3古诗词三首优质精品公开课教学设计
教学目标
知识力
1认识课生字正确流利感情朗读古诗词背诵古诗词
2读懂词句意思理解古诗词容体会古诗词蕴藏情感感受诗眼古诗词中作
程方法
根课文插图想象诗想画面体会诗歌蕴藏情感
情感态度价值观
想象诗描写景色体会诗情感
教学重难点
边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
教学准备媒体课件
课时安排3课时
第课时 宿建德江
教学程
阅读古诗词揭示课题
1学喜欢古诗词想必家时定积累少古诗谁背首古诗词家听听呢(出示课件1音频古曲)段优美音乐配合着学诵读感受古朴美天学第3课古诗词三首(板书题目)现学第首诗宿建德江通学次感受古诗美意境吧(板书宿建德江)起读读
2解题宿住宿留宿意思谁留宿建德江(孟浩然留宿建德江板书孟浩然)首古诗孟浩然仕途受挫南建德江时写
设计意图
背诵积累古诗词导入复旧知激发学生祖国传统文化热爱
二读古诗初步感知
1出示课件2首诗读遍节奏速度读生字读准读通诗句
2检查学生读情况
出示课件3指名读诗读准生字强调字音注意节奏
3家齐读宿建德江
设计意图
层次朗读助学生初步理解古诗意
三读古诗理解诗意
1学生根注释字典释义理解诗义
2出示课件4字词解释
结合注释理解诗句意思
移舟划动船
泊划船岸
烟渚(zhǔ)渚水中间块陆烟渚指江中雾气笼罩沙洲
愁思乡忧思堪
野旷野原野旷空阔远
天低树幕低垂树木相连
3组讨说说诗义
设计意图
理解古诗意思更领悟作者情感
四入境悟情体验升华
1出示课件5学提示
首诗作者唐代诗孟浩然首描写秋江暮色诗作者船停江边什想什
2学生汇报教师点拨
(1)学生话说说景色(夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天幕低垂月亲)
(2)作者心情样(孤独愁凄凉)
3带着种感觉读读种感觉读进诗字里行间(齐读)
设计意图
朗读方式诗话文话培养语感体会诗情
4诗中字眼触动心(愁)
5体会作者愁绪出示课件6~9
(1)作者愁什(思乡愁)知道呢诗中字出
预设(客)客指谁(诗)诗说成客时身处异乡
(2)学记王维首诗独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什景物勾起孟浩然思乡情呢(日暮)
(3)日暮日落黄昏夕阳西时候时候干什呢(背着书包回家)干什呢想象诗时正干什呢
(4)现回诗处建德江什(空旷原野江面诗)果时候诗会想什呢
①(果家起啊)思念亲
②(果时候陪说说话)感寂寞
③(果时候家乡啊)怀念家乡
(5)满怀愁绪谁诉说呢(月亮)孤月等苍凉孤寂带着种感受读古诗
设计意图
抓住愁字体会作者思想感情运想象画面形式体会诗处境感悟诗情
五拓展延伸情感朗读
1听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远想日亲朋友相聚情景幅样画面呢
预设1寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
2乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
设计意图
情感朗读进步体会作者景抒情写法
3明月千里寄相思国古代诗歌中明月寄托情感常见月亮已成古抒发情感出示课件10月关古诗
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
设计意图
引领学生赏析月亮关诗句鼓励学生读积累课延伸课外
六全诗回读情感鸣
孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学完首古诗已然成孟浩然知体会日暮时分江中心月满腔愁绪
七拓展阅读
孟浩然著名田园山水诗课搜集孟浩然诗进步解孟浩然
板书设计
第二课时 六月二十七日湖楼醉书
课时目标
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗感受古诗词文化魅力
2读准字音理解古诗词句意思
3品析诗句助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学程
联系生活谈话导入
1提问见夏天阵雨谁说说时情景
2引入诗题天学宋代诗苏轼写首古诗六月二十七日湖楼醉书样写夏日忽雨忽晴天气(板书领读课题注意停顿)
3读题目知道什什疑问
知道六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼
4解疑醉书似醉非醉情况写诗
5作者介绍出示课件1苏轼唐宋八家北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士
设计意图
谈话式导入意激发学生学兴趣
二朗读理解诗意
1出示课件2朗读读准字音提出疑问
2解疑
翻墨——翻黑墨水
跳珠——跳动珠子
3出示课件3学生尝试理解诗句意思
(1)天空中乌云泼翻黑墨水样散开没整座山遮住
(2)雨点跳动珠子样胡乱船溅
(3)忽然刮阵风满天乌云吹影踪
(4)湖楼水颜色蓝天颜色样
设计意图
学动权交学生学生根注释学交流理解古诗意思
三 细读品味体会感情
1出示课件4插图
学生学讨
(1)古诗样写出奇特景色(品味古诗中精妙字词)
(2)学仔细观插图什画面话说说晴雨时奇特景色
设计意图
学生学感受作者词精妙
2教师点拨学生汇报出示课件5~10
(1)黑云翻墨未遮山
①翻字想词语(翻腾翻滚涌动……)感受乌云黑压压迅猛势
②感情朗读读出势汹汹气势
(2)白雨跳珠乱入船
①乱字感受什(雨急雨)急什程度乱什程度
②画面会词语形容样雨(倾盆雨狂风骤雨……)作者诗中形容(白雨跳珠)
③跳字说明雨急作者雨喜爱情
(3)卷风忽吹散
①忽字感受什(雨快)体会出句诗中狂风急更深层感受狂风西湖景色带诗美
②感情读句
(4)湖楼水天
①句诗苏轼带惊喜齐读句时站湖楼样景色
(引导学生通换位想象描述雨西湖碧水天景色感受雨西湖美)
②情景陶醉钟爱西湖诗苏轼次醉回醉西湖美景中
3交流讨学生话说说通诗句景色
设计意图
引导学生抓住关键词体会作者描写美丽景色
四回整体背诵全诗
醉酒更醉山水美苏轼禁住提笔写千古名篇……(生齐读全诗)
醉酒醉景更醉诗家回诗……(生齐读全诗)
带着场雨惊叹雨景色陶醉齐背全诗
设计意图
引导背诵诵读中感悟西湖六月晴雨时奇特景象
五拓展雨诗读现景
1课前背诵许描写雨优美诗篇刚领略场急骤西湖雨老师里收集句描写雨诗句想
2 出示课件11描写急雨狂风诗
溪云初起日沉阁山雨欲风满楼
——许浑咸阳城东楼
风拔山怒雨决河倾
——陆游风雨中作
雷声千嶂落雨色万峰
——李攀龙广阳山道中
喜欢诗句请老师起声朗读
设计意图
环节设计旨引导学生养成积累类古诗惯
六课堂结
中国诗文蕴藏数中国心中传诵典希学传承祖国典文化沐浴书声健康成长
板书设计
第三课时 西江月·夜行黄沙道中
课时目标
1正确流利朗读首宋词背诵默写
2通丰富想象感悟首词描绘意境
3感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学程
谈话导入
1唐诗宋词传统文学精华千百年广传诵天节课走进宋词领略独特魅力(板书课题)
2出示课件1介绍黄沙岭作者黄沙黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件作者南宋爱国词辛弃疾贬职黄沙岭闲居年带非常熟悉
设计意图
谈话导入介绍作者背景激发学生学热情求知欲
二初读课文疏通字词
1出示课件2课文全文
轻声朗读词句读准字音读通句子
2检查读情况
(1)指名读课文正音
(2)读真棒首词读注意什(停顿重音)
3读
4齐读
设计意图
种形式朗读学生熟读中感悟词意境
三读诗词理解词句意思
1出示课件3读求
默读理解词句
(1)学方法理解(助注释图联系前句等)
(2)懂方反复读次
(3)疑问懂方做标记
2组讨交流教师巡视指导
3汇报
设计意图
学生助注释理解词意培养学生学力
四体会美景写作指导
1出示课件4学提示
(1)诗中写景物什特点
(2)夏天晚诗黄沙岭条路什听什闻什想什(提示展开丰富想象优美词句结合诗动作语言心理等时画面描绘出)
设计意图
学权交学生予适方法指导
2学生先思考然组讨
3学生汇报
4教师点拨
(1)品读阕
出示课件5明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
①明月枝惊鹊鸣蝉稻子
闻稻花香
听蝉鸣鹊啼蛙声
②学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年说什呢
桌间试着说说(提示丰收老百姓生活捉虫子等)
结学说真太说字青蛙说谁说(青蛙农作者重体会作者喜悦情)
③感受夏夜清幽静谧
④脑海里呈现出幅样画面
⑤释义皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声稻花香气里耳边传阵阵青蛙声讨说年丰收年景
设计意图
通想象感悟美景
(2)品味阕
渡美夏夜词心情样(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)啊充满诗情画意月夜感觉走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
①出示课件6七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
②学生交流画面教师指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样
体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见茅草屋喜出外情
陆游句诗写种峰回路转惊喜知道(山重水复疑路柳暗花明村)
想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦
设计意图
引导学生话描述画面想象作者心情感受体会作者心理活动加深学生理解帮助学生体会意境
③释义天空乌云密布星星闪烁忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
(3)家知道辛弃疾号什(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
五课堂结
1首词展示两美画面起感受愿美意境永远留记忆里
2师西江月·夜行黄沙道中描写出奇名山胜水引注目奇观壮景首醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作手法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作手法
板书设计
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教学目标
知识力
1认识课生字正确流利感情朗读古诗词背诵古诗词
2读懂词句意思理解古诗词容体会古诗词蕴藏情感感受诗眼古诗词中作
程方法
根课文插图想象诗想画面体会诗歌蕴藏情感
情感态度价值观
想象诗描写景色体会诗情感
教学重难点
边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
教学准备媒体课件
课时安排3课时
第课时 宿建德江
教学程
阅读古诗词揭示课题
1学喜欢古诗词想必家时定积累少古诗谁背首古诗词家听听呢(出示课件1音频古曲)段优美音乐配合着学诵读感受古朴美天学第3课古诗词三首(板书题目)现学第首诗宿建德江通学次感受古诗美意境吧(板书宿建德江)起读读
2解题宿住宿留宿意思谁留宿建德江(孟浩然留宿建德江板书孟浩然)首古诗孟浩然仕途受挫南建德江时写
设计意图
背诵积累古诗词导入复旧知激发学生祖国传统文化热爱
二读古诗初步感知
1出示课件2首诗读遍节奏速度读生字读准读通诗句
2检查学生读情况
出示课件3指名读诗读准生字强调字音注意节奏
3家齐读宿建德江
设计意图
层次朗读助学生初步理解古诗意
三读古诗理解诗意
1学生根注释字典释义理解诗义
2出示课件4字词解释
结合注释理解诗句意思
移舟划动船
泊划船岸
烟渚(zhǔ)渚水中间块陆烟渚指江中雾气笼罩沙洲
愁思乡忧思堪
野旷野原野旷空阔远
天低树幕低垂树木相连
3组讨说说诗义
设计意图
理解古诗意思更领悟作者情感
四入境悟情体验升华
1出示课件5学提示
首诗作者唐代诗孟浩然首描写秋江暮色诗作者船停江边什想什
2学生汇报教师点拨
(1)学生话说说景色(夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天幕低垂月亲)
(2)作者心情样(孤独愁凄凉)
3带着种感觉读读种感觉读进诗字里行间(齐读)
设计意图
朗读方式诗话文话培养语感体会诗情
4诗中字眼触动心(愁)
5体会作者愁绪出示课件6~9
(1)作者愁什(思乡愁)知道呢诗中字出
预设(客)客指谁(诗)诗说成客时身处异乡
(2)学记王维首诗独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什景物勾起孟浩然思乡情呢(日暮)
(3)日暮日落黄昏夕阳西时候时候干什呢(背着书包回家)干什呢想象诗时正干什呢
(4)现回诗处建德江什(空旷原野江面诗)果时候诗会想什呢
①(果家起啊)思念亲
②(果时候陪说说话)感寂寞
③(果时候家乡啊)怀念家乡
(5)满怀愁绪谁诉说呢(月亮)孤月等苍凉孤寂带着种感受读古诗
设计意图
抓住愁字体会作者思想感情运想象画面形式体会诗处境感悟诗情
五拓展延伸情感朗读
1听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远想日亲朋友相聚情景幅样画面呢
预设1寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
2乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
设计意图
情感朗读进步体会作者景抒情写法
3明月千里寄相思国古代诗歌中明月寄托情感常见月亮已成古抒发情感出示课件10月关古诗
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
设计意图
引领学生赏析月亮关诗句鼓励学生读积累课延伸课外
六全诗回读情感鸣
孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学完首古诗已然成孟浩然知体会日暮时分江中心月满腔愁绪
七拓展阅读
孟浩然著名田园山水诗课搜集孟浩然诗进步解孟浩然
板书设计
第二课时 六月二十七日湖楼醉书
课时目标
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗感受古诗词文化魅力
2读准字音理解古诗词句意思
3品析诗句助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学程
联系生活谈话导入
1提问见夏天阵雨谁说说时情景
2引入诗题天学宋代诗苏轼写首古诗六月二十七日湖楼醉书样写夏日忽雨忽晴天气(板书领读课题注意停顿)
3读题目知道什什疑问
知道六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼
4解疑醉书似醉非醉情况写诗
5作者介绍出示课件1苏轼唐宋八家北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士
设计意图
谈话式导入意激发学生学兴趣
二朗读理解诗意
1出示课件2朗读读准字音提出疑问
2解疑
翻墨——翻黑墨水
跳珠——跳动珠子
3出示课件3学生尝试理解诗句意思
(1)天空中乌云泼翻黑墨水样散开没整座山遮住
(2)雨点跳动珠子样胡乱船溅
(3)忽然刮阵风满天乌云吹影踪
(4)湖楼水颜色蓝天颜色样
设计意图
学动权交学生学生根注释学交流理解古诗意思
三 细读品味体会感情
1出示课件4插图
学生学讨
(1)古诗样写出奇特景色(品味古诗中精妙字词)
(2)学仔细观插图什画面话说说晴雨时奇特景色
设计意图
学生学感受作者词精妙
2教师点拨学生汇报出示课件5~10
(1)黑云翻墨未遮山
①翻字想词语(翻腾翻滚涌动……)感受乌云黑压压迅猛势
②感情朗读读出势汹汹气势
(2)白雨跳珠乱入船
①乱字感受什(雨急雨)急什程度乱什程度
②画面会词语形容样雨(倾盆雨狂风骤雨……)作者诗中形容(白雨跳珠)
③跳字说明雨急作者雨喜爱情
(3)卷风忽吹散
①忽字感受什(雨快)体会出句诗中狂风急更深层感受狂风西湖景色带诗美
②感情读句
(4)湖楼水天
①句诗苏轼带惊喜齐读句时站湖楼样景色
(引导学生通换位想象描述雨西湖碧水天景色感受雨西湖美)
②情景陶醉钟爱西湖诗苏轼次醉回醉西湖美景中
3交流讨学生话说说通诗句景色
设计意图
引导学生抓住关键词体会作者描写美丽景色
四回整体背诵全诗
醉酒更醉山水美苏轼禁住提笔写千古名篇……(生齐读全诗)
醉酒醉景更醉诗家回诗……(生齐读全诗)
带着场雨惊叹雨景色陶醉齐背全诗
设计意图
引导背诵诵读中感悟西湖六月晴雨时奇特景象
五拓展雨诗读现景
1课前背诵许描写雨优美诗篇刚领略场急骤西湖雨老师里收集句描写雨诗句想
2 出示课件11描写急雨狂风诗
溪云初起日沉阁山雨欲风满楼
——许浑咸阳城东楼
风拔山怒雨决河倾
——陆游风雨中作
雷声千嶂落雨色万峰
——李攀龙广阳山道中
喜欢诗句请老师起声朗读
设计意图
环节设计旨引导学生养成积累类古诗惯
六课堂结
中国诗文蕴藏数中国心中传诵典希学传承祖国典文化沐浴书声健康成长
板书设计
第三课时 西江月·夜行黄沙道中
课时目标
1正确流利朗读首宋词背诵默写
2通丰富想象感悟首词描绘意境
3感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学程
谈话导入
1唐诗宋词传统文学精华千百年广传诵天节课走进宋词领略独特魅力(板书课题)
2出示课件1介绍黄沙岭作者黄沙黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件作者南宋爱国词辛弃疾贬职黄沙岭闲居年带非常熟悉
设计意图
谈话导入介绍作者背景激发学生学热情求知欲
二初读课文疏通字词
1出示课件2课文全文
轻声朗读词句读准字音读通句子
2检查读情况
(1)指名读课文正音
(2)读真棒首词读注意什(停顿重音)
3读
4齐读
设计意图
种形式朗读学生熟读中感悟词意境
三读诗词理解词句意思
1出示课件3读求
默读理解词句
(1)学方法理解(助注释图联系前句等)
(2)懂方反复读次
(3)疑问懂方做标记
2组讨交流教师巡视指导
3汇报
设计意图
学生助注释理解词意培养学生学力
四体会美景写作指导
1出示课件4学提示
(1)诗中写景物什特点
(2)夏天晚诗黄沙岭条路什听什闻什想什(提示展开丰富想象优美词句结合诗动作语言心理等时画面描绘出)
设计意图
学权交学生予适方法指导
2学生先思考然组讨
3学生汇报
4教师点拨
(1)品读阕
出示课件5明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
①明月枝惊鹊鸣蝉稻子
闻稻花香
听蝉鸣鹊啼蛙声
②学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙鸣声仿佛青蛙争说丰年说什呢
桌间试着说说(提示丰收老百姓生活捉虫子等)
结学说真太说字青蛙说谁说(青蛙农作者重体会作者喜悦情)
③感受夏夜清幽静谧
④脑海里呈现出幅样画面
⑤释义皎洁月光树枝间掠惊飞枝头喜鹊清凉晚风吹仿佛听见远处蝉声稻花香气里耳边传阵阵青蛙声讨说年丰收年景
设计意图
通想象感悟美景
(2)品味阕
渡美夏夜词心情样(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)啊充满诗情画意月夜感觉走进画卷般词走着走着天气突然发生变化
①出示课件6七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
②学生交流画面教师指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样
体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见茅草屋喜出外情
陆游句诗写种峰回路转惊喜知道(山重水复疑路柳暗花明村)
想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦
设计意图
引导学生话描述画面想象作者心情感受体会作者心理活动加深学生理解帮助学生体会意境
③释义天空乌云密布星星闪烁忽明忽暗山前起淅淅沥沥雨日茅草屋土庙树林旁道路转溪水源头便忽然出现眼前
(3)家知道辛弃疾号什(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
五课堂结
1首词展示两美画面起感受愿美意境永远留记忆里
2师西江月·夜行黄沙道中描写出奇名山胜水引注目奇观壮景首醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作手法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作手法
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