呼兰河传教学设计
学目标：1解感受快乐园生活感悟园丰富涵
2深切感受作者心世界精神追求
3学会质疑乐合作交流发表见解
学程：
导入
1童年词会想？事？物？
2教师引入
二初感知童年花园
1读：声跳读课文结合文中词句说说园特点吸引原
2二读：请选择喜欢句话段文字声感情读读读出花园
三领悟精神花园
1园方土感受生机亲情爱温暖呼兰河传四次提家院子荒凉整部说七章写花园第三章温暖六章灰色背景灰色物底样身世历位30年代文学洛神鲁迅认中国前途女作家感孤寂苦闷呢？请材料结合课文材料心触摸萧红心认萧红心渴求什？
2出示链接材料：
3渴求——切全部寄托里？（花园祖父）里简单花园啊分明萧红精神花园心灵花园花园正祖父熠熠生辉童年丝温暖丝温暖成生路慰藉筑起道心灵屏障萧红说花园中祖父里知道生掉冰冷憎恶外温暖爱温暖爱方面怀着永久憧憬追求
4作者开篇第句——呼兰河城里住着祖父什句话开篇？
5正萧红说忘永远记住生命结束前年月零两天时候位文学洛神段文字祭奠精神花园位老
四心读情感升华
三读：诚挚心触摸萧红心世界相信文字更深感悟认节流露出作者心渴呐喊？（学生抒见）关28节认应舒缓语调读认应语气急促口气读认应该喊出认该读？什？选择认朗读方法沉浸中读次感悟萧红心世界
五心疑静水深流
推开事栅栏太更事初涉间冷暖孩童眼光次历令心颤寂寞童年时静然面股深沉汹涌潮流——静水流深篇文章文字浅显易懂方值推敲组交流解决组员疑问准备交流认价值问题
六心悟名家点评
课阅读呼兰河传结合茅盾点评——呼兰河传篇叙事诗幅彩风土画串凄婉歌谣中点写读感求：结合相关情节250字左右
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学目标：1解感受快乐园生活感悟园丰富涵
2深切感受作者心世界精神追求
3学会质疑乐合作交流发表见解
学程：
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1童年词会想？事？物？
2教师引入
二初感知童年花园
1读：声跳读课文结合文中词句说说园特点吸引原
2二读：请选择喜欢句话段文字声感情读读读出花园
三领悟精神花园
1园方土感受生机亲情爱温暖呼兰河传四次提家院子荒凉整部说七章写花园第三章温暖六章灰色背景灰色物底样身世历位30年代文学洛神鲁迅认中国前途女作家感孤寂苦闷呢？请材料结合课文材料心触摸萧红心认萧红心渴求什？
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3渴求——切全部寄托里？（花园祖父）里简单花园啊分明萧红精神花园心灵花园花园正祖父熠熠生辉童年丝温暖丝温暖成生路慰藉筑起道心灵屏障萧红说花园中祖父里知道生掉冰冷憎恶外温暖爱温暖爱方面怀着永久憧憬追求
4作者开篇第句——呼兰河城里住着祖父什句话开篇？
5正萧红说忘永远记住生命结束前年月零两天时候位文学洛神段文字祭奠精神花园位老
四心读情感升华
三读：诚挚心触摸萧红心世界相信文字更深感悟认节流露出作者心渴呐喊？（学生抒见）关28节认应舒缓语调读认应语气急促口气读认应该喊出认该读？什？选择认朗读方法沉浸中读次感悟萧红心世界
五心疑静水深流
推开事栅栏太更事初涉间冷暖孩童眼光次历令心颤寂寞童年时静然面股深沉汹涌潮流——静水流深篇文章文字浅显易懂方值推敲组交流解决组员疑问准备交流认价值问题
六心悟名家点评
课阅读呼兰河传结合茅盾点评——呼兰河传篇叙事诗幅彩风土画串凄婉歌谣中点写读感求：结合相关情节250字左右
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