学困生辅导总结
学困生辅导总结 本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动,为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点,确立了辅导目标,增加辅导的时间,寻找更好的解决计算障碍的方法,提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计
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学困生辅导总结 本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动,为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点,确立了辅导目标,增加辅导的时间,寻找更好的解决计算障碍的方法,提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计
学困生的转化辅导总结 忙忙碌碌,眨眼之间,一个学期马上就要结束了。这学期我注重了学困生辅导工作,学困生的成因无论是在网上还是在会议上我们都看得对多,听得多。不可否认,学困生是由社会、学校、老师及学生
第一学期学困生辅导总结 XX-XX第一学期学困生辅导总结 这一学期,由于本人思想上认识存在一定的误差,没有重视学困生的转化工作,特别是态度上的转化,只注重学习知识的辅导,效果不是很明显,现对这一学期的学困生辅导工作进行总结
学困生辅导心得 一、端正其学习态度 我班的学困生存在学习态度不端正的现象,他们学习目标不明确,作业应付了事,字迹潦草。我针对其具体情况,加强教育,树立正确的学习观,经常和他们谈心,了解具体情
学困生辅导方案 一、学困生产生的原因: 学困生学习困难有自身的问题,由于个性差异,有的学生好动、贪玩,上课注意力不集中,学习习惯较差,久而久之对学习失去信心,抱有破罐子破摔的想法,导致学习基
四年级语文学困生辅导计划 本学期,为了更好地提高学困生的学习成绩,在教学中我们继续开展转化学困生的策略研究。 有针对性地制定新学期的“学困生转化计划”,从作业、质量检测作业分析及平时表现发现本班学困
五年级语文学困生辅导工作总结 五年级语文学困生辅导工作总结 转眼一个学期又结束了,本期所带班级学生由于来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我
5篇学困生辅导计划 本学期,我担任四年级一班的语文教学工作,在我所教的班级中,有几个孩子在学习上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。 一、找出原因 教师是学生最好
小升初英语学困生辅导计划 小升初前期的授课内容围绕以下三个方面展开:(1)复习课文中的重要单词,词汇及句子的用法,主要是跟着学校老师的进度查漏补缺,进行了巩固和强化。(2)重要语法知识点的学习,系统
学困生辅导计划10篇 学困生辅导计划(1) 学困生辅导计划 一、指导思想 在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路,是每一位教师倾力
2012年学困生辅导计划 一、班级情况: 本班学生成绩较为平衡,基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法
学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至,金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量,很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。
英语学困生转化总结 三年级两个班中,大部分学生来自外农村,家庭生活条件较为困难,家庭教育缺乏,学困生是需要特别关心的人群, 我教到的这一期的学困生为数不少,在各个级段都有几个,在本学期针对他们各自的
六年级下学期语文学困生辅导计划 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好知识,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施
学困生转化总结 在本学期初,根据本班的实际情况,我初步拟定了一份学困生工作计划,现已接近期末,为了更好地巩固转化成果,为下个学期的学困生工作提供理论基础,现特将本学期的学困生工作作如下总结: 一、摸清班级学生情况,制定工作计划
五年级数学学困生辅导计划 从上学期数学期末测试的成绩显示,我班学困生的成绩不是很理想,学习成绩没有得到进一步的提高,与其他同学相比,这部分学困生显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长
学困生辅导教师工作计划3篇 学困生辅导教师工作计划【篇一】 一、情况分析 学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针
2023-2024年度学校学困生辅导计划 XX-XX年度学校学困生辅导方案 1、五多一高,有的放矢 一想到这些学困生,我的眼前就消失了一个个鲜活的面孔。我把这些临时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起
2011年学困生教学辅导计划 [指导思想]: 学困生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低,许多知识都需要经过多次反复教才能接受,因此加强对学困生的辅导尤为重要。有些学困生,通过树立信心
编辑删除 小学语文学困生转化工作总结 泉河铺镇中心小学 黄丹 学困生的心理特征常表现为:既傲慢骄横,又胆怯自卑;既想奋起前进,又信心不足。在班内受到同学的歧视,找不到自己合适的位置;在家中受到家长