3岁孩子的社交能力

3岁孩子社交力
2岁时相3岁孩子已私赖减少识强化感更加安全征象
　　现实际会孩子起做游戏相互配合玩耍程中认识想法完全样伙伴独特性格惹喜欢令讨厌会发现更加倾孩子玩耍开始发展友谊建立友谊程中会发现喜欢特征——种发现尊心培养具强烈支持作
　　阶段孩子发育更消息：着孩子感觉行解增敏感会逐渐停止竞争学会起玩耍时相互合作组中开始学会轮流玩耍分享玩具总样做现通常文明方式提出求胡闹尖期孩子玩耍时更加安宁通常3岁孩子会采取轮流玩耍交换玩具解决争端然开始时必须鼓励种合作例鼓励利语言暴力处理出现问题两孩子分享玩具时提醒轮流玩耍两孩子想玩具时提议简单解决方法开始轮流玩耍寻找玩具活动然种方法总效值尝试
　　帮助孩子合适词语描述情感渴避免孩子感挫折更重亲做出解决争端榜样果脾气暴躁应避免孩子场时发火否感受压制时会模仿行然做孩子总次会气愤挫折感转化成斗发生种情况时避免伤害果迅速静孩子分开谈心尝试弄明白什样恼火知道理解接受感受明白斗表达感受办法通提醒孩子尖情况帮助孩子角度考虑问题然建议更加方式解决问题理解做错什——前孩子道歉然仅仅说起会帮助纠正行需知道什道歉快理解4岁孩子已开始意识解释意义
　　实际3岁孩子正常兴趣助斗倾降低程度部分玩耍时间事喜欢活动活动需合作正已学龄前童伙伴常游戏中扮演角色然进入利想家庭物件构成虚构情节中种游戏帮助孩子开发重社交技例轮流关心交流(通动作表情词语)行做出适反应外处：伪装游戏孩子扮演想角色包括希曼神气妇女超神话中圣母——孩子探索更加复杂社会思维例力量财富情残忍性观察孩子虚构游戏中扮演角色会明白已开始确定性家里玩耍时男孩会扮演父亲角色女孩扮演母亲角色反映已注意家庭周围世界差异
　　阶段男孩会父亲哥哥邻居男孩着迷女孩会模仿母亲姐姐女孩研究表明男孩女孩间明显发育行差异遗传决定例般言学龄前男孩更具攻击性女孩更加文雅然阶段许遗传特征容易受文化家庭背景影响父母工作分享等家庭责孩子会电视杂志书籍广告牌朋友邻居家庭中发现家庭中传统男女角色例广告会鼓励女孩玩洋娃娃出心亲属会礼物相赠成年


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