关爱闭症童活动
闭症童定义特征分类
（）定义：
闭症孤独症种先天脑部功受损伤引起发展障碍属感觉统合障碍
（二） 心理行特征：
1社交障碍：
（1）冷漠 （2）缺乏社会交技巧 （3）缺乏正常情感反应
2沟通障碍：
（1）语言发展迟缓 （2）合适方式沟通
3独特兴趣刻板行：
（1）独特兴趣象 （2）坚持特殊日常惯仪式
（3）重复单调目身体动作
（三）分类
1隔离型
（1）喜欢接触缺乏际交力
（2）口语表达力差闭症童生没口语力
（3）非口语表达力眼神接触理解传情
（4）通常刻板性行缺乏模仿力
（5）明显情绪障碍喜怒哀乐变化常
2动型
（1）接触时会表达求动缺乏际交力
（2）口语表达力表达意思重复简单
（3）体态语言等非口语表达力理解力方面行法理解传情
（4）刻板行模仿力想象力差
（5）定情绪障碍显冷漠动迟钝
3动特异型
（1）接触时会动亲
（2）口语表达力发音声调异常
（3）体态语言等非口语表达力运较差社会沟通力差
（4）没非常明显刻板行偏重复性强排列性游戏时执迷种活动
（5）没明显情绪障碍感觉缺乏热情冷漠
二 闭症童心理行问题
（）情绪情感问题
1焦虑 2中心 3恐惧 4孤独 5忧郁
（二） 社会适应问题
1没独立交力 2环境变化适应力差 3会根环境改变行方式
（三） 良行问题
1刺激行 2性问题 3攻击行 4动行
三闭症童心理问题成
（）体原：感知觉异常缺陷认知困难语言发展困难情感缺陷
（二）家庭原：家庭环境父母教养方式分溺爱关注
（三）社会原：缺乏专业康复机构师资社会闭症患者认识程度够
四 闭症童心理问题预防矫治
（）家庭支持（二）学校支持（三）社会支持
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闭症童定义特征分类
（）定义：
闭症孤独症种先天脑部功受损伤引起发展障碍属感觉统合障碍
（二） 心理行特征：
1社交障碍：
（1）冷漠 （2）缺乏社会交技巧 （3）缺乏正常情感反应
2沟通障碍：
（1）语言发展迟缓 （2）合适方式沟通
3独特兴趣刻板行：
（1）独特兴趣象 （2）坚持特殊日常惯仪式
（3）重复单调目身体动作
（三）分类
1隔离型
（1）喜欢接触缺乏际交力
（2）口语表达力差闭症童生没口语力
（3）非口语表达力眼神接触理解传情
（4）通常刻板性行缺乏模仿力
（5）明显情绪障碍喜怒哀乐变化常
2动型
（1）接触时会表达求动缺乏际交力
（2）口语表达力表达意思重复简单
（3）体态语言等非口语表达力理解力方面行法理解传情
（4）刻板行模仿力想象力差
（5）定情绪障碍显冷漠动迟钝
3动特异型
（1）接触时会动亲
（2）口语表达力发音声调异常
（3）体态语言等非口语表达力运较差社会沟通力差
（4）没非常明显刻板行偏重复性强排列性游戏时执迷种活动
（5）没明显情绪障碍感觉缺乏热情冷漠
二 闭症童心理行问题
（）情绪情感问题
1焦虑 2中心 3恐惧 4孤独 5忧郁
（二） 社会适应问题
1没独立交力 2环境变化适应力差 3会根环境改变行方式
（三） 良行问题
1刺激行 2性问题 3攻击行 4动行
三闭症童心理问题成
（）体原：感知觉异常缺陷认知困难语言发展困难情感缺陷
（二）家庭原：家庭环境父母教养方式分溺爱关注
（三）社会原：缺乏专业康复机构师资社会闭症患者认识程度够
四 闭症童心理问题预防矫治
（）家庭支持（二）学校支持（三）社会支持
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