读懂孩子心()
心理咨询员访者面面交谈时会通访者关注话题做描述说话时语速表情动作等许外行方式特点进行综合分析便访者刻处境况心突挣扎做出理性判断样较准确握访者格特点发现潜成长动力制定辅导方案
述技巧家庭教育中非常值鉴年龄稍孩子省表达力较弱善父母讲清心深处想法家长信已产生逆反心理孩子会封闭心世界愿家长坦言时外行方式线索助解孩子隐心理程读懂孩子心
妈妈您太霸道
陶陶爸爸妈妈高级知识分子夫妻双双学里教授周围说生孩子定会成尖希教育陶陶妈妈读少心理学教育学方面书籍时尝试中方法教育子
次妈妈子定条规矩:天放学回家必须先听半时英语录音提高英语听力妈妈画张评表规**陶做天表画红钩果周周五做周末家郊游陶陶表示喜欢方法欣然意认真执行着
周周四陶陶做直着爸爸妈妈起郊游星期五午学校组织扫陶陶班里卫生委员干起活然马先学做榜样回家陶陶觉累进房间倒头睡陶陶睡香早忘先听英语录音约定连妈妈回知道
妈妈陶陶醒问身体舒服陶陶说困想睡会妈妈问英语录音听没陶陶惊呼起忘妈妈听非常生气训斥陶陶说话讲信前面四天努力装出周末家郊游必须陶陶惩罚接受次教训 妈妈越说越气墙表格撕
妈妈没想撕引陶陶跺着脚号啕哭边哭边说:妈妈您太霸道您什没连着四天付出努力呢您什总想坏?
子顶嘴妈妈觉更火浇油忍忍真想挥起拳头子
刻电话铃声响起陶陶班电话妈妈夸赞陶陶天学校扫中出色表现嘱咐晚休息妈妈呆里问青红皂白责骂孩子感悔转回身子双手捧着评表碎片默默抽泣着
陶陶妈妈进行家庭教育行指导时通角色扮演现时情境请妈妈重复陶陶说句话做动作程中请仔细揣摩孩子时心感受情绪体验情景现结束时妈妈脸凝重深深叹口气说:懂孩子哭跺脚心里委屈气愤已达极点妈妈误解霸道已法承受步手里捧着评表碎片抽泣时心里该妈妈说孩子愧疚怜爱全写脸
陶陶妈妈表示面孩子时做听二问三商量听听听孩子解释想法简单孩子行结问询问孩子事情背原商量态度孩子讨样做会更
告诉陶陶妈妈总结非常价值做前提相信孩子善着积极良方发展孩子时候避免选择孩子意行错误做孩子全部样必定会影响家长孩子行做出全面客观理性判断
藏卷子背
天语文课进行测验老师卷子发学生呢正宣布开始答题时文文举起手告诉老师卷子见老师感奇怪帮桌桌找真找没余卷子老师复印张文文卷子时老师说:开始晚写完办?老师想想说:写完晚回家写明天交行
天赶数学课进行测验奇怪事情发生刚发完卷子文文报告卷子见学声说:老师次语文卷子发卷子瞬间翼飞数学老师走文文面前动声色盯着双眼文文脸掠丝慌乱低头刻老师突然问问身旁暖气片缝隙间露出卷子角老师费劲暖气片掏出张数学卷子前天失踪张语文卷子
课学校知心屋文文心理辅导老师讲出事情真相原文文担心考试时答题太慢规定时间完成果成绩回家法妈妈交代冥思苦想想出样聪明方法没想更聪明数学老师识破
文文刚学久学生通理解力思维方式选择样种幼稚行方式考试结果安全感出便聪明方式逃避考试逃避失败逃避妈妈责骂孩子藏卷子行心深处呼唤帮助信号数学老师做没着全班学面批评文文请心理辅导老师进行交谈解中原样仅保护孩子尊更利予文文效帮助
解真相心理辅导老师文文意语文数学课老师文文家长聚起讨制定出帮助文文提高答题速度具体办法文文感受老师家长理解关怀幸福脸露出纯真笑容
怪异行源美愿
程先生应子程成班老师邀学校解孩子反常态表现令非常吃惊做事守规矩子什会壮举呢?
壮举:课间程成黑板槽倒水粉笔泡湿结果课时老师试支粉笔没办法黑板写出清晰字老师忙团团转找粉笔时意偷笑着
壮举二:午休时作神秘学身边突然做阑尾炎手术留伤疤露出家吓女生尖着逃开意说:样勇敢吧做手术时候没哭
学校回程先生子进行场关什男子汉谈话
程成:现长做男子汉做胆鬼
爸爸:说胆鬼?
程成:班里男生说见老师老鼠见猫样敢吱声起外号缩头乌龟课带玩
爸爸:什方法证明胆鬼呢?
程成:做敢做事情老师学说变奇怪
相信通番话程先生孩子反常态背动机清楚解孩子通常会伴评价男孩子胆鬼缩头乌龟称号莫击现认知中没什真正男子汉正确知识便理解采取敢违规敢老师制造麻烦暴露伤疤壮举
庆幸程先生已解孩子橱柜怪异行源成男子汉美愿相信通时正确引导原乖巧程成定懂修正想法做法
您提醒:
孩子行背着原行方式传递着种深层信息读懂孩子行便读懂心
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1 义关性假设
义美国代心理学流派代表物罗杰斯认性质善天生具断成长完善倾
指出实现类基动机类具种实现需限度实现身种潜趋认积极动实现指导
作家长种情况您坚信孩子着积极断发展潜量价值?时种潜力量深藏露作家长眼光局限孩子天尚令满意表现放眼未孩子永远充满信心您做努力改善家庭教育方式积极营造利孩子身心发展成长范围
2 防御机制
防御机制体生活中某应付挫折反应方式目减轻心理矛盾消焦虑更适应环境
常见重心理防御机制:
(1) 投射作承认观念情感动投射外界事物作
(2) 生化作压抑意识动通某种途径方式转变接受社会赞许活动
(3) 文饰作指掩饰易取笑行寻找理辩护巧妙证明事实忍受感情行忍受
(4) 倒退作指采取倒退童年低现实水行取情关怀逃避紧张满情境
(5) 移位作指种情境危险情感行动转移较安全情境释放出
(6) 补偿作指心身耨方面缺陷达某种目标时意识采取够获取成功活动代偿某种力缺陷弥补失败造成卑感
防御机制基理助家长孩子外显行线索揣摩背原解孩子心防御什什焦虑助家长根孩子需予针性帮助观片面孩子行做出解释评判
家庭忌语您说(二)
家长会觉家着孩子想说什说什着孩子脸色行事究竟样呢?听听段母子话吧
妈妈您病倒敢说
强妈妈病倒躺医院病床点滴强放学急匆匆赶医院探忙前忙端水递药妈妈感动极没想时直淘气常常家长惹祸子现会乖巧懂事体贴孝招呼孩子坐身边心疼说:子天课顾妈妈定累吧等妈妈病做吃慰劳想吃什呀?强答道:妈妈什您说句话?妈妈点点头表示意强接着说:您讨厌鬼听心里特难受次班学听您告诉学现班里家取笑班里抬起头妈妈问强什天说件事强说:时敢说怕您听会发火天您病倒躺床点滴没办法跳起揍敢说妈妈听强话心里禁酸楚责没想时爱发脾气孩子说话加思索会带孩子深重心灵创伤时刻深深意识原家庭中忌语
社会许行业注重结合身特点找出努力避免行业忌语求行业更发展父母教育孩子程中否注意禁说父母忌语求更家庭教育结果呢?孩子尊重孩子感痛苦难堪容法接受语言实类
里列出家长意意间常说需避讳语言希家长提醒时冷静分析什会意识说出孩子接受甚具杀伤力话
忌语1:长忘现吃喝呢
着孩子逐渐长意识断增强家长意志相违背时非表明家长作实希够方式处理问题表现出强烈独立意愿时期正学适应未社会生活技阶段会表现出诸成熟想法行时家长简单制止粗暴压制会孩子觉心感受关注家长体谅会认家长处处作满愤懑等消极情绪孩子心中积蓄终结果便家长
抗听教导
孩子养育作筹码挟孩子位家长应力避免年龄点孩子听样话会产生种负疚感觉欠家长时会更加认非常渺会拖累家长直接影响孩子信心培养年龄点孩子听样话容易心里产生家长抵触反感
家长说样话时心里涌动种怨恨怨恨背潜藏种样奈表面起孩子惹您实隐含着生活辛劳挫折等带坏情绪您付出似孩子更关您非真告诉孩子欠宣泄情绪
家长交谈中感觉家长样脆弱孩子妈妈说完养容易居然听话伶牙俐齿回句:样呀没生弄妈妈黯然神伤家庭忌语双刃剑家长意间伤害孩子时候会受伤害
忌语2:隔壁华强
接触许孩子表示非常反感家长说样话孩子说样话:烦妈老会更没信心觉处处反正永远超做什努力白费力气干脆放弃算话孩子敢妈妈说确实真实感受妈妈说话初衷背道驰
家长孩子龄做较觉样帮助孩子找身差距够孩子树立榜样激励断进步家长愿美否想种较够达预期目?恰较终结果孩子弱变强孩子觉正家长期出现状况
什激励孩子更加努力话反倒会倒孩子呢?根原种较孩子公长处短处家长仅长处孩子短处较甚孩子整加否定
果家长较方法根孩子感受选择较方法果相确实激发孩子急起直追热情样较取注意适度滥果样较孩子蔫头耷脑引导孩子较鼓励孩子超越昨天种较家长注意孩子取点滴进步时时予肯定鼓励
忌语3:说谎收拾
记样真实事例:天孩子学校学铅笔盒摔坏孩子爸爸学里知道件事回家询问子学校表现样?子支吾着说:天挺没犯什错老师没批评父亲启发子:学校表现解机会说出果坦白免惩罚
子终说出实话父亲没履行诺言手子记耳光训斥道:开始什说实话?学铅笔盒摔坏欺骗父母该挨揍?父亲然达孩子说出真相目否想食言孩子次敢说实话?孩子发现承认错误说出实话果家长愤恨严厉惩罚出保护会说:次做错事千万承认说说实话会挨硬扛着说实话许蒙混关呢家长愿承认众研究表明孩子说谎受家长威胁恐吓关
说谎收拾句话听起力样威胁作提高孩子制力未必效反会刺激孩子寻找识破谎话技巧具威胁性语言家庭忌语
忌语4:数学作业进步英语成绩越越差
少家庭中会演样生活细节家长表扬孩子时候总带尾巴
家长初衷:说孩子赏识表扬知道十全十美指出足更目标努力
孩子感受:谁听出呀里表扬啊分明先点蜜然批评想批评直接干嘛拐弯抹角反正眼里根没优点
良果:孩子相信家长会真心诚意表扬父母产生猜忌亲子关系会疏远时会损伤孩子尊心信心
正确做法:表扬指出足分开进行表扬时真诚孩子感您心眼里夸赞需孩子指出时外安排恰时间恰方式进行孩子明白该方努力
忌语5:吵架
句话通常会睦家庭中听父母常常会教育孩子问题产生意见分歧进发生争执家长难控制激动情绪动会孩子说出样话孩子句话非常合理爸爸妈妈确问题进行讨争吵现彼相互责备弄开心切根源孩子样想着心中便会份沉重负疚感压心头会觉起父母存会家庭带吵闹果家长常孩子传递样信息会越越喜欢心理出现问题常常喜欢开始
家长应该理性面夫妻两间矛盾突原孩子出现问题两教育孩子观念方法存分歧需协调达成识情绪化责推孩子身改变现状会作相反会事情搞更糟
忌语6:算绝会爱样样吧
家长孩子表现令极失时会口出言句话蕴含着样双重绝家长孩子未发展状况绝认定孩子会改善二认根没力解决问题改变孩子现状说出话时家长心中实充满奈助许家庭忌语样家长句气话然会问关心孩子切
家长低估话孩子产生影响力听样句话孩子会理解加解释:完爸妈已放弃肯定瞎费劲吧孩子真波逐流暴弃家长岂更加绝
包括孩子心中希会断努力家长令孩子绝天充满希间应该做样选择呢?
您提醒:
家庭忌语双刃剑仅会伤害孩子时会股反弹力量家长预想教育效果受挫败时家庭充满紧张气氛亲子间彼猜忌防范关系疏远危害许家长说出家庭忌语时始料未
话说孩子坚强站起绝倒常常家长话语间家长理性分辨说话发泄满怨恨焦躁教育孩子两件事搅起常常家庭教育失败根源
学会控制情绪学会帮助孩子家长孩子成长中必修课
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专家解析孩子说谎真实原
取悦家长
家长失夸虚报业绩隐瞒失博家长欢心
逃避惩罚
孩子犯错误担心会家长责罚逃避恐惧情境孩子采取欺骗
掩饰真实需求
验告诉真实说出需求家长必定会反谎话演示真实想法家长认赞许
获某利益
某孩子撒谎带明显目性谎话换处形中撒谎行强化发展严重会伴偷破坏等良行孩子身成长危害性较
面列举专家分析孩子什说谎原您发现孩子说谎时首先进行合理分析真正解孩子说谎动机矫正孩子说谎坏毛病时注意两避免避免孩子贴骗子标签孩子说会相信样容易孩子破罐破摔二避免威胁暴力惩罚方式改变孩子样会导致孩子出保护谎话说更加难识破
注重指导孩子调整正确表达需求注重培养孩子行负责意识惯时家长进行番省日常生活中否关注孩子心需否孩子做出诚实榜样等
您会孩子说话(三)
教育咨询活动中总会听家长询问:什法孩子沟通?什孩子越越气?什孩子中学说什听进?
家长中做测试请家长回答面两问题:
第题:您谁说话谨慎注意措辞?
第二题:您谁说话意张嘴说求方必须服?
家长第题答案中提司父母爱少提孩子第二题回答中绝没面三类物列出较雇员保姆孩子
位家长坦诚说:司说话心谨慎具绝权威果说错话会炒鱿鱼孩子说话意常常命令口吻求孩子必须接受觉孩子父母养听父母命令时应该便说错话孩子父母样
读述容知家长否感觉间似着某种联系否法孩子效进行沟通成结果家长常孩子说话意忽视孩子心感受成原呢?
语言沟通家长孩子情感纽带桥梁家长控制调整孩子行媒介难怪家长苦恼焦急试想家长话果孩子接受选择样方式教育呢?履行父母职责呢?
知家长否意识伴孩子成长家长孩子间谈话容交流方式悄然间发生变化投射出两代间心理距离改变
孩子襁褓中父母会情禁孩子说话孩子听懂会乐疲心中充满限怜爱父母孩子明亮眼睛灿烂笑容中获极满足时父母心态孩子条件接纳孩子做什会喜爱加
孩子已满处乱跑时父母繁重哺育婴劳作中解脱出数妈妈重新回工作岗位开始事业奔忙工作家庭双重压力父母便期孩子够少添麻烦阶段父母孩子沟通时态度语气会情绪变化心情时孩子讲话会耐心态度较温孩子夸奖较情绪低落烦躁时容易事责备训斥甚骂孩子阶段父母孩子交流时孩子已百分百接纳较少关注孩子会变态度产生样心理体验
孩子学父母更关心孩子学成绩坏孩子接纳程度常孩子学成绩标准阶段父母爱问孩子:考样?班里排第?孩子学成绩尝父母态度晴雨表孩子更需父母说说样考孩子生活正太什知措想问问爸爸妈妈渴听说说心中恐惧焦虑父母太忙根没时间似没兴趣听通常会说:孩子什事?孩子方式理解适应世界
孩子进入青春期似突然变见起父母开始觉法控制已变脱缰马驹般充满活力(时火力)孩子时似父母选择接纳孩子部分特点孩子否愿意接纳父母教导两代代沟会突然某件事突显出会更加严重阶段父母孩子间沟通常常充满谐音符终父母伤心奈嘟囔着:孩子越越听话真白疼孩子会非常恼火抱怨:真没劲整天唠叨说实点解更谈理解
实际生活中动父母沟通孩子确实少回顾父母孩子说话方式变化程知您否悟出什诸父母孩子沟通良案中特点便孩子成长程中父母孩子说话时较应该孩子说什角度出发少考虑样说孩子接受父母常常忽视孩子年龄阶段知识容量心理特点生活验社会背景发生着巨变化处日益发展动态程中果父母孩子说话容方式孩子变化相吻合结果话孩子越越爱听
心理学研究表明孩子接受教育时选择性非父母正确应该实施教育容会孩子接受接受乐接受容方式作父母需研究样孩子说话
根童青少年身心发展特点作父母需握三种视角孩子交谈:
视角:蹲身孩子
处发展时期孩子成熟受认知水心理水局限会许幼稚甚成眼里笑甚错误行表明孩子没生活认真探索孩子心世界中着成样深刻真切常常属欢乐痛苦时会成更点奈恐惧
父母蹲身心体会孩子某情境中会样思考行事宽容体谅样成便较理解孩子种行背真正原孩子沟通起会语言
视角二:等眼光孩子
着孩子成长越越求父母等话父母尊重孩子需求等态度商讨语气孩子交谈家中孩子参政议政权利机会听听意见等交方式会助培养孩子家庭责感
视角三:未眼光孩子
父母孩子成长发展便孩子眼某方面发展意父母接受孩子现状更孩子未充满信心心态孩子进行沟通交流提高次谈话质量孩子益操作建议允许做出选择时肯定孩子点滴进步断予孩子积极良恰期例孩子青春期异性学交密父母万孩子扣帽子严厉态度简单教条说教甚挖苦骂绝会真正解决问题相反孩子感缺乏理解家庭温暖反倒孩子推家门外离父母控制范围越越远
父母孩子遇问题做帮助孩子成长课题研究知道次问题思索孩子会点成熟孩子成长程准备实适应未生活技程试想未遇问题孩**承受少风浪呢
时候真难走进孩子心里童话世界似愿意扰您提醒:
蹲身等眼光未角度孩子助家长调整孩子说话态度语气选择恰教育方式
教育方式孩子选择善意教导美期实现
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亲子沟通
专家指出:良家庭沟通解孩子效途径孩子成长程中父母协助者顾问您孩子提出合理建议切莫命令者身份居合格父母应善倾听孩子找倾诉时首先应耐心听完孩子话然帮理清头绪协助找出解决办法
样孩(四)
成年孩会时常问样问题:样成年评价例通常会较相信法未成年孩子评价力弱常常周围尤身边家长老师朋友称重法认定谁否具价值研究表明更加相信亲认权威评价
画差老师没办法分
放学爸爸接年级子——宇发现脸高兴子显胆怯问:爸爸您说话画行?听子话爸爸敏感意识孩子心里定事没直接点破 孩子会戒心说爸爸决定创造机会孩子说出
吃晚饭时宇闷闷乐样子晚饭爸爸先讲述天班时位事闹出笑话接着作意问宇天学校样宇沉默片刻声说:画画太差老师没办法分 说完伤心哭起爸爸倒非常冷静起宇画仔细端详着说:画错嘛老师会没分呢?意间爸爸画纸翻画纸背面右角鲜红
5宇见立刻破涕笑高兴说:老师分5分呢画
时爸爸马抓住机会引导宇问:觉画画力底样?宇脸迷惑说:时候觉画时候觉画 爸爸问:什时候画什时候画呢?宇说:见想出画没见想出画爸爸说:现会子全部否定画画力?时画画画力行解应该样画果时想象出该画东西办呢?时宇胸成竹回答:观察查关资料
真实细微生活片段非常典型显示出孩子发展概念时初级阶段完全赖外界评价认定解点家长时孩子付出努力做出积极反应
选戴队干部符号
艳学校校报记者写文章常常老师学称赞爸爸女更欣赏加称女赞誉艳飘飘然言行中流露出起身边学意思觉太幼稚没思想高傲学敬远班里艳渐渐失家拥护
学校改选队干部艳认校报做工作全校名气定够选队干部结果出意料落选竟然戴队干部符号班里进进出出学背指指点点说太狂妄说想干部想疯艳爸爸认女性意艳法学投票出嫉妒
位家长会孩子华感骄傲艳爸爸没敏锐发现女错误认知周围学太幼稚没思想错误强化女落选队干部——认学出嫉妒心没引导女寻找身足爸爸女评价疑误导艳全面认识接受完美
明样认定价值
明学五年级学生心中非常明确认价值生活中代表性片段吧
早晨起床明动帮助爸爸做早饭爸爸夸赞热爱劳动
课时明动举手发言常常提出观点老师夸赞勤思考善学
放学明生病学家里探帮助补课学知道赞扬关心学
明综合家点点滴滴事件中评价认定热爱劳动热爱学关心学
外界评价孩子单独存放头脑中通纳整合综合方面信息出概念表明孩子长截
镜中谁
十岁少男少女镜子时心理做番研究
坐镜子前左右端详着面容时会心里暗评番鼻梁够够高眼睛够够否美丽否会喜欢甚会着镜子演练番笑起更加魅力切参镜中进行深信镜子出影
常寻求帮助弄明白样镜子镜子生活中非常影响力中间常会听学生问学生:说件事办样?
外界评价阶段孩子形成概念然起着重作会更加动解思考样
概念混乱带行混乱
晓枫生活表面静外界评价坏常常陷入底做错孩子坏孩子矛盾迷惑中
次晓枫走回家路学发生口角晓枫毫留情学推倒
回家里妈妈听讲述责备:学动手架呢?真野蛮爸爸然说:子做没错欺负该手卫次会欺负
显然爸爸妈妈道德观念截然相反子该样认定行呢?野蛮卫?茫然知道究竟该样做行常常表现出坏定充满矛盾刚刚积极参加学校扫晓枫转身便班教室里扫出垃圾偷偷堆班卫生责区学说晓枫两面派做装老师
晓枫例子带启示家长评价孩子时候慎言原性问题日常生活中琐事父母间达成致切互相矛盾时事事孩子某行进行评说发展眼光孩子轻易孩子样 定义时注意发展孩子客观恰评价力孩子生发展极重
您提醒:
家长评价孩子概念形成中起着非常重作
孩子您里评价积极便会觉价值力会喜欢接纳充满信心
孩子您里评价总否定便会觉什事做失信心讨厌暴弃
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1 概念发展
断认识发展生学思考永恒话题作家长应该解中涵孩子幼时候予渗透培养八方面提示发展容题供家长参考
(1) 观察指发现体察状态意愿领悟洞察饭馆力力够帮助孩子全面客观解
(2) 探索指透省日记际互动工作表现回馈等方法探讨
谁样等问题增加解广度深度
(3) 开放指勇敢真诚面愿意分享历事物心验防备害怕解心世界拓展心理视野
(4) 解样现实理想等充分整合力功健全观社会理想三衡发展减少突
(5) 悦纳接受现状包括长处局限会扭曲欺骗身满意感描述优缺点时坦然接受面
(6) 认指通种活动(交友工作等)建立性联系性角色力价值观理想抱负清晰明确印象混乱迷惘发展出良认拥生目标价值系统行思想更具致性
(7) 肯定沉稳坚定意愿表达出退缩委屈必声咆哮握紧拳头掌握权争取表达心声机会权益进行合理努力尊重获尊重
(8) 发现充分发展充实实践求达善美笃实光辉境潜充分发挥
2 重
重法心理学社会学关注概念指体社会化心理格形成程中具重影响具体物家长孩子成长早期占优势然教师期辈群体影响增
家长妨身历感悟重生影响孩子生中您便形成性格特点生活态度行方式等位重孩子身总会您影子伤痛快慰会留孩子心灵深处某角落会某种情境次次显示出影响作您妨停匆忙脚步孩子言谈举止哦中细细品味予孩子样影响孩子成长程中发挥样作
什老想厕(五)
刚入学孩子常会某事情表示担忧孩子眼中法摆脱困境少必果段时间孩子忧虑没减退甚加重时家长便予足够重视低估困境孩子造成困扰忽视孩子您表达出学校生活适应您求助信号奖章通观察孩子沟通联系老师等方法解孩子忧予时必指导
月月学学校门口时总急着找厕妈妈说学校吧月月总坚持完厕进校门次问妈妈课时厕?时妈妈未觉什异样口答道:会课间厕呀课厕影响听讲啊
渐渐妈妈发现入学星期月月天天闷闷乐天吃早饭时坚持喝牛奶粥妈妈问什总回答想喝月月种种异样引起妈妈重视学校班李老师进行交谈李老师反映月月课时总显心事重重专心听讲
究竟什孩子忧心重重放心呢?妈妈回想起月月问关课否厕问题通次谈话终解月月苦恼
幼园时候月月次尿裤子历次中午睡觉前月月忘记便睡正香时候尿憋醒月月想起便老师没敢擅起床憋着憋着突然觉屁股面热湿月月敢告诉老师尿床终老师发现通知妈妈
妈妈送干净裤子时月月坐床眼圈红红朋友正围着议纷纷月月缩子里头埋低低敢朋友敢妈妈
正令月月尴尬难堪次生活体验稚嫩心里留阴影致适应入学新生活非常担心课时候想厕果老师尿裤子办?想法常常盘绕月月心头妈妈提出没明确答复
月月总厕事情担心着段带心灵创伤历正时心里感觉未时处理形成错误想法留遗症课时行动受限制担忧便爬心头
知道件事情孩子心中分量果家长情难体会孩子心安焦虑更谈予针性指导时间长孩子心恐惧助体验便会慢慢积累起影响学交等方面利发展甚会形成退缩格特征
果您孩子总厕事情担心妨试试面方法:
1. 刚入学天里孩子早起床便营造轻松愉快家庭氛围位王女士试着孩子学前十分钟里孩子猫老鼠动画片孩子笑声中离开家带着份轻松愉悦踏学道路帮助孩子消学恐惧非常效方法时天孩子放学回家请讲讲学校生活中趣事情说说学新知识引导校园生活中感受快乐收获
2. 孩子提高求家长孩子期值高子孩子提求:课发言动作快书包里东西必须摆放整齐等等理说孩子应该掌握基学校生活技刚入学孩子说需慢慢领会逐步熟练程操急求严会带孩子心理压力孩子时会想麻烦学带永远学会讨厌学说初入学孩子说重强化学带快乐
3. 引导孩子正确理解学校学生制定种规新生学校里应遵守纪律享权利解清理解深夸学校规约束性觉学校想法课时间绝厕等实帮助年级学生利适应校园生活学校会采取许措施例学校开学第月里学生天三节课节课中间会安排课中操老师会细心顾孩子课前老师会提醒学生厕家长通询问交谈孩子解学校做切安排孩子感受老师通情达理问题通老师协商解决孩子讲明白外通方法孩子证实:亲问老师观察课时老师允许学厕孩子演练课时样举手老师表达想厕求
4. 时注意老师描述评价恰积极少家长孩子说:听话心告诉老师老师收拾家长老师孩子心目中威威胁孩子会增加孩子老师恐惧孩子敢亲老师敢陷入困境时动老师求助家长通讲述老师间等友交体验消孩子老师陌生感恐惧感请稍红孩子讲述老师接触感染力会更强效果会更
5. 引导孩子掌握消紧张助策略孩子成年恐惧袭时缺乏应方法更加恐惧训练孩子掌握技巧帮助走出紧张情绪困扰转移法便种较效技巧原理训练孩子学会注意力前感害怕事物移开例:全身心投入课堂活动心里重复老师讲话意心里担心事情数数数数班里学数数数教室窗户块玻璃等转移法助情绪紧张孩子恢复静
您提醒:
觉孩子出幼园门踏入学门件非常简单事情否适应学校生活容节奏 规等影响着孩子否利融入校园生活通常会孩子表现出形式适应家长必度紧张重够认识适应入学造成孩子生活中某未解开心结未引起家长注意未予时引导造成外界环境突然变化隐患便显现出化作孩子种异样行表现
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