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北师大版数学五上《平行四边形面积的计算》教学设计 教学目的： 1．使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。 2．通过教学培养学生归纳推理能力和实际操作能力。 3．通过

能力目标：使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。 情感目标：在探索求一个数的倍数和因数的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系。 教学重点：结合整数乘、除法

 北师大版数学四年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点

1、在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的联系。 2、能认识钟表，了解24小时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3、认识年、月、日，了解它们之间的关系。 4、在具体生活情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 5、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

，树立自主探索和合作交流的意识。 3、 能利用所学的面积知识解决面积计算中的铺地砖问题，养成学数学、用数学的好习惯。 教学重点：整理学过的面积知识，形成完整清晰的知识结构，并能解 决面积计算中的铺地砖问题。

力。 2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。 态度、情感，价值观目标 1、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。 2、通过研究学生营养情况，让学生意识到养成良好的饮食习惯的重要性。

《三角形的面积》教学设计教学内容：三角形的面积教学目标:1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。2、通过操作、观察和比较，使学生认识转化的思想方法在研究三角形面积时的运用。教学重点：掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。课前准备： 直角三

二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1．提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道哪些数学信息？ 2．提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，

球时单手投得远，还是双手投得远？结果与什么有关？ (学生小组讨论、交流，根据已有经验进行猜测，大多数学生认为单手投得远) 2.探究验证，引出复式条形统计图。 (课件出示第一活动小组同学的投球情况统计表)

数一数) 二、自主学习 1．认识“十万” 师出示笑笑和淘气数小正方体的情境图，学生读图，提出相应的数学问题。 (1)数一数下面共有多少个小方块，并在计数器上拨一拨。 (2)一个大方块有一千个小方块，十

北师大版五年级上册数学《倍数与因数》教学设计 【教学内容】倍数与因数（课本第31-32页） 【教材分析】 本节内容是认识倍数与因数，以及找一个数的倍数的方法。“倍数与因数”是整数学习中的重要概念，也

___三_年级__数学____学科下册导学案设计 课题 长方形的面积 课型 新授 课时 1 学习 目标 1.使学生经历探索长方形和正方形面积公 式的过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2.使学生掌握长方形、正方形的面积公式

①培养学生动手操作、观察比较、抽象概括能力和应用数学解决生活实际问题的能力。 ②掌握“猜测——实验——发现——验证”的学习方法。 3、 情感目标： 培养学生自主探索精神、合作交流意识，体验数学与生活密切联系，养成学以致用的习惯。

系。 教学过程： 一、导入新课、复习旧知。 1、师:因为今天我们将要学习的分数混合运算（三）解决的数学问题与节约用水有关，所以我想向同学们做一个节水宣传，这些是我国严重缺水地区的图片，公益广告中的一句

能力，同时发展学生的空间观念。 3）培养学生自主学习、积极探索的好习惯，激发学生学习数学应用数学的兴趣，体验学习数学的快乐。 教 学重 点： 推导梯形的面积公式并能正确运用公式计算。 教 学难 点： 能灵活应用公式进行解决实际问题。

师揭示字母表示： S=a×b 师小结：拼图形的游戏，让我们在不知不觉中发现了长方形的面积求法，看来肯动手、动脑，数学规律还是不难发现的。 3.推导正方形的面积。 师：利用我们推导出的公式来计算 （1）课件演示： 长6厘米，宽9厘米；

《梯形的面积》教学设计 教学内容： 小学数学五年级上册第四单元的内容。 教学目标： 知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。 过程与方法：培

第六课时：分数乘法应用题教学内容：分数乘法应用题教学目标：1.培养分析能力和计算能力。2.理解意义并会运用意义解答有关应用题。3.巩固分数乘法的计算法则，正确熟练计算。教学重点：理解意义并会运用意义解答有关应用题。教学难点：掌握“求一个数的几分之几是多少”的应用题思考方法教学准备：投影片教学过程：活动一：准备练习：说出下面分数的意义：1． 一条路，已经修了全长的2． 小

《复式条形统计图》教案 教学内容： 北师大版五年级下册84-86 复式折线统计图 教学目标： 知识与技能： 1.通过投球游戏，认识复试条形统计图，了解复试图形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

在做练习题的过程中组织学生观察、思考、讨论、交流，从而加深了学生对所学知识的认识，也培养了学生应用数学知识解决简单问题的能力。 2．尊重学生的选择，允许学生差异的存在。学生有他们的思想，有他们的方法。