教学目标：
通欣赏中国民歌学生懂民歌民群众千百年劳动生活中口头创作民集体智慧结晶具鲜明特色永恒生命力
二通教学学生解继承中国传统音乐优秀遗产增强祖国热爱情
教学重点：
中国民歌基风格特征
教学程：
导入新课：
学成长程民歌关襁褓中心灵受优美摇篮曲催眠曲陶冶滋育牙牙学语时开始唱数数学知识歌幼年少年时期民歌伴着游戏学家务活帮助解然历史生活……天音乐课题中国民歌欣赏
（）通场赛解体验民歌
（1）提问：什民歌？
（2）时生活中学认歌曲属民歌组单位歌声告诉家组知道
（二）翻开书24页解究竟什民歌？民歌分种？
教师结：中国民歌：民歌民歌广民群众社会生活实践中广泛口头传唱逐渐形成发展起民生活紧密联系着歌曲艺术国民歌极丰富彩体裁形式致分号子山歌调三类
二聆听区茉莉花
（1）解调：调称曲流传城镇集市加工提高描写生活中种情绪抒情性民歌容广泛涉阶层民社会生活日常家庭国广劳动民生活真实写接欣赏茉莉花首歌曲中国民歌中占重位
（2）欣赏流行**区流行江苏区茉莉花
茉莉花名鲜花调全国茉莉花歌词基相风格差异天欣赏两区茉莉花
思考：歌曲表达什容？
两首歌曲旋律速度节奏等方面什？
（3）结：江苏茉莉花旋律委婉细腻节奏规整匀称体现柔优美风格**区茉莉花干脆刚直节奏规整体现北方爽朗明快性格
（4）提问：什样歌曲会产生种风格差异呢？
结：生活环境文化传统语言特征风俗惯生活方式等方面存着差异导致民歌音乐风格姿彩般北方区民歌数音调高亢刚直干脆北方民歌柔美委婉
（5）刚欣赏具代表性调茉莉花实调歌曲台湾童谣天乌乌山西绣荷包云南猜调等
三学演唱猜调
1介绍歌曲：首云南童游戏时唱歌属调类首歌曲源云南彝族童猜谜活动久久汉族童学会猜谜中演唱首歌曲专业演员传唱成流行全国优秀民歌首歌曲采唱形式容生动活泼提问回答没丝毫犹豫思索余
2欣赏猜调
3教师教唱
4分组练组单位请学生表演
四．总结
天学民歌中调想想：调音乐特点？（学生讨回答）
师总结：般讲调旋律流畅容婉转曲折编者唱着心理想说话直截唱出寓寄予山水名胜历史古事情节等表现出：茉莉花通赞美茉莉花含蓄表现青年男女爱情
结束语越民族越世界
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通欣赏中国民歌学生懂民歌民群众千百年劳动生活中口头创作民集体智慧结晶具鲜明特色永恒生命力
二通教学学生解继承中国传统音乐优秀遗产增强祖国热爱情
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中国民歌基风格特征
教学程：
导入新课：
学成长程民歌关襁褓中心灵受优美摇篮曲催眠曲陶冶滋育牙牙学语时开始唱数数学知识歌幼年少年时期民歌伴着游戏学家务活帮助解然历史生活……天音乐课题中国民歌欣赏
（）通场赛解体验民歌
（1）提问：什民歌？
（2）时生活中学认歌曲属民歌组单位歌声告诉家组知道
（二）翻开书24页解究竟什民歌？民歌分种？
教师结：中国民歌：民歌民歌广民群众社会生活实践中广泛口头传唱逐渐形成发展起民生活紧密联系着歌曲艺术国民歌极丰富彩体裁形式致分号子山歌调三类
二聆听区茉莉花
（1）解调：调称曲流传城镇集市加工提高描写生活中种情绪抒情性民歌容广泛涉阶层民社会生活日常家庭国广劳动民生活真实写接欣赏茉莉花首歌曲中国民歌中占重位
（2）欣赏流行**区流行江苏区茉莉花
茉莉花名鲜花调全国茉莉花歌词基相风格差异天欣赏两区茉莉花
思考：歌曲表达什容？
两首歌曲旋律速度节奏等方面什？
（3）结：江苏茉莉花旋律委婉细腻节奏规整匀称体现柔优美风格**区茉莉花干脆刚直节奏规整体现北方爽朗明快性格
（4）提问：什样歌曲会产生种风格差异呢？
结：生活环境文化传统语言特征风俗惯生活方式等方面存着差异导致民歌音乐风格姿彩般北方区民歌数音调高亢刚直干脆北方民歌柔美委婉
（5）刚欣赏具代表性调茉莉花实调歌曲台湾童谣天乌乌山西绣荷包云南猜调等
三学演唱猜调
1介绍歌曲：首云南童游戏时唱歌属调类首歌曲源云南彝族童猜谜活动久久汉族童学会猜谜中演唱首歌曲专业演员传唱成流行全国优秀民歌首歌曲采唱形式容生动活泼提问回答没丝毫犹豫思索余
2欣赏猜调
3教师教唱
4分组练组单位请学生表演
四．总结
天学民歌中调想想：调音乐特点？（学生讨回答）
师总结：般讲调旋律流畅容婉转曲折编者唱着心理想说话直截唱出寓寄予山水名胜历史古事情节等表现出：茉莉花通赞美茉莉花含蓄表现青年男女爱情
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