二揣摩作者样写出景物风情特点学运作者写作方法三注意积累课文中优美语言四实际出发根条件通种途径搜集资料丰富异域风情感受
三教学目标
（）识字写字教学
册识字200写字150字写端正强调写字质量时适求提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读教学
1继续加强阅读基功训练
2发现语言规律学表达方法
3握单元丰富文涵情感态度价值观目标落实处
（三）口语交际教学
1激发兴趣引起学生交流欲体现双互动
2断提高学生口语水培养良语言惯
（四）作教学
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作
2培养观察思维表达三种力
（五）综合性学
综合性学提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
四教学措施：
（）识字写字教学
1生字新词时听写检测
2鼓励快速浏览联系文理解字词意思
3强调写字质量时应适提高写字速度养成良写字惯
（二）阅读
1前基础继续加强阅读基功训练
2阅读教学中注意表达方法学积累
3教师根课文特点设计灵活样教学策略
（三）口语交际
1首先激发学生兴趣
2创设特定情境创设情境握点：情境创设真实意义体现学生实际交际需学生解场合针象围绕目采表达方式
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