学期更提高学困生学成绩教学中继续开展转化学困生策略研究
针性制定新学期学困生转化计划作业质量检测作业分析时表现发现班学困生占定例造成成绩差原方面基础够扎实遗忘性差记忆力差家长够重视学等等综合素部分学生特点表现:卑感强学困生方面较差受批评较进产生暴弃心理总觉低等二作业完成较差怕受批评学会撒谎课发言积极针情况学困生辅导方面采取方法
时填写学困生档案转化措施更针性
二定期做电话家访工作种形式加强家长沟通争取家长学校工作支持配合时解学思想状况努力形成学校家庭教育合力促进学困生转化
三语文教学继续提高学生语文学力突破口辅导学困生注意生字词语正确朗读处着手通种形式帮助正确掌握生字词读写记达正确流利朗读句子慢慢渡正确流利朗读课文时学困生读课文程中理解文章容培养感情朗读课文力达提高学困生朗读力语文学成绩目标
四鼓励学困生写周记(写通句话开始慢慢渡写句话)培养说写通句子力
五注意指导学困生进行词语积累丰富词汇量
六班中继续开展 帮 学组优带差提高辅导实效性
七时发现学困生闪光点帮助树立学信心激励进步算句简单话语:字漂亮做老师喜欢……加强师生间情感沟通师生间应合作等基础建立起互信融洽师生关系样促进学生学业进步思想转化树立信心问简单问题机会体会成功喜悦学困生充分发展充分展示长处挑选班干部时应加考虑担定职务集体中发挥作
八采取倾斜政策学困生偏爱厚爱营造温馨学环境学困生普遍存基础扎实情况简单力接受方法做正谓亲师信道吧谈心交程中学生学兴趣吸引进行关学交谈行动证明作老师心里面想学
九继续做知识点错题收集原分析势利导材施教
总学困生辅导项十分艰苦工作定满腔热情必须遵循教育规律反复抓抓反复势利导学困生保持断前进势头十年树木百年树相信学困生转化程中遵循教育规律解学生心理年龄特点出发持恒定会收获
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