两铁球时着〔第课时〕教学设计
第课时
学目标
1正确朗读课文解课文容
2解伽利略提出质疑思考程理解时代背景初步体会迷信权威敢探求科学真理精神
教学程
谈话导入
1高尔基说书籍类进步阶梯〞没疑心句话？什？
2引出亚里士德句话：
⑴样句话千百年没疑心〔课件出示〕
两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍
⑵分析句话：懂句话？强调什？〔铁球落速度铁球重量关〕板书
3句话谁说？
简介亚里士德：两千年前希腊哲学家时科学家生物学生理学医学等方面杰出奉献
4早400年前想样想位伟科学家──伽利略 〔指名读伽利略〞指导书写 略〞〕
3天学课文两铁球时着讲伽利略事〔齐读课题〕
(简介伽利略：17世纪意利伟科学家25岁时已数学教授位敢提出疑问胆试验具体说物理学家天文学家利远镜观察天体取量成果第发现月球外表木星四卫星太阳黑子银河数恒星组成等等)
二初读课文整体感知
1伽利略发现真理呢？请学喜欢方式读读课文注意读准字音记住字形读通课文干学试着完成填空
(伽利略)17世纪意利伟科学家〔萨城斜塔〕做次公开试验重10磅铁球重1磅铁球时斜塔顶落结果〔两铁球时着) 证明〔铁球落速度铁球轻重没关系〕
2检查学情况：
⑴ 面词语会读？试试：
辩 信奉 违背 拖住 解释 宣布 固执 十磅 萨城 伽利略 胆妄
⑵ 指导释辩〞字形
⑶ 交流填空题
三整体感知握题
渡：位两千年前希腊哲学家位25岁数学教授样联系起呢？起慢慢品读
1快速读课文想想：
联系围绕什问题？
2学生说师总结：
两铁球____着〔板书〕
3加两字伽利略观点〔时补充板书〕
渡：谁谁错呢？
四质疑讨精讲研究
细析亚里士德话：
1次出现亚里士德话：〔集体读〕
⑴亚里士德说话时情况会话疑心？什？
⑵词表达？〔作容更改真理信奉责备〕
信奉〞什意思？〔相信程度深信仰崇奉〕
责备〞什情况责备？〔疑心亚里士德说话情况〕
句子中方表达出信奉？
容更改〞真理〞两千年〞读懂什？
⑶读两反问句读出责备语气：
什意思？难道违背类真理？〞说？什样说？〔反问句说明亚里士德信奉程度〕
⑷ 想象时二十岁名卒伽利略疑心亚里士德会什果？伽利略知道？
2信奉亚里士德话学着科学家语气宣布结果理解句话？疑问？面结伽利略样思考？——〞画出伽利略亚里士德话产生疑心句子
① 演示两结讨总结〔板书 慢快〕
② 说说
果两铁球拴起落慢会拖住落快
果
渡：两结相矛盾伽利略爱动脑筋迷信权威仅敢疑心勇敢进行试验萨城斜塔进行公开试验样宣布需勇气啊等公开心中亚里士德挑战啊
3正样指责中样信奉亚里士德情况伽利略提出疑问否认亚里士德结说公开试验否成功样做法想说什？请挑选中角色写写
旁观者说：_________________________〞
支持者说：_________________________〞
亲戚朋友说：__________________________〞
反者说：_____________________________〞
⑴ 写教师巡视指导
⑵ 集体交流
四结
伽利略样做试验成功？节课继续学
板书设计
25两铁球时着
伽利略 亚里士德〔伟〕＝真理
？ 慢快
教学反思：
教学课程两铁球时着篇课文时常鼓励学生伽利略样质疑解疑时常样发问：学学伽利略做做伽利略？〞
〞学生异口声说接着发问：学谈谈应该样学伽利略做伽利略？〞
思考片刻学生婷蓦站起说：老师您常说样唯师听唯课敢权威挑战伽利略样学会创新性提出疑难问题学会创新性解决疑难问题〞教室里响起热烈掌声接着婷时预发现课文中毛病句子提出发表修改意见老师学评议说：课文中伽利略带着疑问反复做许屡次试验结果证明亚里士德句话确实说错’句子反复’许屡次’表示试验次数意思重复应删中老师您认？〞愣：哎呀提意想问题？便引发学讨：家法呢？〞
话音刚落学生便纷纷发表意见赞婷法说：反复’方面角度方式做试验做回回许屡次’指回试验做次次意思重复〞两种矛盾意见争持久结时婷突然转话题问：老师两种意见正确？〞问题推身想：说婷意见正确吧篇课文入编年已编者专家反复审核说婷法错误吧两词词义说确实重复呀删行？首先肯定婷敢提出疑问伽利略样创新精神夸班伽利略〞时答复道：句子反复〞许屡次〞表达伽利略试验严格求丝苟实事求科学态度种强调写法意思算重复答复结束说法定希学查查字典问问老师学写信问问报刊杂志编辑参加作文竞赛验证法正误
婷信服课学起查新华字典发现反复〞指重复〞重复〞次数〞许〞指〞许屡次〞屡次〞感两词课文中单独表示起表示连面说做回回〞次次〞说底表示实验次数两词合意思重复删中意思样突出
婷述程写成法文投寄中国教育报刊社参加星园杯创新家谈征文竞赛请求编委叔叔报解答述疑难问题结果篇作获优秀奖入编星园杯〞创新教育文集书资格作者简介：卢惠明学校长学高级教师
两铁球时着教版篇老课文旧教材中渗透新理念节课教学设计意图完课听课老师反响挺深感欣慰教完课带份精心筹划意外〞
1岗〞感觉：
新课标指出：语文教学学生实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生积极动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣落实点课文进行重组〞喜欢谁〞〔伽利略亚里德〕作学生思维情感生活线学生书中课外资料中理解感悟伽利略善思考敢质疑迷信权威认真求实科学态度学生谈谈喜欢谁？什？〞时学生抒见书中课外资料中理力争旁征博引侃侃谈信姿态说服方辩友誓罢休决心感动老师感慨节充满生命活力语文课着着实实感受岗〞滋味学生书中充清楚白伽利略试验中证明亚里德话错时态度责备疑心明白提样问题伽利略态度改变喜欢亚里德学态度改变？张翔学样说道：喜欢亚里德说句话然错类做出奉献称学问神’喜欢伽利略〞证明课标指出课文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生语言材料反响元〞时深深感受学生独特体会深刻精辟啊时老师语言余
2惊奇喜悦：
篇课文难点理解伽利略想法学善思考品质新课标强调倡导合作探究学方式难点抛学生组讨寻找解决问题途径事先学生角度绞脑汁想请教教学验丰富教师出理解段话采方法外两种：〔1〕画图法〔2〕抓住关键词没想交流汇报时意学生思维迸发出创新火花学生竟告诉组采列算式理解：[〔10+1〕>10快][101<10 慢]样理解学科间知识相通语数学科间巧妙结合啊讲述程样条紊句句理真意想收获更惊奇喜悦头林菲菲学告诉：觉伽利略思考程太复杂样理解简单明时高处落100磅重先着速度1磅重100倍100磅重铁球落时1磅重铁球悬半空中显然见亚里士德说句话错〞种理解样通俗易懂难置信时刻深深领悟前苏联教育家苏霍姆林斯基说：真正学校应积极思考王国〞孩子生活思考世界里——应学生面前展示生活中美事物〞
3深刻感慨：
岗〞感觉惊奇喜悦深深明白：节精彩智慧语文课教师讲授数知识点学生提出更什教师运什方法学生否学程中量参表达时机设计课堂根底型拓展型研究型分学生否学东西感兴趣通学产生强烈奇心探究欲学生课中接受少质疑评判少否展开想象翅膀拓展广阔心灵学生开展否足够信
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第课时
学目标
1正确朗读课文解课文容
2解伽利略提出质疑思考程理解时代背景初步体会迷信权威敢探求科学真理精神
教学程
谈话导入
1高尔基说书籍类进步阶梯〞没疑心句话？什？
2引出亚里士德句话：
⑴样句话千百年没疑心〔课件出示〕
两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍
⑵分析句话：懂句话？强调什？〔铁球落速度铁球重量关〕板书
3句话谁说？
简介亚里士德：两千年前希腊哲学家时科学家生物学生理学医学等方面杰出奉献
4早400年前想样想位伟科学家──伽利略 〔指名读伽利略〞指导书写 略〞〕
3天学课文两铁球时着讲伽利略事〔齐读课题〕
(简介伽利略：17世纪意利伟科学家25岁时已数学教授位敢提出疑问胆试验具体说物理学家天文学家利远镜观察天体取量成果第发现月球外表木星四卫星太阳黑子银河数恒星组成等等)
二初读课文整体感知
1伽利略发现真理呢？请学喜欢方式读读课文注意读准字音记住字形读通课文干学试着完成填空
(伽利略)17世纪意利伟科学家〔萨城斜塔〕做次公开试验重10磅铁球重1磅铁球时斜塔顶落结果〔两铁球时着) 证明〔铁球落速度铁球轻重没关系〕
2检查学情况：
⑴ 面词语会读？试试：
辩 信奉 违背 拖住 解释 宣布 固执 十磅 萨城 伽利略 胆妄
⑵ 指导释辩〞字形
⑶ 交流填空题
三整体感知握题
渡：位两千年前希腊哲学家位25岁数学教授样联系起呢？起慢慢品读
1快速读课文想想：
联系围绕什问题？
2学生说师总结：
两铁球____着〔板书〕
3加两字伽利略观点〔时补充板书〕
渡：谁谁错呢？
四质疑讨精讲研究
细析亚里士德话：
1次出现亚里士德话：〔集体读〕
⑴亚里士德说话时情况会话疑心？什？
⑵词表达？〔作容更改真理信奉责备〕
信奉〞什意思？〔相信程度深信仰崇奉〕
责备〞什情况责备？〔疑心亚里士德说话情况〕
句子中方表达出信奉？
容更改〞真理〞两千年〞读懂什？
⑶读两反问句读出责备语气：
什意思？难道违背类真理？〞说？什样说？〔反问句说明亚里士德信奉程度〕
⑷ 想象时二十岁名卒伽利略疑心亚里士德会什果？伽利略知道？
2信奉亚里士德话学着科学家语气宣布结果理解句话？疑问？面结伽利略样思考？——〞画出伽利略亚里士德话产生疑心句子
① 演示两结讨总结〔板书 慢快〕
② 说说
果两铁球拴起落慢会拖住落快
果
渡：两结相矛盾伽利略爱动脑筋迷信权威仅敢疑心勇敢进行试验萨城斜塔进行公开试验样宣布需勇气啊等公开心中亚里士德挑战啊
3正样指责中样信奉亚里士德情况伽利略提出疑问否认亚里士德结说公开试验否成功样做法想说什？请挑选中角色写写
旁观者说：_________________________〞
支持者说：_________________________〞
亲戚朋友说：__________________________〞
反者说：_____________________________〞
⑴ 写教师巡视指导
⑵ 集体交流
四结
伽利略样做试验成功？节课继续学
板书设计
25两铁球时着
伽利略 亚里士德〔伟〕＝真理
？ 慢快
教学反思：
教学课程两铁球时着篇课文时常鼓励学生伽利略样质疑解疑时常样发问：学学伽利略做做伽利略？〞
〞学生异口声说接着发问：学谈谈应该样学伽利略做伽利略？〞
思考片刻学生婷蓦站起说：老师您常说样唯师听唯课敢权威挑战伽利略样学会创新性提出疑难问题学会创新性解决疑难问题〞教室里响起热烈掌声接着婷时预发现课文中毛病句子提出发表修改意见老师学评议说：课文中伽利略带着疑问反复做许屡次试验结果证明亚里士德句话确实说错’句子反复’许屡次’表示试验次数意思重复应删中老师您认？〞愣：哎呀提意想问题？便引发学讨：家法呢？〞
话音刚落学生便纷纷发表意见赞婷法说：反复’方面角度方式做试验做回回许屡次’指回试验做次次意思重复〞两种矛盾意见争持久结时婷突然转话题问：老师两种意见正确？〞问题推身想：说婷意见正确吧篇课文入编年已编者专家反复审核说婷法错误吧两词词义说确实重复呀删行？首先肯定婷敢提出疑问伽利略样创新精神夸班伽利略〞时答复道：句子反复〞许屡次〞表达伽利略试验严格求丝苟实事求科学态度种强调写法意思算重复答复结束说法定希学查查字典问问老师学写信问问报刊杂志编辑参加作文竞赛验证法正误
婷信服课学起查新华字典发现反复〞指重复〞重复〞次数〞许〞指〞许屡次〞屡次〞感两词课文中单独表示起表示连面说做回回〞次次〞说底表示实验次数两词合意思重复删中意思样突出
婷述程写成法文投寄中国教育报刊社参加星园杯创新家谈征文竞赛请求编委叔叔报解答述疑难问题结果篇作获优秀奖入编星园杯〞创新教育文集书资格作者简介：卢惠明学校长学高级教师
两铁球时着教版篇老课文旧教材中渗透新理念节课教学设计意图完课听课老师反响挺深感欣慰教完课带份精心筹划意外〞
1岗〞感觉：
新课标指出：语文教学学生实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生积极动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣落实点课文进行重组〞喜欢谁〞〔伽利略亚里德〕作学生思维情感生活线学生书中课外资料中理解感悟伽利略善思考敢质疑迷信权威认真求实科学态度学生谈谈喜欢谁？什？〞时学生抒见书中课外资料中理力争旁征博引侃侃谈信姿态说服方辩友誓罢休决心感动老师感慨节充满生命活力语文课着着实实感受岗〞滋味学生书中充清楚白伽利略试验中证明亚里德话错时态度责备疑心明白提样问题伽利略态度改变喜欢亚里德学态度改变？张翔学样说道：喜欢亚里德说句话然错类做出奉献称学问神’喜欢伽利略〞证明课标指出课文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生语言材料反响元〞时深深感受学生独特体会深刻精辟啊时老师语言余
2惊奇喜悦：
篇课文难点理解伽利略想法学善思考品质新课标强调倡导合作探究学方式难点抛学生组讨寻找解决问题途径事先学生角度绞脑汁想请教教学验丰富教师出理解段话采方法外两种：〔1〕画图法〔2〕抓住关键词没想交流汇报时意学生思维迸发出创新火花学生竟告诉组采列算式理解：[〔10+1〕>10快][101<10 慢]样理解学科间知识相通语数学科间巧妙结合啊讲述程样条紊句句理真意想收获更惊奇喜悦头林菲菲学告诉：觉伽利略思考程太复杂样理解简单明时高处落100磅重先着速度1磅重100倍100磅重铁球落时1磅重铁球悬半空中显然见亚里士德说句话错〞种理解样通俗易懂难置信时刻深深领悟前苏联教育家苏霍姆林斯基说：真正学校应积极思考王国〞孩子生活思考世界里——应学生面前展示生活中美事物〞
3深刻感慨：
岗〞感觉惊奇喜悦深深明白：节精彩智慧语文课教师讲授数知识点学生提出更什教师运什方法学生否学程中量参表达时机设计课堂根底型拓展型研究型分学生否学东西感兴趣通学产生强烈奇心探究欲学生课中接受少质疑评判少否展开想象翅膀拓展广阔心灵学生开展否足够信
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