图形运动（）具体容教学建议
编写意图
（1）题图学生熟悉游乐场情境引入单元知识学学生感受数学生活密切联系
（2）图中展现现实生活中物体种运动形式中蝴蝶蜻蜓风筝兔子钟表称观光电梯滑滑梯直线轨道运行火车观览车移现象旋转飞机风车钟表时针分针转动旋转现象
（3）通贴学生生活实际情境学生面学提供素材时学生初步感受称移旋转现象
教学建议
（1）学生充分观察题图积累丰富感性验
题图中情境学生较熟悉教学时应学生充分观察说说助肢体语言演示学生切实感受实例运动方式外学生继续举出生活中实例面学作准备
（2）通分类区分运动方式
选择题图中事物学生说说样运动学生找出样运动方式事物者学生研究根运动特点进行分类进加深学生事物运动方式感受
编写意图
（1）教材里呈现植物动物建筑物等学生通观察发现物体左右（）两部分形状完全相认识称现象通精灵提示寻找生活中称现象巩固认识
（2）例1动态操作方式教学轴称图形教材通剪纸片图文结合方式出折纸片画图剪纸片程展现形成轴称图形程进达3目：首先学生明确样剪出图形轴称图形次学生通折痕认识称轴学生明确折方法判断图形否轴称图形
（3）做做求学生通观察判断图形轴称图形中第四幅图较难必
时通折折方式判断
教学建议
（1）唤醒学生原认知基础
美术课学剪纸片生活中存量称现象学生陌生教学时应利验学生回想剪纸片程等面剪纸片程进行数学化处理作铺垫
（2）思考操作相结合体现数学化
保证操作效性应通合适问题学生体会教学目什折纸？学生体会剪出图形轴称图形什边画图？学生体会折剪出两部分样观察展开剪纸折痕发现什？学生理解称轴含义
（3）关注学生完全重合理解
学生完全重合理解直接影响着轴称图形认识应指导学生细致观察图形轮廓部元素确定折完全重合轴称图形学生认知难点教师予特关注
编写意图
（1）教材呈现观光电梯观览车推拉窗学生通观察发现物体运动特点：着直路线移动物体移动中没改变方认识移现象精灵提示寻找生活中移现象巩固认识
（2）例2教学图形移教材呈现幅静态房子图形运动形成画面通精灵问题学生判断座房子图形通移相互重合突出两点：学生想象空间头脑中模拟房子图形发生移通操作（移移）进行判断二突出移特点：移时图形方没变化位置发生变化左右斜着移动着直线方移动
（3）做做学生利汽车图形移画出排汽车画程中模型（图片）直线画保证图形变重点放保持车方部元素致分散画难点
教学建议
（1）学生思维活起
学生思维活起制造思维突教学例2时教师图中增加两幅房子图幅图原图幅图原图通学生清楚理解什图形移
（2）区图形运动生活中运动现象
教学中．教师存着困惑汽车运动方式少争议教材注意表述科学性第29页做做研究面图形第30页做做研究象汽车图形等然解决教师困惑争议
（3）学生画出思维精彩
做做教学放手学生尝试学生会画出水竖直甚斜散乱汽车图形教师抓住生成资源进行分析判断深化学生图形移认识
编写意图
（1）教材呈现风车旋转飞机直升飞机螺旋桨转动学生通观察发现运动点：物体部分绕点（条直线）转动认识旋转现象学生例举生活中旋转现象巩固认识数学生活紧密联系起
（2）做做意思游戏目学生通转陀螺直观感受纸片点旋转形成图形初步图形运动角度认识面图形续学作铺垫
（3）生活中数学介绍国民间剪纸艺术目学生欣赏剪纸作品程中体会艺术美数学美巩固相关知识培养学生观察判断力时体会数学价值
教学建议
（1）肢体语言加深理解
移旋转概念求二年级学生严谨数学语言进行表述学生助肢体语言进行形象表达手势表示旋转飞机螺旋桨旋转等加深学生认识理解
（2）注重结合游戏学生初步感受图形旋转
教学做做时学生动手活动基础教师应通仔细观察陀螺旋转时什？引导学生表达发现关注点放点旋转形成图形实现数学提升
编写意图
（1）例4解决问题教学教材通学生剪出指定图形培养学生学知识解决问题力时深化相关知识理解学生体会成功喜悦提高学兴趣
（2）教材然呈现解决问题全程环节均突破知道什？环节重通理解题意迅速调动关键知识轴称图形知识进抽象出数学问题应该样做？环节利已剪验进行迁移时问题转化简单剪两手拉手问题操作方式探索折纸方法画图方法断调整解决剪4问题成功？环节教材呈现解决问题两种折纸方法画法总结解决问题时应注意事项培养学生反思力
教学建议
（1）注意体现转化思想方法易难思考解决问题
解决问题时先研究样剪开始研究剪两方法逐步寻找折纸方法画法折次数数间关系直解决问题
（2）关注实践操作程培养学生反思调整力
通操作尝试解决问题时学生次性成功率教师引导学生寻找原逐步调整策略解决问题应注重突出点：首先突出折纸方法保证剪出图形轴称图形次折纸画图时注意保证剪出图形手拉手断
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编写意图
（1）题图学生熟悉游乐场情境引入单元知识学学生感受数学生活密切联系
（2）图中展现现实生活中物体种运动形式中蝴蝶蜻蜓风筝兔子钟表称观光电梯滑滑梯直线轨道运行火车观览车移现象旋转飞机风车钟表时针分针转动旋转现象
（3）通贴学生生活实际情境学生面学提供素材时学生初步感受称移旋转现象
教学建议
（1）学生充分观察题图积累丰富感性验
题图中情境学生较熟悉教学时应学生充分观察说说助肢体语言演示学生切实感受实例运动方式外学生继续举出生活中实例面学作准备
（2）通分类区分运动方式
选择题图中事物学生说说样运动学生找出样运动方式事物者学生研究根运动特点进行分类进加深学生事物运动方式感受
编写意图
（1）教材里呈现植物动物建筑物等学生通观察发现物体左右（）两部分形状完全相认识称现象通精灵提示寻找生活中称现象巩固认识
（2）例1动态操作方式教学轴称图形教材通剪纸片图文结合方式出折纸片画图剪纸片程展现形成轴称图形程进达3目：首先学生明确样剪出图形轴称图形次学生通折痕认识称轴学生明确折方法判断图形否轴称图形
（3）做做求学生通观察判断图形轴称图形中第四幅图较难必
时通折折方式判断
教学建议
（1）唤醒学生原认知基础
美术课学剪纸片生活中存量称现象学生陌生教学时应利验学生回想剪纸片程等面剪纸片程进行数学化处理作铺垫
（2）思考操作相结合体现数学化
保证操作效性应通合适问题学生体会教学目什折纸？学生体会剪出图形轴称图形什边画图？学生体会折剪出两部分样观察展开剪纸折痕发现什？学生理解称轴含义
（3）关注学生完全重合理解
学生完全重合理解直接影响着轴称图形认识应指导学生细致观察图形轮廓部元素确定折完全重合轴称图形学生认知难点教师予特关注
编写意图
（1）教材呈现观光电梯观览车推拉窗学生通观察发现物体运动特点：着直路线移动物体移动中没改变方认识移现象精灵提示寻找生活中移现象巩固认识
（2）例2教学图形移教材呈现幅静态房子图形运动形成画面通精灵问题学生判断座房子图形通移相互重合突出两点：学生想象空间头脑中模拟房子图形发生移通操作（移移）进行判断二突出移特点：移时图形方没变化位置发生变化左右斜着移动着直线方移动
（3）做做学生利汽车图形移画出排汽车画程中模型（图片）直线画保证图形变重点放保持车方部元素致分散画难点
教学建议
（1）学生思维活起
学生思维活起制造思维突教学例2时教师图中增加两幅房子图幅图原图幅图原图通学生清楚理解什图形移
（2）区图形运动生活中运动现象
教学中．教师存着困惑汽车运动方式少争议教材注意表述科学性第29页做做研究面图形第30页做做研究象汽车图形等然解决教师困惑争议
（3）学生画出思维精彩
做做教学放手学生尝试学生会画出水竖直甚斜散乱汽车图形教师抓住生成资源进行分析判断深化学生图形移认识
编写意图
（1）教材呈现风车旋转飞机直升飞机螺旋桨转动学生通观察发现运动点：物体部分绕点（条直线）转动认识旋转现象学生例举生活中旋转现象巩固认识数学生活紧密联系起
（2）做做意思游戏目学生通转陀螺直观感受纸片点旋转形成图形初步图形运动角度认识面图形续学作铺垫
（3）生活中数学介绍国民间剪纸艺术目学生欣赏剪纸作品程中体会艺术美数学美巩固相关知识培养学生观察判断力时体会数学价值
教学建议
（1）肢体语言加深理解
移旋转概念求二年级学生严谨数学语言进行表述学生助肢体语言进行形象表达手势表示旋转飞机螺旋桨旋转等加深学生认识理解
（2）注重结合游戏学生初步感受图形旋转
教学做做时学生动手活动基础教师应通仔细观察陀螺旋转时什？引导学生表达发现关注点放点旋转形成图形实现数学提升
编写意图
（1）例4解决问题教学教材通学生剪出指定图形培养学生学知识解决问题力时深化相关知识理解学生体会成功喜悦提高学兴趣
（2）教材然呈现解决问题全程环节均突破知道什？环节重通理解题意迅速调动关键知识轴称图形知识进抽象出数学问题应该样做？环节利已剪验进行迁移时问题转化简单剪两手拉手问题操作方式探索折纸方法画图方法断调整解决剪4问题成功？环节教材呈现解决问题两种折纸方法画法总结解决问题时应注意事项培养学生反思力
教学建议
（1）注意体现转化思想方法易难思考解决问题
解决问题时先研究样剪开始研究剪两方法逐步寻找折纸方法画法折次数数间关系直解决问题
（2）关注实践操作程培养学生反思调整力
通操作尝试解决问题时学生次性成功率教师引导学生寻找原逐步调整策略解决问题应注重突出点：首先突出折纸方法保证剪出图形轴称图形次折纸画图时注意保证剪出图形手拉手断
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