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一、学困生形成的原因 随着改革开放的进一步深入，农民工队伍越来越庞大。他们为我国经济建设和各项事业的发展做出了并还在做出巨大的贡献，也给农村基础教育工作出了一道难题———留守学生的教育问题。由于长期

学困生转化心得 　　素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮

学困生转化总结 　　在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结： 　　一、摸清班级学生情况，制定工作计划

大学英语学困生转化研究 摘 要 在我国的大学阶段，由于各种原因，如基础知识、技能、习惯、方法、环境、制度等，使得大学英语学困生的数量呈逐渐上升的趋势。相当多的学生对英语失去兴趣，厌倦感极强，不少学生

学困生转化总结 　　为了使学困生能早日脱贫，跟上班级前进的步伐，本学期除了认真贯彻课堂常规外，根据学困生的年龄特征和学困生的实际状况，采取了以下几条措施： 　　一、树立正确的学困生观 　　首先教师要

德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

 学困生帮扶工作总结 王 亚 冉店九年制学校 学困生帮扶工作总结 通过一个学期的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而

学困生工作总结 　　一年的学困生转化工作既忙碌又充实，作为一名课题实验教师，我在这一学年的工作中将学困生转化工作放在工作的重要位置，根据总课题组的要求和我校学困生转化工作计划，认真开展，精心准备，细

谈如何转化学困生 每所学校、每个班集体都会客观存在学困生，虽然所占比例不高，但他们的行为、习惯、态度会对班级班风、学风有一定影响。大部分的学困生是受后天各方面因素影响造成的，教师可以通过一定的方式、

学困生帮扶方案 　　一、目的及意义 　　实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。 　　二、帮扶对象及“学困生”类别 　　各教学班拟定3-5名“学困生”作为帮扶对象。“学困

我们根据不同学困生的形成原因，主要从以下几个方面对学生进行有效的转化方案。  1 、消除心理障碍，明确学习目的，树立信心。  　　学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经不起老师、同学、家长等方面

XX小学学困生帮教转化实施方案  一、指导思想： 新课程标准要求要面向全体学生，着眼于学生全面和终身发展的需要。提出了全体学生通过努力都应达到课程标准的基本要求。实现因材施教，促进每个学生的充分发展

学困生辅导总结 　　本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计

浅谈学困生的转化 龙台小学 张毅 在最近的一次校本教研活动中，再次谈到了学困生的转化这个问题，大家都觉得比较棘手。事实上，在一个班级中，不同学习程度的学生都有，没有学困生的存在是不现实的。但若学困生所占

学困生帮扶方案 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气

英语学困生的转化研究 高一数学老师工作总结5篇 　　工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研

学困生工作总结 　　学困生工作总结 篇1 　　素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题

浅谈学困生的转化 随着素质教育的不断深入和教育观念的更新，学困生愈来愈受人们的关注。教育工作者为了提高教学成绩，转化学困生也就成了工作中的重头戏。本人结合自己的教育教学实践，就此问题谈一点认识和体会。

学困生辅导心得 　　一、端正其学习态度 　　我班的学困生存在学习态度不端正的现象，他们学习目标不明确，作业应付了事，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育，树立正确的学习观，经常和他们谈心，了解具体情

学困生辅导方案 一、学困生产生的原因：     学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学习失去信心，抱有破罐子破摔的想法，导致学习基