g k h优质课说课稿
说教材
课5部分容
第部分3声母配幅夏天公园湖边情境图天空中飞着衔着花环白鸽鸽提示ɡ音花环提示ɡ形湖中群蝌蚪正水里快活游游蝌提示k音蝌蚪水草组合提示k形岸边长椅坐着正喝水女孩喝提示h音长椅侧面提示h形
第二部分gkh韵母组成两拼音节初次出现三拼音节
g—uɑ→guā揭示三拼音节拼读方法左gkh韵母ɑeu组成9带调两拼音节中间右gkh介母u韵母ɑo组成6带调三拼音节
第三部分画画鼓两词语中画课认生字左边两幅图幅图浣熊支着画架画画幅图老虎鼓
第四部分歌说话中huàhuāgēgūgāguā课新学音节
第五部分课求会认生字画求书写字母gkh笔四线格中位置
二说教学目标
1正确认读声母gkh读准音认清形正确书写
2正确拼读gkh韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
3助拼音正确认读画画鼓2词语认识画2生字
4正确朗读歌说话
三说教学重难点
1声母gkh韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读（重点）
2gkh发音辨析带调三拼音节正确拼读（难点）
四说教学程
（）字母教学
1读准音
（1）发音指导
gkh舌根音区ɡh送气k送气教学时教师做发音示范外采辅助法进行教学发音时学生手掌开手心着嘴感觉气流强弱：
ɡ送气手心感觉气流k送气气流较强发音时嘴唇感觉t相似麻麻感觉放嘴前手心明显感觉气流击h发音时气流舌根颚中间窄缝流出强手心感觉气流明显k弱
（2）编歌练发音
教师利情境图中ɡkh发音相似鸽蝌喝编成歌联系学生时熟悉事物动作读音编容易口口溜帮助学生掌握3声母发音领引导学生联系前学禾字掌握h发音
2识记形
（1）观察字形
引导学生情境图中花环水草蝌蚪组合椅子侧面等帮助记忆ɡkh形体外引导学生充分发挥想象记忆教师课前收集图片帮助学生记忆
（2）书写字母
声母ɡkh书写指导时注意两新笔画名称竖左弯左斜右斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ两笔写成占中格格书写时注意竖写直k两笔写成占格中格书写时注意笔完成
h两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格n字形区分开
（二）拼读教学
1两拼音节教师引导学生运前面学方法拼读两拼音节先体拼读然伴互相评议学生易区分ɡùkǔhǔ教师加重点指导拼读练时学生熟悉汉字事物联系起进行适度拓展增强趣味性：
2三拼音节学生第次接触三拼音节拼读难度较教师助拼读示意图讲清拼读规然联系学生熟悉事物识字单元中已学火字帮助学生正确拼读降低难度
三拼音节拼读方法3种：
（1）三拼连读法课三拼示意图g—uā→guā提示方法教师助口诀讲清拼读规然具体事物图片帮助学生通反复次拼读操练掌握拼读方法方法学生学程较慢旦掌握拼读速度较快利提高助拼音阅读速度
（2）声介合母拼读法利两拼音节方法分解三拼程先声母介母拼读起面韵母相拼ɡuā拼读程样分解：
g—u→gu g—uā→guā
（3）介韵合母拼读法先介母韵母拼起合成音声母音拼出音节ɡuā拼读程样分解：
u—ā→uā g—uā→guā
教师根拼读教学惯班级学生学拼音具体情况灵活选中种拼读方法进行教学
（三）词语识字教学
1词语
教师引导学生单幅图说话程中带出两词语画画鼓联系图画理解意思然教师指导学生助卡片正确拼读音节特指导读huàhuà三拼音节dǎɡǔ三声连读变调
2识字
画课中插图教师学生说说画学介绍擅长画事物交流中学生体会：画画词中前画表示动作画指图画
教师引导学生助插图理解鼓意思出示排球篮球乒乓球等活动图片学生说话时发现活动需手完成引发学生联想组成词：水扮伞……
（四）歌教学
歌说话拟手法描摹然中事物声音教学重点巩固课新学音节拼读教师先放手学生拼读已学音节圈出会读生字通伙伴合作方式进行复检测然教师伴带读反复朗读基础较学生试着续编歌
（五）问题提示
★ɡkh舌根音发音部位变化细微学生法老师示范中直观感知正确位置解决？
教学时分步骤：
（1） 发音示范
（2） 动作演示帮助学生直观感知ɡkh发音部位：双手手心行前伸左手手心代表口腔颚右手手背表示舌面右手跷跷板样指尖（代表舌尖）手腕部分抬碰左手掌根（代表口腔软腭）
（3） 口语词助读充分利口语词中含ɡkh字哥哥哥白鸽
鸽割草割科学科瞌睡瞌荷花荷河流河帮助学生正确掌握ɡkh发音方法
★初次进行三拼连读学生拼出音节解决？
三拼连读年级学生说难掌握技巧需长期练夕事教学时教师利汉字生活中具体事物学生读出音节出示声介韵三拼连读程学生体会练ɡuāɡuā三拼连读教学出示西瓜南瓜冬瓜黄瓜图片实物学生说说什学生断发出瓜音出示音节ɡuā告诉学生ɡuāɡuā3字母连拼成音节然学生反复拼读体会声轻介快韵母响三音连读方法
（六）实践活动
1图拼读三拼音节
2音节图（字）连起
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说教材
课5部分容
第部分3声母配幅夏天公园湖边情境图天空中飞着衔着花环白鸽鸽提示ɡ音花环提示ɡ形湖中群蝌蚪正水里快活游游蝌提示k音蝌蚪水草组合提示k形岸边长椅坐着正喝水女孩喝提示h音长椅侧面提示h形
第二部分gkh韵母组成两拼音节初次出现三拼音节
g—uɑ→guā揭示三拼音节拼读方法左gkh韵母ɑeu组成9带调两拼音节中间右gkh介母u韵母ɑo组成6带调三拼音节
第三部分画画鼓两词语中画课认生字左边两幅图幅图浣熊支着画架画画幅图老虎鼓
第四部分歌说话中huàhuāgēgūgāguā课新学音节
第五部分课求会认生字画求书写字母gkh笔四线格中位置
二说教学目标
1正确认读声母gkh读准音认清形正确书写
2正确拼读gkh韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
3助拼音正确认读画画鼓2词语认识画2生字
4正确朗读歌说话
三说教学重难点
1声母gkh韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读（重点）
2gkh发音辨析带调三拼音节正确拼读（难点）
四说教学程
（）字母教学
1读准音
（1）发音指导
gkh舌根音区ɡh送气k送气教学时教师做发音示范外采辅助法进行教学发音时学生手掌开手心着嘴感觉气流强弱：
ɡ送气手心感觉气流k送气气流较强发音时嘴唇感觉t相似麻麻感觉放嘴前手心明显感觉气流击h发音时气流舌根颚中间窄缝流出强手心感觉气流明显k弱
（2）编歌练发音
教师利情境图中ɡkh发音相似鸽蝌喝编成歌联系学生时熟悉事物动作读音编容易口口溜帮助学生掌握3声母发音领引导学生联系前学禾字掌握h发音
2识记形
（1）观察字形
引导学生情境图中花环水草蝌蚪组合椅子侧面等帮助记忆ɡkh形体外引导学生充分发挥想象记忆教师课前收集图片帮助学生记忆
（2）书写字母
声母ɡkh书写指导时注意两新笔画名称竖左弯左斜右斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ两笔写成占中格格书写时注意竖写直k两笔写成占格中格书写时注意笔完成
h两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格n字形区分开
（二）拼读教学
1两拼音节教师引导学生运前面学方法拼读两拼音节先体拼读然伴互相评议学生易区分ɡùkǔhǔ教师加重点指导拼读练时学生熟悉汉字事物联系起进行适度拓展增强趣味性：
2三拼音节学生第次接触三拼音节拼读难度较教师助拼读示意图讲清拼读规然联系学生熟悉事物识字单元中已学火字帮助学生正确拼读降低难度
三拼音节拼读方法3种：
（1）三拼连读法课三拼示意图g—uā→guā提示方法教师助口诀讲清拼读规然具体事物图片帮助学生通反复次拼读操练掌握拼读方法方法学生学程较慢旦掌握拼读速度较快利提高助拼音阅读速度
（2）声介合母拼读法利两拼音节方法分解三拼程先声母介母拼读起面韵母相拼ɡuā拼读程样分解：
g—u→gu g—uā→guā
（3）介韵合母拼读法先介母韵母拼起合成音声母音拼出音节ɡuā拼读程样分解：
u—ā→uā g—uā→guā
教师根拼读教学惯班级学生学拼音具体情况灵活选中种拼读方法进行教学
（三）词语识字教学
1词语
教师引导学生单幅图说话程中带出两词语画画鼓联系图画理解意思然教师指导学生助卡片正确拼读音节特指导读huàhuà三拼音节dǎɡǔ三声连读变调
2识字
画课中插图教师学生说说画学介绍擅长画事物交流中学生体会：画画词中前画表示动作画指图画
教师引导学生助插图理解鼓意思出示排球篮球乒乓球等活动图片学生说话时发现活动需手完成引发学生联想组成词：水扮伞……
（四）歌教学
歌说话拟手法描摹然中事物声音教学重点巩固课新学音节拼读教师先放手学生拼读已学音节圈出会读生字通伙伴合作方式进行复检测然教师伴带读反复朗读基础较学生试着续编歌
（五）问题提示
★ɡkh舌根音发音部位变化细微学生法老师示范中直观感知正确位置解决？
教学时分步骤：
（1） 发音示范
（2） 动作演示帮助学生直观感知ɡkh发音部位：双手手心行前伸左手手心代表口腔颚右手手背表示舌面右手跷跷板样指尖（代表舌尖）手腕部分抬碰左手掌根（代表口腔软腭）
（3） 口语词助读充分利口语词中含ɡkh字哥哥哥白鸽
鸽割草割科学科瞌睡瞌荷花荷河流河帮助学生正确掌握ɡkh发音方法
★初次进行三拼连读学生拼出音节解决？
三拼连读年级学生说难掌握技巧需长期练夕事教学时教师利汉字生活中具体事物学生读出音节出示声介韵三拼连读程学生体会练ɡuāɡuā三拼连读教学出示西瓜南瓜冬瓜黄瓜图片实物学生说说什学生断发出瓜音出示音节ɡuā告诉学生ɡuāɡuā3字母连拼成音节然学生反复拼读体会声轻介快韵母响三音连读方法
（六）实践活动
1图拼读三拼音节
2音节图（字）连起
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