6狼牙山五壮士
教材分析
课文记叙抗日战争时期八路军某部六班五位战士掩护群众连队转移诱敌山勇猛歼敌敌引狼牙山顶峰英勇跳崖事表现热爱民仇恨敌祖国民勇献身精神
课文事情发展序记叙全文九然段分五部分第部分（第然段）讲七连六班接受掩护群众连队转移务第二部分（第二然段）讲六班五战士诱敌山痛击敌第三部分（第三然段）讲五战士决定敌引绝路第四部分（第四五然段）讲五位壮士敌引狼牙山顶峰英勇歼敌第五部分（第六九然段）讲五壮士英勇壮烈跳悬崖全文记叙序概括：接受务痛击敌引绝路顶峰歼敌跳悬崖中第二四五部分详写余略写
课文序清楚条理分明重点突出详略字里行间饱含着五壮士崇敬颂扬情课文表现七连六班英雄集体壮举突出描述班长马宝玉动作神态语言英雄事迹感肺腑物形象高鲜明感事迹体现面强敌毫畏惧英勇顽强宁死屈革命英雄义精神忠忠民忠祖国精神已成全民族极珍贵精神财富
作者介绍
沈重（1915—1986）原名沈绍初浙江吴兴县中员1949年毕业复旦学年参加革命1939年晋察冀边区先担晋察冀通讯社科长特派员新华社冀晋支社副社长等职抗战中作晋察冀日报特派记者冀西游击区参加部队方军事活动通讯报告作品武装斗争题材
1941年冀西山区秋季反扫荡战斗中沈重深入前线采写系列战场手记脍炙口棋盘陀五神兵中篇作品生动描写狼牙山五位七连八路军战士掩护部队民众撤退敌周旋狼牙山三面绝壁棋盘陀（悬崖）弹粮绝敌消灭100情况宁死屈舍身跳崖壮烈事
狼牙山五壮士1941年11月5日晋察冀日报刊登篇通讯原名棋盘陀五神兵年11月7日晋察冀军区司令员聂荣臻等首长签署训令中正式称狼牙山五壮士狼牙山五壮士英雄事迹晋察冀边区传遍长城外江南北成浴血抗战中国军民楷模
文章相关资料介绍
狼牙山：坐落河北省保定市易县西部太行山东麓属太行山脉距县城45公里奇峰林立峥嵘险峻状狼牙名
狼牙山河北省级爱国义教育基座国家级森林公园狼牙山五壮士事迹闻名2005年12月狼牙山景区评国家级森林公园2008年4月批准国家AAAA级旅游景区
葛振林宋学义获救
1941年秋河北易县青年抗日救国会余药夫正狼牙山附村寨宣传搞秋收秋种9月24日夜里开会志没分散衣睡次日拂晨时分日寇三千五百已狼牙山周围沟口围水泄通轰轰枪炮声中志决定棋盘坨顶峰转移山腰石门时敌军越逼越十位志受机枪炮疯狂封锁渐渐分散撤离硝烟弥漫中余药夫身隐蔽山背面崖缝中
9月25日负责掩护狼牙山区群众部队转移五壮士马宝玉葛振林胡德林胡福宋学义敌周旋天逐渐敌引名牛角壶陡峭山峰完成掩护力部队撤退务子弹光粮食吃完日军抓活誓死俘虏五壮士高喊着产万岁纷纷跳山崖
葛振林跳山崖身子断挨着树种求生次次抓树枝手划伤处终排棵树挡住敌胡乱崖放枪子弹呼呼葛振林头飞
敌走已跌成脑震荡葛振林位幸存者宋学义先力部队撤退棋盘坨庙方爬天黑渐渐朦胧月色刻两早已丝力气庙然遥正葛老笔者反复回忆：狼牙山野狼山中呆夜昏死会狼吃掉
饿天余药夫时开始攀崖双鞍岭方遇行动十分困难两位壮士余知八路军毫熟悉环境情况着坡陡路滑摔入深谷危险探路探段回头扶葛振林前进段探段扶段深夜山风略凉意余药夫衣服汗水湿透终达庙余药夫连忙两位壮士躺休息顾疲乏动庙外放整夜哨
余药夫援助两位劫余生壮士终转危安第二天余药夫没留姓名走
位没留名字搭救者直成葛壮士刻骨铭心回忆两位壮士直令余药夫深深崇仰着搭救英雄义举埋心底张扬
教学目标
1会写15生字正确读写斩钉截铁壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸等词语
2感情朗读课文理清课文脉络
3激发学生爱国热情学五壮士坚强屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
4领悟课文写记事写作方法提高表情达意力
教学重点难点
1理解描写五壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句
2体会五壮士坚强屈英雄气概伟献身精神忠民崇高品质
课时安排
2课时
第课时
教学程
话题导入揭示课题
（课件出示狼牙山风景图）师：学河北省易县狼牙山风景区里座特建筑狼牙山壮士纪念塔记录着五位英雄动事天起学课文狼牙山五壮士起认识五位英雄（板书：狼牙山五壮士）
二初读课文扫清字词障碍
1出示学求
（1）朗读课文助拼音读准字音扫清生字障碍课文读通
（2）根学生字方法掌握字形规范书写注重积累
（3）联系文查字典词典理解词语
（4）标出然段序号标出理解语句家讨
2学生求学
3汇报交流学成果
（1）读准字音（课件出示生字新词）
（2）认清字形规范书写
三理清脉络整体感知
1默读课文思考：课文讲件什事？件事发生什时候？五壮士五？
(课文讲述抗日战争时期八路军某部七连六班五位战士掩护群众连队转移诱敌山英勇杀敌敌引狼牙山顶峰英勇跳崖事五壮士指班长马宝玉副班长葛振林战士宋学义胡德林胡福)
2次默读课文讨交流：课文样序记叙？课文分部分？部分意思什？(课文事情发展序记叙)
3理清文章脉络划分文章层次
第部分(第1然段)：七连六班接受掩护群众连队转移务
第二部分(第2然段)：六班五位战士诱敌山痛击敌
第三部分(第3然段)：五位战士决定敌引绝路
第四部分(第45然段)：五位壮士敌引狼牙山顶峰英勇歼敌
第五部分(第6~9然段)：五位壮士英勇壮烈跳悬崖
4根课文记叙序请学试着部分容拟标题突出部分重点完成填空
接受务→(诱敌山)→(引绝路)→(顶峰歼敌)→跳悬崖
第二课时
教学程
课题质疑激发兴趣
1师：学题目中五壮士换成五战士？谈谈法
（换文中五位战士般战士掩护民群众连队转移惜牺牲生命壮士）
2师：壮字已油然生起崇敬情面课文中感受英雄气概吧
二精读课文体会精神
1师：默读课文画出描写五壮士英勇奋战神态动作语言语句结合时背景谈谈体会（学生说说）
2师：课文中两次讲完成掩护务次作重点写什样写（指名答）
3研读重点语句体会感情
(1)痛击敌（课件出示：班长马宝玉沉着指挥战斗……全神贯注瞄准敌射击）
①找出描写五壮士痛击敌动作神态语句说说感受（指名说）
②感情朗读句子体会五壮士敌仇恨英勇杀敌畏精神
(2)引绝路（课件出示：敌发现……紧班长面）
①朗读部分想想五位壮士完成务什三面悬崖狼牙山顶峰棋盘陀转移（学生交流）
②读读描写班长战士面生死抉择时表现句子谈谈感受（指名说）
③四字词语概括出崇高精神(坚定移勇献身)
(3)顶峰歼敌（课件出示：顿时石头雹子样……敌纷纷滚落深谷）
①朗读课文说说顶峰歼敌方面写（学生交流）
②找出五壮士英勇歼敌句子谈谈感受（指名说）
③部分什词语概括精神呢(英勇顽强坚强屈)
(4)跳悬崖（课件出示：五位壮士屹立……露出胜利喜悦）
①联系文说说屹立意思（屹立义山峰样高耸稳固立着里指五壮士意志坚强动摇突出顶天立高形象）
②五壮士站狼牙山顶峰知道牺牲什脸露出胜利喜悦？时心里会想什？（学生讨交流）
课件出示：班长马宝玉激动……相继悬崖跳
③找出五壮士样跳崖语句动作神态语言中体会出什？
（班长马宝玉敌手里夺枪砸碎体会出敌留枪弹表明跳崖决心身相继昂首挺胸三词语中体会出五壮士坚强屈视死勇献身英雄气概）
④学时样感受呢？（五壮士口号体现出日帝国义仇恨民热爱忠诚
三课堂结
狼牙山五壮士生命谱写曲气壮山河抗日颂歌名字传遍江南北名字鼓舞着中国民斗志英雄气概战斗精神中华民族历史永放光彩名字日月辉山河
课作业
基础积累巩固
词语中加点字选择正确解释填序号
居高（ ）① ②着 ③ ④
身负重伤（ ）①承担 ②失败 ③遭受 ④享
引绝路（ ）①停止 ②达极点 ③走通
举进攻（ ）①提出 ②推选 ③动作 ④抬起
二写出列词义词反义词
义词：
掩护（ ） 托（ ） 豪迈（ ） 全神贯注（ ）
反义词：
仇恨（ ） 崎岖（ ） 沉着（ ）全神贯注（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理
课文记叙发生_______________时期事五壮士分____________________ ________________________________全文记叙序概括：_____________________________________________五部分表现五壮士___________________革命精神英雄气概
四重点段落品析
五位战士胜利完成掩护务准备转移面前两条路：条通力转移方走条路快追连队敌紧身条通狼牙山顶峰棋盘陀三面悬崖绝壁走条路呢？敌发现民群众连队力班长马宝玉斩钉截铁说声：走带头棋盘陀走战士热血沸腾紧班长面知道班长敌引绝路
（1）斩钉截铁什意思？词表现班长马宝玉什品质？
_______________________________________________________________
（2）摆五壮士面前两条什样路？五壮士样选择？
_______________________________________________________________
（3）文段中划横线句子表现五壮士保护群众连队力 决心 精神朗读两句话时读
思维创新拓展
五纪念狼牙山五壮士英雄事迹易县民政府狼牙山顶峰修建纪念塔聂荣臻志亲笔题写塔名狼牙山五勇士纪念塔面着英勇跳崖五位勇士面着汉白玉纪念碑金色字天想说什请学书写
____________________________________________________________ __
__________________________________________________________ _____
参考答案：
②③③③ 二义词：保护 豪爽 专心致志 反义词：感激 坦 慌张 东张西 三抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福 热爱民 勇献身 四 斩钉截铁喻处理事情说话坚定果断毫犹豫表现班长马宝玉坚定果断毫犹豫品质（2）条通力转移方走条路快追连队敌紧身条通狼牙山顶峰棋盘陀三面悬崖绝壁五壮士棋盘陀走（3）坚定移 畏牺牲 铿锵力 掷声 五略
教学板书
6狼牙山五壮士
接受务：敌众寡（略）
诱敌山：英勇奋战（详）
引绝路：斩钉截铁（略）
顶峰歼敌：决死战（详）
跳悬崖：壮烈豪迈（详）
英勇顽强畏牺牲
教学反思
课文题目文章眼睛教学时扣住壮字课题入手引出问题启发学生思考壮什意思？五壮士指谁？什战士壮士？样学开始学生推动探索位置学生探明学方激发思疑解惑欲调动学积极性培养勤思考勇探索分析问题解决问题力次挖掘教材创造性教育素启发学生合理想象培养学生创新领悟力学完跳悬崖部分设计启发想象训练点：时五壮士明知道牺牲什脸露出胜利喜悦？时心里会想什？通问题学生进行创新思维训练开发学生创造潜
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教材分析
课文记叙抗日战争时期八路军某部六班五位战士掩护群众连队转移诱敌山勇猛歼敌敌引狼牙山顶峰英勇跳崖事表现热爱民仇恨敌祖国民勇献身精神
课文事情发展序记叙全文九然段分五部分第部分（第然段）讲七连六班接受掩护群众连队转移务第二部分（第二然段）讲六班五战士诱敌山痛击敌第三部分（第三然段）讲五战士决定敌引绝路第四部分（第四五然段）讲五位壮士敌引狼牙山顶峰英勇歼敌第五部分（第六九然段）讲五壮士英勇壮烈跳悬崖全文记叙序概括：接受务痛击敌引绝路顶峰歼敌跳悬崖中第二四五部分详写余略写
课文序清楚条理分明重点突出详略字里行间饱含着五壮士崇敬颂扬情课文表现七连六班英雄集体壮举突出描述班长马宝玉动作神态语言英雄事迹感肺腑物形象高鲜明感事迹体现面强敌毫畏惧英勇顽强宁死屈革命英雄义精神忠忠民忠祖国精神已成全民族极珍贵精神财富
作者介绍
沈重（1915—1986）原名沈绍初浙江吴兴县中员1949年毕业复旦学年参加革命1939年晋察冀边区先担晋察冀通讯社科长特派员新华社冀晋支社副社长等职抗战中作晋察冀日报特派记者冀西游击区参加部队方军事活动通讯报告作品武装斗争题材
1941年冀西山区秋季反扫荡战斗中沈重深入前线采写系列战场手记脍炙口棋盘陀五神兵中篇作品生动描写狼牙山五位七连八路军战士掩护部队民众撤退敌周旋狼牙山三面绝壁棋盘陀（悬崖）弹粮绝敌消灭100情况宁死屈舍身跳崖壮烈事
狼牙山五壮士1941年11月5日晋察冀日报刊登篇通讯原名棋盘陀五神兵年11月7日晋察冀军区司令员聂荣臻等首长签署训令中正式称狼牙山五壮士狼牙山五壮士英雄事迹晋察冀边区传遍长城外江南北成浴血抗战中国军民楷模
文章相关资料介绍
狼牙山：坐落河北省保定市易县西部太行山东麓属太行山脉距县城45公里奇峰林立峥嵘险峻状狼牙名
狼牙山河北省级爱国义教育基座国家级森林公园狼牙山五壮士事迹闻名2005年12月狼牙山景区评国家级森林公园2008年4月批准国家AAAA级旅游景区
葛振林宋学义获救
1941年秋河北易县青年抗日救国会余药夫正狼牙山附村寨宣传搞秋收秋种9月24日夜里开会志没分散衣睡次日拂晨时分日寇三千五百已狼牙山周围沟口围水泄通轰轰枪炮声中志决定棋盘坨顶峰转移山腰石门时敌军越逼越十位志受机枪炮疯狂封锁渐渐分散撤离硝烟弥漫中余药夫身隐蔽山背面崖缝中
9月25日负责掩护狼牙山区群众部队转移五壮士马宝玉葛振林胡德林胡福宋学义敌周旋天逐渐敌引名牛角壶陡峭山峰完成掩护力部队撤退务子弹光粮食吃完日军抓活誓死俘虏五壮士高喊着产万岁纷纷跳山崖
葛振林跳山崖身子断挨着树种求生次次抓树枝手划伤处终排棵树挡住敌胡乱崖放枪子弹呼呼葛振林头飞
敌走已跌成脑震荡葛振林位幸存者宋学义先力部队撤退棋盘坨庙方爬天黑渐渐朦胧月色刻两早已丝力气庙然遥正葛老笔者反复回忆：狼牙山野狼山中呆夜昏死会狼吃掉
饿天余药夫时开始攀崖双鞍岭方遇行动十分困难两位壮士余知八路军毫熟悉环境情况着坡陡路滑摔入深谷危险探路探段回头扶葛振林前进段探段扶段深夜山风略凉意余药夫衣服汗水湿透终达庙余药夫连忙两位壮士躺休息顾疲乏动庙外放整夜哨
余药夫援助两位劫余生壮士终转危安第二天余药夫没留姓名走
位没留名字搭救者直成葛壮士刻骨铭心回忆两位壮士直令余药夫深深崇仰着搭救英雄义举埋心底张扬
教学目标
1会写15生字正确读写斩钉截铁壮烈豪迈坚强屈昂首挺胸等词语
2感情朗读课文理清课文脉络
3激发学生爱国热情学五壮士坚强屈英雄气概民利益壮烈献身畏精神
4领悟课文写记事写作方法提高表情达意力
教学重点难点
1理解描写五壮士痛歼敌英勇跳崖动作神态语句
2体会五壮士坚强屈英雄气概伟献身精神忠民崇高品质
课时安排
2课时
第课时
教学程
话题导入揭示课题
（课件出示狼牙山风景图）师：学河北省易县狼牙山风景区里座特建筑狼牙山壮士纪念塔记录着五位英雄动事天起学课文狼牙山五壮士起认识五位英雄（板书：狼牙山五壮士）
二初读课文扫清字词障碍
1出示学求
（1）朗读课文助拼音读准字音扫清生字障碍课文读通
（2）根学生字方法掌握字形规范书写注重积累
（3）联系文查字典词典理解词语
（4）标出然段序号标出理解语句家讨
2学生求学
3汇报交流学成果
（1）读准字音（课件出示生字新词）
（2）认清字形规范书写
三理清脉络整体感知
1默读课文思考：课文讲件什事？件事发生什时候？五壮士五？
(课文讲述抗日战争时期八路军某部七连六班五位战士掩护群众连队转移诱敌山英勇杀敌敌引狼牙山顶峰英勇跳崖事五壮士指班长马宝玉副班长葛振林战士宋学义胡德林胡福)
2次默读课文讨交流：课文样序记叙？课文分部分？部分意思什？(课文事情发展序记叙)
3理清文章脉络划分文章层次
第部分(第1然段)：七连六班接受掩护群众连队转移务
第二部分(第2然段)：六班五位战士诱敌山痛击敌
第三部分(第3然段)：五位战士决定敌引绝路
第四部分(第45然段)：五位壮士敌引狼牙山顶峰英勇歼敌
第五部分(第6~9然段)：五位壮士英勇壮烈跳悬崖
4根课文记叙序请学试着部分容拟标题突出部分重点完成填空
接受务→(诱敌山)→(引绝路)→(顶峰歼敌)→跳悬崖
第二课时
教学程
课题质疑激发兴趣
1师：学题目中五壮士换成五战士？谈谈法
（换文中五位战士般战士掩护民群众连队转移惜牺牲生命壮士）
2师：壮字已油然生起崇敬情面课文中感受英雄气概吧
二精读课文体会精神
1师：默读课文画出描写五壮士英勇奋战神态动作语言语句结合时背景谈谈体会（学生说说）
2师：课文中两次讲完成掩护务次作重点写什样写（指名答）
3研读重点语句体会感情
(1)痛击敌（课件出示：班长马宝玉沉着指挥战斗……全神贯注瞄准敌射击）
①找出描写五壮士痛击敌动作神态语句说说感受（指名说）
②感情朗读句子体会五壮士敌仇恨英勇杀敌畏精神
(2)引绝路（课件出示：敌发现……紧班长面）
①朗读部分想想五位壮士完成务什三面悬崖狼牙山顶峰棋盘陀转移（学生交流）
②读读描写班长战士面生死抉择时表现句子谈谈感受（指名说）
③四字词语概括出崇高精神(坚定移勇献身)
(3)顶峰歼敌（课件出示：顿时石头雹子样……敌纷纷滚落深谷）
①朗读课文说说顶峰歼敌方面写（学生交流）
②找出五壮士英勇歼敌句子谈谈感受（指名说）
③部分什词语概括精神呢(英勇顽强坚强屈)
(4)跳悬崖（课件出示：五位壮士屹立……露出胜利喜悦）
①联系文说说屹立意思（屹立义山峰样高耸稳固立着里指五壮士意志坚强动摇突出顶天立高形象）
②五壮士站狼牙山顶峰知道牺牲什脸露出胜利喜悦？时心里会想什？（学生讨交流）
课件出示：班长马宝玉激动……相继悬崖跳
③找出五壮士样跳崖语句动作神态语言中体会出什？
（班长马宝玉敌手里夺枪砸碎体会出敌留枪弹表明跳崖决心身相继昂首挺胸三词语中体会出五壮士坚强屈视死勇献身英雄气概）
④学时样感受呢？（五壮士口号体现出日帝国义仇恨民热爱忠诚
三课堂结
狼牙山五壮士生命谱写曲气壮山河抗日颂歌名字传遍江南北名字鼓舞着中国民斗志英雄气概战斗精神中华民族历史永放光彩名字日月辉山河
课作业
基础积累巩固
词语中加点字选择正确解释填序号
居高（ ）① ②着 ③ ④
身负重伤（ ）①承担 ②失败 ③遭受 ④享
引绝路（ ）①停止 ②达极点 ③走通
举进攻（ ）①提出 ②推选 ③动作 ④抬起
二写出列词义词反义词
义词：
掩护（ ） 托（ ） 豪迈（ ） 全神贯注（ ）
反义词：
仇恨（ ） 崎岖（ ） 沉着（ ）全神贯注（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理
课文记叙发生_______________时期事五壮士分____________________ ________________________________全文记叙序概括：_____________________________________________五部分表现五壮士___________________革命精神英雄气概
四重点段落品析
五位战士胜利完成掩护务准备转移面前两条路：条通力转移方走条路快追连队敌紧身条通狼牙山顶峰棋盘陀三面悬崖绝壁走条路呢？敌发现民群众连队力班长马宝玉斩钉截铁说声：走带头棋盘陀走战士热血沸腾紧班长面知道班长敌引绝路
（1）斩钉截铁什意思？词表现班长马宝玉什品质？
_______________________________________________________________
（2）摆五壮士面前两条什样路？五壮士样选择？
_______________________________________________________________
（3）文段中划横线句子表现五壮士保护群众连队力 决心 精神朗读两句话时读
思维创新拓展
五纪念狼牙山五壮士英雄事迹易县民政府狼牙山顶峰修建纪念塔聂荣臻志亲笔题写塔名狼牙山五勇士纪念塔面着英勇跳崖五位勇士面着汉白玉纪念碑金色字天想说什请学书写
____________________________________________________________ __
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参考答案：
②③③③ 二义词：保护 豪爽 专心致志 反义词：感激 坦 慌张 东张西 三抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福 热爱民 勇献身 四 斩钉截铁喻处理事情说话坚定果断毫犹豫表现班长马宝玉坚定果断毫犹豫品质（2）条通力转移方走条路快追连队敌紧身条通狼牙山顶峰棋盘陀三面悬崖绝壁五壮士棋盘陀走（3）坚定移 畏牺牲 铿锵力 掷声 五略
教学板书
6狼牙山五壮士
接受务：敌众寡（略）
诱敌山：英勇奋战（详）
引绝路：斩钉截铁（略）
顶峰歼敌：决死战（详）
跳悬崖：壮烈豪迈（详）
英勇顽强畏牺牲
教学反思
课文题目文章眼睛教学时扣住壮字课题入手引出问题启发学生思考壮什意思？五壮士指谁？什战士壮士？样学开始学生推动探索位置学生探明学方激发思疑解惑欲调动学积极性培养勤思考勇探索分析问题解决问题力次挖掘教材创造性教育素启发学生合理想象培养学生创新领悟力学完跳悬崖部分设计启发想象训练点：时五壮士明知道牺牲什脸露出胜利喜悦？时心里会想什？通问题学生进行创新思维训练开发学生创造潜
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