中国民解放军进行曲微课设计
组织教学
（学生军队进行曲音乐序步入教室）学请坐
二情境导入
1根课前放军队进行曲请学分组讨三问题：
①学进入教室时步伐整齐什原？
②音乐节拍样？
③听音乐时感受什？
通学讨分析发现：
步伐整齐踩着音乐节拍行进音乐二拍子附点节奏较节奏感强雄壮力情绪激昂
2刚分析军队进行曲结纳起进行曲特点：板书1
①数二拍子节奏鲜明附点节奏较
②旋律速度稳气势雄壮力情绪豪迈激昂常队列行进具强号召力
3面请学说说众进行曲中熟悉进行曲？
运动员进行曲中国民解放军进行曲婚礼进行曲欢迎进行曲等
三新授容
1请学观段阅兵视频（引出课题）刚画面里音乐天欣赏容中国民解放军进行曲板书2
2首先家介绍作品背景：
中国民解放军进行曲创作1939年7月原八路军进行曲公木作词郑律成作曲1951年2月1日中央军委改名民解放军军歌1965年更名中国民解放军进行曲1988年7月25日中央军委定中国民解放军军歌
3面起欣赏首进行曲通学欣赏老师引导发现中国民解放军进行曲情绪雄壮力振奋心通老师学试唱解曲创作手法运音重复（前前前）旋律重复（队伍……背负着民族……）变化重复（志整齐步伐奔赴祖国战场……边疆）曲朗朗口便传唱记忆
4通学讨分析发现：全曲量运附点切分节奏感受强号召性节奏铿锵振奋心音乐更丰富表现力强更表现军勇直前坚忍拔精神特乐曲中两处休止符精彩运感觉干净利索（听风呼啸军号响听革命歌声嘹亮）
5面请学根欣赏感受配合音乐方式表现曲：边唱边拍手指挥正步走等
6学欣赏首前情绪完全进行曲——婚礼进行曲
7请学赏析中国民解放军进行曲婚礼进行曲异
通学讨分析老师引导发现：板书3
中国民解放军进行曲
婚礼进行曲
速度
较快
慢
力度
较强
弱
情绪
豪迈激昂
欢乐幸福
体裁
进行曲
节奏
节奏鲜明采二拍子
说乐曲音乐素塑造音乐形象样
四课堂结
学天欣赏关进行曲容现请学做结通学讨分析老师做总结：
1首先解进行曲两特点
①数二拍子节奏鲜明附点节奏较
②旋律速度稳气势雄壮力情绪豪迈激昂常队列行进具强号召力
2第二学会通方面赏析乐曲（包括：速度力度情绪体裁节奏等音乐素）
五布置作业
布置作业：1请学课完成课第10页第二题相关容 2预听长江歌 课
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组织教学
（学生军队进行曲音乐序步入教室）学请坐
二情境导入
1根课前放军队进行曲请学分组讨三问题：
①学进入教室时步伐整齐什原？
②音乐节拍样？
③听音乐时感受什？
通学讨分析发现：
步伐整齐踩着音乐节拍行进音乐二拍子附点节奏较节奏感强雄壮力情绪激昂
2刚分析军队进行曲结纳起进行曲特点：板书1
①数二拍子节奏鲜明附点节奏较
②旋律速度稳气势雄壮力情绪豪迈激昂常队列行进具强号召力
3面请学说说众进行曲中熟悉进行曲？
运动员进行曲中国民解放军进行曲婚礼进行曲欢迎进行曲等
三新授容
1请学观段阅兵视频（引出课题）刚画面里音乐天欣赏容中国民解放军进行曲板书2
2首先家介绍作品背景：
中国民解放军进行曲创作1939年7月原八路军进行曲公木作词郑律成作曲1951年2月1日中央军委改名民解放军军歌1965年更名中国民解放军进行曲1988年7月25日中央军委定中国民解放军军歌
3面起欣赏首进行曲通学欣赏老师引导发现中国民解放军进行曲情绪雄壮力振奋心通老师学试唱解曲创作手法运音重复（前前前）旋律重复（队伍……背负着民族……）变化重复（志整齐步伐奔赴祖国战场……边疆）曲朗朗口便传唱记忆
4通学讨分析发现：全曲量运附点切分节奏感受强号召性节奏铿锵振奋心音乐更丰富表现力强更表现军勇直前坚忍拔精神特乐曲中两处休止符精彩运感觉干净利索（听风呼啸军号响听革命歌声嘹亮）
5面请学根欣赏感受配合音乐方式表现曲：边唱边拍手指挥正步走等
6学欣赏首前情绪完全进行曲——婚礼进行曲
7请学赏析中国民解放军进行曲婚礼进行曲异
通学讨分析老师引导发现：板书3
中国民解放军进行曲
婚礼进行曲
速度
较快
慢
力度
较强
弱
情绪
豪迈激昂
欢乐幸福
体裁
进行曲
节奏
节奏鲜明采二拍子
说乐曲音乐素塑造音乐形象样
四课堂结
学天欣赏关进行曲容现请学做结通学讨分析老师做总结：
1首先解进行曲两特点
①数二拍子节奏鲜明附点节奏较
②旋律速度稳气势雄壮力情绪豪迈激昂常队列行进具强号召力
2第二学会通方面赏析乐曲（包括：速度力度情绪体裁节奏等音乐素）
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布置作业：1请学课完成课第10页第二题相关容 2预听长江歌 课
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