15夏天里成长
教材分析
夏天里成长展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点围绕夏天万物迅速生长季节中心句讲篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：握时间量力量长
文选编教材目学生体会文章样围绕中心意思写知道方面选取事例表达中心思想
作者介绍
梁容河北省行唐县（改灵寿县）全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊
1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院 1938年回国北学教事语言文学研究1945年短暂绥远省协助产抗日工作
1948年10月中旬台北筹办国语日报历常务委员副编辑1958年历台湾学台湾师范学东海学（1958年－1969年）中文系教授
文章相关资料介绍
热长热 夏天庄稼定气温温度高话长快气温够节气成熟较慢类似句俗语该热热五谷杂粮结
铁轨 简称路轨铁轨轨道等铁路转辙器合作令火车需转便行走轨道通常两条行钢轨组成钢轨固定放轨枕轨枕路碴钢铁制成路轨物料承受更重量轨枕称枕木路枕功钢轨重量分开散布保持路轨固定维持路轨轨距般言轨道底部石砾铺成路碴路碴称道碴碎石道床轨道提供弹性排水功铁轨铺混凝土筑成基座 (桥相常见)甚嵌混凝土里面
教学目标
1会写8生字积累词语
2感情朗读课文理解什说夏天万物迅速生长季节解文章写作序学运浅显语言表达情感方法
3明白句话含义明白定珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
教学重难点
1理解什说夏天万物迅速生长季节解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
2体会作者表达特点明白句话含义
教学课时2课时
第课时
教学程：
激趣导入
1秋天收获季节秋天硕果累累需夏天力生长没夏天生长会秋日丰收现请家谈谈夏天印象感受（交流）
2（板书课题：夏天里成长）天起走进夏天体会夏天里成长
二初读课文学字词
1学生字词助拼音读准字音查字典联系文方法理解词语
2读课文求读准字音读通句子
3标出课文中理解方分组讨交流
4教师重点指导写蕾缝藓谚四字掌握蔗字笔
三读课文理清脉络
1读课文思考：文中语言概括谁夏天里成长？找出课文中心句（学生讨指名说）
2快速浏览课文讨交流：围绕中心句作者方面阐述夏天万物生长时期？（植物动物山水铁轨马路）
3找出文中少两处认较关键句子说明原
四布置作业
1品读课文解夏天里万物生长特点
2书写生字词语
第二课时
教学程：
复巩固握整体容
师：夏天姿彩夏天万物迅速生长季节围绕中心句作者方面讲述呢？（教师相机板书：植物动物山水铁轨马路）
二研读文感受生长
（）（课件出示：夏天万物迅速生长季节）结合句子读课文思考：作者描写夏天事物生长？什特点？然组交流
（二）全班交流
1师：谁说说夏天里事物生长？什特点呢？
2学生交流（发言）
（三）第2然段交流提示
1生物夏天生长什特点呢？句话说明特点？（指名说教师适时指导）
结生物夏天飞快长跳跃长活生生见长
2句话词出生物飞快长跳跃长活生生见长？（学生发言）
（1）引导学生抓住表示时间词语体会夏天动植物生长迅速特点
（2）昨天苞蕾天鲜花明天变成果实句话理解？昨天……天……明天……说句话？
3作者什段写形象呢？
明确：作者选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象写作文时抓住代表性事物特点写
4指名朗读：选择喜欢种生物读出生长特点（教师适时指导）
（四）第3然段交流提示
1师：生命植物动物夏天里生长没生命山水铁轨马路夏天里否生长呢？（指名读第3然段）
2（课件出示）师：…………样句式文中提生命事物生长特点说出？
3夏天连柏油路软绵绵生活中什东西软绵绵？
（五）第4然段交流提示
1师：夏天成长什特点呢？（身体成长年龄增长）
2理解两句谚语（课件出示）
3师：正文中说样赶时候赶热天量力长热天长分指什？读句话感受什？明白什？（学生交流提示：句话告诉定青少年时期珍惜时间积极争取知识力增长错时机否会成事成）
三回顾课文纳语言特点
1思考：作者什选取种事物写？
（典型事物抓住特点指导写作方法）
2纳：文语言特点（文章语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处感亲切然朴实）
四总结全文
啊然界切事物夏天力量生长着老师希学生中夏天样力量生长带着份美读课文句话
课作业
基础积累巩固
面组词语中错字组（ ）
A绿蔓 跳跃 高梁 B苔藓 菜畦 稻秧
C甘蔗 瀑布 威力 D铁轨 接茬 谚语
阅读力提升
二阅读课文完成练
1课中心句 课文围绕意思写
2样赶时候赶热天量力长句话中时候热天指 句话含义
思维创新拓展
三现正处生夏天想样量力长？
参考答案
A
二1夏天万物迅速生长季节 2青少年时期 定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
三略
教学板书
15夏天里成长
植物 山水
动物 铁轨
马 路
夏天万物迅速生长季节
教学反思
节课教学中读突破口学生读出理解读出体会注重提升朗读感悟层次教学时抓住文章重点词句品味语言描写特色通种方式引导学生体验感受升华拓展培养学生学意识惯时激发学生探究意识努力引导学生走进课文亲感受夏天里万物生长明白珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成道理
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教材分析
夏天里成长展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点围绕夏天万物迅速生长季节中心句讲篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：握时间量力量长
文选编教材目学生体会文章样围绕中心意思写知道方面选取事例表达中心思想
作者介绍
梁容河北省行唐县（改灵寿县）全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊
1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院 1938年回国北学教事语言文学研究1945年短暂绥远省协助产抗日工作
1948年10月中旬台北筹办国语日报历常务委员副编辑1958年历台湾学台湾师范学东海学（1958年－1969年）中文系教授
文章相关资料介绍
热长热 夏天庄稼定气温温度高话长快气温够节气成熟较慢类似句俗语该热热五谷杂粮结
铁轨 简称路轨铁轨轨道等铁路转辙器合作令火车需转便行走轨道通常两条行钢轨组成钢轨固定放轨枕轨枕路碴钢铁制成路轨物料承受更重量轨枕称枕木路枕功钢轨重量分开散布保持路轨固定维持路轨轨距般言轨道底部石砾铺成路碴路碴称道碴碎石道床轨道提供弹性排水功铁轨铺混凝土筑成基座 (桥相常见)甚嵌混凝土里面
教学目标
1会写8生字积累词语
2感情朗读课文理解什说夏天万物迅速生长季节解文章写作序学运浅显语言表达情感方法
3明白句话含义明白定珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
教学重难点
1理解什说夏天万物迅速生长季节解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
2体会作者表达特点明白句话含义
教学课时2课时
第课时
教学程：
激趣导入
1秋天收获季节秋天硕果累累需夏天力生长没夏天生长会秋日丰收现请家谈谈夏天印象感受（交流）
2（板书课题：夏天里成长）天起走进夏天体会夏天里成长
二初读课文学字词
1学生字词助拼音读准字音查字典联系文方法理解词语
2读课文求读准字音读通句子
3标出课文中理解方分组讨交流
4教师重点指导写蕾缝藓谚四字掌握蔗字笔
三读课文理清脉络
1读课文思考：文中语言概括谁夏天里成长？找出课文中心句（学生讨指名说）
2快速浏览课文讨交流：围绕中心句作者方面阐述夏天万物生长时期？（植物动物山水铁轨马路）
3找出文中少两处认较关键句子说明原
四布置作业
1品读课文解夏天里万物生长特点
2书写生字词语
第二课时
教学程：
复巩固握整体容
师：夏天姿彩夏天万物迅速生长季节围绕中心句作者方面讲述呢？（教师相机板书：植物动物山水铁轨马路）
二研读文感受生长
（）（课件出示：夏天万物迅速生长季节）结合句子读课文思考：作者描写夏天事物生长？什特点？然组交流
（二）全班交流
1师：谁说说夏天里事物生长？什特点呢？
2学生交流（发言）
（三）第2然段交流提示
1生物夏天生长什特点呢？句话说明特点？（指名说教师适时指导）
结生物夏天飞快长跳跃长活生生见长
2句话词出生物飞快长跳跃长活生生见长？（学生发言）
（1）引导学生抓住表示时间词语体会夏天动植物生长迅速特点
（2）昨天苞蕾天鲜花明天变成果实句话理解？昨天……天……明天……说句话？
3作者什段写形象呢？
明确：作者选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象写作文时抓住代表性事物特点写
4指名朗读：选择喜欢种生物读出生长特点（教师适时指导）
（四）第3然段交流提示
1师：生命植物动物夏天里生长没生命山水铁轨马路夏天里否生长呢？（指名读第3然段）
2（课件出示）师：…………样句式文中提生命事物生长特点说出？
3夏天连柏油路软绵绵生活中什东西软绵绵？
（五）第4然段交流提示
1师：夏天成长什特点呢？（身体成长年龄增长）
2理解两句谚语（课件出示）
3师：正文中说样赶时候赶热天量力长热天长分指什？读句话感受什？明白什？（学生交流提示：句话告诉定青少年时期珍惜时间积极争取知识力增长错时机否会成事成）
三回顾课文纳语言特点
1思考：作者什选取种事物写？
（典型事物抓住特点指导写作方法）
2纳：文语言特点（文章语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处感亲切然朴实）
四总结全文
啊然界切事物夏天力量生长着老师希学生中夏天样力量生长带着份美读课文句话
课作业
基础积累巩固
面组词语中错字组（ ）
A绿蔓 跳跃 高梁 B苔藓 菜畦 稻秧
C甘蔗 瀑布 威力 D铁轨 接茬 谚语
阅读力提升
二阅读课文完成练
1课中心句 课文围绕意思写
2样赶时候赶热天量力长句话中时候热天指 句话含义
思维创新拓展
三现正处生夏天想样量力长？
参考答案
A
二1夏天万物迅速生长季节 2青少年时期 定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
三略
教学板书
15夏天里成长
植物 山水
动物 铁轨
马 路
夏天万物迅速生长季节
教学反思
节课教学中读突破口学生读出理解读出体会注重提升朗读感悟层次教学时抓住文章重点词句品味语言描写特色通种方式引导学生体验感受升华拓展培养学生学意识惯时激发学生探究意识努力引导学生走进课文亲感受夏天里万物生长明白珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成道理
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