学校心理危机干预制度
切实加强校心理健康教育工作早预防时疏导快速干预效控制学生中出现心理危机事件减少师生心理危机带生命损失促进师生健康成长根校实际情况特制定制度
组织机构
学校成立心理事件预警危机干预领导组（简称领导组）校长担组长副校长担副组长成员学校心理健康指导老师全体班团支书学生干部等全体成员组成
领导组职责：
（）预防监控学校诱发学生心理危机种生活事件
（二）收集报学校心理行异常学生信息
（三）学校学生心理危机事件时进行预警初步干预
（四）时学校心理健康咨询室寻求帮助政教处学校领导通报情况
二相关制度保障
（）培训制度学校心理健康教育负责应该计划班学生干部进行心理危机干预培训提高心理危机干预力
（二）报告制度班学生干部旦发现学出现心理危机事件应立学校报告学校应第时间学生校心理咨询室政教处报告
（三）备案制度存潜危险学生进行备案包括：接咨询程中发现严重心理问题学生心理障碍需退学休学转学复学等学生受重违纪处分违法等处理学生杀历学生（含未遂）等专业应学进行重点监控
（四）保密制度维护学生合法权益参危机干预工作员应做保密工作意透露学生相关信息心理备案资料保密未学校领导组意意阅
（五）保障制度学校领导组处理心理危机事件中应心理危机干预工作提供员支持必物质保障费投入保障危机干预工作正常开展
三预警机制
心理危机干预重学生心理危机早发现早报告早评估早治疗心理危机预警实施危机干预首环节应敏锐觉察学生异常心理行分辨发现危机象时发出预警信息学校心理咨询室根预警指标评估预警信息明确干预象发生危险早预测防患未然
列表现学生班学生干部心理委员应予特关注：
1两周情绪低落抑郁者强烈罪恶感安全感者
2期遭遇重生活事件击出现心理生理行异常学生亲突然死亡罹患绝症身体受意外伤害身患重病性骚扰学成绩降失恋等
3性格明显缺陷者孤僻周围缺乏正常感情交流尤处理家庭朋友关系者
4长期睡眠障碍者身体健康欠佳者
5格行生活方式突然发生改变者
6杀企图行者离家出走行者
7家庭成长环境严重良者家庭破裂家庭暴力家庭成员杀史患精神疾病史
8存明显攻击性行暴力倾易受外界刺激社会造成危害者
9网络成瘾酒精赖等成瘾行严重影响学际交者
10心理健康普查中筛查出心理障碍杀倾者
四危机干预机制
（）期发出列警示讯号学生应作心理危机干预重点象：
1谈杀考虑杀办法 直接间接杀暗示威胁信件日记图画乱涂乱画言片语中流露出死亡念头者
2明原突然学朋友家送礼物请客赔礼道歉述说告话等行明显改变者
3情绪明显异常者特烦躁高度焦虑恐惧易感情动情绪异常低落情绪突然低落变静饮食睡眠受严重影响等
4出现幻觉妄想等异常心理伴精神障碍（抑郁症癔症恐惧症强迫症焦虑症精神分裂症等）床表现者
5遭遇家庭变意外伤害性侵犯等重生活事件者
6心理健康普查访谈确定严重心理障碍者
（二）建立班级学校预警危机干预网络保证信息畅通
1级网络：宿舍班级
充分发挥班干部骨干作宿舍班级中营造相互关心相互爱护氛围班干部学生员心理委员通种方式加强学思想感情联系沟通解学思想动态心态旦发现异常情况时报告
2二级网络：班
班关爱学生密切关注异常心理行学生常深入学生中解学生思想心理状况帮助学生解决困难针性学生谈话引导学利社会资源处理解决面困难突重情况应时领导组报告学校指导时学生进行快捷序干预
3三级网络：学校
学校负责全校新生进行心理健康普查建立学生心理健康档案筛选出高危学生心理健康教育指导老师动进行危机预防干预工作
心理教育指导老师发现访学生严重心理危机时学校报告时采取必干预措施详细记载相关信息
学校收预警信息心理危机事件时学校心理咨询室报告心理咨询老师指导积极配合学校处理心理危机事件确保学生生命安全心理健康
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切实加强校心理健康教育工作早预防时疏导快速干预效控制学生中出现心理危机事件减少师生心理危机带生命损失促进师生健康成长根校实际情况特制定制度
组织机构
学校成立心理事件预警危机干预领导组（简称领导组）校长担组长副校长担副组长成员学校心理健康指导老师全体班团支书学生干部等全体成员组成
领导组职责：
（）预防监控学校诱发学生心理危机种生活事件
（二）收集报学校心理行异常学生信息
（三）学校学生心理危机事件时进行预警初步干预
（四）时学校心理健康咨询室寻求帮助政教处学校领导通报情况
二相关制度保障
（）培训制度学校心理健康教育负责应该计划班学生干部进行心理危机干预培训提高心理危机干预力
（二）报告制度班学生干部旦发现学出现心理危机事件应立学校报告学校应第时间学生校心理咨询室政教处报告
（三）备案制度存潜危险学生进行备案包括：接咨询程中发现严重心理问题学生心理障碍需退学休学转学复学等学生受重违纪处分违法等处理学生杀历学生（含未遂）等专业应学进行重点监控
（四）保密制度维护学生合法权益参危机干预工作员应做保密工作意透露学生相关信息心理备案资料保密未学校领导组意意阅
（五）保障制度学校领导组处理心理危机事件中应心理危机干预工作提供员支持必物质保障费投入保障危机干预工作正常开展
三预警机制
心理危机干预重学生心理危机早发现早报告早评估早治疗心理危机预警实施危机干预首环节应敏锐觉察学生异常心理行分辨发现危机象时发出预警信息学校心理咨询室根预警指标评估预警信息明确干预象发生危险早预测防患未然
列表现学生班学生干部心理委员应予特关注：
1两周情绪低落抑郁者强烈罪恶感安全感者
2期遭遇重生活事件击出现心理生理行异常学生亲突然死亡罹患绝症身体受意外伤害身患重病性骚扰学成绩降失恋等
3性格明显缺陷者孤僻周围缺乏正常感情交流尤处理家庭朋友关系者
4长期睡眠障碍者身体健康欠佳者
5格行生活方式突然发生改变者
6杀企图行者离家出走行者
7家庭成长环境严重良者家庭破裂家庭暴力家庭成员杀史患精神疾病史
8存明显攻击性行暴力倾易受外界刺激社会造成危害者
9网络成瘾酒精赖等成瘾行严重影响学际交者
10心理健康普查中筛查出心理障碍杀倾者
四危机干预机制
（）期发出列警示讯号学生应作心理危机干预重点象：
1谈杀考虑杀办法 直接间接杀暗示威胁信件日记图画乱涂乱画言片语中流露出死亡念头者
2明原突然学朋友家送礼物请客赔礼道歉述说告话等行明显改变者
3情绪明显异常者特烦躁高度焦虑恐惧易感情动情绪异常低落情绪突然低落变静饮食睡眠受严重影响等
4出现幻觉妄想等异常心理伴精神障碍（抑郁症癔症恐惧症强迫症焦虑症精神分裂症等）床表现者
5遭遇家庭变意外伤害性侵犯等重生活事件者
6心理健康普查访谈确定严重心理障碍者
（二）建立班级学校预警危机干预网络保证信息畅通
1级网络：宿舍班级
充分发挥班干部骨干作宿舍班级中营造相互关心相互爱护氛围班干部学生员心理委员通种方式加强学思想感情联系沟通解学思想动态心态旦发现异常情况时报告
2二级网络：班
班关爱学生密切关注异常心理行学生常深入学生中解学生思想心理状况帮助学生解决困难针性学生谈话引导学利社会资源处理解决面困难突重情况应时领导组报告学校指导时学生进行快捷序干预
3三级网络：学校
学校负责全校新生进行心理健康普查建立学生心理健康档案筛选出高危学生心理健康教育指导老师动进行危机预防干预工作
心理教育指导老师发现访学生严重心理危机时学校报告时采取必干预措施详细记载相关信息
学校收预警信息心理危机事件时学校心理咨询室报告心理咨询老师指导积极配合学校处理心理危机事件确保学生生命安全心理健康
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