14 葫芦
1认识葫芦等11生字会写棵谢等8生字会写前细长等8词语
2正确流利朗读课文通朗读体会反问句感叹句陈述句语气
3解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系道理
重点
1体会反问句感叹句表达特点
2理解课文容初步懂做事情注意事物间联系道理
难点
解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系道理
1识字写字
（1）字形方面11生字合体字运种方法识记字形理解字义课生字适合文识字方法藤字形复杂学细长葫芦藤时学生助图片识记拓展生活中常见丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激发学生原生活认知进步解葫芦藤特点
（2）指导书写时8会写字先进行类左右结构字6谢课书写难点需引导学生先仔细观察部件田字格中位置板书示范三部分高低宽窄学生书写言独体字面横写长正
2阅读理解
（1）抓住首尾变序研读抓住首段感受种葫芦葫芦喜爱抓住尾段解结局感受种葫芦欢喜伤心失阅读程中探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程
（2）探究原朗读感悟抓住课文中关键词句：虫子怕什叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通较读品读评读读分角色读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句
3语言表达
（1）假劝说种葫芦样说服呢？
（2）训练学生想象力表达力续编事：第二年种棵葫芦次会做呢？结果会样呢？
1预提纲
（1）初读课文圈出生字读准字音
（2）读课文读通句子读课文
（3）课文讲什样事？
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识葫芦等11生字会写棵谢等8生字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情
3学课文第14然段思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
观赏葫芦揭示课题
1出示课件激发学生认知兴趣词谁会念？
hú lu
葫 芦
葫芦芦单字读第二声组词芦苇芦花葫起时念轻声
2认识葫芦？谁介绍？（学生回答）
教师学生交流基础作补充葫芦嫩时做菜老掏空部作容器装东西制作成酒葫芦装酒制作成工艺品乐器等
3认识葫芦藤
课件中出示葫芦藤图片（教师指着葫芦藤）葫芦什？提醒学生读藤字
课件出示丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激活生活认知帮助学生认识藤指名读葫芦藤然引导学生发现：3字草字头草字头字植物关加加方法记住3生字
4导语：天学葫芦关寓言事
板书课题读课题注意停顿突出——葫芦
5读课题想知道什？（谁葫芦？葫芦？）
设计意图：
出示葫芦图片初步解葫芦感受葫芦喜爱 图片生字结合激发学生学兴趣时利图片引导学生字形字义联系起提高识字效率
二初读课文识记生字整体感知
1请学生朗读课文求读准字音读通句子
2课件出示列生字学生认读相机正音
课件出示：
谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢
3交流识记生字方法
学生汇报识字效果时教师相机激励鼓励根字偏旁判断该字字义什关
（1）蚜虫字旁昆虫关盯目字旁眼睛关演演动作怪慢竖心旁感心字底心里想法感受关
（2）赛寒进行较识记
（3）啊谢通加加方法识记
4读课文想想：种葫芦想葫芦葫芦？
5反馈交流初步感知课文容
设计意图：
课11生字合体字运种方法识记字形理解字义熟字加偏旁方法熟字较记忆方法偏旁类识字理解意思方法识记生字掌握识记方法提高识字效率
三抓住首尾变序研读
1学第1然段第1～3句
（1）课件出示课文第1～3句
前种棵葫芦细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦
思考：句子中棵葫芦课题中葫芦意思样？
（2）结合观察葫芦图（课件出示课文第幅插图）联系文明白棵葫芦包含：葫芦藤葫芦叶葫芦花葫芦
（3）感受葫芦生长序
①思考：棵葫芦长样呢？动笔画出短语课件出示：
②△标出连串动词（教师相机板书：种葫芦长满绿叶开出花挂葫芦）
③利查字典选义项方式理解谢文中意思
谢（謝）xiè ❶表示感激（叠）：～～❷道歉认错：～罪❸辞拒绝：～客｜～绝参观❹凋落衰退：花～｜新陈代～
日常生活中谢表示谢谢感谢意思里指葫芦花开花枯萎意思字句子里意思完全样
（4）指导朗读规范学生语言
①指导学生感情朗读读出葫芦喜爱情
②助关键词引导学生联系生活实际说说种植验尝试序表达
课件出示：
种长满开出花谢挂
2学第1然段第45句感受种葫芦葫芦喜爱情
课件出示：
爱葫芦啊天次
（1）指导感情朗读句子：爱葫芦啊体会种葫芦葫芦喜爱满意情
（2）种葫芦夸葫芦——爱葫芦啊感叹句夸夸葫芦藤叶子白花呢？
预设：细长葫芦藤啊绿叶子啊茂盛叶子啊雪白花啊
（3）里出种葫芦喜爱葫芦？
关注种葫芦行抓住关键词天次指导重音朗读体会种葫芦心喜爱渴
四抓住尾段解结局
（课件出示：课文第二幅插图然段）
1导语：没天原长葫芦变化棵葫芦？
2读桌交流
3较发现感受表达生动课件出示句子：
葫芦变黄落
葫芦慢慢变黄落
葫芦慢慢变黄落
指导重音朗读抓住更慢慢感受蚜虫叶子葫芦三者间联系
设计意图：
环节教学抓住首段尾段感受种葫芦欢喜伤心失巨情感落差文探究奠定基础阅读程中探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程通学细长葫芦藤等短语积累语言初步感受课文容写清楚具体方法学感叹句马文段语言材料学生夸夸葫芦藤绿叶雪白花降低语言运难度提升学生运感叹句力整学实现种教学功整合模块较识字阅读积累予整合学生良语文素养形成卓成效
五指导书写练写字
1整体观察区分结构
（1）引导学生观察课求会写8生字中6左右结构包括5左窄右宽1左右等宽外1结构1独体字
（2）发现结构规律提示左右结构字书写领中邻左右等宽左边令捺变点范写谢字引导学生先仔细观察部件田字格中位置板书示范三部分高低宽窄棵左窄右宽撇捺舒展盯字横画间距均匀丁横较长治左窄右宽部口稍扁怪左边宜窄长右边横撇捺盖住部
（3）练书写6左右结构字
2范写想学写言
（1）教师范写想字提示心字底托住半部分写时注意左点卧钩直线中点略低右点高
（2）言字第笔点竖中线三横中第笔长写长正盖住面笔画
（3）学生练书写教师辅导
3展示评价适时指导
设计意图：
8生字先进行类左右结构字6中棵盯治怪等字左窄右宽教学中4生字组成组教学提高书写效率
第2课时
课时目标：
1复11生字
2正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句间语气
3学课文第23然段插图联系文懂做事情注意事物间联系道理
助图片复导入
1老师请节课认识词语老朋友准确亲切出名字？（课件出示课生字）
2出示课件创设情境玩葫芦游戏：找恰词语做朋友？
填合适词语
（ ）葫芦藤 （细长美丽绿色……）
（ ）葫芦花 （雪白美丽爱……）
（ ）葫芦 （爱绿色……）
结：美语言带美感受棵葫芦喜爱情感填入句子中读读段话课件出示：
细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦
设计意图：
教学中学生机械识记生字通填词复节课学容拓展具体语境中帮助学生理解运词语短语
二探究原朗读感悟
爱葫芦什会落呢？
1请学读读课文第23然段中找出答案吧请种葫芦心里想话横线画出
2学生交流教师相机出示句子
课件出示：
1虫子怕什
2盯着葫芦言语说：葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢
3邻居见说：光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
4什？叶子虫治？葫芦
3指导朗读第1句话
课件出示两句子进行较：
1虫子怕什
2虫子怕
（1）较读读两句子什？桌互相讨
（相处：两句话表达意思样处：第1句表达语气第2句更强烈反映出蚜虫屑顾态度）
（2）练读句子：虫子怕什读出蚜虫满语气
4盯着葫芦言语说：快长啊快长啊长赛南瓜呢
什盯？（睁眼睛直着方更进步）
盯着葫芦想什？（蚜虫关葫芦什事啊葫芦快点长吧）
谁读读句话声音读高？
练读句子（读男女生赛读齐读）
5邻居葫芦叶子蚜虫时说？课件出示邻居说话指名读
课件出示：
光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
指导重音朗读光盯着快治治吧中体会邻居急切心情
6面邻居劝告想？（感奇怪）
（1）感怪生字常常说感觉里感受？（心）奇怪呢里感受？（心）感怪心关种葫芦心里究竟想什呢？
（2）感奇怪说：什？叶子虫治？葫芦意思：叶子虫治
（3）课件出示句子：
1叶子虫治？
2叶子虫治
较两组句子什桌讨交流
相处：两句子表达意思样
处：第1句反问句表达语气第2句更强烈
练朗读读出种葫芦感奇怪语气
7组织讨：想？叶子虫底治呢？
（1）组讨
（2）全班发表观点家交流想法
（3）播放光合作视频
8结：叶子葫芦间关系叶子葫芦提供营养没叶子葫芦生长种葫芦想葫芦没想叶子葫芦重作没蚜虫叶子绿葫芦长蚜虫叶子黄葫芦会落（教师相机板书）
9学事懂什？
学生说教师引导纳（课件出示）
（1）事物间联系
（2）善听取劝告
10练分角色朗读课文
设计意图：
教学环节抓住课文中关键词句：虫子怕什？叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通较读品读评读读分角色读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句力求学生通次朗读种形式朗读积极动发现品悟课文语句里包含丰富思想感情孩子读程中思考领悟加光合作视频帮助孩子容易领悟课文寓意
三拓展练发展语言
1假劝说种葫芦会说服呢？
2续编事：第二年种棵葫芦次会做呢？结果会样呢？
3学生交流评价
设计意图：
环节设计课堂学容延伸加深学生课文寓意理解时训练学生想象力表达力发展语言
1文识字降低难度
文识字种语境中识字方式学生提供定语言环境学生认读生字时生字孤立体定语境中配背景中出示图片效帮助学生建立起生字亲切感激发学生认读生字兴趣降低识字难度藤字形复杂学细长葫芦藤时学生助图片识记拓展生活中常见丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激发学生原生活认知进步解葫芦藤特点生字谢日常生活中表示谢谢感谢意思里指葫芦花开花谢意思采查字典选择义项方法进步理解谢意思通观察插图中物神情动作进步理解盯指注意力集中更进步字离词词离句结合语言环境学生知字音认字形助语言环境解字义明白法提高识字效率学生进步理解课文容起积极促进作
2抓住词句注重积累
篇课文较短词句挺细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦教学中引导学生抓住句子中细长长满绿朵雪白挂等词语学生想象描写景象体会词语葫芦形状叶子茂盛花颜色描绘出日写作基础
3找突破口变序阅读
学生文接触提问：爱葫芦什会落呢？设计问题突破口采变序阅读法先学第1然段然段朗读中间两段感悟问题原：种葫芦葫芦叶子知道事物间密切联系品读感悟第23然段时种葫芦葫芦思想抓住物语言神态动作教学带领学生深入体会
4读品文加深理解
教学程中力求学生通次朗读种形式朗读积极动发现品悟课文语句里包含丰富思想感情时抓住课文中关键词句：虫子怕什？叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通品读评读读分角色读选择读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句孩子读程中思考领悟终达豁然开朗柳暗花明境界
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1认识葫芦等11生字会写棵谢等8生字会写前细长等8词语
2正确流利朗读课文通朗读体会反问句感叹句陈述句语气
3解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系道理
重点
1体会反问句感叹句表达特点
2理解课文容初步懂做事情注意事物间联系道理
难点
解种葫芦没葫芦原初步懂做事情注意事物间联系道理
1识字写字
（1）字形方面11生字合体字运种方法识记字形理解字义课生字适合文识字方法藤字形复杂学细长葫芦藤时学生助图片识记拓展生活中常见丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激发学生原生活认知进步解葫芦藤特点
（2）指导书写时8会写字先进行类左右结构字6谢课书写难点需引导学生先仔细观察部件田字格中位置板书示范三部分高低宽窄学生书写言独体字面横写长正
2阅读理解
（1）抓住首尾变序研读抓住首段感受种葫芦葫芦喜爱抓住尾段解结局感受种葫芦欢喜伤心失阅读程中探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程
（2）探究原朗读感悟抓住课文中关键词句：虫子怕什叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通较读品读评读读分角色读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句
3语言表达
（1）假劝说种葫芦样说服呢？
（2）训练学生想象力表达力续编事：第二年种棵葫芦次会做呢？结果会样呢？
1预提纲
（1）初读课文圈出生字读准字音
（2）读课文读通句子读课文
（3）课文讲什样事？
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识葫芦等11生字会写棵谢等8生字
2正确流利朗读课文解葫芦样子体会种葫芦葫芦喜爱情
3学课文第14然段思考葫芦变化初步体会植物生长程中枝叶果实等联系
观赏葫芦揭示课题
1出示课件激发学生认知兴趣词谁会念？
hú lu
葫 芦
葫芦芦单字读第二声组词芦苇芦花葫起时念轻声
2认识葫芦？谁介绍？（学生回答）
教师学生交流基础作补充葫芦嫩时做菜老掏空部作容器装东西制作成酒葫芦装酒制作成工艺品乐器等
3认识葫芦藤
课件中出示葫芦藤图片（教师指着葫芦藤）葫芦什？提醒学生读藤字
课件出示丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激活生活认知帮助学生认识藤指名读葫芦藤然引导学生发现：3字草字头草字头字植物关加加方法记住3生字
4导语：天学葫芦关寓言事
板书课题读课题注意停顿突出——葫芦
5读课题想知道什？（谁葫芦？葫芦？）
设计意图：
出示葫芦图片初步解葫芦感受葫芦喜爱 图片生字结合激发学生学兴趣时利图片引导学生字形字义联系起提高识字效率
二初读课文识记生字整体感知
1请学生朗读课文求读准字音读通句子
2课件出示列生字学生认读相机正音
课件出示：
谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢
3交流识记生字方法
学生汇报识字效果时教师相机激励鼓励根字偏旁判断该字字义什关
（1）蚜虫字旁昆虫关盯目字旁眼睛关演演动作怪慢竖心旁感心字底心里想法感受关
（2）赛寒进行较识记
（3）啊谢通加加方法识记
4读课文想想：种葫芦想葫芦葫芦？
5反馈交流初步感知课文容
设计意图：
课11生字合体字运种方法识记字形理解字义熟字加偏旁方法熟字较记忆方法偏旁类识字理解意思方法识记生字掌握识记方法提高识字效率
三抓住首尾变序研读
1学第1然段第1～3句
（1）课件出示课文第1～3句
前种棵葫芦细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦
思考：句子中棵葫芦课题中葫芦意思样？
（2）结合观察葫芦图（课件出示课文第幅插图）联系文明白棵葫芦包含：葫芦藤葫芦叶葫芦花葫芦
（3）感受葫芦生长序
①思考：棵葫芦长样呢？动笔画出短语课件出示：
②△标出连串动词（教师相机板书：种葫芦长满绿叶开出花挂葫芦）
③利查字典选义项方式理解谢文中意思
谢（謝）xiè ❶表示感激（叠）：～～❷道歉认错：～罪❸辞拒绝：～客｜～绝参观❹凋落衰退：花～｜新陈代～
日常生活中谢表示谢谢感谢意思里指葫芦花开花枯萎意思字句子里意思完全样
（4）指导朗读规范学生语言
①指导学生感情朗读读出葫芦喜爱情
②助关键词引导学生联系生活实际说说种植验尝试序表达
课件出示：
种长满开出花谢挂
2学第1然段第45句感受种葫芦葫芦喜爱情
课件出示：
爱葫芦啊天次
（1）指导感情朗读句子：爱葫芦啊体会种葫芦葫芦喜爱满意情
（2）种葫芦夸葫芦——爱葫芦啊感叹句夸夸葫芦藤叶子白花呢？
预设：细长葫芦藤啊绿叶子啊茂盛叶子啊雪白花啊
（3）里出种葫芦喜爱葫芦？
关注种葫芦行抓住关键词天次指导重音朗读体会种葫芦心喜爱渴
四抓住尾段解结局
（课件出示：课文第二幅插图然段）
1导语：没天原长葫芦变化棵葫芦？
2读桌交流
3较发现感受表达生动课件出示句子：
葫芦变黄落
葫芦慢慢变黄落
葫芦慢慢变黄落
指导重音朗读抓住更慢慢感受蚜虫叶子葫芦三者间联系
设计意图：
环节教学抓住首段尾段感受种葫芦欢喜伤心失巨情感落差文探究奠定基础阅读程中探究葫芦代表意思帮助学生理解葫芦生长程通学细长葫芦藤等短语积累语言初步感受课文容写清楚具体方法学感叹句马文段语言材料学生夸夸葫芦藤绿叶雪白花降低语言运难度提升学生运感叹句力整学实现种教学功整合模块较识字阅读积累予整合学生良语文素养形成卓成效
五指导书写练写字
1整体观察区分结构
（1）引导学生观察课求会写8生字中6左右结构包括5左窄右宽1左右等宽外1结构1独体字
（2）发现结构规律提示左右结构字书写领中邻左右等宽左边令捺变点范写谢字引导学生先仔细观察部件田字格中位置板书示范三部分高低宽窄棵左窄右宽撇捺舒展盯字横画间距均匀丁横较长治左窄右宽部口稍扁怪左边宜窄长右边横撇捺盖住部
（3）练书写6左右结构字
2范写想学写言
（1）教师范写想字提示心字底托住半部分写时注意左点卧钩直线中点略低右点高
（2）言字第笔点竖中线三横中第笔长写长正盖住面笔画
（3）学生练书写教师辅导
3展示评价适时指导
设计意图：
8生字先进行类左右结构字6中棵盯治怪等字左窄右宽教学中4生字组成组教学提高书写效率
第2课时
课时目标：
1复11生字
2正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句间语气
3学课文第23然段插图联系文懂做事情注意事物间联系道理
助图片复导入
1老师请节课认识词语老朋友准确亲切出名字？（课件出示课生字）
2出示课件创设情境玩葫芦游戏：找恰词语做朋友？
填合适词语
（ ）葫芦藤 （细长美丽绿色……）
（ ）葫芦花 （雪白美丽爱……）
（ ）葫芦 （爱绿色……）
结：美语言带美感受棵葫芦喜爱情感填入句子中读读段话课件出示：
细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦
设计意图：
教学中学生机械识记生字通填词复节课学容拓展具体语境中帮助学生理解运词语短语
二探究原朗读感悟
爱葫芦什会落呢？
1请学读读课文第23然段中找出答案吧请种葫芦心里想话横线画出
2学生交流教师相机出示句子
课件出示：
1虫子怕什
2盯着葫芦言语说：葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢
3邻居见说：光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
4什？叶子虫治？葫芦
3指导朗读第1句话
课件出示两句子进行较：
1虫子怕什
2虫子怕
（1）较读读两句子什？桌互相讨
（相处：两句话表达意思样处：第1句表达语气第2句更强烈反映出蚜虫屑顾态度）
（2）练读句子：虫子怕什读出蚜虫满语气
4盯着葫芦言语说：快长啊快长啊长赛南瓜呢
什盯？（睁眼睛直着方更进步）
盯着葫芦想什？（蚜虫关葫芦什事啊葫芦快点长吧）
谁读读句话声音读高？
练读句子（读男女生赛读齐读）
5邻居葫芦叶子蚜虫时说？课件出示邻居说话指名读
课件出示：
光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧
指导重音朗读光盯着快治治吧中体会邻居急切心情
6面邻居劝告想？（感奇怪）
（1）感怪生字常常说感觉里感受？（心）奇怪呢里感受？（心）感怪心关种葫芦心里究竟想什呢？
（2）感奇怪说：什？叶子虫治？葫芦意思：叶子虫治
（3）课件出示句子：
1叶子虫治？
2叶子虫治
较两组句子什桌讨交流
相处：两句子表达意思样
处：第1句反问句表达语气第2句更强烈
练朗读读出种葫芦感奇怪语气
7组织讨：想？叶子虫底治呢？
（1）组讨
（2）全班发表观点家交流想法
（3）播放光合作视频
8结：叶子葫芦间关系叶子葫芦提供营养没叶子葫芦生长种葫芦想葫芦没想叶子葫芦重作没蚜虫叶子绿葫芦长蚜虫叶子黄葫芦会落（教师相机板书）
9学事懂什？
学生说教师引导纳（课件出示）
（1）事物间联系
（2）善听取劝告
10练分角色朗读课文
设计意图：
教学环节抓住课文中关键词句：虫子怕什？叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通较读品读评读读分角色读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句力求学生通次朗读种形式朗读积极动发现品悟课文语句里包含丰富思想感情孩子读程中思考领悟加光合作视频帮助孩子容易领悟课文寓意
三拓展练发展语言
1假劝说种葫芦会说服呢？
2续编事：第二年种棵葫芦次会做呢？结果会样呢？
3学生交流评价
设计意图：
环节设计课堂学容延伸加深学生课文寓意理解时训练学生想象力表达力发展语言
1文识字降低难度
文识字种语境中识字方式学生提供定语言环境学生认读生字时生字孤立体定语境中配背景中出示图片效帮助学生建立起生字亲切感激发学生认读生字兴趣降低识字难度藤字形复杂学细长葫芦藤时学生助图片识记拓展生活中常见丝瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤等激发学生原生活认知进步解葫芦藤特点生字谢日常生活中表示谢谢感谢意思里指葫芦花开花谢意思采查字典选择义项方法进步理解谢意思通观察插图中物神情动作进步理解盯指注意力集中更进步字离词词离句结合语言环境学生知字音认字形助语言环境解字义明白法提高识字效率学生进步理解课文容起积极促进作
2抓住词句注重积累
篇课文较短词句挺细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花花谢藤挂葫芦教学中引导学生抓住句子中细长长满绿朵雪白挂等词语学生想象描写景象体会词语葫芦形状叶子茂盛花颜色描绘出日写作基础
3找突破口变序阅读
学生文接触提问：爱葫芦什会落呢？设计问题突破口采变序阅读法先学第1然段然段朗读中间两段感悟问题原：种葫芦葫芦叶子知道事物间密切联系品读感悟第23然段时种葫芦葫芦思想抓住物语言神态动作教学带领学生深入体会
4读品文加深理解
教学程中力求学生通次朗读种形式朗读积极动发现品悟课文语句里包含丰富思想感情时抓住课文中关键词句：虫子怕什？叶子虫治？葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢通品读评读读分角色读选择读等方式阅读角度引导孩子体会种葫芦心态读悟文品析词句孩子读程中思考领悟终达豁然开朗柳暗花明境界
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