浅谈“双减”后的收获与反思

浅谈双减收获反思
双减政策期社会关注焦点政策老师提出新求面学生成长需求家长教育焦虑作线教师应该样开展教育教学工作面说说初浅法成熟做法
研究学情教材提高课堂实效
减轻作业负担源头抓起备课教学流程起点抓减负首先抓备课教师应该认真研究学情教材复制粘贴教案修修补补课件精心设计问题情境探究活动激发学生动探究欲引导学生助已知识验开展探究性学时注重学生语言表达方面训练教学应题时会引导学生完整话说出数学信息问题怕花点时间训练话说完整做数关切狠抓课堂纪律前提
学生课堂实实1分钟获发展提升课10分钟补达效果
二研究作业理效提升课作业质
作业检验课堂教学效性重抓手备课时会统筹安排节课作业量课堂适留白精心安排练反馈环节时查缺补漏做课布置书面作业
课堂练课题仅仅完成课练年级学生说够完成完成课练会适补充练挑基础题学生独立完成进行反馈巩固星期做两三道智慧提升题拓展学生思维口算学生学
数学基础鼓励学生天坚持口算练利希沃白板设计口算拼等数学游戏激发学生学兴趣
教师仅质量形做作业布置时做作业批改反馈方面学困难学生加强面批讲解答疑辅导方面作业优秀学生激励表扬断增强学信作业成学生展示台
三学生元评价
老师需元评价容维度标准更深入解学生制定科学评价方案句简简单单真棒笼统概况针性评价客观判断类型学生成长孩子见努力做
课服务落推广形中拉长老师工作时间老师工作状态积极性职业预期着影响老师保证职工作完成兼顾家庭生活需身断提升工作效率需整教育系统关注协调减少老师非教学隐性工作时间予教师更关注关怀
身教师教育教学工作中全面落实双减政策努力成名快乐幸福老师坚守初心身体力行教育回真状态
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