优质课表法教案
教学容：
冀教版二年级册数学课第16～17页表法第课时
二教材分析：
节课冀教版学数学二年级册第三单元第课时容部分知识容法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义解决相关法实际问题提供学表法位数法基础具统领全局作
三学情分析：
学生已掌握加法含义会加法连加求物体总数法知识学生认知飞跃法意义属运算概念低年级学生形成概念般实践活动中积累感性认识需实践中运概念进步理解概念部分容学生观察思考操作基础充分理解切实掌握
四教学目标：
1解法意义认识号会读会写法算式会加数相加法算式改写成法算式
2结合具体情景问题历加法算式抽象出法算式程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3通生动趣情境激发学生学法兴趣体验生活中处处数学
五重难点分析：
教学重点：知道求相加数加法计算法计算会加数相加法算式改写成法算式
教学难点：理解法算式表示意思
六课前准备：媒体课件棒
七课时安排：课时
八教学程：
（）情境导入
提问：朋友喜欢游乐场？里喜欢玩什？天书中朋友游乐场玩起玩什吧
课件出示题图游乐场学交流
学生回答提问：谁根图中容提出数学问题呢？
引出问题：少玩碰碰车？少坐火车？少跳绳？
提问：谁帮老师数数？ 学算式样表示？
图列加法算式：
〔教师板书 2＋2＋2＋2＝8 4＋4＋4＋4＋4＝20 3＋3＝6〕
注意：学生提出加数加法问题时板书黑板助学生发现加数特点明白法加法联系
[设计意图：利教材生动情境图学生观察情景图交流发现信息根解信息提出数学问题利培养学生数学眼光观察身边事物解决数学问题意识利培养语言表达力]
（二）观察算式探索新知
1请学仔细观察算式中等号前面部分什特点？〔学生讨交流汇报〕
结：算式加法算式中加数相
[设计意图：观察讨程中解算式特点利培养学生观察思考惯简单纳力认识法必程]
提问：生活中常遇样问题天老师学发棒知道天少学样数2468……谁老师数程变成算式？
2+2+2+2+2……
提问：算式样？
提问：算式复杂简便算式表示出呢？
[设计意图：通设计家发棒学生加法计算感太麻烦情境激发学探求新算法欲]
2引出法：天老师教家种简便计算方法——法〔板书课题：法〕
观察算式 2＋2＋2＋2＝8
思考：算式中加数？（2）
样加数呢？（4）
算式表示什？（42相加）〔板书〕
结：算式改写成法算式4×28 写成2×4＝8
3认识号学法算式读法写法
师：2×4＝8读作24等8中间×号起读算式
领读学生读遍组间互相读
4 观察第二算式
4+4+4+4+420 变成法算式会会？桌间互相说说 天老师教家加数相加法算式改写成法算式口溜：
二数三相连
：相加数写
二数：数数相加数写
三相连：号两数相连调换两数位置呢
引导学生说出相加数45样加数表示54相加改写成法算式5×4＝204×520改成法算式指名学生读板书
[设计意图：教学生学窍门帮助学生迅速掌握方法更兴趣学数学知识]
5 观察3+36练改写成法算式汇报板书
6 完成课17页试试
（三）巩固训练
1课件出示练练1图写加法算式改写成法算式
课件出示练练2猫图图写法算式读读
2动手操作解决问题
引导学生求摆棒：堆摆5根摆三堆少根棒？
学生练纸列式计算教师注意关注学生列式情况 果学生列加法算式引导改写成法算式
[设计意图：通样化开放性练加深学生法意义理解时培养学生动手力解决问题力]
3做游戏加深理解
师：学完成真面起放松做游戏吧
找12名学生台老师拍手次数结成组台学说加法算式法算式
[设计意图：通游戏学生快乐参进提高学生学积极性重视学生体位]
（四）回顾总结
天认识新朋友——法高兴？节课学会什？学交流教师结：求相加数加法计算法计算法计算较简便
法解决生活中问题等发现呢
板书设计：
认识法
2+2+2+28 42相加 4×2＝82×48
4+4+4+4+420 54相加 5×4＝204×520
3+36 23相加 2×3＝63×26
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教学容：
冀教版二年级册数学课第16～17页表法第课时
二教材分析：
节课冀教版学数学二年级册第三单元第课时容部分知识容法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义解决相关法实际问题提供学表法位数法基础具统领全局作
三学情分析：
学生已掌握加法含义会加法连加求物体总数法知识学生认知飞跃法意义属运算概念低年级学生形成概念般实践活动中积累感性认识需实践中运概念进步理解概念部分容学生观察思考操作基础充分理解切实掌握
四教学目标：
1解法意义认识号会读会写法算式会加数相加法算式改写成法算式
2结合具体情景问题历加法算式抽象出法算式程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3通生动趣情境激发学生学法兴趣体验生活中处处数学
五重难点分析：
教学重点：知道求相加数加法计算法计算会加数相加法算式改写成法算式
教学难点：理解法算式表示意思
六课前准备：媒体课件棒
七课时安排：课时
八教学程：
（）情境导入
提问：朋友喜欢游乐场？里喜欢玩什？天书中朋友游乐场玩起玩什吧
课件出示题图游乐场学交流
学生回答提问：谁根图中容提出数学问题呢？
引出问题：少玩碰碰车？少坐火车？少跳绳？
提问：谁帮老师数数？ 学算式样表示？
图列加法算式：
〔教师板书 2＋2＋2＋2＝8 4＋4＋4＋4＋4＝20 3＋3＝6〕
注意：学生提出加数加法问题时板书黑板助学生发现加数特点明白法加法联系
[设计意图：利教材生动情境图学生观察情景图交流发现信息根解信息提出数学问题利培养学生数学眼光观察身边事物解决数学问题意识利培养语言表达力]
（二）观察算式探索新知
1请学仔细观察算式中等号前面部分什特点？〔学生讨交流汇报〕
结：算式加法算式中加数相
[设计意图：观察讨程中解算式特点利培养学生观察思考惯简单纳力认识法必程]
提问：生活中常遇样问题天老师学发棒知道天少学样数2468……谁老师数程变成算式？
2+2+2+2+2……
提问：算式样？
提问：算式复杂简便算式表示出呢？
[设计意图：通设计家发棒学生加法计算感太麻烦情境激发学探求新算法欲]
2引出法：天老师教家种简便计算方法——法〔板书课题：法〕
观察算式 2＋2＋2＋2＝8
思考：算式中加数？（2）
样加数呢？（4）
算式表示什？（42相加）〔板书〕
结：算式改写成法算式4×28 写成2×4＝8
3认识号学法算式读法写法
师：2×4＝8读作24等8中间×号起读算式
领读学生读遍组间互相读
4 观察第二算式
4+4+4+4+420 变成法算式会会？桌间互相说说 天老师教家加数相加法算式改写成法算式口溜：
二数三相连
：相加数写
二数：数数相加数写
三相连：号两数相连调换两数位置呢
引导学生说出相加数45样加数表示54相加改写成法算式5×4＝204×520改成法算式指名学生读板书
[设计意图：教学生学窍门帮助学生迅速掌握方法更兴趣学数学知识]
5 观察3+36练改写成法算式汇报板书
6 完成课17页试试
（三）巩固训练
1课件出示练练1图写加法算式改写成法算式
课件出示练练2猫图图写法算式读读
2动手操作解决问题
引导学生求摆棒：堆摆5根摆三堆少根棒？
学生练纸列式计算教师注意关注学生列式情况 果学生列加法算式引导改写成法算式
[设计意图：通样化开放性练加深学生法意义理解时培养学生动手力解决问题力]
3做游戏加深理解
师：学完成真面起放松做游戏吧
找12名学生台老师拍手次数结成组台学说加法算式法算式
[设计意图：通游戏学生快乐参进提高学生学积极性重视学生体位]
（四）回顾总结
天认识新朋友——法高兴？节课学会什？学交流教师结：求相加数加法计算法计算法计算较简便
法解决生活中问题等发现呢
板书设计：
认识法
2+2+2+28 42相加 4×2＝82×48
4+4+4+4+420 54相加 5×4＝204×520
3+36 23相加 2×3＝63×26
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