《教室里的正面管教》读后感

教室里正面教读感
写教育工作者工具书面谈谈点感悟收获：
鼓励正面教育核心
正书中摘录鲁道夫德雷克斯话说丧失信心良行基础阿尔弗雷德阿德勒说作名教育工作者孩子未满怀希欣喜教育成鼓励阳光雨露成长中孩子带力量希
教育孩子程中妨谨记行动孩子谨记三帮助孩子学校生中成功三信念：1行2贡献价值家确实需3够力量做出选择发生身群体中事情产生积极影响
孩子犯错时鼓励接受错误承担责孩子遇困难时鼓励清目标找准方法勇直前孩子达目时鼓励更高目标迈进
二转变思维更鼓励
心理学著名冰山理行浮水面冰山水面更复杂心理
正面教般教方法更关注水面部分学生种良行结四种错误目：寻求度关注寻求权力报复暴弃挖掘出目反映密码信息教师父母提出相应行孩子作出回应建议方法
活动案例冰山丛林中书中更根四错误目出相应鼓励话语教师解决孩子良行提供定鉴鼓励代责罚学生更愿意面错误承担责改正进步
三相互尊重相互鼓励
教室理相互尊重基础时学生学业社会情感技方面会学般学生教师尊重教室里教育程中更应该教师学生理解尊重学生学生间互相尊重鼓励者鼓励者两角色应该两种扮演
教室里正面教告诉：尊重学生教师应该学会纠正学生前先建立情感联结时需阿尔弗雷德阿德勒说做：眼睛耳朵听心感受学生间相互尊重
应该学会相互尊重教会学生相互尊重呢书中提供4赋予力量相互尊重沟通技巧：1说做2少3头脑心直觉4网球赛学会互相尊重方感受理解肯定身便方种鼓励
善坚定善教师学生尊重理解坚定教师够始终鼓励孩子态度仅教室里正面教中体会感悟更需加思考时活学活学方法落实行动中

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