年**区始终坚持教育摆优先发展战略位三面指针素质教育线健全理体制完善基础设施加投入力度严格学校理深化教育改革全区教育工作整体水较幅度提高着济社会发展民群众教育需求日益提高许教育问题逐渐凸显教育资源数量够充足质量够高分布够均衡利够充分针述问题发展现状立足实际积极谋划特提出工作规划设想：
基情况
目前全区现级类公办学校幼园124中：城区中学3学12幼园2农村中学6学41幼园58教师进修学校1职业中学1现中学校生32850中学22434初中9683普通高中222职业高中511职教职工2659
辖区民办学2校生403民办幼园14园幼2465
年全区教育系统获全国农村留守童示范家长学校全国艺术教育先进单位等国家级奖励2项获**省法治校达标县学校安全工作先进集体纪检监察工作先进集体家庭教育工作先进集体示范家长学校十五期间教育干部培训工作先进集体等省级奖励8项获**市学校评估工作先进集体教育科研示范单位教育技术装备工作先进集体特殊教育先进单位思想政治工作先进集体关心代工作先进集体科技创新赛优秀组织奖文明单位等市级奖励46项获**区安全生产理先进单位民评议优秀单位纪检监察工作优秀单位老干部工作先进单位先进基层组织等区级奖励15项
二教育现状中长期规划设想
（）教育结构方面
1现状
目前全区教育教育阶段分学前教育义务教育高中教育办学体分国办教育民办教育学前教育阶段现国办幼园60园幼3152中城区幼园2园幼575农村幼园58园幼2577民办幼园14园幼2465全部分部城区义务教育阶段现城区公办中学15校学生20461农村中学46校学生11656民办学2校生403高中阶段现普通高中1校生222职业高中1校生511
2问题分析
目前区教育结构义务教育体学前教育然已达普三标准城区学前教育民办局面未改变急需力发展满足城区学前教育需求高中教育职业教育相薄弱
3未规划
根区特殊区位义务教育阶段区高中教育市理体制区2020年逐步扩**区公办幼园建设规模城区学前教育逐步渡公办园2011年**道北新开路西**幼园12012年城区光明东道南**路西**幼园12014年银**路西**东道南**1幼园2015年**道北银**路西**1幼园2020年金泰区附**1幼园
（二）学校布局方面
1现状
目前域角度划分全区分城区规划区农村三部分城区指目前城区规划区指万庄新区尖塔镇北旺乡余部分农村
（1）城区学校情况
城区学校15中学12初中3校生20461中学生14549初中生5912学占总面积204761方米校均占面积17063方米生均占面积14方米建筑总面积92806方米校均建筑面积7733方米生均建筑面积64方米中学占总面积139232方米校均占面积46410方米生均占面积24方米建筑总面积46485方米校均建筑面积15495方米生均建筑面积8方米
（2）农村学校情况
农村学校23中学20初中3校生6149中学生3408初中生2741学占总面积180476方米校均占面积9024方米生均占面积53方米建筑总面积28893方米校均建筑面积1445方米生均建筑面积85方米中学占总面积88299方米校均占面积29433方米生均占面积32方米建筑总面积24258方米校均建筑面积8086方米生均建筑面积9方米
（3）规划区学校情况
规划区学校23中学21初中2校生5507中学生4477初中生1030学占总面积191810方米校均占面积9134方米生均占面积43方米建筑总面积35116方米校均建筑面积1672方米生均建筑面积8方米中学占总面积65196方米校均占面积32598方米生均占面积63方米建筑总面积18575方米校均建筑面积9288方米生均建筑面积18方米
2问题分析
（1）城区学校方面
第班额学均班额61班额77中学均班额55班额81学239教学班超标准班额班级229占96中学90教学班超标准班额班级51占57
第二建筑面积足
目前中学生均占面积建筑面积均低城市普通中学校校舍建设标准中分类指标
第三学校分布均衡东北部**学偏少西部没中学致部分学生学路途较远
（2）农村学校方面
年区农村学校进行次布局调整学数量131减少41村街办学率降269然学校布局然较分散学校规模偏办学效益偏低学生学路途较远
（3）规划区学校方面
目前规划区建设尚未启动规划区学校农村学校情况完全样
3未规划
（1）城区学校布局规划
第目前改扩建空间学校进行改扩建根学校占周边建设情况改扩建空间学校11（三中六中九中三四六八九十十二进校附）积极协调关部门创造条件进行改扩建
第二**学校增加学校数量
2010年**道北**路西**标准化中学12011年阿尔卡迪亚附**标准化学12012年金元区附**标准化学1新开路东光明东道北**路西择址**标准化中学12013年**路东光明东道北建设路西择址**标准化中学12015年结合周庄村改造工程**道南新开路西**标准化学12020年结合王寨村改造工程**标准化学1
（2）规划区学校布局规划
政府规划区土口产业等做出统规划政府规划未出台落实前规划区学校保持现状规划区建设正式启动根口分布理位置选址**学校者现学校进行改扩建
（3）农村学校布局规划
农村学校布局规划学区建设根实际情况规划2学区万庄学区九州学区设中学3学7具体情况：
第初中设置
农村设初中3九州中学白家务中学**市第十中学
九州学区九州中学白家务中学进行扩建分招收九州学区东部（31村街）西部（39村街）学生**市第十中学招收万庄学区（30村街）万庄新区学生
第二学设置
农村学布局调整基础实现学区化农村学建成九州万庄2学区
九州学区设5中心校
1 扩建炊庄学招收炊庄村芒店村芒店二村南民屯村北民屯村东京村李场村东冯务村西冯务村辛房村10村街适龄童读服务口10600校生约600
2九州村南面择址**标准化学招收九州村九州二村九州三村九州四村西庄子村伍龙村南务村刘官营村**庄村王玛村奶字房村11村街适龄童读服务口11300校生约600
3南汉村西**择址**标准化学招收南汉村刚营村**庄村垡村南常道村北常道村穆庄村高辛庄村马务村东三更生村10村街适龄童读服务口9090校生约600
4扩建白家务学招收白家务村**庄村夏营村张家务村陈营村靳掌村毛营村王掌村六间房村南辛庄村**场村王寨村苗寨村沈寨村高寨村火头营村太庄村刘场村杨马房村张更生村高更生村杨更生村22村街适龄童读服务口8781校生约500
5扩建毕庄学招收北王力村毕庄村南王力村东王力村北寺垡村团城村团城辛庄村富庄村孙家场村南寺垡村义场村卜营村田**营村**营村寺垡辛庄村吴家场村马家场村17村街适龄童读服务口11442校生约600
现学校撤建成独立幼园
万庄学区设2中心校
1万庄镇中心学进行改扩建作学区中心校招收合营艾庄村韩庄村伍龙村伍龙二村伍龙三村伍龙四村朱场村李纪营村艾家务村户营村天村马房村万庄南街万庄东街齐营村殷家营村
17村街适龄童读服务口13433校生约480
2万庄镇邢营村择址**标准化学招收齐留犊村周留犊村曹留犊村石庄户村石营村浑酒营村邢营村王场村草场村潘村杜庄机查王三营13村街适龄童读服务口5066校生约480
现学校撤建成独立幼园
（三）教育质量方面
深化素质教育推进新课程改革背景教育培养目标应体现时代求学生具爱国义集体义精神热爱社会义继承发**华民族优秀传统革命传统具社会义民法制意识遵守国家法律社会公德逐步形成正确世界观生观价值观具社会责感努力民服务具初步创新精神实践力科学文素养环境意识具适应终身学基础知识基技方法具健壮体魄良心理素质养成健康审美情趣生活方式成理想道德文化纪律代新述教育目标区教育造优质教育谐教育均衡教育指导思想开展项教育工作努力提升区教育质量
1现状
年区教育实现全体合格全面发展宗旨搭建新课程教学改革基构架教学理教学方法教学评价教育科研教学研究方面积极探索完成相关课题研究获定成绩促进教师成长促进学生发展提升教学品牌必须清醒课程改革项系统工程教学工作课程改革指引教育目标距离
（1）教师素养年区积极探索教师专业发展路径效开展校教研业务培训教技练兵力求达常规教学工作教学研究工作教师专业成长提高目前整体区拥支师德高尚敬业爱岗善教学乐奉献教师队伍着素质教育推进新课程改革深入部分教师教育理念需更新科研意识需提高教学创新力需强化
（2）学生素质着区办学条件断改善学生素质均呈现提高态势着时代**教育公求断提高许教学工作中提高工作务基体现两方面：城市化进程加快量外口涌入城市原压力较城区学校增加巨压力农村中学生源减少优秀师资匮乏资源配置教学质量城区差距加二着基础教育课程改革快速发展增加课程容方课程校课程等等实践艺术信息技术体卫思政等学科发展均衡影响素质教育实施学生全面发展
（3）教学质量区根级关求制订系列教学常规理制度质量监控机制确保区正常教学秩序较高教学质量生源质量学科间衡教师专业力参差齐等原特中考选拔机制影响保持学生学业成绩综合素质均衡发展需继续努力探索素质教育新方法新途径新模式
2问题分析
全区中学教育教学工作面困难挑战全市全国性问题存问题种素构成点：
（1）评价方式中考成绩左右学校教师进行教育教学工作重指标年中考卷定命运产生系列违背发展违背教育发展规律突出问题严重影响科学发展理念历史原区**区基没高中设置两区初中毕业生均竞争**市直高中重点高中更竞争核心产生初中进行生学业刺现象学校教师学生均压力调查数显示目前中学生睡眠严重足锻炼时间甚少第二课堂活动没部分学生厌学思想严重
（2）师资队伍新课程改革新课程标准学校应设置国家方校三级课程中学课程设置均10科意味着需更爱岗敬业乐奉献教技高超教师年新教师补充非常限部分岗教师难胜新课程教学工作师资数量水局限性制约教学水进步提高
（3）业务培训全面提升学科专教师工作品位职业形象提高教师理素养专业岗位力业务培训起着关重作积极探索条符合区实际教师业务培训路重现实情况区建立开放灵活特色新课程研究体制整合教育资源等方面工作力度够
（4）教学理教学理工作保障教学质量前提区制定出台中学教学规程**市**区教研工作条例教研员工作规程等系列规定提高业务素养保证工作质量作衡量学校优劣校长教师职业贡献强差标准理落实足城乡间校际间均衡强化提高
3未规划
（1）2012年
初步探索出适合区特点中学教学质量评价体系加强教师培训全面落实学科教学充分利网络资源提高学生掌握现代信息技术力开发适合学生身心特点校教材促进特色教育发展加强阅读教学提高学生文化素养加强课程改革教育科研工作断减轻学生负担促进学生身心健康实施创新教学培养学生动手实践力科学思想创新力学生快乐学健康成长改善办学条件部分实现班授课制保障学生学权益
（2）2015年
教学常规工作科学规范教师队伍专业力突破性整体提升通教学理业务培训校教研等方式建设更加健全更加突出数量充足学科齐全较影响专业教师队伍教师效感增强教师群体教学科研力提高形成科研型学者型教师队伍创新精神高尚情操先进理念播撒孩子促学生具备思想力责良品质热爱祖国良素养
二中学生基实现合格加特长发展目标评价体制考试办法改革见成效学生情商智力学力创造力身体素质定提高继续加强课程教材方法改革促进教育断回社会回然实现教育理想遵循教育发展规律中学生快乐健康成长
三全区教学质量均衡发展社会家长学生教育权益担忧基实现教育教学公益化公化文化初步形成教育集团化办学模式班级授课班化教学进步提升均衡教育优质教育谐教育根满足学生需求激发学生驱动力激活学生外附加力帮助学生学会学培养终身学持续发展力等方面形成突破
四构建元化教学方式真正课堂学生创造教师教育充满智慧挑战课堂教学中教师努力创设情景提供机会学生教学程中书动手思考提问讨参中发挥体作参中获亲身体验提高发展
（3）2020年
中学生完全实现班授课制教师完全适应时代求实现集中办学集团办学教学质量达95﹪社会满意度
教学化课程理念全面实施学生全面谐发展学力情感教育审美教育全面提高课程改革实施效协助学生实现目标时讲究课程乐趣化引起学生强烈学动机达效学目重视学生体需满足提倡文化陶冶处处设身处学生着想学生合理环境学
二教学生活化教学工作结合学生实际生活需着社会变迁信息爆炸知识技术迅速推陈出新传统背诵知识教育模式已摒弃学校学基知识外实现学致知识转化解决种生活挑战工作需力学容着重培养学生日常生活中必须具备基力正确生活态度成教学旨
三教学整合化课程整合化成课堂教学流阶段学校年级教学学生整体学提供更效帮助时着学科相互渗透日益深入边缘学科产生发展强调然科学文社会科学整合注重通教育学生具备综合力外正式课程非正式课程学科课程活动课程显性课程潜课程相互兼顾
四教学弹性化教学体现 制宜制宜时制宜原教师学生教学机会教学方式学业成绩评定方面采元化标准提高学生学积极性根教学实际情况调整教学进程选择补充教材进行教学活动避免课程单化形式化力求达弹性化效化目标学生享受特色教育创新教育等教育孩子发展成全面实现三维目标
（四）师资队伍方面
1现状
全区现教职工2659中职员1名工22名专业技术员2636名专业技术员结构情况：
（1）城区学校教师1364中科学历783占574专科学历458占336中专学历123占9城区学校学历达标率100学教师861中专科学历645占75中学教师475中科学历360占76高中教师28全部科学历高级职称89占65中级职称805占59初级职称470占34535岁533占39136岁40岁251占18441岁45岁232占1746岁50岁177占1350岁171占125
（2）农村学校教师1272中科学历363占285专科学历527占414中专学历382占30农村学校学历达标率100学教师815中专科学历529占65中学教师433中科学历279占64高中教师24中研究生学历2占8高级职称11占09中级职称478占376初级职称783占61635岁638占50236岁40岁180占14241岁45岁159占12546岁50岁139占10950岁156占122
2问题分析
（1）城乡教师结构分析
城市中学教师相农村中学教师群体学历层次偏低学科分布均年龄结构偏特点较突出数优秀师范毕业生难充实农村中学农村中学维持现状农村中学缺少计算机英语音乐体育美术等学科专业教师学校甚开课程教师老龄化学科结构合理问题边远农村更明显
（2）教师年龄结构分析
学校出现年教师龄偏偏现象老教师验丰富爱岗敬业成熟效教学验宝贵教育资源接受新事物慢年轻教师新事务接受快创造力验少老教师年轻教师合理配置优势互补充分发挥广教师潜力外中年教师处高原状态认：水甚越教越知道样教帮助产生突破仅关系教育质量提高关系身发展生命价值提升加强年龄层次教师培训充分调动教师群体积极性动性发挥整体效应新轮工作重点
（3）教师整体素质分析
教师素质涵时代需求形成反差整体素质提升教师时代发展节奏教育教学观念落新教育理念认识模糊观念行脱节知识结构欠缺表现：少知识量少二旧知识陈旧教师原踏步教改步伐三窄知识面窄懂学科限应付教学点点综合性特跨学科知识少具备四缺缺少必教育教学知识心理健康知识教育理知识电化教学知识等等严重制约教师力提高教学实践水外基技心理素质职业道德师表形象身格提高建树
（4）继续教育现状分析
中学教师继续教育切实提升教师队伍素质效手段已成教师进步学提高效途径时师资队伍建设中重中重然教师继续教育已制度化前继续教育充分达教师提高目求表现：1教师认识狭隘观念落正确认识继续教育培训2教师培训难达预期目教育模式僵化单难满足广教师层次样化需求3继续教育课程设置陈旧程式化中学课程教学完全吻合难学致教师授课理性强方法单课堂教学效率低4部分教师缺乏高层次培训
3未规划
（1）2012年
阶段首先加强教师基础培训注重整体水提高新课程新理念新方法容培训入手加强师德新教师农村教师等培训促进教师队伍整体提高
加强新教师培训根新形势发展需时俱进结合学校发展实际加强新岗教师培训通培训快适应教育教学工作
二加强农村教师培训五年终身教育思想指导教师专业发展目标校研修基组织形式扎实效推进全区农村中学教师全员培训提高农村教师水缩城乡师资差距
三搞级骨干教师培训继续实施兴教战略高筑教育高公开推荐公竞争公正选拔原选派发展潜质培养前途优秀中青年教育骨干参加省市工程培训通骨干教师培训带动广教师树立全新教育教学理念具较高教师职业道德掌握现代教育教学方法提高教育教学力教育创新力现代信息技术应力实施素质教育新课程改革中发挥示范引领作2012年努力培养批具时代特征教师队伍中坚力量
四提高学历层次鼓励教师进行学历提高学2012年全区教师学历层次提高档次力争全区学教师专科率提高85初中教师科率提高80高中教师研究生率提高15
五建立城乡教师交流长效机制通交流促进农村校教学水提高
六通政策倾斜农村教师进留住：提高农村教师工资遇评聘职称条件放宽考核优秀等次指标提高
（2）2015年
阶段继续抓教师队伍建设完善继续教育机制加强教师进修学校培训基建设教师继续教育水提高层次抓农村教师培训农村城市间师资差距缩
加强教师进修学校建设加强培训基教师进修学校建设适应继续教育需求实体功服务原加强教师进修学校机构建设少精专兼结合合理流动原加强教师进修学校师资建设先进性实性相结合原加强教师进修学校硬件建设满足教师进修学校优质履行工作职责硬件条件
二提高学历水继续提高全区教师学历水争取实现全区学教师专科率提高90初中教师科率提高85高中教师研究生率提高25全区中学教师学历水整体提高
三继续加强农村教师骨干教师培训缩短城乡师资差异提高全区师资水
四通招聘分流等途径农村校输送批高学历高素质带动农村教育发展
（3）2020年
继续创**改善继续教育形式形成科学效继续教育模式注重针性实效性继续教育科学化提高学培训效率
改变教师观念形成学意识重点容展开培训教育局积极中学教师创造学条件开阔眼界认识学重性形成终身学理念
二继续创**改善教育形式着力建设校研修制度时逐步树立开放意识通高校科研单位兄弟区教师进修学院等机构开展联合合作等种形式培训积极探索中学教师教育学科教研元化适应时代发展学形式构建开放持续发展教师教育学科教研机制
三继续提高全区中学教师学历层次通函授等形式全区中学教师学历水整体提高争取2020年学教师专科率初中教师科率均提高100高中教师研究生学历提高40
四年定期校师生情况进核算时调整教师队伍促进校间师资力量相衡避免师资浪费现象发生
（五）理队伍方面
1现状
全区现级类学校领导干部200根校长培训权限规定教育局负责学校长提高培训工作十五期间组织1次全体校级干部参加1次部分手参加提高培训取喜成绩十五期间教育局组织次学校手参加提高培训目前第二次提高培训正紧张筹备中计划年组织实施
（1）校长情况
全区现级类学校(幼园)校长(园长)52中：高中1教师进修学校1幼园2初中8学40
科学历22占423专科学历20占385中专学历10占192
35岁1占1936岁40岁7占13541岁45岁13占2546岁50岁15占28850岁16占308
45取职资格证书占865目前12参加市教育局组织十五提高培训
（2）中层干部情况
全区现级类学校(幼园)中层干部14824取职资格证书均未参加十五提高培训
科学历101占682专科学历42占284中专学历5占34
35岁33占22336岁40岁34占2341岁45岁31占20946岁50岁23占15550岁19占128
2问题分析
1年龄结构欠合理年轻干部例偏
2手学历层次提高符合专家型干部培养目标
3参加职资格培训例未达标(95)
4校级领导干部队伍庞机构设置超标准
5校长培训结果渠道少
6五年组织1次提高培训然学时够达求时效性较差绝数时间里校长学摸索缺乏时效针性指导
3未规划
（1）目标
2020年通努力应力争区教育系统干部队伍达目标：
第40岁干部例达70
第二手科学历达100
第三职资格培训例达100提高培训例达100
第四逐步精简校级领导干部队伍严格控制校级领导数：普通中学完规模12班配备校级领导121323班配备232436班配备3规模36班酌情增加校级领导12农村初分校教学点指定1名教师负责学校工作
第五断完善校长培训评估体系拓宽校长培训结果渠道强化激励制约机制坚持校长培训考核相结合
第六建立教育干部提高培训长效机制做年组织1次校长提高培训
（2）措施
第通选拔年轻干部协理员制度等途径逐步校级领导干部40岁员占70建立健全备干部制度注重年轻干部培养锻炼干部年轻化作储备
第二科学历作提拔干部低学历标准鼓励干部进修督促干部队伍学历层次提高
第三严格中学校长培训规定(中华民国教育部令第8号)第四章第二十二条规定：担中学校长者应取职资格培训合格证书应职日起六月校长免机关安排接受职资格培训取职资格培训合格证书职中学校长没计划接受者没达国家规定时数提高培训者考核合格者中学校长免机关应令年补正期满未取提高培训合格证书者继续担校长职务通严格制度促区教育干部双证持证率达
100
第四根教育部关贯彻<国务院办公厅转发中央编办教育部财政部关制定中学教职工编制标准意见通知>实施意见(教［2002］8号)规定普通中学职机构设教导处总务处重点中学24班学校增设12机构完全学职机构设教导处总务处中12班学设理岗位设职机构配备教导总务1普通中学完规模12班配备校级领导121323班配备232436班配备3规模36班酌情增加校级领导12农村初分校教学点指定1名教师负责学校工作
目前教育局属学校机构设置超标准校级领导配备超指数应根文件规定结合实际通然减员交流协理员制度等算途径逐步减少校级领导干部数根精简效原撤职机构逐步达文件规定标准
第五全区教育干部培训工作细化分解制定出科学合理评估标准规范简便评估办法进步完善教育干部评估检查制度加评估检查力度建立校长培训考核相结合制约机制评估检查结果列入教育督导常规检查项目考核等挂钩
第六完善教育干部提高培训长效机制结合实际前形势设置培训课程年组织1次提高培训建立干部学培训档案时掌握干部学培训求干部计划开展培训服务
（六）网络远程教育方面
加强中学现代远程教育建设实现民族教育跨越式发展必路通实际调研区网络远程教育工作存设备够配套设施完善软件资源匮乏专业技术员水高等突出问题进步加快网络远程教育发展步伐全面提高区教育教学质量充分发挥远程教育资源区教育教学中作优质教育资源先进教学方法改变传统教学方式手段促进区教育工作高水发展
1现状
2003年初区全省首批完成校校通工程建设投入资金585万元全区69学校建成电子备课室购置电脑安装卫星天线接收系统第次开启通外部视窗2005年完成 农村远程教育工程建设投入资金2246万元涉全区55农村中学工程分三种模式模式建设学校31学校建光盘播放教室配备34寸彩色电视机DVD播放机台教学光盘资料套模式二建设学校19学模式类学校配足光盘播放教室相关设备教学光盘资料外建卫星接收播放教室配备卫星接收天线接收计算机激光印机卫星接收机34寸（VGA）彩色电视机等器材设备接收**远程教育网中央电教馆教学资源信息收三教育电视台视频节目模式三建设学校5中学模式二类学校配足光盘播放教室卫星接收播放教室相关设备教学光盘资料外建计算机教室媒体教室校园局域网相连 2007年31模式学校统升级模式二学校区农村中学远程教育普率全市首批实现1002008年完成学校集团入网工程建设实现真正意义互通互联区学校实行集团入网国办中学乡镇中学乡镇教办室通
4M宽带特网相通2009年初市区中学升级改造计算机教室26间购置计算机545台目前区拥省级现代信息技术实验校3市级实验校4积极组织教师参加省市级业务培训组织六次区级培训直接参加培训教师达八百次灵活采集中培训巡回指导相结合方式现代远程教育技术专业员骨干教师实施现场具体指导达互帮互学提高效果时力提倡鼓励校全体教师利课余时间学熟悉设备器材熟练良基础提高全员操作水
2问题分析
通实际调研全区网络远程教育工作存设备够配套设施完善软件资源匮乏专业技术员水高等突出问题
3未规划
进步加快网络远程教育发展步伐充分发挥远程教育资源教育教学中作优质教育资源先进教学方法改变传统教学方式手段促进区教育工作高水发展制定规划：
（1）目标
2012年建成**教育信息中心形成学校学校——学校区教育局——学校区教育局市教育局互联互通真正实现资源享建成视频会议中心实现教学理现代化信息化全部实现网络化办公实现教师备课授课手段信息化网络化
2015年完成全区中学网络计算机升级改造硬件配置达时先进水全区40学校实现班班通进步完善教育教学资源库建设全面实现远程教育学校教育双轨实现教师学生间远程沟通引导学生利课余时间学校资源库网络资源学生发展服务实现学生线学
2020年全区中学实现班班通实现网络化教学100覆盖全区50学校达省级现代信息技术教育实验校标准
（2）措施
第加投入力度通筹争取级拨款方式保证资金位确保设备逐年购置现设备正常运转
第二进步完善种理制度通实践形成整套科学实理制度教师信息技术考评制度教师信息技术应奖惩制度
第三继续加强培训工作力度针性继续组织信息技术校培训力测试量教师送出先进学校学参加更高档次专项培训
第四校园网建设重新规化力足长远满足定时期需求着力点建立现代化校园网络提升校园网整体服务功
第五加速设备更**添置速度深挖现设备潜做物
第六做设备安全理工作勤服务工作时进行设备检修增设必安全保障措施保证设备安全运转
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基情况
目前全区现级类公办学校幼园124中：城区中学3学12幼园2农村中学6学41幼园58教师进修学校1职业中学1现中学校生32850中学22434初中9683普通高中222职业高中511职教职工2659
辖区民办学2校生403民办幼园14园幼2465
年全区教育系统获全国农村留守童示范家长学校全国艺术教育先进单位等国家级奖励2项获**省法治校达标县学校安全工作先进集体纪检监察工作先进集体家庭教育工作先进集体示范家长学校十五期间教育干部培训工作先进集体等省级奖励8项获**市学校评估工作先进集体教育科研示范单位教育技术装备工作先进集体特殊教育先进单位思想政治工作先进集体关心代工作先进集体科技创新赛优秀组织奖文明单位等市级奖励46项获**区安全生产理先进单位民评议优秀单位纪检监察工作优秀单位老干部工作先进单位先进基层组织等区级奖励15项
二教育现状中长期规划设想
（）教育结构方面
1现状
目前全区教育教育阶段分学前教育义务教育高中教育办学体分国办教育民办教育学前教育阶段现国办幼园60园幼3152中城区幼园2园幼575农村幼园58园幼2577民办幼园14园幼2465全部分部城区义务教育阶段现城区公办中学15校学生20461农村中学46校学生11656民办学2校生403高中阶段现普通高中1校生222职业高中1校生511
2问题分析
目前区教育结构义务教育体学前教育然已达普三标准城区学前教育民办局面未改变急需力发展满足城区学前教育需求高中教育职业教育相薄弱
3未规划
根区特殊区位义务教育阶段区高中教育市理体制区2020年逐步扩**区公办幼园建设规模城区学前教育逐步渡公办园2011年**道北新开路西**幼园12012年城区光明东道南**路西**幼园12014年银**路西**东道南**1幼园2015年**道北银**路西**1幼园2020年金泰区附**1幼园
（二）学校布局方面
1现状
目前域角度划分全区分城区规划区农村三部分城区指目前城区规划区指万庄新区尖塔镇北旺乡余部分农村
（1）城区学校情况
城区学校15中学12初中3校生20461中学生14549初中生5912学占总面积204761方米校均占面积17063方米生均占面积14方米建筑总面积92806方米校均建筑面积7733方米生均建筑面积64方米中学占总面积139232方米校均占面积46410方米生均占面积24方米建筑总面积46485方米校均建筑面积15495方米生均建筑面积8方米
（2）农村学校情况
农村学校23中学20初中3校生6149中学生3408初中生2741学占总面积180476方米校均占面积9024方米生均占面积53方米建筑总面积28893方米校均建筑面积1445方米生均建筑面积85方米中学占总面积88299方米校均占面积29433方米生均占面积32方米建筑总面积24258方米校均建筑面积8086方米生均建筑面积9方米
（3）规划区学校情况
规划区学校23中学21初中2校生5507中学生4477初中生1030学占总面积191810方米校均占面积9134方米生均占面积43方米建筑总面积35116方米校均建筑面积1672方米生均建筑面积8方米中学占总面积65196方米校均占面积32598方米生均占面积63方米建筑总面积18575方米校均建筑面积9288方米生均建筑面积18方米
2问题分析
（1）城区学校方面
第班额学均班额61班额77中学均班额55班额81学239教学班超标准班额班级229占96中学90教学班超标准班额班级51占57
第二建筑面积足
目前中学生均占面积建筑面积均低城市普通中学校校舍建设标准中分类指标
第三学校分布均衡东北部**学偏少西部没中学致部分学生学路途较远
（2）农村学校方面
年区农村学校进行次布局调整学数量131减少41村街办学率降269然学校布局然较分散学校规模偏办学效益偏低学生学路途较远
（3）规划区学校方面
目前规划区建设尚未启动规划区学校农村学校情况完全样
3未规划
（1）城区学校布局规划
第目前改扩建空间学校进行改扩建根学校占周边建设情况改扩建空间学校11（三中六中九中三四六八九十十二进校附）积极协调关部门创造条件进行改扩建
第二**学校增加学校数量
2010年**道北**路西**标准化中学12011年阿尔卡迪亚附**标准化学12012年金元区附**标准化学1新开路东光明东道北**路西择址**标准化中学12013年**路东光明东道北建设路西择址**标准化中学12015年结合周庄村改造工程**道南新开路西**标准化学12020年结合王寨村改造工程**标准化学1
（2）规划区学校布局规划
政府规划区土口产业等做出统规划政府规划未出台落实前规划区学校保持现状规划区建设正式启动根口分布理位置选址**学校者现学校进行改扩建
（3）农村学校布局规划
农村学校布局规划学区建设根实际情况规划2学区万庄学区九州学区设中学3学7具体情况：
第初中设置
农村设初中3九州中学白家务中学**市第十中学
九州学区九州中学白家务中学进行扩建分招收九州学区东部（31村街）西部（39村街）学生**市第十中学招收万庄学区（30村街）万庄新区学生
第二学设置
农村学布局调整基础实现学区化农村学建成九州万庄2学区
九州学区设5中心校
1 扩建炊庄学招收炊庄村芒店村芒店二村南民屯村北民屯村东京村李场村东冯务村西冯务村辛房村10村街适龄童读服务口10600校生约600
2九州村南面择址**标准化学招收九州村九州二村九州三村九州四村西庄子村伍龙村南务村刘官营村**庄村王玛村奶字房村11村街适龄童读服务口11300校生约600
3南汉村西**择址**标准化学招收南汉村刚营村**庄村垡村南常道村北常道村穆庄村高辛庄村马务村东三更生村10村街适龄童读服务口9090校生约600
4扩建白家务学招收白家务村**庄村夏营村张家务村陈营村靳掌村毛营村王掌村六间房村南辛庄村**场村王寨村苗寨村沈寨村高寨村火头营村太庄村刘场村杨马房村张更生村高更生村杨更生村22村街适龄童读服务口8781校生约500
5扩建毕庄学招收北王力村毕庄村南王力村东王力村北寺垡村团城村团城辛庄村富庄村孙家场村南寺垡村义场村卜营村田**营村**营村寺垡辛庄村吴家场村马家场村17村街适龄童读服务口11442校生约600
现学校撤建成独立幼园
万庄学区设2中心校
1万庄镇中心学进行改扩建作学区中心校招收合营艾庄村韩庄村伍龙村伍龙二村伍龙三村伍龙四村朱场村李纪营村艾家务村户营村天村马房村万庄南街万庄东街齐营村殷家营村
17村街适龄童读服务口13433校生约480
2万庄镇邢营村择址**标准化学招收齐留犊村周留犊村曹留犊村石庄户村石营村浑酒营村邢营村王场村草场村潘村杜庄机查王三营13村街适龄童读服务口5066校生约480
现学校撤建成独立幼园
（三）教育质量方面
深化素质教育推进新课程改革背景教育培养目标应体现时代求学生具爱国义集体义精神热爱社会义继承发**华民族优秀传统革命传统具社会义民法制意识遵守国家法律社会公德逐步形成正确世界观生观价值观具社会责感努力民服务具初步创新精神实践力科学文素养环境意识具适应终身学基础知识基技方法具健壮体魄良心理素质养成健康审美情趣生活方式成理想道德文化纪律代新述教育目标区教育造优质教育谐教育均衡教育指导思想开展项教育工作努力提升区教育质量
1现状
年区教育实现全体合格全面发展宗旨搭建新课程教学改革基构架教学理教学方法教学评价教育科研教学研究方面积极探索完成相关课题研究获定成绩促进教师成长促进学生发展提升教学品牌必须清醒课程改革项系统工程教学工作课程改革指引教育目标距离
（1）教师素养年区积极探索教师专业发展路径效开展校教研业务培训教技练兵力求达常规教学工作教学研究工作教师专业成长提高目前整体区拥支师德高尚敬业爱岗善教学乐奉献教师队伍着素质教育推进新课程改革深入部分教师教育理念需更新科研意识需提高教学创新力需强化
（2）学生素质着区办学条件断改善学生素质均呈现提高态势着时代**教育公求断提高许教学工作中提高工作务基体现两方面：城市化进程加快量外口涌入城市原压力较城区学校增加巨压力农村中学生源减少优秀师资匮乏资源配置教学质量城区差距加二着基础教育课程改革快速发展增加课程容方课程校课程等等实践艺术信息技术体卫思政等学科发展均衡影响素质教育实施学生全面发展
（3）教学质量区根级关求制订系列教学常规理制度质量监控机制确保区正常教学秩序较高教学质量生源质量学科间衡教师专业力参差齐等原特中考选拔机制影响保持学生学业成绩综合素质均衡发展需继续努力探索素质教育新方法新途径新模式
2问题分析
全区中学教育教学工作面困难挑战全市全国性问题存问题种素构成点：
（1）评价方式中考成绩左右学校教师进行教育教学工作重指标年中考卷定命运产生系列违背发展违背教育发展规律突出问题严重影响科学发展理念历史原区**区基没高中设置两区初中毕业生均竞争**市直高中重点高中更竞争核心产生初中进行生学业刺现象学校教师学生均压力调查数显示目前中学生睡眠严重足锻炼时间甚少第二课堂活动没部分学生厌学思想严重
（2）师资队伍新课程改革新课程标准学校应设置国家方校三级课程中学课程设置均10科意味着需更爱岗敬业乐奉献教技高超教师年新教师补充非常限部分岗教师难胜新课程教学工作师资数量水局限性制约教学水进步提高
（3）业务培训全面提升学科专教师工作品位职业形象提高教师理素养专业岗位力业务培训起着关重作积极探索条符合区实际教师业务培训路重现实情况区建立开放灵活特色新课程研究体制整合教育资源等方面工作力度够
（4）教学理教学理工作保障教学质量前提区制定出台中学教学规程**市**区教研工作条例教研员工作规程等系列规定提高业务素养保证工作质量作衡量学校优劣校长教师职业贡献强差标准理落实足城乡间校际间均衡强化提高
3未规划
（1）2012年
初步探索出适合区特点中学教学质量评价体系加强教师培训全面落实学科教学充分利网络资源提高学生掌握现代信息技术力开发适合学生身心特点校教材促进特色教育发展加强阅读教学提高学生文化素养加强课程改革教育科研工作断减轻学生负担促进学生身心健康实施创新教学培养学生动手实践力科学思想创新力学生快乐学健康成长改善办学条件部分实现班授课制保障学生学权益
（2）2015年
教学常规工作科学规范教师队伍专业力突破性整体提升通教学理业务培训校教研等方式建设更加健全更加突出数量充足学科齐全较影响专业教师队伍教师效感增强教师群体教学科研力提高形成科研型学者型教师队伍创新精神高尚情操先进理念播撒孩子促学生具备思想力责良品质热爱祖国良素养
二中学生基实现合格加特长发展目标评价体制考试办法改革见成效学生情商智力学力创造力身体素质定提高继续加强课程教材方法改革促进教育断回社会回然实现教育理想遵循教育发展规律中学生快乐健康成长
三全区教学质量均衡发展社会家长学生教育权益担忧基实现教育教学公益化公化文化初步形成教育集团化办学模式班级授课班化教学进步提升均衡教育优质教育谐教育根满足学生需求激发学生驱动力激活学生外附加力帮助学生学会学培养终身学持续发展力等方面形成突破
四构建元化教学方式真正课堂学生创造教师教育充满智慧挑战课堂教学中教师努力创设情景提供机会学生教学程中书动手思考提问讨参中发挥体作参中获亲身体验提高发展
（3）2020年
中学生完全实现班授课制教师完全适应时代求实现集中办学集团办学教学质量达95﹪社会满意度
教学化课程理念全面实施学生全面谐发展学力情感教育审美教育全面提高课程改革实施效协助学生实现目标时讲究课程乐趣化引起学生强烈学动机达效学目重视学生体需满足提倡文化陶冶处处设身处学生着想学生合理环境学
二教学生活化教学工作结合学生实际生活需着社会变迁信息爆炸知识技术迅速推陈出新传统背诵知识教育模式已摒弃学校学基知识外实现学致知识转化解决种生活挑战工作需力学容着重培养学生日常生活中必须具备基力正确生活态度成教学旨
三教学整合化课程整合化成课堂教学流阶段学校年级教学学生整体学提供更效帮助时着学科相互渗透日益深入边缘学科产生发展强调然科学文社会科学整合注重通教育学生具备综合力外正式课程非正式课程学科课程活动课程显性课程潜课程相互兼顾
四教学弹性化教学体现 制宜制宜时制宜原教师学生教学机会教学方式学业成绩评定方面采元化标准提高学生学积极性根教学实际情况调整教学进程选择补充教材进行教学活动避免课程单化形式化力求达弹性化效化目标学生享受特色教育创新教育等教育孩子发展成全面实现三维目标
（四）师资队伍方面
1现状
全区现教职工2659中职员1名工22名专业技术员2636名专业技术员结构情况：
（1）城区学校教师1364中科学历783占574专科学历458占336中专学历123占9城区学校学历达标率100学教师861中专科学历645占75中学教师475中科学历360占76高中教师28全部科学历高级职称89占65中级职称805占59初级职称470占34535岁533占39136岁40岁251占18441岁45岁232占1746岁50岁177占1350岁171占125
（2）农村学校教师1272中科学历363占285专科学历527占414中专学历382占30农村学校学历达标率100学教师815中专科学历529占65中学教师433中科学历279占64高中教师24中研究生学历2占8高级职称11占09中级职称478占376初级职称783占61635岁638占50236岁40岁180占14241岁45岁159占12546岁50岁139占10950岁156占122
2问题分析
（1）城乡教师结构分析
城市中学教师相农村中学教师群体学历层次偏低学科分布均年龄结构偏特点较突出数优秀师范毕业生难充实农村中学农村中学维持现状农村中学缺少计算机英语音乐体育美术等学科专业教师学校甚开课程教师老龄化学科结构合理问题边远农村更明显
（2）教师年龄结构分析
学校出现年教师龄偏偏现象老教师验丰富爱岗敬业成熟效教学验宝贵教育资源接受新事物慢年轻教师新事务接受快创造力验少老教师年轻教师合理配置优势互补充分发挥广教师潜力外中年教师处高原状态认：水甚越教越知道样教帮助产生突破仅关系教育质量提高关系身发展生命价值提升加强年龄层次教师培训充分调动教师群体积极性动性发挥整体效应新轮工作重点
（3）教师整体素质分析
教师素质涵时代需求形成反差整体素质提升教师时代发展节奏教育教学观念落新教育理念认识模糊观念行脱节知识结构欠缺表现：少知识量少二旧知识陈旧教师原踏步教改步伐三窄知识面窄懂学科限应付教学点点综合性特跨学科知识少具备四缺缺少必教育教学知识心理健康知识教育理知识电化教学知识等等严重制约教师力提高教学实践水外基技心理素质职业道德师表形象身格提高建树
（4）继续教育现状分析
中学教师继续教育切实提升教师队伍素质效手段已成教师进步学提高效途径时师资队伍建设中重中重然教师继续教育已制度化前继续教育充分达教师提高目求表现：1教师认识狭隘观念落正确认识继续教育培训2教师培训难达预期目教育模式僵化单难满足广教师层次样化需求3继续教育课程设置陈旧程式化中学课程教学完全吻合难学致教师授课理性强方法单课堂教学效率低4部分教师缺乏高层次培训
3未规划
（1）2012年
阶段首先加强教师基础培训注重整体水提高新课程新理念新方法容培训入手加强师德新教师农村教师等培训促进教师队伍整体提高
加强新教师培训根新形势发展需时俱进结合学校发展实际加强新岗教师培训通培训快适应教育教学工作
二加强农村教师培训五年终身教育思想指导教师专业发展目标校研修基组织形式扎实效推进全区农村中学教师全员培训提高农村教师水缩城乡师资差距
三搞级骨干教师培训继续实施兴教战略高筑教育高公开推荐公竞争公正选拔原选派发展潜质培养前途优秀中青年教育骨干参加省市工程培训通骨干教师培训带动广教师树立全新教育教学理念具较高教师职业道德掌握现代教育教学方法提高教育教学力教育创新力现代信息技术应力实施素质教育新课程改革中发挥示范引领作2012年努力培养批具时代特征教师队伍中坚力量
四提高学历层次鼓励教师进行学历提高学2012年全区教师学历层次提高档次力争全区学教师专科率提高85初中教师科率提高80高中教师研究生率提高15
五建立城乡教师交流长效机制通交流促进农村校教学水提高
六通政策倾斜农村教师进留住：提高农村教师工资遇评聘职称条件放宽考核优秀等次指标提高
（2）2015年
阶段继续抓教师队伍建设完善继续教育机制加强教师进修学校培训基建设教师继续教育水提高层次抓农村教师培训农村城市间师资差距缩
加强教师进修学校建设加强培训基教师进修学校建设适应继续教育需求实体功服务原加强教师进修学校机构建设少精专兼结合合理流动原加强教师进修学校师资建设先进性实性相结合原加强教师进修学校硬件建设满足教师进修学校优质履行工作职责硬件条件
二提高学历水继续提高全区教师学历水争取实现全区学教师专科率提高90初中教师科率提高85高中教师研究生率提高25全区中学教师学历水整体提高
三继续加强农村教师骨干教师培训缩短城乡师资差异提高全区师资水
四通招聘分流等途径农村校输送批高学历高素质带动农村教育发展
（3）2020年
继续创**改善继续教育形式形成科学效继续教育模式注重针性实效性继续教育科学化提高学培训效率
改变教师观念形成学意识重点容展开培训教育局积极中学教师创造学条件开阔眼界认识学重性形成终身学理念
二继续创**改善教育形式着力建设校研修制度时逐步树立开放意识通高校科研单位兄弟区教师进修学院等机构开展联合合作等种形式培训积极探索中学教师教育学科教研元化适应时代发展学形式构建开放持续发展教师教育学科教研机制
三继续提高全区中学教师学历层次通函授等形式全区中学教师学历水整体提高争取2020年学教师专科率初中教师科率均提高100高中教师研究生学历提高40
四年定期校师生情况进核算时调整教师队伍促进校间师资力量相衡避免师资浪费现象发生
（五）理队伍方面
1现状
全区现级类学校领导干部200根校长培训权限规定教育局负责学校长提高培训工作十五期间组织1次全体校级干部参加1次部分手参加提高培训取喜成绩十五期间教育局组织次学校手参加提高培训目前第二次提高培训正紧张筹备中计划年组织实施
（1）校长情况
全区现级类学校(幼园)校长(园长)52中：高中1教师进修学校1幼园2初中8学40
科学历22占423专科学历20占385中专学历10占192
35岁1占1936岁40岁7占13541岁45岁13占2546岁50岁15占28850岁16占308
45取职资格证书占865目前12参加市教育局组织十五提高培训
（2）中层干部情况
全区现级类学校(幼园)中层干部14824取职资格证书均未参加十五提高培训
科学历101占682专科学历42占284中专学历5占34
35岁33占22336岁40岁34占2341岁45岁31占20946岁50岁23占15550岁19占128
2问题分析
1年龄结构欠合理年轻干部例偏
2手学历层次提高符合专家型干部培养目标
3参加职资格培训例未达标(95)
4校级领导干部队伍庞机构设置超标准
5校长培训结果渠道少
6五年组织1次提高培训然学时够达求时效性较差绝数时间里校长学摸索缺乏时效针性指导
3未规划
（1）目标
2020年通努力应力争区教育系统干部队伍达目标：
第40岁干部例达70
第二手科学历达100
第三职资格培训例达100提高培训例达100
第四逐步精简校级领导干部队伍严格控制校级领导数：普通中学完规模12班配备校级领导121323班配备232436班配备3规模36班酌情增加校级领导12农村初分校教学点指定1名教师负责学校工作
第五断完善校长培训评估体系拓宽校长培训结果渠道强化激励制约机制坚持校长培训考核相结合
第六建立教育干部提高培训长效机制做年组织1次校长提高培训
（2）措施
第通选拔年轻干部协理员制度等途径逐步校级领导干部40岁员占70建立健全备干部制度注重年轻干部培养锻炼干部年轻化作储备
第二科学历作提拔干部低学历标准鼓励干部进修督促干部队伍学历层次提高
第三严格中学校长培训规定(中华民国教育部令第8号)第四章第二十二条规定：担中学校长者应取职资格培训合格证书应职日起六月校长免机关安排接受职资格培训取职资格培训合格证书职中学校长没计划接受者没达国家规定时数提高培训者考核合格者中学校长免机关应令年补正期满未取提高培训合格证书者继续担校长职务通严格制度促区教育干部双证持证率达
100
第四根教育部关贯彻<国务院办公厅转发中央编办教育部财政部关制定中学教职工编制标准意见通知>实施意见(教［2002］8号)规定普通中学职机构设教导处总务处重点中学24班学校增设12机构完全学职机构设教导处总务处中12班学设理岗位设职机构配备教导总务1普通中学完规模12班配备校级领导121323班配备232436班配备3规模36班酌情增加校级领导12农村初分校教学点指定1名教师负责学校工作
目前教育局属学校机构设置超标准校级领导配备超指数应根文件规定结合实际通然减员交流协理员制度等算途径逐步减少校级领导干部数根精简效原撤职机构逐步达文件规定标准
第五全区教育干部培训工作细化分解制定出科学合理评估标准规范简便评估办法进步完善教育干部评估检查制度加评估检查力度建立校长培训考核相结合制约机制评估检查结果列入教育督导常规检查项目考核等挂钩
第六完善教育干部提高培训长效机制结合实际前形势设置培训课程年组织1次提高培训建立干部学培训档案时掌握干部学培训求干部计划开展培训服务
（六）网络远程教育方面
加强中学现代远程教育建设实现民族教育跨越式发展必路通实际调研区网络远程教育工作存设备够配套设施完善软件资源匮乏专业技术员水高等突出问题进步加快网络远程教育发展步伐全面提高区教育教学质量充分发挥远程教育资源区教育教学中作优质教育资源先进教学方法改变传统教学方式手段促进区教育工作高水发展
1现状
2003年初区全省首批完成校校通工程建设投入资金585万元全区69学校建成电子备课室购置电脑安装卫星天线接收系统第次开启通外部视窗2005年完成 农村远程教育工程建设投入资金2246万元涉全区55农村中学工程分三种模式模式建设学校31学校建光盘播放教室配备34寸彩色电视机DVD播放机台教学光盘资料套模式二建设学校19学模式类学校配足光盘播放教室相关设备教学光盘资料外建卫星接收播放教室配备卫星接收天线接收计算机激光印机卫星接收机34寸（VGA）彩色电视机等器材设备接收**远程教育网中央电教馆教学资源信息收三教育电视台视频节目模式三建设学校5中学模式二类学校配足光盘播放教室卫星接收播放教室相关设备教学光盘资料外建计算机教室媒体教室校园局域网相连 2007年31模式学校统升级模式二学校区农村中学远程教育普率全市首批实现1002008年完成学校集团入网工程建设实现真正意义互通互联区学校实行集团入网国办中学乡镇中学乡镇教办室通
4M宽带特网相通2009年初市区中学升级改造计算机教室26间购置计算机545台目前区拥省级现代信息技术实验校3市级实验校4积极组织教师参加省市级业务培训组织六次区级培训直接参加培训教师达八百次灵活采集中培训巡回指导相结合方式现代远程教育技术专业员骨干教师实施现场具体指导达互帮互学提高效果时力提倡鼓励校全体教师利课余时间学熟悉设备器材熟练良基础提高全员操作水
2问题分析
通实际调研全区网络远程教育工作存设备够配套设施完善软件资源匮乏专业技术员水高等突出问题
3未规划
进步加快网络远程教育发展步伐充分发挥远程教育资源教育教学中作优质教育资源先进教学方法改变传统教学方式手段促进区教育工作高水发展制定规划：
（1）目标
2012年建成**教育信息中心形成学校学校——学校区教育局——学校区教育局市教育局互联互通真正实现资源享建成视频会议中心实现教学理现代化信息化全部实现网络化办公实现教师备课授课手段信息化网络化
2015年完成全区中学网络计算机升级改造硬件配置达时先进水全区40学校实现班班通进步完善教育教学资源库建设全面实现远程教育学校教育双轨实现教师学生间远程沟通引导学生利课余时间学校资源库网络资源学生发展服务实现学生线学
2020年全区中学实现班班通实现网络化教学100覆盖全区50学校达省级现代信息技术教育实验校标准
（2）措施
第加投入力度通筹争取级拨款方式保证资金位确保设备逐年购置现设备正常运转
第二进步完善种理制度通实践形成整套科学实理制度教师信息技术考评制度教师信息技术应奖惩制度
第三继续加强培训工作力度针性继续组织信息技术校培训力测试量教师送出先进学校学参加更高档次专项培训
第四校园网建设重新规化力足长远满足定时期需求着力点建立现代化校园网络提升校园网整体服务功
第五加速设备更**添置速度深挖现设备潜做物
第六做设备安全理工作勤服务工作时进行设备检修增设必安全保障措施保证设备安全运转
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