• 1. 荷塘旧事 (散文) ——朱自清
    • 2. 1、有感情地朗读课文,体会作者笔下的荷塘美景和人心灵的美、生活之美。 2、说说课文哪些地方写的是荷塘?哪些地方写的是旧事?初读感知,理清条理
    • 3. 品读,感悟荷塘之美1、自由朗读课文2—4自然段,体会荷塘景色之美。用“——”画出你喜欢的词句,简单批注写出了荷塘的什么之美,思考作者写景的方法。 2、要求先自学,后和同桌交流。 3、小组内交流,推荐发言人,做好交流准备。 4、全班交流学习成果。
    • 4. “只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。”
    • 5. “月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。”
    • 6. 白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪;绿色的荷叶铺在水面上,绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
    • 7. (本页无文本内容)
    • 8. 研读“旧事”,感悟孩子生活之美和人情之美。(1)自由朗读课文5-17自然段,体会人情之美; (2)作者回忆了哪几件事?用小标题概括; (3)小组选出最感兴趣的一件事,画出最喜欢的句子,做好批注。
    • 9. “有时,我们排成整齐的横队,有人发一声喊,只听得“扑通通”“扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪。”
    • 10. “‘刨’到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。”
    • 11. “那情景更是闹得慌,急速的水线向对方射去,又从对方射来,水线交射一起,撞击出点点白珠,腾起,落下。‘哗哗’的撩水声,‘呀呀’的叫喊声,乱糟糟响成一片。”
    • 12. (本页无文本内容)
    • 13. (本页无文本内容)
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    • 15. 突然,我觉得有人抓住了我的手腕,接着一股力把我拉出来。原来,小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上。
    • 16. 作业超市 积累运用 1、积累文中优美词句。 2、小练笔:童年是每个人人生的起点,回想自己的童年生活,写一篇童年发生的事。
    • 17. 板书设计: 荷塘旧事 景色之美:洁静 娇嫩 生活之美:扑通通 哗哗 呀呀 哈哈 人情之美:机智 勇敢 憨直 淳朴
    • 18. 再见

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