城南旧事教学设计精选
教学设计课程标准求教学象特点教学诸素序支配确定合适教学方案设想方案城南旧事台湾女作家林海音代表作面整理城南旧事教学设计盼家喜爱
城南旧事教学设计1
设计理念：
书送孩子面前工作结束刚刚开头努力实行种方法孩子保持书籍长久爱终种爱转化种惯通丰富彩读书活动学学会读书方法体会读书欢乐孩子感受老师家长书籍喜爱完冬阳童年骆驼队篇课文立刻结合课资料袋学隆重推举书
教学目标：
1激发学阅读城南旧事爱
2指导阅读整书常方法
3初步感受名著城南旧事中生动物形象
4通种方式朗读体验精彩片段艺术魅力感受阅读乐趣
教学重难点：
握阅读整书方法初步感受名著中物形象精彩片段艺术魅力
教学设计：
课件出示骆驼队黑白图片进入书中情境
师问：发觉张图片熟识起朗读图片面段文字吧
老师学起朗读：(学带入名著意境中)
(课件出示)悄悄想渐渐写观察冬阳骆驼队走听见缓缓动听驼铃声童年重现心头
师：谁告知老师里见张图片段面文字
抽生回答
师：学回答特正常段文字出42岁台湾女作家林海音奶奶写作城南旧事书中然印刷版编排挨次版篇课放书序言里版放书第章版篇课文放书记里影响书阅读
师：林海音奶奶样难忘童年时间写进部说：
(课件出示)惦念童年住北京城南景色物啊说写吧样写城南旧事
(板书：城南旧事——林海音)
师导：书美着独特神韵飞流直三千尺壮丽柳絮池塘淡淡风优美花飘落水流凄切美……正美文字美情趣单调生活涂抹五彩缤纷感谢林奶奶品读奇妙书籍老师出城南旧事图书学
二读书方法
1书名猜容
师：书名城南旧事谁胆猜测书会叙述什事
(预设)生：城南旧事书叙述林海音时候住老北京城南时玩童年事
2初读扫瞄：解体容
(1)
(课件出示)林海音女士中年童年画
(字幕简介)
林海音(19182021)中国现代闻名女作家原名林含音名英子生创作篇长篇说短篇说集中说城南旧事闻名
((2)序言
师：(指书中序言)冬阳·童年·骆驼队城南旧事序言
(课件出示)序言序前言引言放著作正文前文章说明书容写作缘特点写序冬阳·童年·骆驼队林海音奶奶书写篇序
师强调：读懂序言似找畅通读书金钥匙
(3)引导学名目
师：(指着图书)城南旧事书叙述事里知道
预设：生：名目写清晰城南旧事中仆公英子成长线索叙述5事：惠安馆海兰姨娘驴滚 爸爸花落
(出示课件)
名目
惠安馆
海
兰姨娘
驴滚
爸爸花落
师强调：名目作第时间解书章节中选取感爱部分先睹快
老师关心学更读懂书搜集资料整理出城南旧事写作背景(课件出示)
书容提书评等初读扫瞄部分
3细读品读
(1)熟悉生字词发觉熟悉字准时查字典注拼音查字典时查拼音生字解释遍
(2)学作笔记
a惠安馆(符号笔记)
惠安馆疯子观察次次站门口宋妈者妈赶快捏紧手轻轻说：疯子擦着墙边走假回头张力拉胳膊制止实疯子梳着油松辫子姑娘张家李家姑娘样总倚着门墙站着路
作符号笔记书做记号标明重点提出疑问引起留意等(然书必需书行假书特预备笔记记笔记)
做符号选择熟识常符号做符号种类 太常符号般：——……△△△()等表示表示疑问……△△△ 表示重点词—— 表示重点句() 表示重点句段
颜色笔标记容红色标记重点黑色表示疑问
b英子学骆驼咀嚼片断(批语笔记分析物性格特点)
师：学骆驼咀嚼女孩便文中仆公英子书中样写——
(课件出示)骆驼队停家门前……站骆驼面前吃草料咀嚼样子：样丑脸样长牙样宁静态度咀嚼时候牙牙交叉磨磨鼻孔里着热气白沫子沾满胡须呆牙齿动起
师：请家放声读读
生：(朗读体会)
师：段文字中样英子
(预设)生：天真爱纯真邪喜爱生活英子
师：批语笔记某部分容点疑问补充记书空白处特词语解释文章中心思想概括等
C作笔记读书时遇美丽词句会做
(预设)生：摘抄
师：细读品读书方法记住词句写作文时候恰作文中会作文锦添花
(3)分析物性格特点
学骆驼咀嚼女孩肯定留深刻印象
a(课件出示)林英子片——英子画幅
师：学说英子图片否语言已解英子形象描摹
生：(提前发白纸写——12分钟)
写完组间沟通
指生读描述：
(预设)(英子长着张爱圆脸双眸透着善面庞永久挂着纯真微笑喜爱生活四周切怀深厚爱……)(指生读补充)
师结：出学喜爱身着林海音女士童年身影——阅读中连续关注吧
师：时英子六岁爱玩耍年龄确定起玩伙伴想知道玩伴(生：想……)龄伙伴妞
b(课件出示)妞条辫子黄短妈土庙买狗尾巴第二次观察妞井窝子旁边水声响站身边俩相着笑笑知道说什等会忍住摸条黄辫子笑笑指着面低低声音说：家住条胡里恩说第门
伸出手指头算算：二三四第四门家玩
摇摇头说：胡里疯子妈
怕什吃 旧笑笑摇摇头
组合作完成：
组两互读课文
B请刚老师讲作符号笔记批语笔记方法读面段话
C段文字英子妞第次见面情景读段文字样妞里知道
(预设)生：害羞寡言少语乖巧听话妞
(课件出示)妞片(英子起)
师导：家妞脸显现出凝重神色旁脸挂着纯真笑容英子产生剧烈家胆猜想身世会样呢
(预设)生：幸凄惨怜……
师：想关注命运结局请学回读惠安馆章节
c学感爱物
师连接：英子妞书中少令家特殊感爱物学根老师刚方法解
(4)摘抄
4写读书感悟—收获
闻名训练家叶圣陶先生样评价城南旧事说：林海音传记式说写5事文字朴实温馨事生动起伏读仿佛置身世纪20年月北京仿佛孩子北京周遭幸幸带更感悟唯恐书高境界——仅读者丰富视野令读者感悟怀念起童年怀念生活年月镇时喜怒哀乐童年时留记忆事城南旧事感谢城南旧事次回味年机会
三总结全课(老师语言渲染总结播放音乐送)
说中切样条紊——缓缓流水缓缓驼队缓缓群缓缓逝岁月……景物事情完善结合篇淡雅散文似首含蓄诗种沉沉相思淡淡哀愁深深动阅读部著作位读者英子总洋溢着笑意爱稚嫩脸庞幅娟美清爽画永久印位读者心灵深处八十年前飘然逝物淡然清风事仿佛化作首余韵悠长曲子萦绕耳际久久绝…… 著作拍成电影获第三届电影金鸡奖刚听音乐电影题曲
四通节课学知道什
(预设)生：阅读方法分析物性格特点
五布置作业
书中惠安馆中妞秀贞兰姨娘中兰姨娘驴滚中宋妈整书仆公英子真实感物通书中物外貌描写话描写心理活动描写解熟悉请学仔细阅读城南旧事试着分析妞秀贞兰姨娘英子宋妈特点完成老师发表格
六板书设计：
城南旧事——林海音
阅读方法：
1书名猜容
2初读扫瞄：序言名目写作背景容提书评等
3细读品读：
熟悉生字词
作笔记(符号笔记写批语笔记)
摘抄
分析物性格特点
4写读书感悟：收获
城南旧事教学设计2
教材
课文窃读记林海音拓宽学阅读范围亲典文学作品推举学行购买林海音长篇说城南旧事阅读段时间阅读组织学进行沟通促进学深度阅读
二设计思想
语文课程标准规定学学校阶段应完成145万字阅读量朱永新新训练梦中提出：应重视学书友师话类优秀文化遗产中净化灵魂升华格结合课文窃读记推举学阅读城南旧事关心进步理解课文容拓宽视野
独学友孤陋寡闻 学阅读时实行扫瞄关注情节阅读处浅表层次忽视语言文字精妙忽视文字间渗透核心容样粗读没深度思索没潜心研讨事倍功半指导班学读城南旧事旨教学阅读整书籍方法旨形成师生话生生话学文话思维碰撞中指导学深度阅读
三教学目标
1解作品容
2引导学感受语言文字魅力激发阅读爱
3通走进事走物走进情节等方式回忆情节沟通独特阅读感受体会文字间蕴含浓浓爱
四教学重点
引导学感悟文字精妙激发阅读爱
五教学难点
体会文字间蕴含浓浓爱
六教学预备
1学独立阅读城南旧事完成阅读记录卡
2老师学起阅读城南事制作课件
七教学程
导入
1出示冬阳童年骆驼队图片
师：学：张图片想学篇课文
——冬阳童年骆驼队冬阳·童年·骆驼队林海音女士书写篇序读懂序言似找畅读通书金钥匙读懂序言(序中解林海音写书缘——惦念)起读读城南惦念吧
夏天秋天冬天骆驼队童年冬阳底学骆驼咀嚼傻事会做
惦念童年住北京城南景色物啊说写吧实际童年心灵童年永存 样写城南旧事
悄悄想渐渐写观察冬阳骆驼队走听见缓慢动听铃声童年重现心头
师：起着林海音淡淡悲伤浓浓惦念走进城南旧事聊聊里面事
二走林海音
师 ：想解林海音里查找线索(前言)
出示资料：林海音：1918年诞生日东京原名林含英名英子台湾时台湾已日帝国义侵占父亲林焕父甘日寇铁蹄生活举家迁居北京时英子5岁先读北京城南厂甸学校北京新闻专科学校毕业世界日报记者1948年8月林海音回台湾
补充资料卡：
(出示资料卡城南旧事闻名作家林海音七岁十三岁生活背景部传体短篇说集1957年开头陆间续续写事1960年结集出版取名城南旧事)
林海音中年写童年事书书名——(生：城南旧事)
读书时应封面开头封里扉页解书容外容
二走进事
师：书里讲事样短时间获书重信息呢解书整体结构(生：名目)城南旧事名目：
(出示名目生齐读：
◆冬阳童年 骆驼队
◆惠安馆
◆海
◆兰姨娘
◆驴滚
◆爸爸花落
齐读冬阳 童年骆驼队末段
渡：提脑海中立刻消失物：英子秀贞妞宋妈爸爸兰姨娘……
1理清物脉络
师：刚家说长串名字里面次长串物列出时候没什方法记住呢说老师样类样排排名字变清楚起呢种图表法关心更理清物关系记起简单
惠安馆
秀贞妞秀贞娘长班老王
海
藏草里青年
兰姨娘：兰姨娘德先叔
驴滚：
宋妈栓子丫头子黄板牙
爸爸花落孩子： 爸爸妈妈英子弟弟妹妹
2理清事
1秀珍妞什关系外貌点——死———
2藏草里男青年————做偷终场————
3惠安馆中英子家————搬走搬————
4————撮合兰姨娘德先叔婚事
5宋妈两孩子————命运惨—————终宋妈离开英子家
三走
1猜猜谁
(1)矮桌起件没做完衣服身左右然兴奋走进妈妈说： 妈您瞧说刚合适开领子吧说着找根绳子围着脖子量摆布墙张画画白胖娃娃没穿衣服手里捧着元宝骑条红鱼
(2)麻花髻梳妈元宝髻俏皮头发拧成两股二盘成髻排茉莉花总清幽幽半弯身卧髻旁身轻俏披右襟麻纱手绢朵白菊花似贴里
(3)起快起快起
晚硬着头皮说
晚逃学起
字命令怕啦竟然士气挪窝
气极床拖起眼泪流出左右结果桌抄起鸡毛掸子倒转藤鞭子空中抡发出咻咻声音挨
(4) 起快起快起
晚硬着头皮说
晚逃学起
字命令怕啦竟然士气挪窝
气极床拖起眼泪流出左右结果桌抄起鸡毛掸子倒转藤鞭子空中抡发出咻咻声音挨
2评评：
(1)英子心目中妞秀贞中年男子爸爸宋妈兰姨娘分什样心目中什样
求：选择说说英子心目中者心目中什样
(2)全班沟通
3辩辩
师：七岁英子童稚双眼世界然许事情弄清搞明白说惠安馆秀贞姑娘妈宋妈说疯子英子觉纳闷秀贞疯疯家双眼争
1◆秀贞疯疯
2◆藏茅草堆里青年坏
师：实刚争问题简单兵荒马乱年月里老百姓没生活仅仅读书没读简洁时候生活支配等长回头读书许新熟悉点特喜学知道坏额头写着字啊(生摇头答：)里写着里写着坏简单海天交织起时候会分清里天里海熟悉简洁分成者坏时候慢慢长
3◆宋妈爱爱栓子丫头子
师：连续争英子纳闷事呵英子七岁十二岁究竟懂宋妈英子家保姆宋妈爱爱栓子丫头子
师：样母亲啊爱爱争中感受样社会底层女性苦痛奈
四走童年趣事
1城南旧事里然英子迷惑解事童年乐趣请句式说说：
____________觉玩
2沟通重点情节感悟写法
(1)站骆驼面前吃草料咀嚼样子：样丑脸样长牙样宁静态度咀嚼时候牙牙交叉磨磨鼻孔里着热气白沫子沾满胡须呆牙齿动起(神态动作外貌)
(2)破藤箱子里养买刚孵出油鸡松软黄绒毛太玩妞蹲着玩弄箱里油鸡鸡啄米吃总吃总吃停啊
(3)鼻子顶着金鱼缸里金鱼边游边嘴巴张张喝水嘴巴张张学鱼喝水时候金鱼游面前隔着层玻璃鱼鼻子顶牛啦
3说说童年趣事
指名台读童年趣事
4告辞童年 听骊歌感受英子眷恋成长
五走心灵深处
滴清水折射太阳夺目光辉书净化美妙心灵心深处样书滴清水折射心中太阳
学读城南旧事读感 展现手抄报
六走名童年
阅读：高尔基童年 萧红呼兰河传
城南旧事教学设计3
学目标：
指导学读整书方法
知道读书应做：解社会学问体会物情感握物性格品尝作品语言
培育学动读书爱爱读书良惯
学预备：学预备城南旧事老师查阅林海音生写作背景做ppt课件
指导程：
导入出示(ppt)：窃读记冬阳 童年 骆驼队中精彩片段
1读片断
2两段话写法容什发觉
(林海音作品写童年事语言布满童真童趣)
二介绍林海音城南旧事
1出示课件(读解)
十年位远离北京游子切旧情意缱绻缕淡淡哀愁抹沉沉相思深深印童稚记忆里永消退现捧起城南旧事心头会漾起丝丝暖刻意表达什幅场景幅场景容描绘孩子眼中老北京生活说样疾徐温厚淳样纯洁淡泊弥久恒馨样满间烟火味半点追名逐利心
2书名目解什
3请读书学谈谈收获(状况引导读深化)
样读着书呢
三指导读书
课件出示书中精彩片段
容：
()表现物情感片段
爸爸花落孩子
昨天爸爸喉咙肿胀着声音低哑告知爸行毕业典礼时候代表全体学领毕业证书致谢词问爸起参毕业典礼六年前参学校次欢送毕业学乐会时功六年代表学领毕业证书致谢词日六年真选做件事
爸爸哑着嗓子拉起 手笑笑说：够
说：爸爸怕台底台说话发慌
爸爸说：英子怕什困难事硬着头皮做闯爸硬着头皮床起学校 爸爸着摇摇头说话脸转墙边举起手面指甲然转脸嘱咐：明天早起整理学校学校终天迟知道爸爸没爸爸更弟弟妹妹已
读说说阅读感受(父亲英子鼓舞教导关怀)
(二)表现物性格特点(英子善)
惠安馆
惠安馆疯子观察次次站门口宋妈者妈赶快捏紧手轻轻说：疯子擦着墙边走假回头张力拉胳膊制止实疯子梳着油松辫子姑娘张家李家姑娘样总倚着门墙站着路
请读书学介绍物
(秀贞心爱没回刚诞生女父母丢弃女眼里远离讥笑谈疯子英子眼里呢仅关心妞秀贞逃跑蹲草丛里偷坦诚谈天商定起海……出什)
(三)表现社会生活
宋妈时惠安馆里正疯子妈妈抬起头宋妈两时说吃您爸爸说北京天晚闲着没事什时候见面问吃没
海
时剃头挑子两片铁夹子唤头弹嗡嗡响没出剃头糖锣挑子酸枣面印花山楂片珠串子喜爱
读知道什
(四)精彩富性语言
红花衫裤条狗尾巴似黄毛辫子眼睛排帘子似长睫毛闪闪想招手呢(妞)
语言稚嫩活泼布满童趣
总结：读书样读
1解丰富社会生活
2体会物思想感情
3握物性格特点
4品尝作品中语言
四介绍读整书基方法先学说说读书
结：
头尾挨次阅读
扫瞄精读结合
做读书笔记
电影
复述
五制定读书方案吧时间安排什方法……
六读完开展次读书沟通会谁收获
城南旧事教学设计4
指导目
1指导学纳阅读
书
基方法实际运课外阅读中
2熟悉批注体会作
二指导重点
熟悉批注体会作
三课前预备
师生预备城南旧事
四指导课时课时
五指导程
()引导学总结读书方法
1收集少名名言高尔基说书籍类进步阶梯莎士亚说没书籍生活没阳光中出书确东西然东西应家推举家享
2家回顾常样书知道读书方法(精读速读)
(1)边读边想联系文
(2)边读边画出词佳句
(3)书写感受等等
(二)学回答导入批注阅读
1读书做记号动笔墨读书
书书圈圈画画书手登记感想体会书读书笔记作记录
2采纳种方式时留读书思索痕迹
样丰富语文积累留特殊开心回忆
3熟悉批注体会作
批注式阅读阅读方法日够养成良阅读惯提高阅读力量
阅读时圈点写话读者思想沟通体现古名擅长做阅读批注书篇文章读样没效果批注知道阅读时做批注呢
熟悉生字词发觉熟悉字准时查字典注拼音查字典时查拼音生字解释遍(初读)
二写出句子意思理解站立场联系文意义深刻句子写出理解写出言外意(细读)
三画出精彩词句三角号圆圈波浪线直线等符号文中词句子标示出旁边写出理(什)写作方法进行分析(什修辞方法说明方法等)写出理(细读)
四精彩句段旁边写出感想推想意图情感想法(物景物事法)(精读)
五重点段落旁文章关键处写出启发联系生活实际社会背景谈体会讲道理文章结尾处写出读完文章联想(精读)
六文章容意义写法提出疑问理解容赞成容文章修改建议外提出较深刻问题肯定找答案问题(精读)
(三)师引导进行课外阅读注意做批注
1老师引导学边读边做标记边指导学想象画面老师读书感受指导学读书留意师生互动
(1) 展现城南旧事段落师边带学读边现场做记号
划书中语言
(2)品读段老师指导遇词语句子旁边做记号
(3)品读段做动作想象时画面
老师指导读感受宝贵易逝书旁空白处写
结样读啊书中物似活样情节更生动仿佛身境样读书会越读越玩呢
精彩情节反复读绽开想象感受写疑问写感受深刻方声色读读实喜爱背背信学常阅读中带着样方法读书收获肯定会
2学运读书方法阅读老师推举城南旧事重做批注
师指导
3学汇报读书沟通批注容
阅读反馈方面
查字典理解字词
标注读书感受
积累词佳句
联系实际理解容
提问遇怀疑
认词里认句子写生动什… …
(师说中肯答案确定鼓舞学品词品句)
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学设计课程标准求教学象特点教学诸素序支配确定合适教学方案设想方案城南旧事台湾女作家林海音代表作面整理城南旧事教学设计盼家喜爱
城南旧事教学设计1
设计理念：
书送孩子面前工作结束刚刚开头努力实行种方法孩子保持书籍长久爱终种爱转化种惯通丰富彩读书活动学学会读书方法体会读书欢乐孩子感受老师家长书籍喜爱完冬阳童年骆驼队篇课文立刻结合课资料袋学隆重推举书
教学目标：
1激发学阅读城南旧事爱
2指导阅读整书常方法
3初步感受名著城南旧事中生动物形象
4通种方式朗读体验精彩片段艺术魅力感受阅读乐趣
教学重难点：
握阅读整书方法初步感受名著中物形象精彩片段艺术魅力
教学设计：
课件出示骆驼队黑白图片进入书中情境
师问：发觉张图片熟识起朗读图片面段文字吧
老师学起朗读：(学带入名著意境中)
(课件出示)悄悄想渐渐写观察冬阳骆驼队走听见缓缓动听驼铃声童年重现心头
师：谁告知老师里见张图片段面文字
抽生回答
师：学回答特正常段文字出42岁台湾女作家林海音奶奶写作城南旧事书中然印刷版编排挨次版篇课放书序言里版放书第章版篇课文放书记里影响书阅读
师：林海音奶奶样难忘童年时间写进部说：
(课件出示)惦念童年住北京城南景色物啊说写吧样写城南旧事
(板书：城南旧事——林海音)
师导：书美着独特神韵飞流直三千尺壮丽柳絮池塘淡淡风优美花飘落水流凄切美……正美文字美情趣单调生活涂抹五彩缤纷感谢林奶奶品读奇妙书籍老师出城南旧事图书学
二读书方法
1书名猜容
师：书名城南旧事谁胆猜测书会叙述什事
(预设)生：城南旧事书叙述林海音时候住老北京城南时玩童年事
2初读扫瞄：解体容
(1)
(课件出示)林海音女士中年童年画
(字幕简介)
林海音(19182021)中国现代闻名女作家原名林含音名英子生创作篇长篇说短篇说集中说城南旧事闻名
((2)序言
师：(指书中序言)冬阳·童年·骆驼队城南旧事序言
(课件出示)序言序前言引言放著作正文前文章说明书容写作缘特点写序冬阳·童年·骆驼队林海音奶奶书写篇序
师强调：读懂序言似找畅通读书金钥匙
(3)引导学名目
师：(指着图书)城南旧事书叙述事里知道
预设：生：名目写清晰城南旧事中仆公英子成长线索叙述5事：惠安馆海兰姨娘驴滚 爸爸花落
(出示课件)
名目
惠安馆
海
兰姨娘
驴滚
爸爸花落
师强调：名目作第时间解书章节中选取感爱部分先睹快
老师关心学更读懂书搜集资料整理出城南旧事写作背景(课件出示)
书容提书评等初读扫瞄部分
3细读品读
(1)熟悉生字词发觉熟悉字准时查字典注拼音查字典时查拼音生字解释遍
(2)学作笔记
a惠安馆(符号笔记)
惠安馆疯子观察次次站门口宋妈者妈赶快捏紧手轻轻说：疯子擦着墙边走假回头张力拉胳膊制止实疯子梳着油松辫子姑娘张家李家姑娘样总倚着门墙站着路
作符号笔记书做记号标明重点提出疑问引起留意等(然书必需书行假书特预备笔记记笔记)
做符号选择熟识常符号做符号种类 太常符号般：——……△△△()等表示表示疑问……△△△ 表示重点词—— 表示重点句() 表示重点句段
颜色笔标记容红色标记重点黑色表示疑问
b英子学骆驼咀嚼片断(批语笔记分析物性格特点)
师：学骆驼咀嚼女孩便文中仆公英子书中样写——
(课件出示)骆驼队停家门前……站骆驼面前吃草料咀嚼样子：样丑脸样长牙样宁静态度咀嚼时候牙牙交叉磨磨鼻孔里着热气白沫子沾满胡须呆牙齿动起
师：请家放声读读
生：(朗读体会)
师：段文字中样英子
(预设)生：天真爱纯真邪喜爱生活英子
师：批语笔记某部分容点疑问补充记书空白处特词语解释文章中心思想概括等
C作笔记读书时遇美丽词句会做
(预设)生：摘抄
师：细读品读书方法记住词句写作文时候恰作文中会作文锦添花
(3)分析物性格特点
学骆驼咀嚼女孩肯定留深刻印象
a(课件出示)林英子片——英子画幅
师：学说英子图片否语言已解英子形象描摹
生：(提前发白纸写——12分钟)
写完组间沟通
指生读描述：
(预设)(英子长着张爱圆脸双眸透着善面庞永久挂着纯真微笑喜爱生活四周切怀深厚爱……)(指生读补充)
师结：出学喜爱身着林海音女士童年身影——阅读中连续关注吧
师：时英子六岁爱玩耍年龄确定起玩伙伴想知道玩伴(生：想……)龄伙伴妞
b(课件出示)妞条辫子黄短妈土庙买狗尾巴第二次观察妞井窝子旁边水声响站身边俩相着笑笑知道说什等会忍住摸条黄辫子笑笑指着面低低声音说：家住条胡里恩说第门
伸出手指头算算：二三四第四门家玩
摇摇头说：胡里疯子妈
怕什吃 旧笑笑摇摇头
组合作完成：
组两互读课文
B请刚老师讲作符号笔记批语笔记方法读面段话
C段文字英子妞第次见面情景读段文字样妞里知道
(预设)生：害羞寡言少语乖巧听话妞
(课件出示)妞片(英子起)
师导：家妞脸显现出凝重神色旁脸挂着纯真笑容英子产生剧烈家胆猜想身世会样呢
(预设)生：幸凄惨怜……
师：想关注命运结局请学回读惠安馆章节
c学感爱物
师连接：英子妞书中少令家特殊感爱物学根老师刚方法解
(4)摘抄
4写读书感悟—收获
闻名训练家叶圣陶先生样评价城南旧事说：林海音传记式说写5事文字朴实温馨事生动起伏读仿佛置身世纪20年月北京仿佛孩子北京周遭幸幸带更感悟唯恐书高境界——仅读者丰富视野令读者感悟怀念起童年怀念生活年月镇时喜怒哀乐童年时留记忆事城南旧事感谢城南旧事次回味年机会
三总结全课(老师语言渲染总结播放音乐送)
说中切样条紊——缓缓流水缓缓驼队缓缓群缓缓逝岁月……景物事情完善结合篇淡雅散文似首含蓄诗种沉沉相思淡淡哀愁深深动阅读部著作位读者英子总洋溢着笑意爱稚嫩脸庞幅娟美清爽画永久印位读者心灵深处八十年前飘然逝物淡然清风事仿佛化作首余韵悠长曲子萦绕耳际久久绝…… 著作拍成电影获第三届电影金鸡奖刚听音乐电影题曲
四通节课学知道什
(预设)生：阅读方法分析物性格特点
五布置作业
书中惠安馆中妞秀贞兰姨娘中兰姨娘驴滚中宋妈整书仆公英子真实感物通书中物外貌描写话描写心理活动描写解熟悉请学仔细阅读城南旧事试着分析妞秀贞兰姨娘英子宋妈特点完成老师发表格
六板书设计：
城南旧事——林海音
阅读方法：
1书名猜容
2初读扫瞄：序言名目写作背景容提书评等
3细读品读：
熟悉生字词
作笔记(符号笔记写批语笔记)
摘抄
分析物性格特点
4写读书感悟：收获
城南旧事教学设计2
教材
课文窃读记林海音拓宽学阅读范围亲典文学作品推举学行购买林海音长篇说城南旧事阅读段时间阅读组织学进行沟通促进学深度阅读
二设计思想
语文课程标准规定学学校阶段应完成145万字阅读量朱永新新训练梦中提出：应重视学书友师话类优秀文化遗产中净化灵魂升华格结合课文窃读记推举学阅读城南旧事关心进步理解课文容拓宽视野
独学友孤陋寡闻 学阅读时实行扫瞄关注情节阅读处浅表层次忽视语言文字精妙忽视文字间渗透核心容样粗读没深度思索没潜心研讨事倍功半指导班学读城南旧事旨教学阅读整书籍方法旨形成师生话生生话学文话思维碰撞中指导学深度阅读
三教学目标
1解作品容
2引导学感受语言文字魅力激发阅读爱
3通走进事走物走进情节等方式回忆情节沟通独特阅读感受体会文字间蕴含浓浓爱
四教学重点
引导学感悟文字精妙激发阅读爱
五教学难点
体会文字间蕴含浓浓爱
六教学预备
1学独立阅读城南旧事完成阅读记录卡
2老师学起阅读城南事制作课件
七教学程
导入
1出示冬阳童年骆驼队图片
师：学：张图片想学篇课文
——冬阳童年骆驼队冬阳·童年·骆驼队林海音女士书写篇序读懂序言似找畅读通书金钥匙读懂序言(序中解林海音写书缘——惦念)起读读城南惦念吧
夏天秋天冬天骆驼队童年冬阳底学骆驼咀嚼傻事会做
惦念童年住北京城南景色物啊说写吧实际童年心灵童年永存 样写城南旧事
悄悄想渐渐写观察冬阳骆驼队走听见缓慢动听铃声童年重现心头
师：起着林海音淡淡悲伤浓浓惦念走进城南旧事聊聊里面事
二走林海音
师 ：想解林海音里查找线索(前言)
出示资料：林海音：1918年诞生日东京原名林含英名英子台湾时台湾已日帝国义侵占父亲林焕父甘日寇铁蹄生活举家迁居北京时英子5岁先读北京城南厂甸学校北京新闻专科学校毕业世界日报记者1948年8月林海音回台湾
补充资料卡：
(出示资料卡城南旧事闻名作家林海音七岁十三岁生活背景部传体短篇说集1957年开头陆间续续写事1960年结集出版取名城南旧事)
林海音中年写童年事书书名——(生：城南旧事)
读书时应封面开头封里扉页解书容外容
二走进事
师：书里讲事样短时间获书重信息呢解书整体结构(生：名目)城南旧事名目：
(出示名目生齐读：
◆冬阳童年 骆驼队
◆惠安馆
◆海
◆兰姨娘
◆驴滚
◆爸爸花落
齐读冬阳 童年骆驼队末段
渡：提脑海中立刻消失物：英子秀贞妞宋妈爸爸兰姨娘……
1理清物脉络
师：刚家说长串名字里面次长串物列出时候没什方法记住呢说老师样类样排排名字变清楚起呢种图表法关心更理清物关系记起简单
惠安馆
秀贞妞秀贞娘长班老王
海
藏草里青年
兰姨娘：兰姨娘德先叔
驴滚：
宋妈栓子丫头子黄板牙
爸爸花落孩子： 爸爸妈妈英子弟弟妹妹
2理清事
1秀珍妞什关系外貌点——死———
2藏草里男青年————做偷终场————
3惠安馆中英子家————搬走搬————
4————撮合兰姨娘德先叔婚事
5宋妈两孩子————命运惨—————终宋妈离开英子家
三走
1猜猜谁
(1)矮桌起件没做完衣服身左右然兴奋走进妈妈说： 妈您瞧说刚合适开领子吧说着找根绳子围着脖子量摆布墙张画画白胖娃娃没穿衣服手里捧着元宝骑条红鱼
(2)麻花髻梳妈元宝髻俏皮头发拧成两股二盘成髻排茉莉花总清幽幽半弯身卧髻旁身轻俏披右襟麻纱手绢朵白菊花似贴里
(3)起快起快起
晚硬着头皮说
晚逃学起
字命令怕啦竟然士气挪窝
气极床拖起眼泪流出左右结果桌抄起鸡毛掸子倒转藤鞭子空中抡发出咻咻声音挨
(4) 起快起快起
晚硬着头皮说
晚逃学起
字命令怕啦竟然士气挪窝
气极床拖起眼泪流出左右结果桌抄起鸡毛掸子倒转藤鞭子空中抡发出咻咻声音挨
2评评：
(1)英子心目中妞秀贞中年男子爸爸宋妈兰姨娘分什样心目中什样
求：选择说说英子心目中者心目中什样
(2)全班沟通
3辩辩
师：七岁英子童稚双眼世界然许事情弄清搞明白说惠安馆秀贞姑娘妈宋妈说疯子英子觉纳闷秀贞疯疯家双眼争
1◆秀贞疯疯
2◆藏茅草堆里青年坏
师：实刚争问题简单兵荒马乱年月里老百姓没生活仅仅读书没读简洁时候生活支配等长回头读书许新熟悉点特喜学知道坏额头写着字啊(生摇头答：)里写着里写着坏简单海天交织起时候会分清里天里海熟悉简洁分成者坏时候慢慢长
3◆宋妈爱爱栓子丫头子
师：连续争英子纳闷事呵英子七岁十二岁究竟懂宋妈英子家保姆宋妈爱爱栓子丫头子
师：样母亲啊爱爱争中感受样社会底层女性苦痛奈
四走童年趣事
1城南旧事里然英子迷惑解事童年乐趣请句式说说：
____________觉玩
2沟通重点情节感悟写法
(1)站骆驼面前吃草料咀嚼样子：样丑脸样长牙样宁静态度咀嚼时候牙牙交叉磨磨鼻孔里着热气白沫子沾满胡须呆牙齿动起(神态动作外貌)
(2)破藤箱子里养买刚孵出油鸡松软黄绒毛太玩妞蹲着玩弄箱里油鸡鸡啄米吃总吃总吃停啊
(3)鼻子顶着金鱼缸里金鱼边游边嘴巴张张喝水嘴巴张张学鱼喝水时候金鱼游面前隔着层玻璃鱼鼻子顶牛啦
3说说童年趣事
指名台读童年趣事
4告辞童年 听骊歌感受英子眷恋成长
五走心灵深处
滴清水折射太阳夺目光辉书净化美妙心灵心深处样书滴清水折射心中太阳
学读城南旧事读感 展现手抄报
六走名童年
阅读：高尔基童年 萧红呼兰河传
城南旧事教学设计3
学目标：
指导学读整书方法
知道读书应做：解社会学问体会物情感握物性格品尝作品语言
培育学动读书爱爱读书良惯
学预备：学预备城南旧事老师查阅林海音生写作背景做ppt课件
指导程：
导入出示(ppt)：窃读记冬阳 童年 骆驼队中精彩片段
1读片断
2两段话写法容什发觉
(林海音作品写童年事语言布满童真童趣)
二介绍林海音城南旧事
1出示课件(读解)
十年位远离北京游子切旧情意缱绻缕淡淡哀愁抹沉沉相思深深印童稚记忆里永消退现捧起城南旧事心头会漾起丝丝暖刻意表达什幅场景幅场景容描绘孩子眼中老北京生活说样疾徐温厚淳样纯洁淡泊弥久恒馨样满间烟火味半点追名逐利心
2书名目解什
3请读书学谈谈收获(状况引导读深化)
样读着书呢
三指导读书
课件出示书中精彩片段
容：
()表现物情感片段
爸爸花落孩子
昨天爸爸喉咙肿胀着声音低哑告知爸行毕业典礼时候代表全体学领毕业证书致谢词问爸起参毕业典礼六年前参学校次欢送毕业学乐会时功六年代表学领毕业证书致谢词日六年真选做件事
爸爸哑着嗓子拉起 手笑笑说：够
说：爸爸怕台底台说话发慌
爸爸说：英子怕什困难事硬着头皮做闯爸硬着头皮床起学校 爸爸着摇摇头说话脸转墙边举起手面指甲然转脸嘱咐：明天早起整理学校学校终天迟知道爸爸没爸爸更弟弟妹妹已
读说说阅读感受(父亲英子鼓舞教导关怀)
(二)表现物性格特点(英子善)
惠安馆
惠安馆疯子观察次次站门口宋妈者妈赶快捏紧手轻轻说：疯子擦着墙边走假回头张力拉胳膊制止实疯子梳着油松辫子姑娘张家李家姑娘样总倚着门墙站着路
请读书学介绍物
(秀贞心爱没回刚诞生女父母丢弃女眼里远离讥笑谈疯子英子眼里呢仅关心妞秀贞逃跑蹲草丛里偷坦诚谈天商定起海……出什)
(三)表现社会生活
宋妈时惠安馆里正疯子妈妈抬起头宋妈两时说吃您爸爸说北京天晚闲着没事什时候见面问吃没
海
时剃头挑子两片铁夹子唤头弹嗡嗡响没出剃头糖锣挑子酸枣面印花山楂片珠串子喜爱
读知道什
(四)精彩富性语言
红花衫裤条狗尾巴似黄毛辫子眼睛排帘子似长睫毛闪闪想招手呢(妞)
语言稚嫩活泼布满童趣
总结：读书样读
1解丰富社会生活
2体会物思想感情
3握物性格特点
4品尝作品中语言
四介绍读整书基方法先学说说读书
结：
头尾挨次阅读
扫瞄精读结合
做读书笔记
电影
复述
五制定读书方案吧时间安排什方法……
六读完开展次读书沟通会谁收获
城南旧事教学设计4
指导目
1指导学纳阅读
书
基方法实际运课外阅读中
2熟悉批注体会作
二指导重点
熟悉批注体会作
三课前预备
师生预备城南旧事
四指导课时课时
五指导程
()引导学总结读书方法
1收集少名名言高尔基说书籍类进步阶梯莎士亚说没书籍生活没阳光中出书确东西然东西应家推举家享
2家回顾常样书知道读书方法(精读速读)
(1)边读边想联系文
(2)边读边画出词佳句
(3)书写感受等等
(二)学回答导入批注阅读
1读书做记号动笔墨读书
书书圈圈画画书手登记感想体会书读书笔记作记录
2采纳种方式时留读书思索痕迹
样丰富语文积累留特殊开心回忆
3熟悉批注体会作
批注式阅读阅读方法日够养成良阅读惯提高阅读力量
阅读时圈点写话读者思想沟通体现古名擅长做阅读批注书篇文章读样没效果批注知道阅读时做批注呢
熟悉生字词发觉熟悉字准时查字典注拼音查字典时查拼音生字解释遍(初读)
二写出句子意思理解站立场联系文意义深刻句子写出理解写出言外意(细读)
三画出精彩词句三角号圆圈波浪线直线等符号文中词句子标示出旁边写出理(什)写作方法进行分析(什修辞方法说明方法等)写出理(细读)
四精彩句段旁边写出感想推想意图情感想法(物景物事法)(精读)
五重点段落旁文章关键处写出启发联系生活实际社会背景谈体会讲道理文章结尾处写出读完文章联想(精读)
六文章容意义写法提出疑问理解容赞成容文章修改建议外提出较深刻问题肯定找答案问题(精读)
(三)师引导进行课外阅读注意做批注
1老师引导学边读边做标记边指导学想象画面老师读书感受指导学读书留意师生互动
(1) 展现城南旧事段落师边带学读边现场做记号
划书中语言
(2)品读段老师指导遇词语句子旁边做记号
(3)品读段做动作想象时画面
老师指导读感受宝贵易逝书旁空白处写
结样读啊书中物似活样情节更生动仿佛身境样读书会越读越玩呢
精彩情节反复读绽开想象感受写疑问写感受深刻方声色读读实喜爱背背信学常阅读中带着样方法读书收获肯定会
2学运读书方法阅读老师推举城南旧事重做批注
师指导
3学汇报读书沟通批注容
阅读反馈方面
查字典理解字词
标注读书感受
积累词佳句
联系实际理解容
提问遇怀疑
认词里认句子写生动什… …
(师说中肯答案确定鼓舞学品词品句)
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