圆明园毁灭教学流程
1 课前导入
教师谈话：学天老师起学篇新课文（出示课题）21 圆明园毁灭齐读两遍课题谁愿意告诉老师读课题什疑问？（指名答）老师发现班学真爱动脑筋带着疑问学节课
首先进入活动（指名读求）
活动：感知圆明园毁灭
问题：课文介绍什？
活动求：1喜欢方式读课文思考问题
2组交流讨
3组代表交流分享
时间：8分钟
活动完：
教师引语：谁愿意代表组学成果分享？
教师梳理纳：课文介绍圆明园昔日辉煌景象圆明园毁灭
（渡：接老师检查学学生字情况）
学完生字词
（渡：学举世闻名皇家园林毁灭前番样辉煌景象呢？现走进活动二）
指组读活动求
活动二：感受昔日辉煌
问题：课文方面描写圆明园昔日辉煌？
活动求：1组读课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流分享
时间：8分钟
教师梳理纳：课文圆明园（布局建筑文物) 方面描写圆明园昔日辉煌
学生边交流边板书
教师引导：圆明园布局样？谁读读相关语句？（指名答）
圆明园昔日建筑样呢？（学生答完）
教师引语：请学闭眼睛老师读句子请想象然简短词语概括想象画面
教师读句子学生进行想象
请想象画面分享
教师引语：想象力真丰富时（出示句子）教师引读：漫步园漫游（天**北）饱览着（中外风景名胜）流连间仿佛（置身幻想境界里）齐读句子教师引：现什感受读读句话读出感受
渡：圆明园建筑宏伟独特收藏着珍贵历史文物谁告诉老师历史文物？（指名答) 什？什？
（说：时世界博物馆艺术馆）
（样座文化艺术宝库英法联军情毁灭揭开惨道罪行请活动三）
活动三：解毁灭
问题：圆明园样毁灭？
活动求：1默读课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流
时间：8分钟
教师梳理：圆明园通英法联军：烧抢掠毁灭（板书）
里出罪行？（学生答）
出示句子：园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
齐读句子
教师引导：统统意词体会什？（恶残暴贪婪耻…） 请带着感受读读句话
指名读赛读组读读出恶残暴贪婪耻…
教师引语：场浩劫昔日辉煌圆明园消失时心情样？（难愤怒…）
（渡：然数言语唤回昔日圆明园辉煌毁灭令难接受事实细细品味进入活动四）指名读求
活动四：品味辉煌毁灭
问题：课文题目圆明园毁灭
作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？
活动求：1感情朗读课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流分享
时间：8分钟
教师梳理：作者越写圆明园昔日辉煌越衬托出圆明园毁灭令惋惜令愤怒祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
出示句子：圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
带着惋惜情愤怒情读句话读组赛读
（渡：学圆明园奇迹消失留剩残垣断壁假站里想说点什？）
二课堂总结
学火烧圆明园悲壮幕时清政府造成祖国弱导致祖国屈辱历史忘记（出示勿忘国耻）
少年强国强国家强盛民族兴旺历史悲剧会重演（出示振兴中华）
呐喊出心底铿锵力声音——勿忘国耻 振兴中华
首先介绍圆明园昔日布局（板书）
教师引导：课文中语句介绍圆明园布局？学生答
教师出示句子：圆明园万春园长春园组成圆明三园外圆分布圆明园东西南三面众星拱月般环绕圆明园周围
指名感情朗读句子
教师引导：语句中词语概括圆明园布局？（众星拱月）众星什意思？（数星星）拱意思（环绕）月（月亮）
众星拱月：数星星环绕着月亮喻许事物围绕着中心
读众星拱月
圆明园布局众星指（许园）月指（圆明园）
读读句话读出众星拱月般美丽景象
次描写圆明园精美建筑（板书）
教师引导：课文然段描写圆明园昔日建筑？（第三然段）
谁告诉老师喜欢处建筑？（指名答）请读读句话读出喜爱情…
教师引语：游览昔日圆明园老师听出位学精美建筑吸引种饱览天美景喜悦现请带着种喜悦情吧第三然段读桌听
（渡：圆明园建筑宏伟收藏着珍贵历史文物）板书：文物珍贵
教师引语：圆明园收藏着珍贵历史文物谁读读相关句子？（指名读）
出示句子：先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
谁告诉老师：什意思？换成什字？
（指名答）教师点拨：意思意思句话意思：先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
先秦时代清约少年？猜猜教师讲解：约两千年两千年历史文物收藏圆明园价值样？金钱衡量？（古法估算）
说：圆明园时世界博物馆艺术馆
祖国拥样座艺术宝库觉豪？齐读句话读出豪感
（渡：样座文化艺术宝库两强盗情毁灭揭开惨道罪行请活动三）
活动三：解圆明园毁灭
问题：圆明园样毁灭？
活动求：1指名读第五然段思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流
讨时间：3分钟
教师梳理：侵略者丑恶嘴脸读读句话
出示句子：园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
教师引导：统统意词体会什？（侵略者仅贪婪耻）
起读句话读出贪婪耻
教师引语：场浩劫世界闻名皇家园林没座世界博物馆艺术馆——（没）座园林艺术瑰宝——（没）座建筑艺术精华——（没）
课件出示句子齐读句话读出气愤惋惜
世界闻名皇家园林没世界博物馆艺术馆没园林艺术瑰宝建筑艺术精华没没没没
（渡：刻数言语唤回昔日圆明园辉煌静心中愤怒起进入活动四）
活动四：问题探究
问题：课文题目圆明园毁灭 作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？
活动求：1快速浏览课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流分享
时间：5分钟
教师梳理：圆明园世界闻名皇家园林世界博物馆艺术馆国园林艺术瑰宝建筑艺术精华毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
出示句子：圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
估量意思法估算价值非词感受圆明园毁灭损失巨
带着惋惜情读句话
渡：学圆明园奇迹消失留剩残垣断壁走出圆明园站里想说点什？
二课堂总结
学火烧圆明园悲壮幕永远铭记祖国屈辱历史心中充满愤怒惋惜祖国已十分强盛少年强国强国家强盛民族兴旺历史悲剧会重演
呐喊出心底铿锵声音——勿忘国耻 振兴中华
板书设计：
21 圆明园毁灭
布局 众星拱月
圆明园 建筑 精美 勿忘国耻
文物 珍贵
振兴中华
毁灭 损失估量
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1 课前导入
教师谈话：学天老师起学篇新课文（出示课题）21 圆明园毁灭齐读两遍课题谁愿意告诉老师读课题什疑问？（指名答）老师发现班学真爱动脑筋带着疑问学节课
首先进入活动（指名读求）
活动：感知圆明园毁灭
问题：课文介绍什？
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时间：8分钟
活动完：
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教师梳理纳：课文介绍圆明园昔日辉煌景象圆明园毁灭
（渡：接老师检查学学生字情况）
学完生字词
（渡：学举世闻名皇家园林毁灭前番样辉煌景象呢？现走进活动二）
指组读活动求
活动二：感受昔日辉煌
问题：课文方面描写圆明园昔日辉煌？
活动求：1组读课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流分享
时间：8分钟
教师梳理纳：课文圆明园（布局建筑文物) 方面描写圆明园昔日辉煌
学生边交流边板书
教师引导：圆明园布局样？谁读读相关语句？（指名答）
圆明园昔日建筑样呢？（学生答完）
教师引语：请学闭眼睛老师读句子请想象然简短词语概括想象画面
教师读句子学生进行想象
请想象画面分享
教师引语：想象力真丰富时（出示句子）教师引读：漫步园漫游（天**北）饱览着（中外风景名胜）流连间仿佛（置身幻想境界里）齐读句子教师引：现什感受读读句话读出感受
渡：圆明园建筑宏伟独特收藏着珍贵历史文物谁告诉老师历史文物？（指名答) 什？什？
（说：时世界博物馆艺术馆）
（样座文化艺术宝库英法联军情毁灭揭开惨道罪行请活动三）
活动三：解毁灭
问题：圆明园样毁灭？
活动求：1默读课文思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流
时间：8分钟
教师梳理：圆明园通英法联军：烧抢掠毁灭（板书）
里出罪行？（学生答）
出示句子：园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
齐读句子
教师引导：统统意词体会什？（恶残暴贪婪耻…） 请带着感受读读句话
指名读赛读组读读出恶残暴贪婪耻…
教师引语：场浩劫昔日辉煌圆明园消失时心情样？（难愤怒…）
（渡：然数言语唤回昔日圆明园辉煌毁灭令难接受事实细细品味进入活动四）指名读求
活动四：品味辉煌毁灭
问题：课文题目圆明园毁灭
作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？
活动求：1感情朗读课文思考问题
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时间：8分钟
教师梳理：作者越写圆明园昔日辉煌越衬托出圆明园毁灭令惋惜令愤怒祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
出示句子：圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
带着惋惜情愤怒情读句话读组赛读
（渡：学圆明园奇迹消失留剩残垣断壁假站里想说点什？）
二课堂总结
学火烧圆明园悲壮幕时清政府造成祖国弱导致祖国屈辱历史忘记（出示勿忘国耻）
少年强国强国家强盛民族兴旺历史悲剧会重演（出示振兴中华）
呐喊出心底铿锵力声音——勿忘国耻 振兴中华
首先介绍圆明园昔日布局（板书）
教师引导：课文中语句介绍圆明园布局？学生答
教师出示句子：圆明园万春园长春园组成圆明三园外圆分布圆明园东西南三面众星拱月般环绕圆明园周围
指名感情朗读句子
教师引导：语句中词语概括圆明园布局？（众星拱月）众星什意思？（数星星）拱意思（环绕）月（月亮）
众星拱月：数星星环绕着月亮喻许事物围绕着中心
读众星拱月
圆明园布局众星指（许园）月指（圆明园）
读读句话读出众星拱月般美丽景象
次描写圆明园精美建筑（板书）
教师引导：课文然段描写圆明园昔日建筑？（第三然段）
谁告诉老师喜欢处建筑？（指名答）请读读句话读出喜爱情…
教师引语：游览昔日圆明园老师听出位学精美建筑吸引种饱览天美景喜悦现请带着种喜悦情吧第三然段读桌听
（渡：圆明园建筑宏伟收藏着珍贵历史文物）板书：文物珍贵
教师引语：圆明园收藏着珍贵历史文物谁读读相关句子？（指名读）
出示句子：先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
谁告诉老师：什意思？换成什字？
（指名答）教师点拨：意思意思句话意思：先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝
先秦时代清约少年？猜猜教师讲解：约两千年两千年历史文物收藏圆明园价值样？金钱衡量？（古法估算）
说：圆明园时世界博物馆艺术馆
祖国拥样座艺术宝库觉豪？齐读句话读出豪感
（渡：样座文化艺术宝库两强盗情毁灭揭开惨道罪行请活动三）
活动三：解圆明园毁灭
问题：圆明园样毁灭？
活动求：1指名读第五然段思考问题
2组交流讨
3组代表全班交流
讨时间：3分钟
教师梳理：侵略者丑恶嘴脸读读句话
出示句子：园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
教师引导：统统意词体会什？（侵略者仅贪婪耻）
起读句话读出贪婪耻
教师引语：场浩劫世界闻名皇家园林没座世界博物馆艺术馆——（没）座园林艺术瑰宝——（没）座建筑艺术精华——（没）
课件出示句子齐读句话读出气愤惋惜
世界闻名皇家园林没世界博物馆艺术馆没园林艺术瑰宝建筑艺术精华没没没没
（渡：刻数言语唤回昔日圆明园辉煌静心中愤怒起进入活动四）
活动四：问题探究
问题：课文题目圆明园毁灭 作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？
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2组交流讨
3组代表全班交流分享
时间：5分钟
教师梳理：圆明园世界闻名皇家园林世界博物馆艺术馆国园林艺术瑰宝建筑艺术精华毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
出示句子：圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
估量意思法估算价值非词感受圆明园毁灭损失巨
带着惋惜情读句话
渡：学圆明园奇迹消失留剩残垣断壁走出圆明园站里想说点什？
二课堂总结
学火烧圆明园悲壮幕永远铭记祖国屈辱历史心中充满愤怒惋惜祖国已十分强盛少年强国强国家强盛民族兴旺历史悲剧会重演
呐喊出心底铿锵声音——勿忘国耻 振兴中华
板书设计：
21 圆明园毁灭
布局 众星拱月
圆明园 建筑 精美 勿忘国耻
文物 珍贵
振兴中华
毁灭 损失估量
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