翻转课堂与微课

翻转课堂微课

年国际教育领域国教育领域热点话题直围绕慕课微课翻转课堂进行
慕课微课翻转课堂
（）慕课微课翻转课堂含义
慕课（MOOC）规模线开放课程英文首字母中文音译2013年慕课全球遍开花欧洲亚洲基慕课模式线教育联盟断成立
微课视频载体记录教师围绕某知识点（重点难点疑点）教学环节展开教学活动全程
翻转课堂称反转课堂（Flipping classroom）指老师白天教室课学生晚回家做作业教学模式翻转构建学生晚家学新知识白天教室完成知识化程新型教学模式
(二）慕课微课翻转课堂关系
翻转课堂需视频资源支持慕课微课作视频资源二者差：慕课系列化视频资源互动研讨活动构成制作者互联网发布学者通线学完成门课程成体系线课程需实体课堂
微课碎片化视频资源短独立课教师制作选布置学生课前学课堂交流研讨学校课程紧密相连见适翻转课堂微课慕课说翻转课堂兴起定程度助慕课理念声势真正够实现翻转课堂宗旨微课
二 翻转课堂
（）翻转课堂起源
2011年萨尔曼·汗建立非盈利线汗学院尔·盖茨等资助支持迅速红遍全球原仅仅教学视频受数喜爱设计课堂练系统快速捕捉学生问题卡住细节教师时施援手成更亮点时会学业学生进行徽章奖励种方式称翻转课堂汗学院模型
（二）翻转课堂理
1掌握学理谓掌握学学生学思想指导学生提供需化帮助需额外学时间数学生达课程目标规定掌握标准
2构建义学理学学生构建知识程学生动构建知识意义种构建法代构建义视野翻转教学视频解决传统课堂教学知识传播步调致带视学生体差异问题
3组织学理助计算机网络技术支持学生教会伴知识技进步推进构建义学理实践
（三）翻转课堂意义
1翻转教师角色：教师知识传授者课堂理者翻转学指导者促进者
2翻转学生角色：学生动接受者翻转动研究者
3翻转教学形式：教学形式课堂讲解+课作业翻转课前学+课堂研究
4翻转教学容：教学容传授知识翻转问题探究
5翻转技术应：教学中应技术展示容工具翻转学交流反思协作讨工具
6翻转教学评价：教学评价传统纸质测试评价方式翻转角度方式评价方式
三微课
（）微课定义
广义微课指围绕某课题知识点展开利碎片化教学资源短精悍线视频形式解说演示狭义微课指满足学者性化学需求句课程标准微视频载体明确教学目标针某学科知识点教学环节精心信息化教学设计开展简短完整教学活动
（二） 微课特点
1微课微特点
（1）短：教学活动短视频时间短
（2）：微课选题资源容量
（3）精：容选择惊喜微课制作精巧教学活动精彩
（4）悍：微课功强教学活动具交互性教学应具广泛性教学形式具灵活性学效果令震撼
2微课课特征
（1）目标明确 （2）题突出 （3）容具体 （4）环节齐全
3微课简制作
（1）设计简短 （2）制作简单 （3）操作简易 （4）简便
4微课便资源
微课包括微设计微课件微测试微反思微反馈微点评等资源学生时提取种学资源满足性化学需求
面信息化战略机遇身教师积极投身场井喷式变革中推动翻转课堂发展
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